2017年英语教学观摩研讨会心得体会
中学英语教研观摩心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名中学英语教师，我深知教学研究对于提高教学质量的重要性。
为了更好地提升自己的教学水平，我积极参加各类教研活动，其中，中学英语教研观摩活动让我受益匪浅。
以下是我对本次教研观摩的心得体会。
二、教研观摩活动概况本次教研观摩活动于本月举行，为期两天。
活动邀请了市内优秀中学英语教师进行教学展示，同时邀请了专家进行点评和指导。
观摩活动内容丰富，包括课堂教学、教学研讨、经验交流等环节。
三、观摩心得体会1. 教学理念的更新在观摩活动中，我深刻认识到教学理念的重要性。
优秀教师在教学过程中注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，以激发学生的学习兴趣为出发点。
他们善于运用多种教学手段，如多媒体、游戏、小组合作等，提高课堂教学效果。
此外，他们还注重培养学生的英语实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学方法的创新观摩活动中，我发现优秀教师在教学方法上具有很高的创新意识。
他们根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法。
例如，在教授词汇时，他们采用“词根词缀法”、“情景教学法”等，帮助学生快速记忆单词；在语法教学中，他们运用“实例分析法”、“对比分析法”等，让学生在对比中理解语法知识。
这些创新教学方法使我受益匪浅。
3. 教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到优秀教师在教学评价方面具有多元化的特点。
他们不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的英语实际运用能力、学习态度、学习方法等方面。
在教学评价中，他们采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、口语表达等，全面了解学生的学习情况，为教学提供有力依据。
4. 教师团队的协作观摩活动中，我深刻感受到教师团队协作的重要性。
优秀教师在日常教学中，注重与其他教师的沟通交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。
这种团队协作精神使我认识到，作为一名教师，要具备良好的沟通能力和团队合作精神，才能更好地提高教学质量。
5. 教育教学改革的思考观摩活动让我对教育教学改革有了更深刻的认识。
英语研讨优秀课例观摩课心得体会（通用8篇）
英语研讨优秀课例观摩课心得体会（通用8篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的英语研讨优秀课例观摩课心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
英语研讨优秀课例观摩课心得体会120XX年11月24日，南京，晴，第一次参加全国的小学英语课研讨活动，满腔期待，最终带着丰富宝贵的经验满载而归。
归途中，思绪却仍停留于那三天精彩纷呈的17堂研讨课和专家的点评、讲解中。
本次研讨会的主题是“打造教师交流平台，提供有效教学指导，引领教师专业发展”。
在17堂课中，阅读课有9节，会话课有8节。
本次活动比以往四届在组织和活动效果上有更大突破，主要体现在：一、教师的基本功等整体素质比以往四届都高。
这不仅体现在教师漂亮的语音语调上和灵活变通的临场调控能力上，更体现在教师扎实的教学理论知识上。
每堂课后执教老师都要说课，即兴谈谈每堂课自己觉得好与不足之处，并接受评委专家的现场提问，例如，“你在本堂课中是怎样体现学生语言综合运用能力的培养的？”……还有的评委就课中某个环节的设计要老师谈谈设计的理由。
每位老师的回答都很精彩，能用比较专业的术语阐述自己的观点。
这种理论知识的积累可见不是一朝一夕的功力。
有的还是小教一级教师，平均年龄不到30岁，要走到全国的舞台，背后的艰辛可想而知。
二、为了让上课老师有更好的发挥，本次呈现的17堂课早已在活动前评好奖项，均为全国一等奖。
因此，上课的老师没有评奖的压力，能将个人素质的最佳一面表现出来。
三、首次成立了教师评课团。
这些教师评课团成员均来自各省、市、区的教研员、骨干教师或学科带头人。
在活动开始前的一晚，全体评课团成员参加了专门培训，内容为“课堂观察的意义，教学内容的整合”以及如何用“小学英语课堂观察表”评分等。
我有幸成为其中的一员，每天坐在大会组安排的最佳听课座位观赏每一堂课，并近距离地感受评委和上课老师的出色交流。
[荐]英语教学观摩课心得体会9篇
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[荐]英语教学观摩课心得体会9篇英语教学观摩课心得体会【篇1】一、情景渲染，导入巧妙纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。
在歌曲、动画及chant中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。
如郭婷老师的Christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。
动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。
二、语篇带动，学习新知上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。
通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。
然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。
三、注重文化知识的渗透新知的学习，要注重学生知识的渗透。
老师们根据课题所需，通过PPT呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。
如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。
Meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。
四、注重知识的拓展上课教师都很注重对拓展活动的设计。
拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。
如傅老师Meals这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师Meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐。
他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。
五、小组合作，共同进步老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作。
让学生以组为单位进行讨论学习，锻炼学生自主学习和合作学习能力，充分发挥集体的力量，促进学习，共同进步。
通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足。
初中英语教研观摩心得(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了初中英语教研观摩活动，此次观摩活动让我受益匪浅，以下是我对此次活动的几点心得体会。
一、教师专业素养的提升观摩活动中，我看到了各位优秀英语教师的课堂风采。
他们不仅具备扎实的英语功底，还具备丰富的教学经验。
以下是我对几位教师的观察与总结：1. 严谨的教学态度：在观摩过程中，我发现各位教师都注重教学细节，对课堂内容进行了精心设计。
他们在课堂上严谨认真，尊重学生，关心学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 精彩的课堂互动：教师在课堂上善于与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
他们关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 创新的教学方法：教师们运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，使课堂内容生动有趣。
他们善于利用多媒体技术，使教学效果更加显著。
4. 高效的课堂管理：教师在课堂上能够合理分配时间，使课堂秩序井然。
他们善于运用课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
二、教学理念的更新通过观摩活动，我对当前初中英语教学理念有了更深刻的认识。
以下是我总结的几点：1. 以学生为本：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。
2. 注重学生综合素质的培养：英语教学不仅要关注学生的语言知识，还要关注学生的文化素养、思维品质等。
3. 强化实践能力：英语教学应注重学生的实践能力培养，通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语应用能力。
4. 创设真实语境：教师应努力创设真实语境，让学生在语境中学习，提高学生的英语交际能力。
三、教学策略的优化在观摩活动中，我学习了以下几种教学策略：1. 预习策略：教师应引导学生进行课前预习，培养学生的自主学习能力。
2. 课堂导入策略：教师可以通过歌曲、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂提问策略：教师应善于提问，引导学生思考，培养学生的思维品质。
4. 课堂评价策略：教师应运用多元化的评价方式，关注学生的进步，激发学生的学习动力。
英语观摩心得体会（通用6篇）
英语观摩心得体会（通用6篇）英语观摩心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的英语观摩心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语观摩心得体会1这一次的优质课展评共有12位教师参加，历时两天，经过两天紧张的观摩学习，我感觉自己受益非浅，特别是选手们的高专业素质，高业务水平和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象。
同时，这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。
一、巧妙运用多媒体提高了课堂效率。
本次参赛的12位选手在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，他们在课展中都制作了课件，有的运用了PPT，有的运用了Flash，有的运用了电影片断，也有这些都兼而用之的。
这是教学手段上的进步和教学理念的更新。
二、教学设计富有创意。
有些老师把自己平时的生活点滴运用于课堂之上，推己及人，更容易使学生接受课堂知识。
三、问题设计富含思维。
这点对杭州市老师印象深刻，他运用问题链的方式，一环扣一环，通过guessinggame-prediction-plots-groupdiscussion等环节让学生充分理解文本，发散思维。
总之，在学习的这个过程中，选手们本身的素养自不必说，但也是背后整个团队的成果，成长也需要一定的环境，一定的平台。
英语观摩心得体会225日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。
我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。
尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。
英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）
英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
英语教学观摩课心得体会1教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。
通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。
通过听课能给我带来更有效的帮助。
通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。
现就谈谈自己听课的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。
每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3、拥有丰富的教学经验和教学方法教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。
课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
英语观摩课观摩心得体会
英语观摩课观摩心得体会英语观摩课观摩心得体会15篇当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺整理的英语观摩课观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语观摩课观摩心得体会1今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。
听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。
我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。
回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：1、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。
尤其是XX的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
2、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
3、上课时，教师很注重与学生的情感交流。
每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
4、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。
整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。
传感给每位听课教师的是这种感觉。
学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
5、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。
他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
6、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。
在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。
英语研讨优秀课例观摩课心得体会
英语研讨优秀课例观摩课心得体会作为一名英语教师，我非常幸运地有机会参加了一次英语研讨优秀课例观摩课。
在这次观摩课中，我受益匪浅，不仅加深了对英语教学的理解，还激发了我对于教学方法改进和学生学习提高的思考与探索。
首先，我想说的是，在观摩课中，我非常有幸能够感受到了老师的专业实力和教学能力。
他所讲授的内容简单易懂，鲜明生动。
这一点在英语教学中必不可少，因为英语是一门需要听、说、读、写四项能力结合的语言，它需要教师配合各种多样而生动的教学手段和形式，才能让学生更好地掌握语言基础和进行深入的语言学习。
老师的这种教学风格深深地感染了我，让我意识到作为一名好的英语教师，不仅要掌握扎实的语言知识，更要学会进行多元化的教学和让学生参与其中。
其次，观摩课给我留下了深刻的思考。
我在课堂上看到老师将重点部分进行了精心的解释和演绎，使得学生能够更好地理解。
在此过程中，我发现老师非常注重深入探究重点问题，而并非只是停留在嘴上。
这种思辨开阔了我的视野，并启发了我探究更深层次问题的思路与方法。
同时，老师讲解时也经常运用互动式教学，不断引导学生积极参与和思考。
这种运用让我看到了学生的主动学习和独立思考的重要性，促使我更加注重学生的参与性和思辨能力，以便培养更全面的学生知识结构和个性化学习能力。
最后，观摩课让我理解到语言表达的重要性，也让我更加关注语言怎样表达才是最简洁、准确、符合语文规范的。
我们要清晰地表达自己的思考和理解，用生动、准确的语言来把自己的想法传递给学生，只有这样才能使学生更好地理解和吸收所学内容。
因此，我们需要在教学中更加注重语言规范性、术语使用等细节问题，并且不断修炼自己的语言表达能力，以更好地提高自己的教学水平和学生的学习效果。
总的来说，这次英语研讨优秀课例观摩课给了我很多启发和帮助，进一步加深了我对英语教学的理解和认识，拓宽了我的视野，为我的教学之路提供了新的思路和支持。
我会在今后的教学实践中，不断总结、改进自己的教学方法和手段，以期有效地提高学生的学习效果和素质，使他们能在英语学习中取得更好的成绩和展现更高的能力和潜力。
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2017年英语教学观摩研讨会心得体会
12月初我有幸参加了江苏省高中英语教学观摩研讨会，首先感谢教研室给我这这样一次难得的学习的机会，通过这两天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。
虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。
本次活动为期两天，共14节课，每个地市都有优秀教师参加，更有许多优秀的专家来当场予以点评。
感受之一：是来自全省各地的老师们的学习热情，这种浓厚的学习氛围深深的感染着我们。
这次评选规模盛大，听课教师来自全省各地，都认真的记着笔记，学习经验。
感受之二：
是来自授课教师精湛的课堂艺术和自身的业务素质。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证，讲一口好话，写一手好字这是当好老师基本素质，特别是我们青年教师更要注重教学基本功的培养。
在这几天的听课中我们发现优秀的教师都有几个共同特点：
1.参赛的选手大都在三十岁左右，年轻漂亮，洒脱，有气质。
口语流利，发音地道，语调优美，词汇丰富，表达流畅，把英语课堂打造的生动活泼引人入胜。
3.教态亲切自然，表情丰富，很富有感染力，课堂的组织、调控能力很强，能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4. 教师亲和力的自然流露帮助顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。
在借班上课中，参赛教师运用课前几分钟的活动，如：老师的自
我介绍，欣赏歌曲或视频，和同学们问好，介绍家乡和学校，帮助同
学们分组，赠送学生英文名等与学生拉近距离，大部分老师的互动做
得有声有色，学生参与积极，为正式上课师生之间的有效配合打下了
良好的基础。
感受之三：
是教学内容设计扎实有效，环节紧凑，导入恰当，过渡自然，总结活动大胆创新，任务设计贴近学生生活。
我们本以为这种大型的比
赛参赛教师会各显其能把内容设计的很花哨，其实恰恰相反，大部分
教师的课上的都很平实，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课
的内容，每一项活动任务的设计都关注师生互动，生生互动，注重了
学生的学习过程和思维过程。
感受之
四：
是授课教师不管是问题的拓展还是任务的设计注重了情感渗透。
新课标指出在高中英语教学中老师除了要注重培养学生的语言和知识
技能，还要体现寓情感于教学之中的教育理念。
因此，类似于OK, Ver good, Wonderful, Well done, Exellent,You did a good job! 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，只要学生积极回答了问题，就对
其进行鼓励,并且多数老师对回答不上问题的学生都有一定的提示或帮助，这也极大的调动了学生的积极性。
其次，授课教师在教学过程中
通过问题的设计和讨论，达到情感教育的目的。
例如，省常中的董焱
老师在导入部分运用了小悦悦事件，问学生：
If this happened besides ou, ould ou go up and help her? 这种导入设计会引发学生的自我的道德追问，为激发学生的任务动机
埋下了伏笔。
感受之五：
是学生参与面广，真正成为课堂的主人，通过开放性的问题设计，树立了以学生为主体的教学理念。
通过听课我们发现教师的教学理念都发生了转变，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。
因此在课堂上老是让学生回答个A、B、C、D的问题大大减少。
感受之六：
是参赛老师都巧妙使用多媒体，但图片并不多，真正做到多媒体只是辅助教学的作用。
得第一的选手，她的课件做得并不花哨但非常实用，效果也非常好。
有的老师适当的引入实物教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
专家点评也说过，他说，在授课过程中教师要关注学生的接受效果，不要受课件的约束。
由此我们想到平时上课的时候，有时用课件就不能很好的使用学案。
如何把学案和课件巧妙的结合起来合理运用，也应该是我们平时教学认真思考的问题。
总之，通过这次的听课，让我们学习到了不少优秀老师授课的闪光点，明确了努力方向。
同时，在观看参赛老师上课的过程中，发现了自己存在的一些问题，促使我们可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。
而且这次学习让我们彻底感觉到，自身素质的提高是必须的，而且是迫不及待的，教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高，这样所教的学生才能学的更好，学的更多。