教科版科学小学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(三)》微小世界PPT课件
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《用显微镜观察身边的生命世界(三)》微小世界PPT
二、判断题
1.显微镜不仅使人们看到了细胞，还看到了身边 的微生物。 （ √ ） 2.微生物具有微生物的特征。 （ √ ） 3.变形虫是一种原生动物。 （ √ ）
家庭作业
课后查阅有关微生物的资料， 了解更多有关微生的生命世界（三）
观察水中的微生物 微生物是生物 微生物具有生物的特征
繁殖方式有两种：一是身体一分为二；二是结合生殖。
探究新知 鼓藻
• 鼓藻生于各种水质水体中，少数生于潮湿 的土壤里。
• 它们的生殖方式为细胞分裂和结合生殖。
探究新知 硅藻
➢ 硅藻的种类繁多，分布及其广泛。 ➢ 鼓藻是一类具有色素体的单细胞
植物。
探究新知
眼虫
团藻
衣藻
探究新知
（四）它们是生物吗？
探究新知
草履虫的身体只有一个细胞组成， 属于单细胞个体。它借着纤毛的 摆动，使水里的食物进入细胞， 形成食物泡。
草履虫的结构
探究新知
草履虫能自行繁殖，其生殖方式是分裂生殖。
探究新知 变形虫
变形虫是一种原生动物。 生活在淡水里，身体只有一个细胞。
探究新知
喇叭虫： 体型如喇叭，呈各种颜色，全身披着 均匀的纤毛。
探究新知
利用干草培养微生物
取一些池塘或鱼缸中的水，几天后，可以 发现水面上出现了霉点。这些霉点是由肉 眼看不见的细菌结集而成的。
探究新知
鱼缸或池 塘里的水
干草
霉点
滴管
探究新知
（二）制作玻片标本
实验名称 制作微生物的玻片标本
实验器材 滴管、载玻片、盖玻片
实验内容
用吸管吸取一滴池塘或鱼缸 里的水，在显微镜下观察。
教科版六年级下册科学课件
感谢您的聆听
1.显微镜不仅使人们看到了细胞，还看到了身边 的微生物。 （ √ ） 2.微生物具有微生物的特征。 （ √ ） 3.变形虫是一种原生动物。 （ √ ）
家庭作业
课后查阅有关微生物的资料， 了解更多有关微生的生命世界（三）
观察水中的微生物 微生物是生物 微生物具有生物的特征
繁殖方式有两种：一是身体一分为二；二是结合生殖。
探究新知 鼓藻
• 鼓藻生于各种水质水体中，少数生于潮湿 的土壤里。
• 它们的生殖方式为细胞分裂和结合生殖。
探究新知 硅藻
➢ 硅藻的种类繁多，分布及其广泛。 ➢ 鼓藻是一类具有色素体的单细胞
植物。
探究新知
眼虫
团藻
衣藻
探究新知
（四）它们是生物吗？
探究新知
草履虫的身体只有一个细胞组成， 属于单细胞个体。它借着纤毛的 摆动，使水里的食物进入细胞， 形成食物泡。
草履虫的结构
探究新知
草履虫能自行繁殖，其生殖方式是分裂生殖。
探究新知 变形虫
变形虫是一种原生动物。 生活在淡水里，身体只有一个细胞。
探究新知
喇叭虫： 体型如喇叭，呈各种颜色，全身披着 均匀的纤毛。
探究新知
利用干草培养微生物
取一些池塘或鱼缸中的水，几天后，可以 发现水面上出现了霉点。这些霉点是由肉 眼看不见的细菌结集而成的。
探究新知
鱼缸或池 塘里的水
干草
霉点
滴管
探究新知
（二）制作玻片标本
实验名称 制作微生物的玻片标本
实验器材 滴管、载玻片、盖玻片
实验内容
用吸管吸取一滴池塘或鱼缸 里的水，在显微镜下观察。
教科版六年级下册科学课件
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《用显微镜观察身边的生命世界(三)》微小世界PPT课件2
用显微镜观察身边的生命世（三）
观察水中的微生物
自从列文虎克用自制的显微镜发 现了微生物，科学家通过观察发现自 然界生活着许许多多的微生物。
观察水中的微生物
水 中 有 什 么 呢 ？
观察水中的微生物
制作标本
取一些池塘或鱼缸里的水， 可以采集到微生物。
观察水中的微生物
制作标本 用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上
观察水中的微生物
草履虫
物食单运境 残物细动， 渣吸胞。像草 由入藻草划履 胞体类履桨虫 肛内。虫一用 排，它的样纤 出不通食划毛 体能过物动感 外消细是纤觉 。化胞细毛周 的口菌自围 食将扣由环
观察水中的微生物
草履虫
一裂先的细环 的分拉草膜胞境 草，长履，表极 履最，虫不面端 虫后接的食会恶 。每着繁不形劣 部从殖动成的 分中方。一情 形部式一个况 成分是般坚下
观察水中的微生物
鼓藻
定因种于。为者藻 水而都酸鼓在细类 样专限沼藻中胞，美 的一制和广央对形丽 特鼓在湖泛联称状的 性藻一泊分结地差单 。的定中布的分异细 存的。世两为很胞 在分由界个两大微 有布于，“半。小 助范大通半，典绿 于围多常细成型色 决，数见胞 ”
观察水中的微生物
鼓藻
观察水中的微生物
观察水中的微生物
变形虫
方方个， 向都细体 就能胞长变 是突。大形 它起能约虫 的成变毫生 运伪形米活 动足。，在 方，细身淡 向伸胞体水 。出的也或 伪任只土 足何有壤 的地一中
1
观察水中的微生物
变形虫
食足的残 物把任渣 泡猎何以变 ，物部及形 用包分呼虫 以裹进吸的 消起行可取 化来。以食 吸，它在、 收产们身排 猎生利体出 物一用表食 。个伪面物
圆微星鼓藻
观察水中的微生物
自从列文虎克用自制的显微镜发 现了微生物，科学家通过观察发现自 然界生活着许许多多的微生物。
观察水中的微生物
水 中 有 什 么 呢 ？
观察水中的微生物
制作标本
取一些池塘或鱼缸里的水， 可以采集到微生物。
观察水中的微生物
制作标本 用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上
观察水中的微生物
草履虫
物食单运境 残物细动， 渣吸胞。像草 由入藻草划履 胞体类履桨虫 肛内。虫一用 排，它的样纤 出不通食划毛 体能过物动感 外消细是纤觉 。化胞细毛周 的口菌自围 食将扣由环
观察水中的微生物
草履虫
一裂先的细环 的分拉草膜胞境 草，长履，表极 履最，虫不面端 虫后接的食会恶 。每着繁不形劣 部从殖动成的 分中方。一情 形部式一个况 成分是般坚下
观察水中的微生物
鼓藻
定因种于。为者藻 水而都酸鼓在细类 样专限沼藻中胞，美 的一制和广央对形丽 特鼓在湖泛联称状的 性藻一泊分结地差单 。的定中布的分异细 存的。世两为很胞 在分由界个两大微 有布于，“半。小 助范大通半，典绿 于围多常细成型色 决，数见胞 ”
观察水中的微生物
鼓藻
观察水中的微生物
观察水中的微生物
变形虫
方方个， 向都细体 就能胞长变 是突。大形 它起能约虫 的成变毫生 运伪形米活 动足。，在 方，细身淡 向伸胞体水 。出的也或 伪任只土 足何有壤 的地一中
1
观察水中的微生物
变形虫
食足的残 物把任渣 泡猎何以变 ，物部及形 用包分呼虫 以裹进吸的 消起行可取 化来。以食 吸，它在、 收产们身排 猎生利体出 物一用表食 。个伪面物
圆微星鼓藻
六年级下册科学课件1.7 用显微镜观察身边的生命世界(三)｜教科版 (共34张PPT)
微生物欣赏
硅藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物欣赏
扇形藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
玻片标本制作
轻轻盖上盖玻片
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
玻片标本制作
用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的
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水分，控制微生物的运动。
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物是生物吗？
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分 裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
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微生物欣赏
吸管虫
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
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微生物欣赏
钟形虫
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眼虫
硅藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
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微生物欣赏
扇形藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
玻片标本制作
轻轻盖上盖玻片
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玻片标本制作
用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的
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水分，控制微生物的运动。
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
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六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物是生物吗？
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分 裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
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微生物欣赏
吸管虫
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
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微生物欣赏
钟形虫
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
眼虫
教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》课件
放大镜的特点
玻璃杯 广口瓶 烧瓶 烧杯
水滴
共同点：透明、凸起
放大镜也叫凸透镜
保鲜袋
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体 的影响，最早使用的透镜就是用透明水晶琢 磨而成。 在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最 早提出放大装置的应用 他的学生培根根据他的建议，设计并制造出 了能增进视力的眼镜。
六年级科学下册
昆虫的触角
棒状
羽 毛 状
丝 状
昆虫的头部都有一对触 角，昆虫的触角像“电 视机上的天线”，可左 右上下不停地摆动，以 接受来自不同方位的气 味。能感触物体，还能 平衡身体。
不同种类的昆虫，“天 线”的形态也各不相同:
蝗虫的触角呈丝状; 蝴蝶的触角是棒状; 蚕蛾的触角是羽毛状; 鞭状 天牛的触角是鞭状。
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（ √ ）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（ √ ） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ × ） 6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ） ）
练习
1、（
C
）发明了眼镜。 B、牛顿 C、培根 ）。
六年级科学下册 第一单元课件目录
1.放大镜 2.放大镜下的昆虫世界 3.放大镜下的晶体 4.怎样放得更大 5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 6.用显微镜观察身边的生命世界（二） 7.用显微镜观察身边的生命世界（三） 8.微小世界和我们
1.放大镜
设计者：滨城区实验小学
张春华
在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？
草蛉
六年级科学下册 第一单元 微小世界 7 用显微镜观察身边的生命世界三课件1 教科版
鼓藻
• 生活在水中，每个鼓藻细胞是由两个 “半细胞”构成，左右对称，能进行光合 作用
船形硅藻
•
一类具有色素体的单细胞植物，种类
繁多，大约有11000多种，分布极其广泛。
硅藻体内含有叶绿素，可以进行光合作用。
它是鱼、贝、虾类特别是其幼体的主要食
物。
草履虫
生活在不流动，含有很多有机物的淡 水里，是一种体型较大的原生动物，长约 0.25厘米，用肉眼可以看见是一早在显微镜下发现了生 物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显 微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物 世界，在一滴水中，看到很多细小活泼的 物体，不仅能够生长良好，而且能活跃地 繁殖——能够寄生大约270多万个。就是后 来人们常说的微生物。
• 微生物是一切肉眼看不见或看不清的 微小生物的总称。
在显微镜下可以看到：草履虫的身体 前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状 像一只倒转的草鞋。
由一个细胞构成
构造简单
在显微镜下才能看得清 身体微小
栉毛虫
轮虫
线虫
钟形虫
喇叭虫
• 微生物包括细菌、病菌、真菌及一些 小型的原生动物等在内的一大类生物群体。
• 变形虫是一种原生动物，生活在淡水中， 身体只有一个细胞。变形虫是能变形的， 它细胞表面的任何地方都能突起，这些突 起我们叫做伪足。伪足的方向也代表了它 运动的方向。 伪足能包围猎物。
• 变形虫的事物：单细胞藻类、细菌、小 原生动物、真菌、有机物碎片等
最新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界》精品课件
用显微镜观察
电子显微镜
“细胞” 是什么？
细胞膜 细胞壁
细胞质 细胞核
细胞是生命体的最小组成单位
单细胞生物—— 草履虫
单细胞生物—— 变形虫
生命体的功能单位
用显微镜观察
认识显微镜的各部分组成 （目镜、粗准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜）
了解显微镜的使用方法 （通过观看录像）
初步认识细胞 （组成单位和功能单位）
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
六年级科学下册教科版第一单元复习课：微小世界PPT课件
通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由
（
）三种颜干草色组成。
红、绿、蓝
25
（ 放大镜）和（ 显微）镜的发明，为人类打开了观察微 小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。
微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对 人体有益，而且我们还离不开它。（ ）它可以
精选ppt课件
分解面粉里的糖类，产生（
7使用工具能够观察到许多用观察不到的能观察到苍蝇的蟋蟀的耳朵在凸透镜放大物体图像更多的细节放大镜放大细微之处信息透明中间较厚边缘薄比如加满水后的烧杯烧瓶放大移动放大镜移动被观察的物体镜片的直径大小镜片的凸度凸度越大放大倍数也越大透明水晶培根眼镜脚的构造肉眼细节放大镜复眼足的内侧扁平的细毛8昆虫的嗅觉很灵敏据说是因为它们的触角就是它们的9两个组合起来可以使物体的11许多岩石是由集合而成
5、人类最早使用的凸透镜就是用（ 透明水晶）琢磨而成。在13世纪，
英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生 （ 培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜 ）。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行， 这和它（ 脚的构造 ）有关。
7、使用工具能够观察到许多用（肉眼 ）观察不到的（细节 ）。如通 过（ 放大镜）能观察到苍蝇的（ 复眼 ）、蟋蟀的“耳朵”在 （ 足的内侧 ） 、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（ 扁平的细毛 ）
（6）. 从目镜往下看，调整准焦螺旋， 将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野 里为止，调整光线使你能尽可能地看 清标本；
（7）. 观察：慢慢移动载玻片，观察 标本的各个部分。注意移动的方向和 从目镜里看到的方向正好相反。
步骤：安放
对光
上片
调焦
12
教科版六年级科学下册 (用显微镜观察身边的生命世界(三))微小世界新课件教育
的个体） – 画下观察到的微生物 • 两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。 • 辨别认识微生物 • 对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。
如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也 可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的 资料与图片提供给学生作为参考。
ห้องสมุดไป่ตู้
观察洋葱表皮细胞
描述你在显微镜下看到的洋葱表皮结构。
洋葱表皮由一个个比较规则 的多边形紧密排列组成。
洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
观察洋葱表皮细胞
仔细观察一个洋葱表皮的细胞，你还能发现什么？
液泡 细胞壁
细胞质 细胞核
结束
今天我们借助显微镜来观察和认 识一些水中的微生物。
制作装片
• 准备好一块载玻片 • 在玻片中央放少量脱脂棉纤维 • 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 • 轻轻盖上盖玻片 • 用吸水纸吸去多余水分
观察显微镜下的微生物
• 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 • 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像 • 移动装片，搜索装片上的生物 • 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 • 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整
观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜的方法和步骤
目镜
调节旋钮 物镜
载物台 反光镜
怎么用？
观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜的方法和步骤
1.取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托
着镜座，将显微镜向着光摆放在 平坦的桌面上。
2.对光 转动转换器，将低倍物镜转到
境筒下； 调节载物台下的反光镜，从目
如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也 可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的 资料与图片提供给学生作为参考。
ห้องสมุดไป่ตู้
观察洋葱表皮细胞
描述你在显微镜下看到的洋葱表皮结构。
洋葱表皮由一个个比较规则 的多边形紧密排列组成。
洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
观察洋葱表皮细胞
仔细观察一个洋葱表皮的细胞，你还能发现什么？
液泡 细胞壁
细胞质 细胞核
结束
今天我们借助显微镜来观察和认 识一些水中的微生物。
制作装片
• 准备好一块载玻片 • 在玻片中央放少量脱脂棉纤维 • 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 • 轻轻盖上盖玻片 • 用吸水纸吸去多余水分
观察显微镜下的微生物
• 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 • 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像 • 移动装片，搜索装片上的生物 • 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 • 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整
观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜的方法和步骤
目镜
调节旋钮 物镜
载物台 反光镜
怎么用？
观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜的方法和步骤
1.取镜和安放 一只手握住镜臂，另一只手托
着镜座，将显微镜向着光摆放在 平坦的桌面上。
2.对光 转动转换器，将低倍物镜转到
境筒下； 调节载物台下的反光镜，从目
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温故而知新
• 生物都是由（ 细胞）组成的。
• 生物细胞的形态是多种多样的，不同 生物的细胞是（ 不同）的，生物不同器 官的细胞也是（ 不同）的。
• 细胞是生物最基本的（ 结构）单位， 也是生物最基本的（ 功能）单位。
【教学目标】
科学概念： • 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生
物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以
为什么？）
2. 将装片放在显微镜下观察， 找到一只草履虫，用低倍镜观察它的 形态、运动。
单细胞动物----草履虫
草履虫的结构
伸缩泡 （排出水和废物）
细胞核
大核 小核
（与生殖，遗传有关）
纤毛（进行运动）
口沟（摄取食物） 表膜(细胞膜) （呼吸和排泄）
胞肛 （排出食物残渣）
细胞质
食物泡 （消化和吸收）
的个体） • 画下观察到的微生物 • 两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。 • 辨别认识微生物 • 对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。
如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也 可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的 资料与图片提供给学生作为参考。
适应周围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有
一定的需求、对外界的刺激有反应、能 繁殖等。
（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而 列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的 微生物世界。
他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、 极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也 向前和向一旁转动……” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东 西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃 地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯” （拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微 生物。1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我 用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些 小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小 生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如 果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的 一只小小的蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。 1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲 藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他 惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰 王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感 叹。
洋葱表皮细胞
衣藻的结构
相同点: 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
不同点: 衣藻有鞭毛、眼点等,形态与洋葱表皮 细胞明显不同
单细胞植物----衣藻
眼点
叶绿体
鞭毛 细胞核
细胞壁
衣藻
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可 以游到有光照及其他适宜的环境进行光 合作用。
其它的藻类生物
观察
1. 在载玻片中央滴一滴含有草履虫 的培养液，在液滴上放几根棉花纤维， 然后在上面盖一张盖玻片，制成临时装 片。（用吸管从草履虫培养液表层吸取，
霉菌
发霉的面包
酵母菌
利用细菌可以制成醋，酸奶和泡菜等．
醋酸菌
乳酸菌
乳酸菌
小结
• 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适
应周围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有一
定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖 等。
你认为草履虫是动物的依据是什么？
都是单细胞生物
思考：你认为所有的单细胞生物有什 么共同特征？
①身体微小 ②结构简单 ③整个身体是由一个细胞构成 ④一般生活在水中
你知道吗，草履虫可以净化污水
一个草履虫每小时大约能够 形成60个食物泡，每个食物泡中 大约有30个细菌，因此，一个草 履虫每天大约能够吞食43000个 细菌，这对污水净化有很好的 作用。
草履虫通过表膜进行呼吸
CO2
O2 O2
O2：氧气 CO2：二氧化碳
CO2
CO2
O2 O2
CO2
喇叭虫
眼虫
各种形态的细菌
细菌
大量细菌繁殖在一起所形成的细 菌团－－菌落。
细菌 细菌的结构：
１.细菌没有叶绿体，也没有摄食结 构，要依赖现存的有机物生存。
２.细菌的细胞没有成形的细胞核， 属于原核生物；
微生物和我们
• 请学生思考讨论以下问题： •除了水中有微生物，哪些地方也有 微生物？ •它们是如何生存的？ •微生物对我们的生活有什么影响？
你知道衣藻吗?
在发绿的池 水中常可以 找到它。 仔细观察， 并与洋葱表 皮细胞相比， 它们有什么 异同?
它们有什么相同点和不同点？
你认为衣藻 是一种怎样 的生物？依 据是什么？
今天我们借助显微镜来观察和认 识一些水中的微生物。
制作装片
• 准备好一块载玻片 • 在玻片中央放少量脱脂棉纤维 • 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 • 轻轻盖上盖玻片 • 用吸水纸吸去多余水分
观察显微镜下的微生物
• 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 • 调整好镜筒的高度，使• 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 • 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整
• 生物都是由（ 细胞）组成的。
• 生物细胞的形态是多种多样的，不同 生物的细胞是（ 不同）的，生物不同器 官的细胞也是（ 不同）的。
• 细胞是生物最基本的（ 结构）单位， 也是生物最基本的（ 功能）单位。
【教学目标】
科学概念： • 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生
物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以
为什么？）
2. 将装片放在显微镜下观察， 找到一只草履虫，用低倍镜观察它的 形态、运动。
单细胞动物----草履虫
草履虫的结构
伸缩泡 （排出水和废物）
细胞核
大核 小核
（与生殖，遗传有关）
纤毛（进行运动）
口沟（摄取食物） 表膜(细胞膜) （呼吸和排泄）
胞肛 （排出食物残渣）
细胞质
食物泡 （消化和吸收）
的个体） • 画下观察到的微生物 • 两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。 • 辨别认识微生物 • 对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。
如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也 可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的 资料与图片提供给学生作为参考。
适应周围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有
一定的需求、对外界的刺激有反应、能 繁殖等。
（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而 列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的 微生物世界。
他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、 极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也 向前和向一旁转动……” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东 西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃 地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯” （拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微 生物。1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我 用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些 小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小 生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如 果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的 一只小小的蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。 1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲 藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他 惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰 王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感 叹。
洋葱表皮细胞
衣藻的结构
相同点: 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
不同点: 衣藻有鞭毛、眼点等,形态与洋葱表皮 细胞明显不同
单细胞植物----衣藻
眼点
叶绿体
鞭毛 细胞核
细胞壁
衣藻
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可 以游到有光照及其他适宜的环境进行光 合作用。
其它的藻类生物
观察
1. 在载玻片中央滴一滴含有草履虫 的培养液，在液滴上放几根棉花纤维， 然后在上面盖一张盖玻片，制成临时装 片。（用吸管从草履虫培养液表层吸取，
霉菌
发霉的面包
酵母菌
利用细菌可以制成醋，酸奶和泡菜等．
醋酸菌
乳酸菌
乳酸菌
小结
• 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适
应周围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有一
定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖 等。
你认为草履虫是动物的依据是什么？
都是单细胞生物
思考：你认为所有的单细胞生物有什 么共同特征？
①身体微小 ②结构简单 ③整个身体是由一个细胞构成 ④一般生活在水中
你知道吗，草履虫可以净化污水
一个草履虫每小时大约能够 形成60个食物泡，每个食物泡中 大约有30个细菌，因此，一个草 履虫每天大约能够吞食43000个 细菌，这对污水净化有很好的 作用。
草履虫通过表膜进行呼吸
CO2
O2 O2
O2：氧气 CO2：二氧化碳
CO2
CO2
O2 O2
CO2
喇叭虫
眼虫
各种形态的细菌
细菌
大量细菌繁殖在一起所形成的细 菌团－－菌落。
细菌 细菌的结构：
１.细菌没有叶绿体，也没有摄食结 构，要依赖现存的有机物生存。
２.细菌的细胞没有成形的细胞核， 属于原核生物；
微生物和我们
• 请学生思考讨论以下问题： •除了水中有微生物，哪些地方也有 微生物？ •它们是如何生存的？ •微生物对我们的生活有什么影响？
你知道衣藻吗?
在发绿的池 水中常可以 找到它。 仔细观察， 并与洋葱表 皮细胞相比， 它们有什么 异同?
它们有什么相同点和不同点？
你认为衣藻 是一种怎样 的生物？依 据是什么？
今天我们借助显微镜来观察和认 识一些水中的微生物。
制作装片
• 准备好一块载玻片 • 在玻片中央放少量脱脂棉纤维 • 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 • 轻轻盖上盖玻片 • 用吸水纸吸去多余水分
观察显微镜下的微生物
• 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 • 调整好镜筒的高度，使• 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 • 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整