《桃花源记》阅读练习(含答案)
《桃花源记》阅读附答案15篇
《桃花源记》阅读附答案15篇《桃花源记》阅读附答案15篇《桃花源记》阅读附答案1（14分）(20xx，河北)阅读下面的文言文，回答(1)～(5)题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人阃隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴①人。
少负②气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强③记书传，尤好《左氏春秋》及孙昊兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。
学射于周同⑤。
同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飞。
飞引弓一发，破其菩⑧；再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
[注]①相州汤阴：今河南汤阴。
②负：具有。
③强：擅长于。
④斤：在这里表示弓的强度的单位。
⑤周同：人名，擅长射箭。
⑥矢：箭。
⑦的：箭靶的中心。
⑨管(ku6)：箭的尾部。
(1)解释下列句子中加着重号的词。
(2分)①余人各复延至其家延：_ ___②生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：____(2)跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分） ( )例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）R呼尔而与之，行道之人弗受。
(《鱼我所欲也》)C似与游者相乐。
（《小石潭记》）D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（《出师表》）(3)把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①此人一一为具言所闻，皆叹惋。
②飞由是益自练习，尽得同术。
《桃花源记》阅读答案（精选22篇）
《桃花源记》阅读答案《桃花源记》阅读答案（精选22篇）在日复一日的学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《桃花源记》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《桃花源记》阅读答案篇1阅读《桃花源记》（节选），完成第1-3题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1．解释下列语句中加粗词的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境绝境：_________________（2）未果，寻病终寻：_________________2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：________________________________（2）便扶向路，处处志之。
翻译：________________________________3．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）_______________________________________参考答案：1．（1）与人世隔绝的地方（2）不久2．（1）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
《桃花源记》练习(含答案)
(一)桃花源记学习准备：朗读课文，注意下列字词读音便舍船shě豁然开朗 huò屋舍俨然yǎn 阡陌 qiān mò黄发垂髫tiáo 便要还家yāo huán间隔 jiàn 及郡下jùn诣太守yì刘子骥 jì一、重点词语1.通假字：（1）便要还家 __________________ （2）此人一一为具言所闻_____________ 2．古今异义(1)芳草鲜美，落英缤纷古义：__________今义：________(2)山有小口，仿佛若有光古义：__________今义：____________(3)豁然开朗古义：__________今义：__________(4)阡陌交通，鸡犬相闻古义：__________今义：______________ (5)率妻子邑人来此绝境妻子：古义：__________ 今义：__________绝境：古义：__________今义：__________(6)遂与外人间隔古义：__________今义：__________(7)无论魏晋古义：__________今义：__________(8)不足为外人道也不足：古义：__________ 今义：________外人：古义：__________今义：________________ (9)寻病终古义：____________今义：__________3．一词多义(1)舍：便舍船 ____________ 屋舍俨然 ______(2)出：不复出焉 ______皆出酒食 ______(3)志：处处志之 ________ 寻向所志 ______(4)寻：寻向所志 ______寻病终 ____________4．其他重点词语(1)缘溪行缘：____________(2)落英缤纷缤纷：____________(3)初极狭，才通人才：__________(4)屋舍俨然俨然：____________(5)有良田、美池、桑竹之属属：__________(6)阡陌交通阡陌：__________ (7)悉如外人悉：__________ (8)黄发垂髫黄发：__________垂髫：__________ (9)具答之具：______(10)咸来问讯咸：________(11)皆叹惋叹惋：__________ (12)停数日，辞去去：__________ (13)余人各复延至其家延：______(14)此中人语云语：__________ (15)便扶向路扶：____________ (16)及郡下及：__________(17)诣太守诣：______(18)欣然规往规：____________(19)后遂无问津者问津：____________5．虚词意义及用法(1)与：遂与外人间隔__________(2)为：武陵人捕鱼为业__________ 此人一一为具言所闻 __________不足为外人道也 __________(3)之：忘路之远近______________ 渔人甚异之 __________有良田、美池、桑竹之属 __________ 具答之 __________处处志之 ________________闻之，欣然规往 ________________ (4)其：欲穷其林 __________余人各复延至其家 ______________ 既出，得其船 ____________太守即遣人随其往 __________(5)乃：见渔人，乃大惊 __________乃不知有汉 ___________二、特殊句式1．南阳刘子骥，高尚士也。
桃花源记练习题及答案
桃花源记练习题及答案一、选择题。
1. 《桃花源记》的作者是谁？A. 白居易B. 李白C. 陶渊明D. 孟浩然答案：C2. 以下哪一项不是桃花源中的村落特点？A. 安静宁和B. 山清水秀C. 资源丰富D. 高墙茅屋答案：D3. 以下哪项不是桃花源人民的特点？A. 安于现状B. 热情好客C. 勇敢坚强D. 温文尔雅答案：A4. 桃花源的村民是如何保持与外界的隔绝？A. 设有封锁卡点B. 高墙茅屋限制出入C. 不与外界接触D. 山高地远无人发现答案：B5. 桃花源的发现者是谁？A. 司马迁B. 陶渊明C. 林则徐D. 老舍答案：B二、简答题。
1. 桃花源中的人民生活方式有哪些特点？答：桃花源中的人民生活简朴自然，他们居住在茅屋之中，纯朴而舒适。
他们耕种谷物养家糊口，与大自然和谐相处。
桃花源的人民热情好客，待人友善，喜欢与来访的客人交流。
他们不追求名利，安心于现状，过着宁静而满足的生活。
2. 桃花源对现实社会有何启示？答：桃花源是一个人们向往的理想社会，同时也是对现实社会的一种批判。
它提醒人们应该追求真正的自由和幸福，远离纷繁复杂的尘世。
桃花源警示现实社会中人们追逐名利的盲目，暗示社会里应该有更纯净和平静的空间。
桃花源对现实社会教育我们珍惜现有的资源，追求内心的宁静与自在。
三、论述题。
桃花源作为一篇文学作品，不仅仅是一次对理想社会的设想，更是对现实社会的思考和批判。
桃花源以一个隐居的山林村落为背景，通过描述那里人民的生活方式和与外界的隔绝状态，寄托了作者对理想社会的追求与向往。
从桃花源的描述中可以看出，那里的村民过着安宁舒适的生活，他们与自然和谐相处，纯朴而宁静。
他们不被尘世的名利所迷惑，安于现状，过着简朴而幸福的生活。
桃花源的村民热情好客，待人友善，向来客展示了他们内心深处的宽容和善良。
他们对外界的隔绝给了人们美好的遐想，让我们对于宁静和平的向往更加强烈。
然而，桃花源的隐居状态并非现实社会可以实现的状态。
《桃花源记》阅读练习及答案
《桃花源记》阅读练习及答案（三）阅读《桃花源记》（节选），完成10-12题。
（共7分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
【甲】黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，【乙】遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
【丙】及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（节选自陶渊明《桃花源记》）10．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A．便舍船舍生取义四舍五入锲而不舍B．才通人指通豫南通情达理融会贯通C．具答之百废具兴别具匠心交通工具D．扶向路寻向所志所向披靡欣欣向荣11．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：黄发的老人和垂下头发的小孩，都安适愉快，自得其乐。
理解：住在桃花源里，人们因为环境优美、生活富足而心情舒畅，这也是陶渊明所向往的田园生活。
【乙】遂与外人间隔。
翻译：于是桃花源中的人们就同外界的人断绝了来往。
理解：桃花源之所以与世隔绝，是因为桃花源人的祖先为躲避战乱来到这里后，就再也没有出去过。
【丙】及郡下，诣太守，说如此。
翻译：到了郡城，渔人去拜见了太守，报告了自己的这番经历。
理解：渔人希望太守能派人探个究竟，所以向太守报告了自己发现桃花源的经过，以及村中的生活情状。
12．上文描绘的世外桃源是陶渊明心中的理想社会。
阅读下面三则链接材料，用自己的话简要说说不同材料中的理想社会各有怎样的特点。
桃花源记的练习题及答案
桃花源记的练习题及答案1. 《桃花源记》的作者是谁？2. 请简述《桃花源记》中渔人发现桃花源的过程。
3. 桃花源中的人们生活状态是怎样的？4. 渔人离开桃花源后，为什么再也找不到回去的路？5. 陶渊明通过《桃花源记》表达了什么样的思想？答案1. 《桃花源记》的作者是东晋时期的文学家陶渊明。
2. 渔人发现桃花源的过程是这样的：渔人沿着溪流划船，见到两岸桃花盛开，好奇之下，他继续前行，穿过一片桃花林，发现了一个山洞。
穿过山洞后，他发现了一个与世隔绝的村庄，那里的人们生活得非常和谐，与外界没有联系。
3. 桃花源中的人们生活状态非常和谐，他们自给自足，没有战争和贫富差距，人们之间的关系非常融洽，彼此之间没有猜忌和争斗。
4. 渔人离开桃花源后，再也找不到回去的路，可能是因为桃花源是一个理想化的地方，它只存在于人们的想象中，一旦离开，就无法再次找到。
5. 陶渊明通过《桃花源记》表达了对现实社会的批判和对理想生活的向往。
他用桃花源这个理想化的地方，来反衬现实社会的不公和矛盾，表达了对一个和谐、平等、没有战争的理想社会的向往。
练习题6. 《桃花源记》中提到的“不知有汉，无论魏晋”是什么意思？7. 渔人离开桃花源时，村民们给了他什么嘱咐？8. 为什么渔人最终没有能够带领其他人找到桃花源？9. 《桃花源记》中的桃花有什么象征意义？10. 请谈谈你对《桃花源记》中理想社会的理解。
答案6. “不知有汉，无论魏晋”意味着桃花源中的居民对外界的历史变迁一无所知，他们生活在一个与世隔绝的环境中，对外界的政治变动没有任何了解。
7. 渔人离开桃花源时，村民们嘱咐他不要向外界透露桃花源的存在，希望保持他们的隐居生活不被打扰。
8. 渔人最终没有能够带领其他人找到桃花源，可能是因为桃花源本身就是一个难以寻找的地方，也可能是因为他没有留下足够的标记，或者是因为桃花源的居民不希望被外界发现。
9. 《桃花源记》中的桃花象征着美好、纯净和与世隔绝的理想生活，它代表了人们对美好生活的向往和追求。
桃花源记阅读练习答案
桃花源记阅读练习答案秦1.东晋陶渊明2.“不足为外人道也。
”3.热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活4. 表达了作者对和平的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
5. 第一问：渔人的行踪。
第二问：发现桃花源，访问、离开桃花源，再寻桃花源。
6. （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
（2）黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）避秦时乱7. 第一问：不足为外人道也。
第二问：（1）源中生活安宁，（2）人们能安居乐业，（3）人们和睦相处。
8. 表达了诗人的社会理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
9. 世外桃源意思：比喻不受外界影响的地方。
或理想中的脱离现实的美好场所或境地。
或环境幽美的地方。
10.例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
11. 寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
12. “黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
13. 访问桃花源离开桃花源14. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫并怡然自乐。
15.C16. 表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满17. 欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路18提示：1.、环境方面（优美）；2、物质方面（富足）3、人与人之间的关系（和乐）；4、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。
答出三点即可。
《桃花源记》阅读练习及答案精选十二篇
《桃花源记》阅读练习及答案精选十二篇篇1：《桃花源记》阅读练习及答案桃花源记①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，___________，__________________。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，乃去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1．在文中横线上补写原句。
2．解释下列划线词在句中的童思。
①阡陌交通（）②便要还家（）3．代汉语解释下列语句。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译句：_____________________________________________________________ ____________________4．用原文语句作答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：___________________________________________________________②桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_________________________________________________5．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？_________________________________________________________ ________________________________参考答案：1．屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
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《桃花源记》
1、写出自本文的五个成语并解释其意义：
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
豁然开朗：一下子出现开阔明朗的境界。
也形容一下子领悟某种道理。
无人问津：没人探问渡口。
比喻事物已被人冷落。
津：渡口
鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
怡然自乐：怡然，喜悦的样子。
形容高兴而满足的样子。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。
形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
2、第一段描写桃花林之美有何作用？
渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境”，为写桃花源的美好做铺垫。
3、文中第二段描写了乡间美景，请概括桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态。
4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？
一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。
5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，你认为桃源人为什么叹惋？
与世隔绝时间长，外界变化大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦等。
6、为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？
因为桃源人想永久保持住这个“绝境”，不想让外人打扰现有的生活。
7、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么？
作者这样写的目的是暗指“桃源”是找不到的。
8、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？
没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。
作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
《陋室铭》
1、作者为陋室作铭，为什么要从“山”“水”“仙”“龙”写起？运用了什么表现手法？
2、本文从哪三个方面写陋室不陋，各自的特点是什么？
陋室环境：清幽雅致；交往人物：高雅脱俗；日常生活：雅致恬淡。
3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”对于作者这种交往方式，你有什么看法？
4、作者为陋室作铭，为什么要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？运用了什么表现手法？
5、结尾“孔子云：何陋之有”一句有何作用？
强调陋室因君子居住而不再简陋。
6、作者认为“陋室不陋”的原因是什么？
有德者居之（惟吾德馨）
《爱莲说》
1、文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是什么？
2、文中是从哪几个方面描写莲的形象的？
生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
风度气质：亭亭净植，可远观额不可亵玩焉。
3、“独爱莲”、“独爱菊”中的“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
表现出他们遗世独立，绝不随波逐流的生活态度，同时也表现作者与陶渊明的生活态度也不相同。
4、从作者对“莲”的描写来看，作者所赞美的“君子”应具有那些美好品质？
不与世俗同流合污，不贪图富贵，不慕名利，洁身自好。
5、本文“以花喻人”，三种花名比拟哪三种人的生活态度。
“莲”比拟“君子”不慕荣利，洁身自好的生活态度。
“菊”比拟“隐士”遗世独立，洁身自好的生活态度。
“牡丹”比拟“贪图富贵者”追名逐利的生活态度。
6、本文在写作上最主要的特色是什么？
运用了“托物言志”的写法。
7、作者写作本文的目的是什么？
以花喻人，赞美君子，表达作者不慕荣利，洁身自好的操守和感情，同时也批评了当时追名逐利的世风。
《三峡》
1、用原文填空。
（1）描写山峦连绵不断的句子是：
（2）正面描写山高峻、巍峨的句子是：
（3）描写三峡夏季江水暴涨、凶险的句子是：
（4）描写三峡夏季江水流速湍急的句子是：
（5）描写春冬之时山水草木秀丽的句子是：
2、第一自然段写山，第二自然段写水，这样安排的目的是什么？
3、第二自然段是如何描写夏天水势特征的？由这段景物描写的语句，你能联想到李白那两句著名的诗句？
4、三峡之秋肃杀、凄凉，作者在文中是怎样表现这一特点的？
（1）用“林寒涧肃”直接交代三峡秋天寒凉、萧索的特点，同时用猿鸣的凄哀之声渲染，侧面烘托三峡秋季的肃杀。
（2）结尾引用渔歌，更突显三峡秋季肃杀、凄凉的特点。
4、《三峡》引用渔歌的作用是什么？
《答谢中书》
1、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的？请用原文回答。
2、“高峰如云，清流见底”这两句描写了那些景物？是从那些角度来写的？
3、“哓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。
”试用形象的语言描绘这个画面，并说说这几句描写取得了怎样的表达效果。
4、“实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
”这两句话表现了作者什么样的感情？
《记承天寺夜游》
1、贯穿全文的线索是。
集中写景的句子是
，其主要内容可用四个字概括为。
2、全文没有一处写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
3、本文中最具代表性的描写月的句子中并无一个字写“月”，请体会这样写的好处。
运用了比喻的修辞，将“月光”比做“积水”，将“竹柏影”比做“水中藻荇”，形象生动地写出了月光的澄澈，空无透明。
4、全文的点睛之笔是那句？本文写作时，苏轼已被贬谪黄州。
他备受监视，近乎流放。
说说为什么作者称自己为闲人，这体现了作者当时怎样的心境。
《湖心亭看雪》
1、本文不足二百字，却尽显西湖雪妆之神韵。
为将西湖美景渐次展现于方寸之间，作者采用了怎样的写景顺序？
采用了从整体到局部的描写顺序；在整体描写部分，又采用由上到下的顺序；在局部描写部分，采用了由大到小、由远到近的顺序。
2、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
三个角度：（1）未游西湖时，概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”（2）（游西湖时）先总写：“天与云与山与水，上下一白。
”（3）（游西湖时）后具体描写：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”
3、雪后西湖“人鸟声俱绝”而作者“独往”反映出作者什么情怀？
超凡脱俗，清高孤傲。
4、刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。
分析此句交代了那些内容。
（1）看雪的背景；（2）雪大；（3）雪下得时间久；（4）天气寒冷；（5）环境幽寂。
5、文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？
文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，在大雪的笼罩下全都变得虚无缥缈，具有了童话般的梦幻色彩。
作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。
6、“湖中焉得更有此人”一语，与文中那句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。
（1）与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
（2）前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后者借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同调”。
作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”那里引起了共鸣，也通过他与“客”的“和鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”的精神感染，让他若有所思。
文章至此戛然而止，令人回味无穷。
7、本文笔调流畅淡雅，看似自然无奇，却又耐人寻味。
结尾处舟子自语：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”舟子所云之“痴”，既是俗人之见，又是对作者最真切的评价。
你从中能体会到作者怎样的情怀？
表现了他天人合一的山水之乐；世俗之外的雅情雅趣；清高孤傲的情怀。
8、“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句中两个“痴”字表达了什么意义？
点出两人共同的爱好和情趣。
《大道之行也》
1、“大同”社会的根本特征是什么？
大道之行也，天下为公。
2、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
（1）人人都能受到全社会的关爱。
（2）人人都能安居乐业。
（3）货尽其用，人尽其力。