形成性考核要求
形成性考核实施方案
形成性考核实施方案一、背景介绍。
形成性考核是指在教学过程中，通过对学生学习情况的观察、记录和分析，及时发现学生的学习困难和问题，以便及时采取措施加以帮助，促进学生的学习发展。
形成性考核是教学过程中的一项重要工作，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、形成性考核的目的。
1. 促进学生全面发展。
通过形成性考核，可以及时发现学生的学习困难和问题，有针对性地进行帮助和指导，促进学生的全面发展。
2. 提高教学质量。
形成性考核可以让教师及时了解学生的学习情况，有针对性地调整教学策略和方法，提高教学质量。
3. 激发学生学习积极性。
通过形成性考核，可以让学生感受到自己的学习成果，激发学生的学习积极性，增强学习动力。
三、形成性考核的实施步骤。
1. 制定考核计划。
在每个学期开始前，教师应制定形成性考核的具体计划，包括考核时间、考核内容、考核方式等。
2. 收集学生信息。
在教学过程中，教师应及时收集学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
3. 分析学生情况。
教师应对收集到的学生信息进行分析，及时发现学生的学习困难和问题。
4. 制定帮助措施。
针对学生的学习困难和问题，教师应制定相应的帮助措施，包括个别辅导、小组辅导、课外辅导等。
5. 实施帮助措施。
教师应及时实施帮助措施，帮助学生解决学习困难和问题。
6. 跟踪评估。
教师应对帮助措施的实施效果进行跟踪评估，及时调整帮助措施，确保学生的学习困难得到有效解决。
四、形成性考核的注意事项。
1. 要注重考核的及时性。
形成性考核要及时进行，及时发现学生的学习困难和问题，及时采取帮助措施。
2. 要注重考核的个性化。
形成性考核要根据学生的个体差异，采取个性化的帮助措施，帮助学生解决学习困难。
3. 要注重考核的全面性。
形成性考核要全面地了解学生的学习情况，包括知识掌握情况、学习态度、学习方法等。
4. 要注重考核的科学性。
形成性考核要科学地进行，采用科学的方法和工具进行考核，确保考核结果的客观性和准确性。
形成性考核标准
3.EOQ应用于多品种产品生产库存优化是库存管理中较难的一部分内容，库存管理这一部分模型较多，无法在期末考试中全部进行考核，所以采用课后作业的形式进行考察
4.物料需求计划是生产运作管理课程中的重点内容，该部分内容应该重点考察学生对整个计划运用的情况，但是但是期末考试由于时间与篇幅的限制不适合。所以采用课后作业的形式进行考核，同时在三级项目中进行加强练习。
5.车间作业计划部分是生产运作课程重点重点内容能，该部分模型较多，无法在一次期末考试中全面的考核，所以采用课后作业的形式将大部分模型模型方法进行考核。（为了防止学生因此可能猜中未布置作业的模型为期末考试题，所以对大部分模型均进行考核）
总计
40
课程总成绩（100分）=形成性考核成绩（40分）+终结性考核成绩（100分×60%）
利用该项目，将学生所学生产运作基础知识进行系统的、全面的应用，使学生对生产系统有一个直观的概念。考核学生实验性探索能力，能够运用生产物流管理系统进行产品生产业务模拟仿真，具备根据案例背景进行系统模拟仿真和生产数据分析的能力。
精益生产模拟实验
10
精益生产模拟实验完成度，精益生产实验报告
精益生产模拟实验完成度（6分）：共计三轮实验，每轮2分。完成较好2分，完成一般1分，未完成或较差0分。
实验报告（4分）：根据实验报告评分标准进行打分。如未按时提交，每晚提交1天扣1分。
考核学生实验性探索能力，利用纸飞机生产游戏示范推动式生产和精益生产中拉动式生产的样子，使学生对生产现场及运作模式下的工人行为具有有一个初步的概念。
课后作业
10
需求预测1次、生产计划-运输表法1次、EOQ应用于多品种产品生产库存优化1次、物料需求计划，车间作业计划1次。
形成性考核实施细则
形成性考核实施细则一、考核基本形式形成性考核有平时作业、阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、小组学习、学习记录等基本形式。
（一）平时作业。
是学生按课程学习要求完成学校布置的作业。
指导教师对作业进行批阅和评定成绩。
（二）阶段性学习测验。
是根据课程教学安排布置的阶段性综合测验。
综合性测验可以是小论文、研究报告、案例分析、学习总结等任务，也可以是类似考卷的测试任务。
一般安排不少于３次，指导教师根据学生完成测验的次数和质量评定成绩。
（三）教学实践活动。
是学生参与、体验、感受、操作的学习活动，也是学生运用所学知识进行理论验证、实践、创新的过程。
指导教师根据学生在教学实践活动中的综合表现进行成绩评定。
教学实践活动一般分为两种形式：一是课程教学大纲规定必须完成的教学实践活动，学生不参加或考核成绩不合格不能参加终结性考试，此类教学实践活动称为“必做实验”，如口试，上机操作、实验、设计等；二是为提高学生实际应用和实践创新能力而在形成性考核任务中规定的教学实践活动。
（四）专题讨论。
是指在学生的学习过程中，要求学生在指定时间，围绕一定的主题，对课程的重点、难点内容，或者是拓展性内容集中进行的课堂讨论、小组讨论或者网上讨论。
指导教师可根据学生参加、发言、发言提纲、总结他人观点、参加讨论的体会等记录情况给予评价并评定成绩。
（五）小组学习。
要求若干学生组成一个学习小组，有计划有目的地进行协作学习活动。
小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。
指导教师根据小组学习记录进行成绩评定。
（六）学习记录。
要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网、双向视频等手段进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对难点、重点以及疑难问题的理解等，这是考核学生自主学习的一种主要形式，如“纸质记录袋”、“电子文件夹”、“学生在电大在线的网上学习行为统计”等。
指导教师根据学习记录，了解学生的学习情况，给予学习指导，评价学生的进步并进行成绩的评定。
网上形成性考核方案(二篇)
网上形成性考核方案（在课程论坛上完成，占平时成绩___%）一、实施网上形考的指导思想通过本次网上形考活动，让同学们进一步熟悉___开放大学（原___电大）远程学习在线平台（2.0版），提高网上远程学习的自觉性，养成网上远程自主学习的习惯。
二、网上形考活动的实施要求1.网上作业路径。
___电大“在线平台”（2.0版）——我的课程——___地域文化——课程论坛。
2.发贴注意事项：发贴时要写明：___电大，___（姓名）。
可以用附件形式，也可以用粘贴方式。
不得发空帖，不得发与课程无关的帖子，不得一个帖子重复多次地发，否则教学点将要查实并追究其责任。
3.网上形考作业题。
完成后，发送到本课程bbs论坛上。
4.网上形考题目：（1）简述镇江文化的特征。
（2）简述苏州文化的特征。
（3）简述无锡文化的特征。
（4）简述常州文化的特征。
（5）简述淮安文化的特征。
5.网上提交形成性考核作业的时间：___年___月___日—___日。
请将完成的作业用附件的形式或用粘贴（帖子）的形式发到《___地域文化》课程bbs论坛上来。
过期将不予承认。
三、网上形考活动的具体要求和操作方式1、具体要求本次网上形成性考核活动占形成性考核（平时成绩）成绩的___%。
凡未参加本次网上形考活动者，将不予合成形成性考核成绩。
没有形成性考核成绩，按规定是不能参加期末考核的。
各市、县电大（教学点）务必严格把关，省电大在活动结束后，将___力量对本次网上形成性考核活动情况进行抽查，并确认每位学生最终的形成性考核成绩。
2、操作方式各市、县电大课程责任（辅导）教师要熟悉___平台的使用，在课程论坛上设置发帖处，并置顶，让学生在本教学点主帖上跟帖。
一个教学点一个主题帖，学生的作业帖跟在下面，这样便于统计。
四、网上作业批阅___月___日发（作业）帖结束后，请各教学点责任（辅导）教师要做好统计工作，并写成书面评价材料，于___月___日前传到bbs论坛主题帖中。
宠物饲养课程形成性考核
一、形成性考核成绩要求
1、形成性考核成绩由指导教师评定。
2、形成性考核成绩评定要客观、公正、准确，成绩一经评定，不应随意改动。
3、各种形成性考核的成绩均按百分制记录。
4、形成性考核成绩达到优良（优秀：90—100分，良好：80—89分）的学生人数不得超过教学点上报课程形成性考核成绩学生总数的40%。其中，达到优秀的不得超过15%。
***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***
宠物饲养课程形成性考核
实 施 细 则
宠物饲养是中央电大开放教育试点“动物生产”专业的一门统服选修课程，主要介绍宠物犬、猫、鸟等的饲养管理。通过学习，使学生掌握宠物犬、猫、鸟的基本类型、饲养管理、疾病防治及相关训练等等。本课程的考核以形成性和终结性两种考核方式确定最后成绩。形成性考核即平时成绩的确定，占最后综合性课程总成绩的20%。学生须完成形成性考核要求，才能参加期末的终结性考核。
第一次作业的上交时间： 第七周
第二次作业的上交时间： 第十周
第三次作业的上交时间： 第十三周
第四次作业的上交时间： 第十六周
四、形成性考核成绩的上报
形成性考核工作由教学点具体按照以上要求来进行实施，按照学校的教学安排，十八周以前由辅导教师给出最终的形成性考核成绩，按规定要求上报给上级电大，同时相关原始材料应留底以备中央电大和省电大定期的、不定期进行抽查。
4、参加学习小组活动20分。
本项工作可以通过检查小组学习记录来进行评定。
国开吉林51684-实用写作-第一次形成性考核-教辅
国开吉林51684-实用写作-第一次形成性考核-教辅背景介绍此次形成性考核是国开吉林班级的实用写作课程的第一次考核，旨在评估学生在写作方面的基本能力和掌握情况。
本次考核将涵盖以下内容：写作技巧、语法和拼写、文法应用以及篇章结构。
考核要求本次考核要求学生根据所给的题目，撰写一篇800字以上的文章。
文章应体现以下要求：1. 内容准确、表达清晰：文章应包含合理的论点、事实和观点，表达精确，逻辑清晰。
2. 文章结构完整：包括引言、论述和结论部分，每个部分之间应有明确的衔接关系。
3. 语法准确、拼写正确：文章的语法、拼写应准确无误。
4. 文法应用规范：应充分运用所学的文法知识，包括时态、语态、复杂句式等。
5. 文章篇章结构合理：应根据内容的逻辑关系和论述需要，选择合适的篇章结构，使文章流畅易读。
考核时间和提交方式考核将于指定的时间内进行，具体时间将在课程群中发布。
学生需在规定时间内完成撰写，并将文章以电子文档形式提交到指定的邮箱地址。
评分标准和结果公布本次考核将按照以下标准进行评分：内容（40%）、结构与组织（30%）、语法和拼写（20%）、文法应用（10%）。
考核结果将在评分完成后尽快公布，学生可通过课程群或教师指定的渠道查询成绩。
课程要求为了顺利完成此次形成性考核，学生应提前复所学的写作技巧、语法知识和文法应用。
建议参考教材中的相关章节，并通过练题加深理解和熟练应用。
同时，学生也可以积极参与课堂讨论，向老师和同学请教问题，提升自己的写作能力。
总结此次形成性考核是国开吉林班级的实用写作课程的重要组成部分。
通过合理准备和备考，学生将能够展示自己在写作方面的基本能力，并提升自己的写作水平。
请同学们按时完成考核，并关注考核结果的公布。
祝愿大家取得好成绩！。
形成性考核的基本方法
形成性考核的基本方法
1．3次客观题自测可由学生在课外完成，也可由教师组织在课堂上完成。
无论课堂内还是课堂外完成，都开卷进行，每次时间45分钟。
完成后由面授教师批改计分。
2．2次阶段性综合练习作为阶段学习的一个小结与测试，要求在课堂外由学生独力完成。
开卷，每次时间为90分钟。
完成后由面授教师批改计分。
3．期中测验要求在课堂上由面授教师组织进行。
开卷，测验时间90分钟。
完成后由面授教师批改计分。
4．1次学生学习小组网上专题讨论，可由面授教师定讨论主题，或可以期末考试20幅绘画作品作为讨论主题，在分校网上BBS、学生学习小组QQ群或其他网上空间进行，面授教师根据学习小组提供的网址进入查看讨论，根据学生出席、讨论实际情况打分。
5．以上各项必须全部在17周前完成，由面授教师统计最终的平时成绩总分，上交上海电大相关部门存档。
形成性考核管理办法
北京电大顺义分校形成性考核管理办法（修订版）为了加强我校对学员的过程管理，更好的督促学员自主学习的开展特制定我校的形成性考核管理办法•一、平时作业（50%）1、要求学员：（1）时间要求：学生应按照班主任规定的时间按时上交，迟交一天扣5分，迟交超过一个星期（7天以上，不包括7天）此项成绩为0分，如果讲课老师有特殊要求按照讲课教师要求处理。
（2）作业完成要求：独立完成并使用同一种颜色的笔答题。
作业不允许打印、复印！（3）自开课作业要求：自行从网上下载打印（用A4纸打印，第一页上面写清班级、学号、姓名）。
（4）特殊作业的要求：小论文或大答题，用20*20的作文稿纸。
要求一字一格，一标点一格）。
如需存在软盘的作业(如：计算机基础、论文等)，请在软盘上写明：顺义电大、作业名称、作业次数、年级专业、学生学号、学生姓名。
（5）网上作业的要求：一定要按照老师要求的时间提交。
过时将关网不能不做2、成绩规定：平时作业不及格终结考试成绩无效，此科没有成绩。
•由讲课教师批改评定，班主任负责收取作业，登记分数等工作。
•二、小组学习（10%）•班主任根据专业学习特点、学员工作单位等学员具体情况、将学员分为若干学习小组，学习小组有学习时间、学习内容和学习次数的有关学习纪录，班主任定期检查进行成绩评定。
此小组可以是网络学习小组，每名同学每学期至少应参加小组学习3次（可以是网络学习、电话学习、也可以集中到同一地点进行学习。
•三、网上教学活动及自主学习（20%）顺义电大大力推进教学现代化，综合运用广播电视、文字教材、音像教材、VCD课件、网上动态教学资源等多种媒体进行教学。
•学员积极参加教师组织的网上教学活动，由电教室和班主任协同教师评定或通过本校网站进行统计评定学员网上自主学习成绩。
•1、上网自主学习时间（10%）•要求网上学习时间每周6小时以上，达到6小时以上（包括6小时记100分）•2、在线发帖时间（10%）•学员根据自己班级每学期开设的课程，每周给讲课教师发帖至少1贴，到达1贴以上（包括1贴）此项记100分•四、参加面授辅导（20%）•面授教学是学员学习最直接的学习手段，学员每学期到课时数不能少于该门课程学时数的二分之一。
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国家开放大学“开放教育试点”专科
行政管理专业
公务员制度讲座网上形成性考核要求
（2014年春学期使用，凡在本学期修该课程的学生都应按此要求
完成网上作业）
一、形成性考核的要求和形式
由江苏开放大学安排的形成性考核和各教学点安排的形成性考核两部分组成。
（一）江苏开放大学布置的形成性考核形式有：
1、书面作业：平时作业4次；
2、网上作业（三种形式中任选一种）。
（1）学生可以根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排，每位学生至少参加一次网上实时教学活动。
具体操作：在规定的教学时间段内，每位学生至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××,学号××××××”的提问帖一条，贴子内容须围绕教学主题，不得为空。
路径：江苏开放大学在线平台（）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛
注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，江苏开放大学保留核查权。
（2）学生可以浏览、学习在线平台课程资源，在课程论坛至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的对资源的评论贴或建议贴一条，内容不得少于100字，进行恶意人身攻击者视为未完成作业。
路径：江苏开放大学在线平台（）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛
注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，江苏开放大学保留核查权。
（3）学生可以在课程论坛根据以下问题（两题中任选一题，100字以上）发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的看法贴。
路径：江苏开放大学在线平台（）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛
注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，省电大保留核查权。
问题：
1、试比较我国与西方国家公务员制度之间的区别，并针对这些区别谈谈自己的看法。
2、你认为在实践中采取什么样的方法，才能对公务员的工作进行比较客观、公正、有效地考核？
（二）各教学点布置的形成性考核形式有：组织学生进行小组活动1—2次。
二、形成性考核成绩计算
形成性考核成绩以百分计算。
占总成绩的30%。
1、省校布置的形成性考核占形成性考核总成绩的90%。
其中：书面作业占70%；网上作业占20%。
2、教学点布置的形成性考核占形成性考核总成绩的10%。
三、作业完成时间
2014年5月30日前。
对于未完成以上者，不得准予其参加该课程的期末考试。
各教学点教师要对每位学生的平时作业作出批改并进行讲评，对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。
要保存平时作业、小组活动和个体化学习的原始材料，以便中央电大和省电大的检查。