32夸父追日
夸父追日读后感(精选32篇)
夸父追日〔精选32篇〕夸父追日〔精选32篇〕夸父追日1远古时代，山上住着一个巨人氏族叫夸克族。
夸克族的领袖叫夸父，他身高奇高无比，力大无穷。
有一年，天大旱，人们热得难受，实在无法生活。
夸父看叫这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳抓住。
一天太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开场了他逐日的征程。
太阳在天空飞快地转，夸父在地上像疾风一样的追。
可是，夸父实在是太累太渴了，当他走到途中时，身体再也支持不住了，渐渐地倒下____了。
夸父死后，他的身体变成一座大山。
这就是夸父山，夸父死了，但他并没有抓住太阳，可是天帝被他的牺牲、英勇的英雄精神所感动，惩罚了太阳。
从此，夸父的子孙居住在夸父山下，生儿育女、繁衍后代，生活过得非常幸福。
夸父追日是我们耳熟能详的中国远古故事，我阅读了许多书籍，其中夸父追日最令我印象深入，因为夸父牺牲小我、完成大我的精神，值得我们学习，而夸父追太阳时那锲而不舍的精神，真是令我佩服，所以我想把这个故事分享给大家。
看完夸父的故事，我觉得夸父既有毅力，又有决心，虽然夸父追日的故事，有些人觉得夸父很愚蠢，因为凭着我们人类是无法抓住太阳的。
但是夸父的精神却是值得我们学习的，希望每个人都可以学习他永不放弃及不半途而废的毅力，所以夸父留下的可能是后世的嘲笑，但也可能留下了拼命追求的精神，我想这是夸父这个故事一直被流传的原因吧！夸父追日2今天，我们把第八单元的课文学完了。
在这四篇课文中，给我留的印象最深的，当然要数那篇神话故事——《夸父追日》。
当读这篇课文时，我的眼前浮现出夸父追日的情景：太阳就在夸父的头上，夸父很渴，去喝黄河、渭河里的水，咕嘟一下，两条大河的水都被他喝干了！可夸父还是很渴，就去喝大泽里的水，还没到大泽，夸父就倒在地上，渴死了。
第二天，人们发现，昨天倒在田野的夸父，已成了一座大山，山的南边，有一片桃树林，树上的桃子是为追寻光明的人解渴。
通过这篇课文，我明白了一个道理：虽败犹荣。
三年级语文下册第32课夸父追日课文
三年级语⽂下册第32课夸⽗追⽇课⽂ 《夸⽗追⽇》是三年级语⽂下册第32课，课⽂讲的是⼀个神话故事。
店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《夸⽗追⽇》资料，希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》课⽂原⽂ 很久很久以前，有个名叫夸⽗的巨⼈。
他看见太阳每天从东⽅升起，在西⽅落下，接着就是漫长的⿊夜，直到第⼆天早晨太阳才⼜从东⽅升起。
夸⽗⼼想：“每天夜⾥，太阳躲到哪⾥去了呢?我不喜欢⿊暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让⼤地永远充满光明。
” 于是夸⽗拿着⼿杖(zhàng)，提起长腿，迈开⼤步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，⼀眨眼就跑了两千⾥。
他⼀直追到虞(yú)渊(yuān)，也就是太阳落下去的地⽅。
还没等太阳落下去，夸⽗就追到了。
⼀团⼜红⼜亮的⽕球，照着他的全⾝，他⽆⽐欢喜地举起两条巨⼤的⼿臂，想把这团⽕球抓住。
就在这时候，夸⽗的喉咙⼲得直冒烟。
他实在是太渴、太累了。
夸⽗伏(fú)下⾝⼦，去喝黄河、渭(wèi)河⾥的⽔。
咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎时间两条⼤河都给他喝⼲了，可是还没⽌住⼝渴。
夸⽗⼜向北⽅跑去，想去喝⼤泽⾥的⽔。
那⼤泽，⼜叫“瀚(hàn)海”，有上千⾥宽。
他还没到⼤泽，就像⼀座⼤⼭颓(tuí)然倒了下来，⼤地和⼭河都因为他的倒下⽽发出巨响。
这时，太阳正在虞渊落下去，把最后⼏缕⾦⾊的光辉洒在夸⽗的脸上。
夸⽗遗憾地看着西沉的太阳，长叹⼀声，便把⼿杖奋⼒向前⼀抛(pāo)，闭上眼睛长眠了。
第⼆天早晨，当太阳从东⽅升起，⾦光普照⼤地的时候，昨天倒在原野的夸⽗，已经变成了⼀座⼤⼭。
⼭的南边，有⼀⼤⽚枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸⽗的⼿杖变成的。
树上味道鲜美的桃⼦，给追寻光明的⼈解渴，使他们精神百倍，奋勇前⾏。
三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》教学设计 【学习⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
32夸父追日
“我不喜欢黑暗，我喜欢光明。” “我要去追赶太阳，把它抓住， 让它固定在天上，让大地永远充 满光明。”
于是夸父拿着手杖，提 起长腿，迈开大步，像风 似的奔跑，向着西斜的太 阳追去，一眨眼就跑了两 千里。他一直追到虞渊， 也就是太阳落下去的地方。
夸父遗憾地看着西 沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛， 闭上眼睛长眠了。
一团又红又亮的火球， 照着他的全身，他无比 欢喜地举起两条巨大的 手臂，想把这团火球抓 住。
夸父伏下身子，去喝 黄河、渭河里的水。咕嘟 霎时间 咕嘟，霎时间两条大河都 给他喝干了，可是还没止 住口渴。
他还没到大泽，就 颓然 像一座大山颓然倒下来， 大地和山河都因为他的 倒下而发出巨响。
夸父为什么要追日呢？
我发现渊、泽、河、 海”这四个字都带有 三点水，它们的字义 洋”的不同称 呼。
这个神话故事主要讲了夸父想 让（ ），就（ ）， 追到（ ）时，他倒下变成了 （ ），他的手杖变成 （ ）。
于是夸父拿着手杖， 提起长腿，迈开大步， 像风似的奔跑 像风似的奔跑，向着西 一眨眼 斜的太阳追去，一眨眼 就跑了两千里。
第二天早晨，当太阳从东方 升起，金光普照大地的时候，昨 天倒在原野的夸父，已经变成了 一座大山。山的南边，有一大片 枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那 是夸父的手杖变成的。树上味道 鲜美的桃子，给追寻光明的人解 渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
化为桃林
夸父追日（尾声）
• “夸父死了，他并没捉住太阳。可 是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精 神所感动，让他的部族年年风调雨 顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居 住在夸父山下，生儿育女，繁衍后 代，生活非常幸福。”
你还知道哪
些古代神话
故事？
盘古开天地
32夸父追日
【课文说明】 本文选自《山海经·海外北经》，写夸父同太阳赛跑的神话故事， 表现了古代人民敢于向大自然挑战的无畏精神。
教学要点
1、字形结构与词义 2、假借与通假 3、词的本义与引申义 4、古今词义异同 5、单音词占优势 6、语法现象
【课文讲读】 夸父（fu3）与日逐走。入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河渭不足， 北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、逐，(会意。甲骨文字形,象人(脚)在豕等动物后面追逐的样子。 “止”小篆改从辵(chuò)。本义:追赶。逐,追也。——《说文》 走，会意。金文字形象摆动两臂跑步的人形,下部象人脚。合起来 表示人在跑。本义:跑。走,趋也。——《说文》 2、河，古代专指黄河，后泛指北方河流，进而泛指所有河流，词义扩 大。 3、动作名：欲得饮 4、名作状：北饮大泽；道渴而死
化为邓林
化为邓林
【译文】 夸父跑着追赶太阳，追赶上了，口渴了，想喝水。就到黄河、渭河去 喝，黄河、渭河的水不够，就到北方去喝大湖的水。还没到大湖，在路上 就渴死了。夸父扔掉了他的手杖，手杖变成了一片桃林。
夸 父 逐 日
看图笔
32.夸父追日
录
喝
死
录Hale Waihona Puke 喝死录跑
死
录
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在 他倒地的一刹那，天昏地暗，电闪雷鸣， 我要任选一处“夸父追日”的 北风呼啸，大雨倾盆而下，被夸父奋力 场景，发挥我的想象，将它描写得 抛出的那根拐杖腾空而起，在半空中独 更加生动、具体。 自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到 地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而 起……接着乌云散去，太阳露出笑脸， 蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追 逐嬉戏，大地一片生机。
32 夸 父 追 日
自 读 提 示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多 读几次。 2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
作 业：
让我们搜集更多的神话传说， 先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班 级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活， 因为神话而神奇。 愿你们永远富于创新，热爱神 话，拥有美丽生活！
部编语文32、夸父追日 预习单
《夸父追日》“两学一练”学习单
班级：姓名：家长签名：
温馨寄语：同学们，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，故事的名字就叫《夸父追日》
【基础导学】
1、读提示我知道：这篇课文又是一个故事，学习这篇课文首先要弄明白故事的。
2、课文我读了（）次，能读正确，读通顺了。
3、课文中这些词语挺难读的，我会多读几次。
【梳理课文】
（），因为夸父想让大地永远充满光明，就去追赶太阳。
他（）就跑了两千里，一直追到了（），（）地想把太阳抓住。
可是他十分口渴，（）他喝干了（）、（）的水，又想去喝（）的水，还没到，就（）倒了下来，结果他只能（）地闭上眼睛长眠了。
我也可以利用课题来概括：本文主要写了的故事。
【拓展导练】（任选一个画面，创写神奇）
画面一：
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，霎那间，一道刺眼的金光划破天空，那手杖
画面二：
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，顿时，地动山摇，。
部编人教版小学语文三年级下册第32课《夸父追日》课堂教学精品ppt课件
自 读 提 示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
里。”
再写渴欲得饮。 “咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给 他喝干了，可是还没止住口渴。”
然后写道渴而死。
“夸父遗憾地看着西沉的太阳， 长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼 睛长眠了。”
细读课文：
请同学们自由读读课文， 看看课文哪些自然段写了 夸父追日的原因？哪些自 然段写了他是怎么追日的？ 结果呢?
同学们，如果你就 是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子， 看着茂密的桃林，你有 什么想对夸父说的？写 下来。
读了这篇 神话故事，说 一说你的感受。
我也要收 集一些民间故 事和神话故事。
我发现渊、泽、河、 海”这四个字都带有 三点水，它们的字义 都与水有关，并且是 对“溪流、湖泊、江 河、海洋”的不同称
呼。
初读课文 你读懂了什么？
想一想：这篇神话故事 先写什么？再写什么？ 然后写什么？你从那个
句子看得出来？
先写夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步像风似的奔跑，向着西斜 的太阳追去，一眨眼就跑了两千
录
喝
死
录
喝
死
录
跑死录夸父来自憾地看着西沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
《夸父逐日》文言文原文注释翻译
《夸父逐日》文言文原文注释翻译在我们平凡无奇的学生时代，许多人都接触过很多经典的文言文吧？文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编收集整理的《夸父逐日》文言文原文注释翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事典故典故之一夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。
未至⑧，道渴⑨而死⑥。
弃⑩其杖，化为邓林⑦。
——《山海经·海外北经》典故之二夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。
渴欲得饮③，赴饮河、渭。
河、渭④不足，将走北饮大泽⑤。
未至⑧，道渴⑨而死⑥。
弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。
邓林弥广数千里焉。
——《列子·汤问》文本注释1、逐走：竞跑，赛跑。
2、逐：竞争。
走：跑。
3、入日：追赶到太阳落下的地方。
4、欲得饮：想要喝水解渴。
欲，想要5、河、渭：即黄河，渭水。
6、北饮大泽：大湖。
传说纵横千里，在雁门山北。
北：方位名词用作状语，向北方，向北面。
7、道渴而死：半路上因口渴而死。
8、邓林：地名，今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
邓林即“桃林”。
9、未至：没有赶到。
10、渴：感到口渴。
11、弃：遗弃。
12、为：成为。
13、逐日：追逐太阳。
14、于：到。
（饮于河、渭中的于，应译为到，介词）15、大泽：大湖。
16、足：够。
（因为足的意思等同于够，所以足够：同义复合词）17、其：他的，指夸父。
词语活用北饮大泽北：名词作状语，向北。
道渴而死道：名词作状语，在半路上。
古今异义①夸父与日逐走走：古义：跑。
今义：行走。
②饮于河渭河：古义：指黄河。
今义：泛指所有河流。
一词多义饮：①欲得饮饮：名词，饮食，食物和水。
②饮于河、渭饮：动词，喝。
“典故之一”译文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。
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32﹡夸父追日
教学目标
1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
3、培养独立阅读能力，指导复述故事。
4、摘抄好词佳句。
重点难点:
1、交流从故事中得到的收获。
2、培养独立阅读能力。
教学准备: 1、生字卡片。
2、课文插图。
授课时数：一课时
教学过程
一、谈话引入
1、同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？（如：盘古开天地、嫦娥奔月等。
）
2、今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一《夸父追日》，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
二、提出要求
1、课题上带有“﹡”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？
（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）
2、现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问。
三、学习课文
1、自由读文，读准带拼音的字。
2、检查生字读音，正音。
3、理解个别词语意思。
4、自由读文，理解以下问题。
（1）夸父是谁？
（2）他问什么要追日？
（3）他怎么追的？追到了吗？
5、汇报学习情况。
（1）夸父是传说中的一个巨人。
（2）因为他不喜欢太阳落下后的黑暗，他喜欢光明。
他想把太阳固定在天上，让大地永远充满光明。
（3）通过朗读课文二至四自然段来回答问题3。
（读句想象）
“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。
”
体会夸父为了追日而付出的努力：筋疲力尽、喉咙干得冒烟、最终渴死、累死。
6、夸父死后，他的身体有哪些变化？
夸父的身体大山
手杖桃林
7、齐读课后一句话，谈体会。
四、指导朗读课文，复述课文
1、扣住好词好句，指导感情读文。
2、指导复述故事。
五、小结：谈谈学习本组课文后的感受。
（激发对祖国文化的热爱）
六、作业：1、摘抄好词好句。
2、复述故事，阅读更多的神话故事。
板书设计：
32﹡夸父追日
为了追求光明
不惜献出生命向目标奋勇前行
死后捐献躯体。