幼儿园大班健康教案：多用途的空瓶
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选5篇）幼儿园大班体育《好玩的瓶子》篇1教学目标：知识目的：学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的：学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的：增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点：空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程：（1）欣赏空瓶子造型。
组织教学，检查工具材料准备情况。
教师组织学生分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。
问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。
（2）认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。
教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法: ①构想。
对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。
②设计。
把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。
按设计草图形状进行艺术加工。
塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。
经过合理加工后，可做成大致形体。
④装饰。
大致形体做成以后进行细部的装饰加工。
最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。
硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。
这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
（3）学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。
大班体育游戏活动优质教案好玩的水瓶
大班体育游戏活动优质教案好玩水瓶一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“球类与投掷”，详细内容围绕“好玩水瓶”展开。
通过一系列以水瓶为道具体育游戏，培养幼儿投掷能力、团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本投掷动作，提高投掷准确性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通能力。
3. 培养幼儿创新意识，提高解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：投掷动作准确性、力量与角度控制。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水瓶若干，投掷圈，记分牌。
2. 学具：毛巾，防护垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拯救海洋”主题情景，通过故事导入，让幼儿解海洋污染问题，激发幼儿保护环境意识。
2. 投掷动作学习（10分钟）（1）示范投掷动作，讲解投掷要领。
（2）带领幼儿进行投掷练习，纠正动作不规范地方。
3. 游戏环节（10分钟）（1）游戏一：“环保小卫士”幼儿分组，每组轮流投掷水瓶，击中目标后，将水瓶捡回，最快完成组获胜。
（2）游戏二：“穿越火线”设置障碍物，幼儿需要投掷水瓶穿越障碍，达到指定位置。
最快完成组获胜。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何调整投掷力量和角度，提高准确性。
（2）组织幼儿进行练习，教师指导。
5. 团队协作游戏（10分钟）游戏三：“接力投掷”幼儿分组，每组按照顺序进行接力投掷，最快完成组获胜。
对幼儿在游戏中表现进行评价，强调团队协作、创新意识重要性。
六、板书设计1. 投掷动作要领2. 游戏规则及评价标准七、作业设计1. 作业题目：与家长一起投掷水瓶，记录成绩，比一比谁成绩更好。
2. 答案：无固定答案，根据实际情况记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注环保问题，鼓励幼儿在生活中积极参与环保活动，提高环保意识。
同时，鼓励幼儿创新游戏玩法，将水瓶投掷游戏拓展到其他领域。
瓶子的妙用——幼儿园大班科学教案
瓶子的妙用——幼儿园大班科学教案眼下，人们对于瓶子的利用越来越广泛。
由于其环保、易于收纳、使用方便等优点，它被应用在餐厅、酒店、家庭各个方面。
然而，这并非本文要探讨的重点。
今天我们要谈的是——瓶子的妙用在幼儿园大班科学教学中的应用。
虽然我们所处的这个年代已经是数字化的时代，但在幼儿园大班科学教学中仍然需要借助一些辅助工具。
瓶子正是其中之一。
本文将从以下几个方面解析瓶子在幼儿园大班科学教学中的妙用。
一、瓶子的材质为什么会在幼儿园大班科学教学中使用瓶子？这是因为瓶子的材质多种多样，它可以被用来演示物理、化学的各种现象。
有些材质的瓶子可以经得住高温、高压的热力实验；有些可以经得起不同化学物质之间的反应；还有些材质可以用于展示生态环境科学的知识等等。
而常见的瓶子材质主要有玻璃、塑料、陶瓷等等。
玻璃瓶子是现场演示的不二选择，因为它不会受到高温、强酸、强碱等化学药品的侵蚀。
而塑料瓶子适合介绍一些不同化学物质间的反应，因为它可以承受一些较为刺激性的化学物品。
陶瓷瓶子则适用于生态环境科学方面的知识。
如何选择合适的瓶子材质，要从具体的科学知识出发。
二、瓶子在生态环境科学教育中的应用瓶子在生态环境科学教育中应用广泛。
孩子们可以通过查看被放置在瓶子内的生态环境土壤、水、植物等，发现它们之间存在的生态关系和生态链条，更好地了解生态环境的知识。
同时，教师还可以在灯光充足的地方，用瓶子来制作简单的生态缸，供孩子们观察和探究。
三、瓶子在物理科学教育中的应用瓶子在物理科学中也有着广泛的应用。
比如，教师可以用瓶子来帮助孩子们解释水的密度差异。
将水和橄榄油倒入瓶子中，可以清楚地看出两者存在的密度差异，突出物理实验教育中实验例子的直观性。
此外，还可以用瓶子来演示热膨胀和冷缩的原理，帮助孩子更好的理解物理学知识。
四、瓶子在化学科学教育中的应用瓶子在化学科学中的应用非常广泛，它可以用来演示物质化学反应、物质的相变等化学现象。
孩子们可以通过对不同的化学物质进行混合，观察其变化后的结果，从而学习化学的基础知识。
2024年大班科学各种各样的瓶子教案
2024年大班科学各种各样的瓶子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的瓶子”。
通过本章学习，幼儿将认识不同形状、材质、用途的瓶子，探索瓶子的特点与功能，培养观察力与科学探究兴趣。
二、教学目标1. 了解瓶子的种类、特点及用途，提高对生活中物品的认知能力。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的动手能力、合作意识以及问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的特点和用途的认知。
教学重点：通过观察、操作，培养幼儿的动手能力、合作意识以及问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子（塑料、玻璃、陶瓷等）、多媒体课件、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的瓶子，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以多媒体课件、挂图等形式，讲解瓶子的种类、特点及用途。
结合实物，让幼儿观察、触摸，加深对瓶子的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的瓶子信息。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作瓶子创意画。
幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书各种各样的瓶子2. 内容：瓶子种类：塑料、玻璃、陶瓷等瓶子特点：形状、材质、用途瓶子用途：装液体、固体等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的瓶子描述自己喜欢的瓶子外观、特点及用途。
画一画自己喜欢的瓶子。
2. 答案示例：我喜欢的瓶子是塑料饮料瓶。
它外观透明，轻便易携带，可以装饮料、水等液体。
我还会用它来装我的小玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿一起收集生活中的瓶子，进行观察、分类。
带领幼儿参观超市、商场等地方，实地观察瓶子的种类、用途。
大班科学活动教案：瓶子本领大教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：瓶子本领大教案一、教学目标1.让学生了解并掌握回收再利用的重要性；2.让学生能够正确使用瓶子，提高环保意识；3.让学生了解科学实验的基本过程；4.培养学生的观察、实验和探究能力。
二、教学准备1.实验用品：空瓶子、清水、小球、沙子、树枝等；2.实验器材：平衡杠、计时器、量杯、放大镜；3.讲师提前准备好实验示范 PPT，并打印学生实验记录表。
三、实验过程1.首先，讲师简单介绍回收再利用的重要性，并启发学生了解瓶子可以通过再利用来降低浪费，保护环境。
2.然后，讲师向学生展示多种瓶子再利用的方法，例如: 将瓶子变成花瓶、桶、笔筒等等。
3.接下来，讲师向学生展示瓶子本领大实验，并介绍其科学原理：平衡原理。
4.实验过程中，首先让学生了解各种材料的质量差异，例如水、砾石、沙子等材料，重点让学生了解瓶子的重量。
5.然后，通过放球和加入不同材料的方式，让学生观察和发现瓶子的平衡点。
6.最后，学生可以自行进行再利用瓶子的实践。
四、实验记录学生姓名实验过程记录实验结果记录小丽学生能够观察瓶子的平衡点，发现不同材料填充的瓶子平衡点不同。
学生成功再利用瓶子做成花瓶，提高环保意识。
小明学生能够用平衡杠量出瓶子的重量，发现不同材料使瓶子重量不学生成功再利用瓶子做成紫色桶，提高环保意识。
同。
五、教学反思1.教学中讲师重点讲解了瓶子平衡的原理，但实际实验中应该加强让学生了解材料的性质和组团合作发现平衡点的过程。
2.实验的步骤安排还可以更加详细，以便学生能更好的跟随实验过程，发现问题，解决问题。
3.提高学生的积极性和主动性，应该让学生自己发挥创造力，设计再利用瓶子的方式，更好的加强他们的环保意识。
六、实验延伸1.学生可以模仿实验过程，记录下不同材料进行平衡实验的本领大瓶子结果，并分析自己的错误，从而更好的提高其探究能力。
2.学生可以发挥自己的创造力，设计自己独特的再利用瓶子的方式，并向全班汇报；从而带动全班参与环保实践，更好的提升其环保意识。
大班科学活动教案：各种各样的瓶子
大班科学活动教案：各种各样的瓶子第一篇：大班科学活动教案：各种各样的瓶子一、展示各种各样的瓶子，引导幼儿观察瓶子，对瓶子有一定的认识。
师：今天举行瓶子展览会，看看有哪些瓶子，摸一摸是用什么材料做的？（幼儿带着问题去观察，教师给予充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。
）师：瓶子各种各样，哪些地方不一样？幼：颜色不一样。
幼：高矮不一样。
幼：形状不一样。
幼：用途不一样。
幼：材料不一样。
师：说说你最喜欢哪个瓶子，为什么？幼：我喜欢椭圆形的瓶。
幼：我喜欢塑料瓶子，它拿起来很轻。
师：现在请你轻轻地告诉同伴，喜欢哪个瓶子，为什么？（评：让幼儿表达自己在探索过程中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。
）二、引导幼儿合作给瓶子分类，进行简单的记录。
师：今天让你们跟瓶子玩游戏，给桌上的瓶子分家，四人一组，合作完成。
幼儿自由合作分组，给瓶子分类，并作好记录。
师：现在请每组派一代表来介绍一下自己的分类情况。
第一组：按颜色分。
第二组：按高矮分。
第三组：按有无盖分。
第四组：按是否为玻璃分。
第五组：按盖的形状分。
（评：活动中，教师为幼儿创设了合作学习的环境，孩子们不会写字，却已经学会认真地做记录，他们或用符号、或用图画，他们的记录都是在自己操作的基础上表达事实的过程：他们认真与同伴协商交流、讨论自己的发现，坚持眼见为实。
这样，孩子们不仅学会了解决问题，还体验到了合作的快乐。
）三、提供各种材料，引导幼儿选择合适的瓶子装上。
师：游戏室里有一材料需要整理，你们愿意帮忙吗？幼：愿意。
师：想一想，什么东西该放在哪个合适的瓶子里？幼儿寻找适合放花朵、药片、糖块的不同瓶子，进行操作活动。
（评：幼儿带着问题去操作，可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察力、思维力、和语言表达能力得到进一步的提高。
）四、欣赏各种装饰瓶。
师：还有一些用于欣赏的瓶子，我们一起来看看。
幼儿欣赏一些工艺品和一些废旧瓶子做的手工艺品和玩具。
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》教案详案教学目标：1. 培养学生饮食健康的意识，了解健康饮食的重要性。
2. 培养学生动手能力，通过制作瓶子玩具培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 制作瓶子玩具所需材料：空饮料瓶、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。
2. PPT或教学板书。
教学过程：Step 1 引入新课1. 准备一张PPT或教学板书，上面列出“健康饮食”四个字。
2. 引导学生思考健康饮食的重要性，用图片等形式引导学生展开讨论。
Step 2 学习新知1. 引导学生观看有关健康饮食的视频或幻灯片，简要介绍健康饮食的基本原则和食物搭配。
2. 教师通过问题引导学生学习：“你在平时的生活中都吃些什么食物？”“你觉得哪些食物是健康的？”等。
Step 3 制作瓶子玩具1. 教师示范如何制作瓶子玩具，详细讲解所需材料的使用方法和注意事项。
2. 分组让学生合作制作瓶子玩具，教师在旁边指导并提供必要的帮助。
Step 4 展示和分享1. 学生制作完成后，每组派一位代表来展示和介绍他们的瓶子玩具。
2. 学生之间进行分享和交流，提出问题或建议。
Step 5 总结和反思1. 教师引导学生对整堂课进行总结，并激发学生的思考：“你在这堂课中学到了什么？”“下次你会怎样选择健康食物？”等。
2. 教师对学生的合作行为和成果进行肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过制作瓶子玩具的活动，既培养了学生的创造力和动手能力，同时也让学生更加关注自己的饮食健康。
教学过程中，学生积极参与，合作意识较好，能够互相帮助和分享。
但在制作过程中，个别学生表现出不够细心和耐心的问题，需要继续引导学生注重细节和时间控制。
另外，下次教学中可以增加互动游戏环节，进一步调动学生的积极性。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案精选
作业设计要注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习生活中来。通过共同设计瓶子游戏，不仅能让家长了解幼儿在园的学习内容，还能增进亲子关系，提高幼儿完成作业的积极性。教师应提供清晰的游戏设计指导，确保家长能够理解并协助幼儿完成任务。
五、课后反思与拓展延伸的实施
课后反思是教师提升教学质量的重要途径。教师需要从幼儿的表现、教学方法的适用性等方面进行深入思考。同时，拓展延伸活动要将课堂学习与家庭、户外等环境相结合，让幼儿在更广阔的背景下实践所学，增强学习效果。
答案：例：瓶子跳房子。用绳子围成一个圈，圈内放置若干空瓶。幼儿跳跃时，单脚或双脚落在瓶子上，不能踩到绳子。
2.家长评价幼儿完成作业的情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2.拓展延伸：鼓励幼儿将瓶子游戏带到户外，与家长一起进行亲子活动，提高幼儿的身体素质。
4.作业设计中，教师可以通过微信群、家园联系册等方式，提醒家长关注作业，并提供反馈的渠道。
5.课后反思要具体到每个幼儿的学习情况，同时，拓展延伸活动要多样化，如组织瓶子游戏比赛、户外探险等，让幼儿在不同场合实践所学。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言描述游戏规则和动作要领，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“球类和瓶类游戏”，详细内容为利用空瓶进行的一系列趣味体育活动。通过活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力和团队合作意识。
二、教学目标
1.学习利用空瓶进行各种体育游戏，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
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幼儿园大班健康教案：多用途的空瓶
活动目标：
1、感受富有特色的玩空瓶游戏。
2、在活动中了解环境保护的重要性和废物再利用的创造性。
活动准备：
1、收集喝完的空饮料瓶，并把他们洗干净。
2、根据活动要求将部分饮料瓶装上水或沙。
3、将举重用的装水饮料瓶固定在小棒的两头。
4、轻松欢快的音乐。
5、透明胶带，双面胶，剪刀；细沙，绳子，水，水桶，小木棍若干；纸盒，瓶盖等废旧材料。
活动过程：
1、热身活动。
教师带领幼儿每人拿两个空瓶子，根据音乐节奏进行上肢、下肢、体侧等热身运动；并请部分幼儿带大家做自己创编的动作,教师给予肯定.
2、曲线障碍跑
请小朋友围成一个大圆，将手中的瓶有间隔的放成一个大圆，组织孩子五个人为一组，以S形绕空瓶子进行曲线障碍跑的训练，提高孩子迅速灵巧通过障碍的能力。
（提醒幼儿将圆围得大一点，瓶子的距离要摆放适当。
）
3、创作性的玩法
给予幼儿一定的自由活动的时间，分成五组,要求幼儿利用这些瓶子进行创作性的玩法，提醒孩子们要注意安全。
“空瓶子的游戏还有很多，你们也来试试，看看还能怎么玩，好吗？”
“玩的时候要注意安全,保护好自己也不要伤害别人.”
4、小结孩子们的各种玩法，并提出新玩法。
各组选一个代表讲述本组的创造性玩法和注意事项。
(1)空瓶子可以进行投掷但要注意前方是否有人。
(2)将五个瓶子一组，每排有间隔的排放，进行跨越式的障碍跑。
(3)我们还可以拿一个皮球做保龄球，将空饮料瓶摆成倒三角，站在远处进行双手推滚练习。
(4)还可以踢。
(5)可以当拐爬行走.
(6)可以玩“打棒球”的游戏，但是一定要对准，才可以打。
新玩法：
(1)将瓶子叠加保持平衡，看谁的瓶子垒得高；
(2)将两个装水的瓶子固定在一个小棒的两头，做杠铃进行举重。
5、幼儿自由尝试各种玩瓶子的方法，教师提醒幼儿注意安全。
6、教师提供各种不同的材料,启发用它们做出不同的玩具.
(1)教师向幼儿展示准备好的制作材料，激发幼儿制作的兴趣,可以独立制作也可以合作制作一种有趣的，自己喜欢的玩具。
（教师在适当的时候应及时帮助幼儿，指导幼儿,保证幼儿的想法能够实现，制作能够继续；例如：长龙(蛇)，火箭，沙锤，坦克，城堡，沙漏，战车，花瓶,机器人等）
(2)请部分幼儿展示并讲解自己的作品。
(3)教师带领幼儿布置一个“我的空瓶我做主------空瓶玩具展示会”的现场，幼儿互相参观制作好的玩具，教师引导制作者当小讲解
员，讲解自己的作品，充分感受到空瓶的多种用处，享受制作的快乐和成功的喜悦。
7、做整理运动放松手脚和全身，整理场地回教室。
8、小结活动
(1)请幼儿谈谈参加完今天的活动有什么感受和想法。
(2)教师总结：我们要节约能源，保护环境，充分利用废旧物品，只要发挥我们的聪明才智，他们都会有更多的用处。
(3)教师带领幼儿做一套自编的瓶操-----我的小瓶哗啦啦。
在欢快的氛围中结束本次活动。