小学二年级美术下册 《画感觉》优质课件PPT
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二年级下册美术第1课画感觉辽海版 (2)
我们还可以用什么来表达心情？
2、用“颜色”和“块面”画感觉
这是什么？
红色区域是什么色系？ 蓝色区域是什么色系？ 紫色区域是什么色系？
暖色给我们什么感觉？
冷色给我们什么感觉？ 中性色给我们什么感觉？
还可以用几何图形的块面加上颜色表达自己的感觉
3、听音乐 画感觉
• 我们学会了用 “点”、“线”、 “面”和“颜色” 来画感觉，现在， 我们大家一起， 放轻松，听音乐， 拿起笔，画出音 乐中你的感觉吧！
当我们碰到心情不好的时候，就可以用 今天学会的方法，把他宣泄到纸上，随着笔 的停止，心也平静了。心情美好，生活会更 美好，祝福同学们在生活中的每一天，都有 一个好心情！
听音乐，说说你的心情怎样？
“开心”、“悲伤” 这些都是你心里感觉，感觉是看 不见的，
它是我们心中的图像，是一种 “直觉” 今天，我们就凭着直觉把 “感觉”画出来吧！
1、用“表达心情？
你平静的时候用什么样的线来表达心情？
你心烦的时候用什么样的线来表达心情？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
看看书上的图片
平静
高兴
烦躁
我们来创作
要求：请同学们展开你的 想象，想 一想，你想画 些，喜怒、哀、乐 里的什 么感觉？然后，凭着你的 直觉把它画出来吧！
老师寄语： 快乐是自己给的，痛苦也是自己给的。
我们的心情我们自己做主，在我们的生活中， 好心情会带给我们力量和喜悦， 坏心情会造成很多的麻烦， 我们要学会调控好自己的心情。
第5课 画感觉
3.猜触觉：请一位同学摸摸盒子里的东西，教师出示两幅画触觉图片，学生选择与自己摸到东西相符的一幅。其他学生猜，他摸到的是什么？
二、探究学习
1.我画你猜：
2.全班交流：说说你画的是什么感觉，是如何表现的？
3.欣赏提升：
4.教师示范
示范穿插在欣赏过程中，根据课堂生成，示范线和点的变化。示范画出紧张的感觉和轻松的感觉的局部。
课题
第5课画感觉
第课时
课型
新授
主备人：
教者：
教学目标
1.通过回忆、体验，让学生了解自身各种感官的感知能力。通过欣赏，了解不同的点、线、形、色彩与不同感觉之间的联系。
2.通过欣赏、体验，尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉。
3.激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点
提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。
5.评价第一次作业
说一说：回头看看自己的第一次作业，画的是什么感觉？怎样调整可以让这种感觉表达得更加准确？
6.走近大师：欣赏吴大羽作品
三、画画感觉
1.作业要求：
（1）选择合适的绘画工具，用绘画的方式表现一种感觉。
（2）画的时候，先不告诉别人自己的同学及时鼓励，提出表扬。
四、展示评价
猜猜游戏，自评互评
教学难点
鼓励学生表达出自己独特的感受，并且会欣赏他人的作品。
教具准备
PPT
教学过程
教学具体内容
一、回忆体验
1.猜味觉：请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉图片，学生选择与自己味觉相符的一幅。其他学生猜，他喝的是什么？
2.猜声音：请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音图片，学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜，他听的是什么音乐？
二、探究学习
1.我画你猜：
2.全班交流：说说你画的是什么感觉，是如何表现的？
3.欣赏提升：
4.教师示范
示范穿插在欣赏过程中，根据课堂生成，示范线和点的变化。示范画出紧张的感觉和轻松的感觉的局部。
课题
第5课画感觉
第课时
课型
新授
主备人：
教者：
教学目标
1.通过回忆、体验，让学生了解自身各种感官的感知能力。通过欣赏，了解不同的点、线、形、色彩与不同感觉之间的联系。
2.通过欣赏、体验，尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉。
3.激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点
提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。
5.评价第一次作业
说一说：回头看看自己的第一次作业，画的是什么感觉？怎样调整可以让这种感觉表达得更加准确？
6.走近大师：欣赏吴大羽作品
三、画画感觉
1.作业要求：
（1）选择合适的绘画工具，用绘画的方式表现一种感觉。
（2）画的时候，先不告诉别人自己的同学及时鼓励，提出表扬。
四、展示评价
猜猜游戏，自评互评
教学难点
鼓励学生表达出自己独特的感受，并且会欣赏他人的作品。
教具准备
PPT
教学过程
教学具体内容
一、回忆体验
1.猜味觉：请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉图片，学生选择与自己味觉相符的一幅。其他学生猜，他喝的是什么？
2.猜声音：请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音图片，学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜，他听的是什么音乐？
《用线条、色彩画感觉》课件
用线条、色彩画感觉
请来判断（1分钟）
• 如果你是医生，观察以下的心电图，请判 断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
线条给人的感觉
• 波折线——激动、有力与跳跃 • 直线——平静、安宁
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
• 湖面
色彩与感觉1
（ 太阳、火堆 ） --温暖、炽热 （ 森林、新芽 ） --生机、生命 （ 金子、稻穗 ） --富贵、满足 （ 天空、大海 ） --平静、清凉
色彩与感觉2
——温暖、亲近 ——血腥、神秘— Nhomakorabea温暖、亲近
——警告
简单地画一画 （5分钟）
尝试用线或色表现以下的感受：
• 轻松愉快 • 忐忑不安 • 庄严沉重
学生作品 忧郁的感觉
作业
• 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
• 要求： • 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁 静的感受 • 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方 用一句话写上用这种线或色的原因。
请来判断（1分钟）
• 如果你是医生，观察以下的心电图，请判 断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
线条给人的感觉
• 波折线——激动、有力与跳跃 • 直线——平静、安宁
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
• 湖面
色彩与感觉1
（ 太阳、火堆 ） --温暖、炽热 （ 森林、新芽 ） --生机、生命 （ 金子、稻穗 ） --富贵、满足 （ 天空、大海 ） --平静、清凉
色彩与感觉2
——温暖、亲近 ——血腥、神秘— Nhomakorabea温暖、亲近
——警告
简单地画一画 （5分钟）
尝试用线或色表现以下的感受：
• 轻松愉快 • 忐忑不安 • 庄严沉重
学生作品 忧郁的感觉
作业
• 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
• 要求： • 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁 静的感受 • 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方 用一句话写上用这种线或色的原因。
小学美术-9.用线条、色彩画感觉 -岭南版 (共24张PPT)ppt课件
燥热的感觉
盛 夏 的 感 觉
火 热 的 感 觉
清 凉 的 感 觉
色彩给人的感觉
红色 代表热情，活泼，热闹，温暖，幸福，吉祥 黄色 代表明朗，愉快，高贵，希望 蓝色 代表深远，永恒，沉静，理智，诚实，寒冷 绿色 代表新鲜，平静，和平，柔和，安逸，青春 橙色 代表光明，华丽，兴奋，甜蜜，快乐 紫色 代表优雅，高贵，魅力，自傲 白色 代表纯洁，纯真，朴素，神圣，明快 灰色 代表忧郁，消极，谦虚，平凡，沉默，寂寞 黑色 代表崇高，坚实，严肃，刚健，粗莽
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
9 . 用线条、色彩画感觉
风的感觉
寒冷刺骨的感觉
请来判断
正常
死亡
线条的种类以及给人的感受:
直线 : 简单大方,给人坚毅、正直 、平静、 安宁等心里感受
曲线 : 灵活性和流动性使人看起来柔和
波折线: 代表运动、激动，有张力与跳跃
鸥洋作品
热烈 躁动 活跃 欢乐 有力
宁静 轻松
红色、黄色会使人联想到 火，产生温暖的感觉 蓝色会使人联想到 水，产生清凉的感觉
《用线条、色彩画感觉》课件PPT课件
冷色
表达冷静、清新的感觉，如蓝 色、绿色。
亮色
表达欢快、明朗的感觉，如黄 色、白色。
暗色
表达沉稳、神秘的感觉，如黑 色、紫色。
线条与色彩的结合
线条的粗细与色彩的明暗结合
01
通过粗线条和深色调来表现沉重感，细线条和浅色调来表现轻
盈感。
线条的曲直与色彩的冷暖结合
02
曲线和暖色可以表现柔软和温馨的感觉，直线和冷色可以表现
颜色的鲜艳程度，即颜色的饱和度。
明度
颜色的明暗程度，从黑到白的渐变。
色彩的搭配
01
02
03
对比搭配
通过明度、色相和纯度的 对比，突出主题，增强视 觉冲击力。
类似搭配
选择色相接近、明度和纯 度有所变化的颜色进行搭 配，营造和谐统一的视觉 效果。
补色搭配
选择色相上互补的颜色进 行搭配，形成强烈的对比 效果，突出主题。
情感表达
理解了如何通过线条和色彩来传递情 感，使作品更具感染力和共鸣。
审美提升
通过欣赏和分析优秀作品，提高了对 线条和色彩美感的认知和欣赏能力。
对自己的反思与展望
实践与理论结合
在未来的学习中，我需要更加注重理论 与实践的结合，将所学知识运用到实际
创作中。
情感表达
在未来的作品中，我将更加注重情感 表达，使作品更具深度和感染力。
02
色彩的基础知识
色彩的类
无彩色系
有彩色系
黑、白、灰等无彩色调， 不包含其他任何颜色。
红、橙、黄、绿、蓝、 紫等具有明显色彩倾向
的颜色。
冷色系
蓝、绿、紫等偏冷的颜 色，给人宁静、清新的
感觉。
暖色系
红、橙、黄等偏暖的颜 色，给人热烈、活力的
表达冷静、清新的感觉，如蓝 色、绿色。
亮色
表达欢快、明朗的感觉，如黄 色、白色。
暗色
表达沉稳、神秘的感觉，如黑 色、紫色。
线条与色彩的结合
线条的粗细与色彩的明暗结合
01
通过粗线条和深色调来表现沉重感，细线条和浅色调来表现轻
盈感。
线条的曲直与色彩的冷暖结合
02
曲线和暖色可以表现柔软和温馨的感觉，直线和冷色可以表现
颜色的鲜艳程度，即颜色的饱和度。
明度
颜色的明暗程度，从黑到白的渐变。
色彩的搭配
01
02
03
对比搭配
通过明度、色相和纯度的 对比，突出主题，增强视 觉冲击力。
类似搭配
选择色相接近、明度和纯 度有所变化的颜色进行搭 配，营造和谐统一的视觉 效果。
补色搭配
选择色相上互补的颜色进 行搭配，形成强烈的对比 效果，突出主题。
情感表达
理解了如何通过线条和色彩来传递情 感，使作品更具感染力和共鸣。
审美提升
通过欣赏和分析优秀作品，提高了对 线条和色彩美感的认知和欣赏能力。
对自己的反思与展望
实践与理论结合
在未来的学习中，我需要更加注重理论 与实践的结合，将所学知识运用到实际
创作中。
情感表达
在未来的作品中，我将更加注重情感 表达，使作品更具深度和感染力。
02
色彩的基础知识
色彩的类
无彩色系
有彩色系
黑、白、灰等无彩色调， 不包含其他任何颜色。
红、橙、黄、绿、蓝、 紫等具有明显色彩倾向
的颜色。
冷色系
蓝、绿、紫等偏冷的颜 色，给人宁静、清新的
感觉。
暖色系
红、橙、黄等偏暖的颜 色，给人热烈、活力的
用线条、色彩画感觉PPT课件
（ 天空、大海 ）--平静、清凉 寒冷、永恒
色彩与感觉
——温暖、亲近 ——血腥、神秘
——温暖、亲近 ——警告
欣赏书本P21
▪ 画家作品《无题》
▪ 摄影作品
▪ 学生作品《盛夏的感觉》、《炽热的感觉》、 《清冷的感觉》
作业
▪ 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
▪ 要求： ▪ 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
静的感受 ▪ 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方
用一句话写上用这种线或色的原因。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9 、用线条、色彩画感觉
请来判断（1分钟）
▪ 如果你是医生，观察以下的心电图，请判 断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
线条给人的感觉
▪ 波折线——激动、有力与跳跃 ▪ 直线——平静、安宁
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
▪ 湖面
其他的线条
▪ 欣赏书本P20 ▪ 画家作品《春潮》、《腰鼓舞》、《元曲》 ▪ 学生作品《风的感觉》、《寒冷刺骨的感觉》
插图中的水波纹（明代）
风的感觉
寒冷刺骨的感觉
《八细十密七、神柔仙和卷》
简徐练悲粗鸿犷《、奔刚马劲图有》力
《热烈》
《宁静》
色、吉祥
色彩与感觉
（ 森林、新芽 ）--生机、生命 柔和、青春
色彩与感觉
——温暖、亲近 ——血腥、神秘
——温暖、亲近 ——警告
欣赏书本P21
▪ 画家作品《无题》
▪ 摄影作品
▪ 学生作品《盛夏的感觉》、《炽热的感觉》、 《清冷的感觉》
作业
▪ 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
▪ 要求： ▪ 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
静的感受 ▪ 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方
用一句话写上用这种线或色的原因。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9 、用线条、色彩画感觉
请来判断（1分钟）
▪ 如果你是医生，观察以下的心电图，请判 断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
线条给人的感觉
▪ 波折线——激动、有力与跳跃 ▪ 直线——平静、安宁
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
▪ 湖面
其他的线条
▪ 欣赏书本P20 ▪ 画家作品《春潮》、《腰鼓舞》、《元曲》 ▪ 学生作品《风的感觉》、《寒冷刺骨的感觉》
插图中的水波纹（明代）
风的感觉
寒冷刺骨的感觉
《八细十密七、神柔仙和卷》
简徐练悲粗鸿犷《、奔刚马劲图有》力
《热烈》
《宁静》
色、吉祥
色彩与感觉
（ 森林、新芽 ）--生机、生命 柔和、青春
03画感觉教案美术课件PPT模板
游戏：表演“真实的感受”
作 文 插 图
14 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册第3课
游戏：表演“真实的感受”
作 文 插 图
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
教师示范一个感觉，如“甜蜜，愉悦”
画 感 觉
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
本课的作业安排是用不同的点、线、色、 形画出自己感觉的实践性活动。每个学生必 须在动脑筋和动手实践的基础上才能完成作 品，尤其是感知能力和动手能力的协调。通 过各种工具材料的使用使儿童的身心得以发 展。
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
画 感 觉
画
自评、互评、教师点评。
感 觉
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
画 感 觉
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
作业要求
1.用色彩、线条和形状，画出
自己想表现的一种感觉。
画 感
2.作画时要大胆表现，不要害
觉
怕、拘谨。
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
展示评价
学生展示、交流创作作品。
10 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教科教书科美书术第 第4册 第册3课
感觉是看不见的，它们是心中的图像。
鲜艳的色彩
灰暗的色彩
轻盈的点 松弛的线
沉重的点
作 文 插 图
14 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册第3课
游戏：表演“真实的感受”
作 文 插 图
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
教师示范一个感觉，如“甜蜜，愉悦”
画 感 觉
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
本课的作业安排是用不同的点、线、色、 形画出自己感觉的实践性活动。每个学生必 须在动脑筋和动手实践的基础上才能完成作 品，尤其是感知能力和动手能力的协调。通 过各种工具材料的使用使儿童的身心得以发 展。
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
画 感 觉
画
自评、互评、教师点评。
感 觉
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
画 感 觉
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
作业要求
1.用色彩、线条和形状，画出
自己想表现的一种感觉。
画 感
2.作画时要大胆表现，不要害
觉
怕、拘谨。
4 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教教科科书书美第术 第4册册 第3课
展示评价
学生展示、交流创作作品。
10 苏少版义义务务教教育育课课程程标标准准实试验验教科教书科美书术第 第4册 第册3课
感觉是看不见的，它们是心中的图像。
鲜艳的色彩
灰暗的色彩
轻盈的点 松弛的线
沉重的点
《用线条、色彩画感觉》ppt课件
4线条给人的感觉线条给人的感觉波折线激动有力与跳跃直线平静安宁5线条画欣赏线条画欣赏6海的感觉7风的感觉风的感觉8寒冷刺骨的感觉寒冷刺骨的感觉9活泼活泼的感的感觉觉10可可爱爱的的感感觉觉11温柔温柔的感的感觉觉12夏天夏天的感的感觉觉13开心开心的感的感觉觉14阳光阳光灿烂灿烂
用线条、色彩画感觉
.
1
线与色的艺术 • 从古到今，画家们的绘画作品往往离不开线条与色彩，他们正是通过线条与色彩
的美妙组合来表现自已眼中的世界和心中的感受．
2
请来判断（1分钟） • 如果你是医生，观察以下的心电图，请判断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
3
线条给人的感觉 • 波折线——激动、有力与跳跃 • 直线——平静、安宁
19
20
21
22
23
24
25
26
画面的颜色决定了画中气氛，使得画中情感容易和观者情感产生碰撞，达到一定的艺术 目的。
27
作业 1.用线描技法完成画面 2.用自己的直觉涂色 3.说说你表现的画面氛围
28
29
30
波浪线：
给人流畅自如、上下起伏的感觉
蜗曲线：
给人逐渐缩小或舒展的感觉
弧线：
给人圆润、饱满或瘦弱的感觉
折线：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给人生硬、迂回、突然的感觉
17
色彩与感觉1
（
太阳、火堆）
（ 森林、新芽）
--温暖、炽热 --生机、生命 --富贵、满足 --平静、清凉
（ 金子、稻穗）
（
天空、大海）
18
色彩与感觉2 ——温暖、亲近 ——血腥、神秘 ——温暖、亲近 ——警告
用线条、色彩画感觉
.
1
线与色的艺术 • 从古到今，画家们的绘画作品往往离不开线条与色彩，他们正是通过线条与色彩
的美妙组合来表现自已眼中的世界和心中的感受．
2
请来判断（1分钟） • 如果你是医生，观察以下的心电图，请判断哪位病人的心脏是健康的。
正常
死亡
为什么要用波折线来表示心脏的健康跳动？
3
线条给人的感觉 • 波折线——激动、有力与跳跃 • 直线——平静、安宁
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画面的颜色决定了画中气氛，使得画中情感容易和观者情感产生碰撞，达到一定的艺术 目的。
27
作业 1.用线描技法完成画面 2.用自己的直觉涂色 3.说说你表现的画面氛围
28
29
30
波浪线：
给人流畅自如、上下起伏的感觉
蜗曲线：
给人逐渐缩小或舒展的感觉
弧线：
给人圆润、饱满或瘦弱的感觉
折线：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给人生硬、迂回、突然的感觉
17
色彩与感觉1
（
太阳、火堆）
（ 森林、新芽）
--温暖、炽热 --生机、生命 --富贵、满足 --平静、清凉
（ 金子、稻穗）
（
天空、大海）
18
色彩与感觉2 ——温暖、亲近 ——血腥、神秘 ——温暖、亲近 ——警告
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画感觉
2021/02/21
1
听音乐画线条
2021/02/21
2
线条给人的感觉
直线——平静、安宁
波折线——激动、有力与跳跃
பைடு நூலகம்
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
2021/02/21
3
其他的线条
• 欣赏书本P20 • 画家作品《春潮》、《腰鼓舞》、《元曲》 • 学生作品《风的感觉》、《寒冷刺骨的感觉》
2021/02/21
2021/02《/21 八细十密七、神柔仙和卷》
简徐练悲粗鸿犷《、奔刚马劲图有》1力1
《热烈》
《宁静》
2021/02/21
12
2021/02/21
13
• 摄影作品
• 学生作品《盛夏的感觉》、《炽热的感觉》、 《清冷的感觉》
2021/02/21
9
作业
• 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
• 要求： • 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁
静的感受 • 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方
用一句话写上用这种线或色的原因。
2021/02/21
10
4
听音乐感受色彩
2021/02/21
5
色彩与感觉
2021/02/21
（ 太阳、火堆 ） --温暖、炽热 （ 森林、新芽 ） --生机、生命 （ 金子、稻穗 ） --富贵、满足 （ 天空、大海 ） --平静、清凉
6
2021/02/21
7
2021/02/21
8
欣赏书本P21
• 画家作品《无题》
2021/02/21
1
听音乐画线条
2021/02/21
2
线条给人的感觉
直线——平静、安宁
波折线——激动、有力与跳跃
பைடு நூலகம்
波浪线 ——柔和、舒适与恬静
2021/02/21
3
其他的线条
• 欣赏书本P20 • 画家作品《春潮》、《腰鼓舞》、《元曲》 • 学生作品《风的感觉》、《寒冷刺骨的感觉》
2021/02/21
2021/02《/21 八细十密七、神柔仙和卷》
简徐练悲粗鸿犷《、奔刚马劲图有》1力1
《热烈》
《宁静》
2021/02/21
12
2021/02/21
13
• 摄影作品
• 学生作品《盛夏的感觉》、《炽热的感觉》、 《清冷的感觉》
2021/02/21
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作业
• 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉
• 要求： • 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁
静的感受 • 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方
用一句话写上用这种线或色的原因。
2021/02/21
10
4
听音乐感受色彩
2021/02/21
5
色彩与感觉
2021/02/21
（ 太阳、火堆 ） --温暖、炽热 （ 森林、新芽 ） --生机、生命 （ 金子、稻穗 ） --富贵、满足 （ 天空、大海 ） --平静、清凉
6
2021/02/21
7
2021/02/21
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欣赏书本P21
• 画家作品《无题》