科学活动《创意图》
幼儿园大班主题活动网络图——叶子
叶子
叶子的种类
叶子的用途
叶子的生长环境
不同形状的叶子
叶子的妙用
叶子工艺品
目标:1、通过猜想
目标:
目标: 1. 认 识 并 区 分 水 里的叶子特点及 外貌特征。 2. 能 够 说 出 几 种
和观察了解 落叶去哪了 2、能够积极探索 参与活动 3、知道落叶落到 土里可以当有机 肥
树叶创意画课程单元主题教学活动设计主题开展脉络领域活动安排健康语言社会科学艺术其他活动身体保健健身体锻炼数学科学美术音乐荷叶用处多蔬菜大集合树叶运动会我知道的叶子为什么叶子有不同的形状四季的叶子茶叶蛋茶叶好吃的叶儿粑叶脉画叶子找家落叶哪里去了水里的叶子树上的叶子叶子上的小洞洞叶子的秘密1叶子的秘密2奇妙的叶子漂亮的银杏叶叶子创意秀竹叶小船美丽的枫叶树叶拼贴画树叶书签树叶创意画会跳舞的叶子采茶主题环境创设1根据主题开展陆续增添主题墙内容
艺术：树 叶拓印画
社会：叶脉 画
目标：1、学会使用树叶进 行拓印 2、通过活促进动手操作的 能力、组合造型的能力 3、在活动中体验成功的喜 悦
目标：1、在活动中 感受叶脉画的美 2、能够在自己的作 品中大胆创作不一 样的表现形式 3、知道叶脉是指叶 子的哪个部位
目标：1、观察枫叶 的形状以及颜色并 大胆进行创作 2、在活动中感受枫 叶的美 3、用不同的表现形 式来表现自己的画 面内容
目标：1、能够自己 动手制作竹叶小船 2、大胆在制作好的 竹叶小船上进行添 画活动 3、能有目的的安排 画面内容。
健健康康：：开认心识 的银表杏叶达
目标：1、知道银 杏叶也可以当化 肥使用 2、初步了解银杏 叶的生长环境 3、感受银杏叶的 外观形状是扇形 的
科学幻想画教学设计
科学幻想画课程教学设计
一. 目的和意义:
科幻画创作已成为当今世界各国青少年喜爱的一项有益的科普活动。
“绘心·绘境”科幻画课程符合学生的学习认知的发展规律, 从科学的角度出发, 启发学生观察生活, 想象未来科技发展可能带来的变化, 把不可能的变为可能。
彰显学生的绘画特色与个性。
二. 学情分析:
通过对学生需求、家长期待的评估与分析。
“绘心·绘境”科幻画从学生的喜好出发而设立。
以提高学生科学知识与素养入手, 培养他们用美术语言来表达科学幻想的能力, 提升学生科学幻想画的整体创作水平, 以及爱科学、学科学的情感。
学生处于具体形象思维阶段, 好奇心强, 想法独特。
教师注重引导学生奇思妙想, 创造个性独具的科幻画。
三. 课程目标:
《科学幻想画》课程是以科学为依据, 通过多种活动形式从浅显到深入地让学生在参与活动的过程中尝试、发现、体验、感悟、分享, 增强学生的科学知识与绘画素养, 激发学生创作思维与想象力, 空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
知识与技能:
1.学生了解、认知什么是科幻画, 并能领悟运用所学方法进行绘画练习。
2.学习科幻画, 了解绘画艺术的丰富性, 感受不同绘画形式带来的艺术美感,尝试用多种绘画方法进行创作。
3、能抓住色彩、造型的基本特点, 提高画线条、色彩、组织画面的能力,
创作富于变化的科幻画。
过程与方法:。
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会观察和描述周围环境中常见的图形，培养幼儿对图形的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、描述和分类图形的能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维。
3. 通过实践操作，让幼儿体验图形变化的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确识别和分类图形。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、实物模型等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种图形拼成的动物、植物等，引导幼儿观察并提问：“你们在图中看到了哪些图形？它们像什么？”邀请幼儿分享观察到的图形，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，为幼儿讲解每种图形的特征。
通过磁性教具演示图形的拼搭，让幼儿更直观地认识图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。
引导幼儿观察并描述所画图形的特点，帮助幼儿巩固图形知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种图形，讨论该图形在生活中的应用。
各小组分享讨论成果，培养幼儿的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调图形的特点和名称。
邀请幼儿分享学习心得，激发幼儿对图形的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 在图形旁边列出每个图形的特点和生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：画出三种不同的图形，并用彩笔填充。
2. 答案：幼儿根据所学内容，自行选择图形进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班科学活动《有趣的图案》听后感（二篇）
大班科学活动《有趣的图案》听后感幼儿期是人的一生中最宝贵的时期,儿童的学习观、认知观、情感、行为习惯等都在这一阶段中形成.掌握一定的知识和基本的技能是很重要的，教育的最终目的是要让孩子通过学习掌握一切他们应该掌握的东西。
最主要的是我们要以什么样的方式让孩子去学?是靠强制性的机械记忆，还是积极主动，主动探索的活性教育呢?我想这个答案应该是肯定的，那就是幼儿的学习应该有一种精神：快乐向上，积极主动，勇于探索 .今天观摩大班活动《有趣的图案》后，对本次活动有了一点点感想。
执教本次活动是我们幼儿园的一名青年老师。
《有趣的图案》是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。
所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。
纵观执教者的目标制定1、通过猜猜、做做、找找等形式，发现并理解物体的对称性。
2、体验自己动手发现的乐趣，培养对科学活动探索的兴趣。
活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案，是一种主动学习的反映。
第一环节：出示半只蝴蝶，让幼儿猜猜。
这个环节我觉得很好，“猜”是起因，“找”才是关键，但是教师在一个部分没能好好的处理到位。
如果能让幼儿快乐的去猜蝴蝶背后的另一半，寻找他们的异同点，而教师不要去做肯定或否定，那幼儿的兴趣则会更加融，从而进一步激发了幼儿的探索欲望。
第二环节：折图形。
这个环节教师也处理的过于简单，就是一味的让幼儿去折图形，就让幼儿自己在那边自己动手折纸，那折纸的环节究竟要达到什么目标呢?幼儿则盲目无知，这样就产生了无效的环节。
如果敬爱欧式在幼儿的猜测后，接下来教师再提供材料，鼓励幼儿去探索，让幼儿再去找找各种图形的不同点与相同点，让幼儿在自己动手的探索中发现了相同点和不同点，从而找到了“对称”的特性：颜色、形状、大小、图案相同，但是方向是相对的。
关于《科学幻想画创作》教案设计
一、教案设计概述1.1 教学目标（1）让学生了解科学幻想画的定义和特点，提高学生的艺术素养和创新能力。
（2）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（3）通过科学幻想画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
1.2 教学内容（1）科学幻想画的定义与特点（2）科学幻想画创作的基本步骤（3）科学幻想画创作的技巧与方法（4）优秀科学幻想画作品的欣赏与分析（5）学生实践创作与评价1.3 教学资源（1）科普书籍、杂志、图片等资料（2）绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）（3）多媒体教学设备1.4 教学过程（1）导入：教师展示一组优秀的科学幻想画作品，引导学生思考科学幻想画的定义与特点。
（2）新课讲解：教师讲解科学幻想画的定义、特点和创作基本步骤。
（3）实践操作：学生根据所学内容，进行科学幻想画的创作实践。
（4）作品欣赏与分析：教师组织学生欣赏和分析优秀的科学幻想画作品，引导学生从中汲取灵感。
（5）总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
二、教学活动设计2.1 课堂导入教师展示一组优秀的科学幻想画作品，引导学生思考科学幻想画的定义与特点，激发学生的学习兴趣。
2.2 知识讲解教师讲解科学幻想画的定义、特点和创作基本步骤，帮助学生掌握科学幻想画的基础知识。
2.3 实践操作学生根据所学内容，进行科学幻想画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.4 作品欣赏与分析教师组织学生欣赏和分析优秀的科学幻想画作品，引导学生从中汲取灵感，提高学生的审美能力。
2.5 总结与评价教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，鼓励学生积极参与下一次创作。
三、教学评价设计3.1 过程性评价教师在课堂实践中，观察学生的学习态度、参与程度和操作技能，给予及时的指导和评价。
3.2 作品评价教师对学生的科学幻想画作品进行评价，关注学生的创意、构图、色彩等方面，给予鼓励和指导。
3.3 学生自我评价学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。
2024年中班科学活动精彩教案《好玩的图形》
2024年中班科学活动精彩教案《好玩的图形》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察和表达的能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本图形的特点和名称。
2.活动难点：引导幼儿运用图形进行创意拼贴。
三、活动准备1.教具准备：各种图形卡片、拼图板、贴纸、剪刀、胶棒等。
2.环境准备：布置活动场地，确保安全。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做图形操，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室内的图形物品，引发兴趣。
（二）基本图形认知1.教师展示各种图形卡片，引导幼儿说出图形名称。
2.讲解每种图形的特点，如：圆形没有角，三角形有三个角等。
3.让幼儿在教具中找出对应的图形，加深认识。
（三）图形拼贴游戏1.教师出示拼图板，引导幼儿观察并尝试拼出图形。
2.教师讲解拼图技巧，如：先找相同形状的图形，再拼在一起。
3.幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
（四）创意拼贴展示1.教师出示贴纸和剪刀，引导幼儿进行创意拼贴。
2.幼儿自由发挥，用图形拼出自己喜欢的图案。
3.教师邀请幼儿展示作品，并给予鼓励和评价。
2.让幼儿谈谈在活动中遇到的困难和解决办法。
3.教师对本次活动进行小结，强调图形在日常生活中的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用图形拼贴一幅画。
2.课后活动：在班级内开展图形拼贴比赛，激发幼儿兴趣。
六、活动反思本次活动中，幼儿对图形的认知有了明显提高，能够熟练地识别和拼贴各种图形。
在创意拼贴环节，幼儿表现出较高的兴趣和积极性，充分发挥了想象力和创造力。
同时，活动中也暴露出一些问题，如部分幼儿在拼图过程中容易急躁，需要加强耐心引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，进一步提高教学效果。
通过本次活动的开展，幼儿不仅掌握了基本图形的特点和名称，还培养了动手操作、观察和表达的能力。
中班科学活动教案《好玩的图形》
中班科学活动教案《好玩的图形》第一章：活动目标1.1 了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
1.2 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种图形的玩具或图片，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.2 活动场地准备：宽敞的教室或活动场地。
第三章：活动过程3.1 引入：通过故事或游戏引入活动主题，引起幼儿的兴趣。
3.2 讲解：向幼儿介绍各种图形的名称和特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3.3 操作：让幼儿动手操作图形玩具或图片，感知和体验图形的特征。
3.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的体验和感受。
第四章：活动延伸4.1 游戏：设计一些与图形相关的游戏，如图形分类、图形拼图等。
4.2 创作：让幼儿利用图形进行创作，如绘制图形画、制作图形手工等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 观察幼儿对图形的认识和操作能力。
5.3 听取幼儿的反馈和意见，进行总结和改进。
第六章：活动注意事项6.1 确保图形教具的尺寸适合幼儿操作，避免太小或尖锐的物品。
6.2 在活动过程中，密切观察幼儿的行为，确保他们安全地操作图形。
6.3 鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫他们进行操作。
6.4 针对不同能力水平的幼儿，提供适当难度的图形操作任务。
第七章：教学方法7.1 故事引导：通过有趣的故事，引导幼儿认识和理解图形的特征。
7.2 互动提问：在讲解过程中，提问幼儿，鼓励他们思考和表达自己的观点。
7.3 动手操作：让幼儿亲自动手操作图形，增强他们对图形的感知和理解。
7.4 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
第八章：教学内容8.1 图形的基本特征：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等图形的名称和特征。
8.2 图形分类：教幼儿如何根据图形的特征进行分类。
大班科学活动创意拼图教案【含教学反思】2
大班科学活动创意拼图教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的图形》，详细内容为创意拼图。
通过引导学生运用不同形状的拼图，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握不同形状的拼图特点，能够独立完成创意拼图。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维水平。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同形状的拼图进行创意组合。
教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图模具、展示板、磁性白板、教学课件。
2. 学具：每人一套形状拼图模具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的拼图作品，引导学生观察、讨论，激发他们对拼图活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的创意拼图，讲解如何观察拼图形状、颜色，并进行组合。
同时，强调观察、分析、解决问题的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的形状拼图模具，尝试独立完成一个创意拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组，讨论并完成一个共同创作的拼图。
完成后，各小组进行展示，分享创作心得。
六、板书设计1. 大班科学活动——创意拼图2. 内容：教学目标拼图形状及特点创意拼图步骤小组讨论与展示七、作业设计1. 作业题目：利用家中的废旧物品，创作一幅创意拼图。
废旧杂志、报纸：剪裁成不同形状，拼贴成一幅画作；瓶盖、硬币：按照形状分类，组合成有趣的图形；彩色卡纸：剪裁成各种形状，拼接成一幅美丽的风景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在创意拼图过程中，部分学生存在观察不仔细、分析能力不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参观拼图展览，拓宽他们的视野；开展亲子活动，让学生与家长共同完成创意拼图，增进亲子关系；引导学生关注生活中的图形，培养他们的观察力和想象力。
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科学
活动
名称
创意拼图
周次
第八周
节次
第五节
目
标
1、幼儿利用已有的生活经验对图形进行拼贴。
2、培养幼儿想象力创造力，发展幼儿的动手操作能力。
准备
各种图形若干，图片拼图机器人，棒棒胶。
重难点
重点：利用图形能够拼贴出图案。
难点：多个图形拼贴。
过
程
过
程
一、教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形、梯形图片，请幼儿分别说出图形名称。
3、教师出示多种图形，幼儿猜他们会能拼出什么图案？
4、教师帮助幼儿发散思维。
老师：我们生活中还有很多事物都是图形宝宝变出来的，你能拼出自己的创意吗？
4、幼儿动手拼一拼。
五：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示作品，鼓励幼儿。
主备人：马琼
二、幼儿玩游戏找朋友（两个图形拼摆）。
1、幼儿每人一个图形，说说自己是什么图形。
2、找朋友
教师：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，拼一拼，摆一摆，我们变成……”展示给大家看。
3、幼儿游戏，感受两个图形的变化。
3、变魔术（多个图形拼摆）
1、老师：图形宝宝要为幼儿变魔术，看仔细，是谁变得？
2、出示机器人图片，幼儿看拼的什么？用什么图形拼的？