大班游戏教案：双脚玩纸球
幼儿园大班优秀体育公开课教案《双脚玩纸球》含反思
幼儿园大班优秀体育公开课教案《双脚玩纸球》含反思一、教学目标1.学习用双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，发展身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与、勇敢自信的品质。
二、教学重难点重点：学习用双脚进行各种纸球游戏。
难点：掌握双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，提高身体协调性。
三、教学准备1.纸球若干个。
2.音乐CD《欢乐颂》。
3.教学场地：幼儿园操场。
四、教学过程（一）基本热身1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（二）双脚夹球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚夹住纸球，向前跳跃，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（三）双脚滚球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚将纸球滚向前方，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（四）双脚踢球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚将纸球踢向前方，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（五）集体游戏：欢乐传递1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组围成一个圈，音乐开始，每个幼儿用双脚夹住纸球，按顺时针方向传递，音乐停止时，哪个幼儿手中的纸球传递到哪个幼儿所在的小组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提高集体协作能力。
（六）放松活动1.组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学反思2.在游戏过程中，幼儿掌握了双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，身体协调性得到了锻炼。
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动教材，主要围绕“玩纸球”这一主题展开。
教学内容包括：教材第四章《球类游戏》中的纸球制作和纸球游戏，详细内容涉及纸球的基本制作方法、投掷、接球、踢球等基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸球的基本制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 通过玩纸球游戏，锻炼幼儿的投掷、接球、踢球等基本体育技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：纸球制作过程中，如何让幼儿掌握正确的制作方法和技巧。
重点：玩纸球游戏中，培养幼儿的投掷、接球、踢球等基本体育技能。
四、教具与学具准备教具：示范用纸球、教学课件、音乐播放设备。
学具：剪刀、胶带、废报纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们见过的球类游戏。
2. 纸球制作（10分钟）教师示范纸球制作方法，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作纸球，教师巡回指导。
3. 纸球游戏（10分钟）教师讲解并示范投掷、接球、踢球等基本技能。
幼儿分组进行练习，教师指导并纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）投掷游戏：幼儿站在规定距离外，将纸球投入篮筐。
接球游戏：两人一组，互相投掷纸球，练习接球动作。
踢球游戏：将纸球当足球，进行踢球比赛。
教师邀请幼儿展示自己的纸球作品和游戏成果。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 纸球制作步骤2. 投掷、接球、踢球基本技能七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸球，并和家人一起玩纸球游戏。
答案：制作纸球：根据课堂上教师示范的方法，使用废报纸、胶带等材料制作纸球。
玩纸球游戏：和家人一起进行投掷、接球、踢球等游戏。
2. 课后反思及拓展延伸1. 纸球制作过程中，幼儿的动手操作能力是否得到提高。
2. 纸球游戏中，幼儿的基本体育技能是否得到锻炼。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同开展纸球制作和游戏活动。
大班体育活动教案《双脚玩纸球》
大班体育活动教案《双脚玩纸球》一、教学目标1.能够正确掌握双脚传球的技巧；2.能够通过双脚玩纸球增强团队合作意识；3.能够运用所学的双脚传球技巧进行比赛。
二、教学内容双脚玩纸球三、教学准备纸球、场地、计时器、扫帚四、教学过程1.热身活动（10分钟）引导学生做身体热身运动，如跑步、原地跳跃等。
2.技术讲解（10分钟）（1）教师向学生介绍双脚传球技巧的重要性，为什么要掌握这个技巧。
（2）教师向学生讲解双脚传球的正确动作要领，包括站稳双脚、双脚交替进行传球、踢球时保持下身稳定等。
3.示范指导（10分钟）（1）教师示范双脚传球的动作要领。
（2）教师提醒学生注意动作细节，纠正他们的错误动作。
4.练习（15分钟）（1）学生自由练习双脚传球技巧，教师巡视指导。
（2）通过小组训练，进行双脚传球的练习。
每个小组由三名学生组成，两名学生进行传球，一名学生担任接球者。
5.比赛（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组内进行双脚传球比赛。
规定时间内，小组内传球次数最多的小组获胜。
6.总结（5分钟）通过比赛，让学生总结双脚传球技巧的重要性，并分享自己的经验和感受。
五、安全注意事项1.在活动过程中，要注意场地的平整性，确保没有杂物和悬挂物危险。
2.学生在进行活动时要注意身体的热身，减少受伤的可能性。
六、教学反思通过本次教学活动，学生能够理解双脚传球技巧的重要性，并掌握了正确的动作要领。
通过小组训练和比赛，有效地提高了学生的团队合作意识。
然而，本次教学活动的时间安排较为紧凑，学生有些时间不够充分练习。
下次可以适当延长练习时间，确保学生能够更好地掌握双脚传球技巧。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》编写单位：XX小学授课对象：小学三年级大班学生课时数：1节课教学目标：1. 学会基本的纸球投掷技巧，如控制力度和方向。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 增强学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 预先准备足够纸球供学生使用。
2. 准备一个开阔的场地，确保学生有充足的活动空间。
3. 为学生准备一些小组活动所需的队旗或队服。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生坐在地上，向他们介绍本节课的活动——双脚玩纸球。
2. 与学生讨论纸球的重要性和使用场合，引发学生兴趣。
步骤二：技术教学（15分钟）1. 告诉学生纸球投掷的基本要领：双手抓住纸球，保持均匀的力度，用力扔出去。
2. 请示范正确的投掷动作，并要求学生做出相同的动作。
3. 学生们相互练习，教师适时给予指导和纠正。
步骤三：合作活动（25分钟）1. 将学生分成四至六个小组，并为每个小组分发队旗或队服。
2. 在场地上设置四到六个投球区域，并标记好每个小组的位置。
3. 宣布本节课的目标是看哪个小组能够在规定时间内成功投掷纸球到对方区域最多次。
4. 给予学生一定时间准备，确保他们知道如何组织队形和分工合作。
5. 开始比赛，每个小组轮流投掷纸球，并注意计算每个小组的得分。
6. 在每轮比赛结束后，对该轮的比赛结果进行分析和讨论，学生们可以分享他们的策略和经验。
步骤四：总结（5分钟）1. 结束比赛后，召集学生回到教室。
2. 让学生们交流他们对本节课的感受和体会。
3. 教师对学生的积极表现给予鼓励和肯定，同时提出可改进之处。
教学延伸：1. 学生可以通过调整力度和角度来尝试不同的投球方式，进一步提高技术水平。
2. 学生可以设计更复杂的比赛规则，如增加投球距离、设置障碍等，增加挑战性。
3. 学生可以自主组织类似的运动比赛，并将其应用到其他体育活动中。
教学反思：《双脚玩纸球》这个教案适用于小学三年级大班学生，能够培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的体能和协调能力。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》6篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（一）教案主题：好玩的纸球教学目标：1. 通过参与纸球游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养学生的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 纸球：用彩纸折叠成球形。
2. 活动场地：室内宽敞平整的场地。
教学过程：步骤一：引入活动1. 向学生简单介绍纸球游戏的规则和目标。
2. 引导学生讨论纸球游戏的好处，并激发他们的兴趣和参与欲望。
步骤二：游戏规则解释1. 将学生分成小组。
2. 每个小组站成一圈，站位之间留有一定的距离。
3. 将纸球放在第一个学生的手中，每个学生只能用一只手接住纸球，并将其传给下一个学生。
4. 传球顺序可以是顺时针或逆时针，根据教师的指示变换。
5. 教师会计时，小组在规定时间内传球，传完球的小组获胜。
步骤三：实践练习1. 让学生先分组进行一次简单的练习，熟悉规则和流程。
2. 逐渐增加难度，例如限制只能用非主导手传球，增加传球速度等。
步骤四：游戏竞赛1. 组织比赛，每个小组按照规定时间进行传球。
2. 根据传球的顺序和传球成功的次数评选获胜小组。
步骤五：游戏总结1. 教师引导学生总结游戏的收获和体验。
2. 学生可以分享自己在游戏中的感受和团队合作的体会。
扩展活动：1. 增加一些变化，例如增加多个纸球，增加障碍物等，以增加游戏的难度和趣味性。
2. 学生可以设计自己的纸球游戏规则，分享给其他小组进行游戏。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（二）【教学目标】1. 通过学习本课内容，学生能够了解小动物的基本特点和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 通过体操训练，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
【教学重点】1. 学生能够通过观察和动手实践，了解小动物的各种动作和特点。
2. 学生能够掌握体操训练的基本动作，增强身体协调能力。
大班体育教案《双脚玩纸球》
大班体育教案《双脚玩纸球》1200字【教学目标】1. 知识目标：学生能熟练掌握传球和接球的基本技术；能了解并遵守游戏规则。
2. 能力目标：通过本节课的活动，培养学生良好的身体协调能力、团队合作能力和观察能力。
3. 情感目标：增强学生的自信心和合作意识。
【教学重点】1. 传球和接球的基本技术。
2. 合理地运用运动技能来完成双脚玩纸球游戏。
【教学难点】1. 学生学习经验的不同，需要耐心引导。
2. 注意学生积极参与，避免单个学生霸占球权。
【教学准备】纸球、绳子、空地【教学流程】一、热身（5分钟）引导学生做一些简单的热身动作，放松身体。
二、技术训练（25分钟）1. 传球练习：安排在空地上，学生把纸球传给对面的同学，要求传球速度均匀，力度适度。
2. 接球练习：学生分成两组，站在绳子两端的位置，一个组员将纸球传到对面，对面的同学要及时接住球，接住后再传回来。
3. 协同练习：随机安排学生分成若干组，让他们在空地上进行传球和接球，既联系了球员之间的默契，又培养了学生的合作精神。
三、小游戏（15分钟）1. 游戏规则：将空地分成两个区域，并设置两个目标线，每组两人，以双脚传球的方式将纸球传到对方目标线。
2. 讲解游戏规则后，学生可自行分组，教师协助调整。
3. 老师需要注意细节，如球员之间的掌握，积极参与等。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调学生们今天的收获，并鼓励学生坚持锻炼，健康生活。
【教学反思】双脚玩纸球是一项非常有趣的运动项目，可以很好地锻炼学生们的身体协调能力，也有助于发挥他们的合作精神，从而提高团队默契。
在教学过程中，我注重引导学生通过多样化的方式来巩固传球和接球的基本技能，并逐步将这些技能应用到实际的游戏中。
同时，我也注意到对学生的组织和管理，力求让每个学生都有机会参与游戏，防止出现单个学生霸占球权的情况。
综合来看，这节课得到了广大学生的积极参与，并且达到了设计的预期效果。
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“球类游戏”，详细内容为玩纸球。
通过让幼儿用纸球进行各种形式的游戏，培养幼儿对球类运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸球的基本玩法，培养幼儿对球类运动的兴趣。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点教学难点：纸球游戏的规则理解和遵守。
教学重点：纸球的基本玩法和身体协调性的培养。
四、教具与学具准备教具：纸球、口哨、计时器。
学具：每组一个纸球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，然后向幼儿介绍今天要玩的纸球游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸球的基本玩法，讲解游戏规则，让幼儿了解和掌握纸球的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸球游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）开展纸球接力赛，每组幼儿按照规则完成比赛，教师记录成绩，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 纸球的基本玩法2. 游戏规则3. 比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍纸球的基本玩法和今天学到的游戏。
答案：幼儿向家人描述纸球玩法和游戏过程，家长签字确认。
2. 作业题目：与家人一起玩纸球游戏，体验家庭亲子活动。
答案：幼儿与家人共同完成游戏，家长拍照记录，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿参与纸球游戏，培养了他们对球类运动的兴趣，提高了身体协调性和灵活性。
在课后反思中，教师应关注幼儿对游戏规则的理解和遵守情况，以便在今后的教学中进行调整。
拓展延伸：组织幼儿参加更多形式的球类游戏，如篮球、足球等，丰富幼儿的体育活动经验。
重点和难点解析1. 教学难点：纸球游戏的规则理解和遵守。
2. 教学重点：纸球的基本玩法和身体协调性的培养。
幼儿园大班体育教案《双脚玩纸球》
幼儿园大班体育教案《双脚玩纸球》教学目标1.学生能够基于现实情境进行体育活动，如何发展手脚协调性，提高运动能力。
2.学生能通过体育运动增强身体和心理素质，严格评估自我表现，和自己和观察者进行自我管理。
3.学生学习如何以团队方式处理实际社交和竞争问题。
4.学生能够遵守游戏规则和受别人约束，并在必要时自我约束。
教学内容幼儿园大班，本次体育教学内容为《双脚玩纸球》, 学生以两队对抗形式为主。
熟悉规则为了避免活动的混乱，学生们需要在活动前聚在教师身边，仔细听教师讲解本次活动的规则。
在规则讲解过程中需要强调以下几点：1.所有运动员必须在指定场地内运动。
2.每个人只能使用双脚，并离指定场地外的物品保持一定安全距离。
3.纸球被传递给队友后不能单手抓住，需要继续用双脚传递，以展现双脚的协调性。
4.两个队之间不能有任何接触，不允许互相侵权。
活动实践1.活动前准备：在场地上摆放两个篮子，在其中一篮里放置足球，另外一篮里放置纸球。
2.学生分成两个组，每组有6名学生，分别进行足球和纸球竞赛。
3.学生可以借助队友的的帮助，用双脚将纸球交给队友并最终将球投进篮子中，攻击方球员若成功将球投入篮筐则得2分，防守方球员在篮筐前用双脚碰到或抢到纸球则得1分。
核心是小朋友们可以交替进行进攻和防守，在做多变的运动状态下，提高其习惯特性和人际交往能力。
4.足球队员负责在场地内尽可能多的通过双脚将足球放入篮子中，进球得分。
纸球队员负责在场地内进行交叉传递，以期最终将纸球交由进攻队员成功投进篮筐中，投篮得分。
5.活动时间为30分钟，每个小组轮流进行比赛。
总结在本次体育教学中，幼儿园的大班学生通过“双脚玩纸球”的活动，学习了不同的学习目标，如手脚协调性的提高、运动能力的提升、自我管理和团队合作等方面。
这种体育游戏还能帮助幼儿园大班学生减少上课时的疲劳，并让他们在愉快的游戏中学习和成长。
大班体育游戏双脚玩纸球教案
大班体育游戏双脚玩纸球教案教案一、教学目标：1. 能够掌握双脚玩纸球的基本技能；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的反应能力及快速反应能力。
二、教学重难点：1. 如何掌握纸球的控制技能；2. 如何提高反应速度及团队协作精神。
三、教学过程：1. 调动气氛：老师问：“你们以前有没有在家或者学校里玩过双脚玩纸球呢？”让学生不要怕失败，希望每位同学都能积极参与活动。
2. 活动规则：（1）将课堂分为几个小组，每个小组有五个人，然后每个小组内分为两只队，分别排成两排。
（2）由老师手拿一个球状的纸张，对两排队伍进行掷球的命令。
命令完后两排队伍的最前端的同学用脚踩住纸球的两端，尽可能快的将纸球传到自己的队员手中。
（3）淘汰赛阶段：每轮淘汰两支队伍，淘汰后组成新的队伍，直到小组赛最后出现胜利者。
（4）游戏结束后，胜利小组获得奖励或者荣誉。
3. 技术指导：（1）练习双侧脚的交替控球。
使用双脚交替传球时，应注意保持平衡，并且灵活运动脚踝来控制纸球的方向。
（2）掌握控球引导的技能。
当用一只脚来控制纸球时，应在接球前开始带球，并经过身体的转移来引导纸球。
（3）紧张反应的技巧。
纸球一开始被掷出来是不能固定接球的时间，因此需要通过时刻保持警惕和准备来获得成功。
4. 教学反思：（1）双脚玩纸球是一项玩乐而有力的游戏，它不仅能够提高学生的反应速度和多种技能的掌握，还能够培养学生的团队协作精神；（2）在教学过程中，应注重鼓励和帮助学生互相学习和提高，让其真正体验到合作互助的快乐；（3）最后，需要强调的是，学生在这个活动中不仅能够得到体育锻炼，而且也能够增强对团队协作和责任的认识，提高自己的人际交往能力。
5. 教学扩展：在双脚玩纸球的基础上，可以开展其他类似的体育游戏。
例如黑白球、足球、篮球等多种类型的球类体育活动，从而为学生提供更多体育锻炼的机会。
在教学过程中，可以结合实际情况，注重学生的实际操作体验，让他们从实践中掌握相关技能。
双脚玩纸球教案
双脚玩纸球教案教案标题：双脚玩纸球教案教案目标：1. 帮助学生发展协调性和平衡能力。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的专注力和注意力。
教学重点：1. 学生能够使用双脚将纸球传递给队友。
2. 学生能够与队友合作，实现团队目标。
教学准备：1. 纸球（足够数量，可以使用废纸或者报纸卷成球状）。
2. 教室或者室外场地。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一只纸球，并解释这节课的目标是通过双脚将纸球传递给队友。
2. 引导学生思考，为什么使用双脚传递纸球可能会更有挑战性。
活动一：个人练习（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 每个学生轮流使用双脚将纸球传递给队友，要求传递时不能用手接触纸球。
3. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
活动二：团队合作（15分钟）：1. 将学生重新分组，每组4-6人。
2. 每组学生排成一条直线，站在一起。
3. 将一只纸球放在第一个学生的脚前面。
4. 第一个学生使用双脚将纸球传递给下一个学生，依次传递到最后一个学生。
5. 如果纸球掉落或者被传递错误，团队需要重新开始。
6. 观察学生的团队合作和沟通能力，给予积极的鼓励和指导。
活动三：挑战模式（10分钟）：1. 将学生继续分组，每组4-6人。
2. 每组学生站成一个圆圈，双脚相连。
3. 将一只纸球放在圆圈中间。
4. 学生需要通过双脚传递纸球，尽量不让纸球掉落。
5. 如果纸球掉落，团队需要重新开始。
6. 观察学生的专注力和注意力，给予积极的鼓励和指导。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾这节课的学习内容和目标。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
3. 鼓励学生将这种活动应用到其他领域，如其他球类运动中。
教学延伸：1. 增加难度：增加纸球的数量或者缩小学生之间的距离，使传递更具挑战性。
2. 制定规则：规定传递纸球的时间限制，鼓励学生更快地完成任务。
3. 创新变化：尝试使用其他身体部位（例如头部）传递纸球，增加游戏的趣味性。
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活动名称：双脚玩纸球
执教者：王嘉昕时间2015年11月30日游戏目标：
1．结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2．增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。
游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：每组一个纸球。
排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1．第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2．回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。