【部编版六年级语文下册课件】第6单元综合性学习《依依惜别》
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范例欣赏
激励性赠言
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因 你而光辉。
鼓
祝愿性赠言
天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成，是我 对你真诚的祝愿！
励
鞭 怀念性赠言 岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。
策
鞭策性赠言
你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还 是属于你，朋友，别灰心！
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老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时， 您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。 您的种种，都令我们深深地折服。老师， 我感恩于您，因为，您让我们明白了： 课文，其实可以变成有声有色的动画片。
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老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵 而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感 到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个 收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！
此致 敬礼！
您的学生：李晓明 2019年6月20日
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我为少男少女们歌唱
诗歌式赠言 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。
临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧
风 抒情式赠言 的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生
格
的翅膀。
独
特
格言式赠言
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有 路的地方踩出来的。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
毕业联欢会活动策划书 “再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活 6月29日 阶梯教室
活动建议
活动分工
节目统筹________ 会场布置________ 道具、礼品准备________ 主持和串词撰写________ 秩序维护________ 场地清洁________ 活动报道________
轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，
充满了／渴望。
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对诗题中的“少男少女们”应 该怎样理解？
不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际 是为新世界歌唱。
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诗人为什么要为“少男少女们” 歌唱？
新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的 未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体 现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少 女们”歌唱。
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意志坚强者
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈 夫也。
因 待人真诚者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。 人 而 异 缺乏自信者 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
惰性较强者 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
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给老师
从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。 敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
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不知从什么时候起，您的脸颊长处了一块块黄褐斑；不知从什么时候 起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角 悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！
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这首诗抒发了作者怎样的感情？
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大 的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生 活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永 葆青春活力。
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毕业赠言
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写法指导 赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师 教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要 求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言 要注意以下几个方面：一要主题健康；1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
统编版语文六年级（下）
活动建议
节目单
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
我为／少男少女们／歌唱。
所有／使我像草一样／颤抖过 的
我/歌唱早晨，
快乐／或者／好的思想，
我/歌唱希望，
都变成声音／飞到／四面八方 去吧，
我/歌唱那些／属于未来的／事物，不管／它像／一阵微风
我歌唱／正在生长的／力量。 或者／一片阳光。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
活动建议
毕业联欢会
活动建议
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别 之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小 品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以 歌舞的形式表达对校园的留恋。
活动建议
为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精 彩的展示。
活动建议
活动建议
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给老师的一封信
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词语解释
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。 复苏：苏醒过来。 耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 馥郁：形容香气浓厚。 造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。
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段落层次
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
活动建议
毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形 式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪 一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要 总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目； 也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况 进行编排。
活动建议
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
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给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论…… 都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
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这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗 一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情。
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老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没 有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课 堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路 上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误， 可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的 自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。
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老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价， 您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师 带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我 们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类 努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为， 您让我们知道了：批评也可以是甜的!
依依惜别
1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（下）
学习目标
学习目标
1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情， 通过文艺形式表达出来。
2.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达 对老师、对同学的依依惜别之情的。
3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。
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主题概括
这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结 合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学 读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善 诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。
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范例欣赏
写给老师的一封信 最亲爱的王老师：
您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般 辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走 了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师， 您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉 我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！
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统编教材部编人教版六年级下册语文《综合性学习：依依惜别》PPT课件
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
母校的感恩之情。
2. 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕 业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活 动形式。
3. 发表演讲，训练演讲技巧及演讲能力。
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2. 把握自己，把握美好未来 ——在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲
词语解释
医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引 起突然死亡。 猝死
剑两面都有刃，比喻能同时带来正反两种 效果的事物。 双刃剑
主题解说
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的 感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗 保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动 的特点，同时又有新的创造和发展。在这首 诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻 认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活 的深厚感情。
*补充阅读
颂恩师
送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；
人的样子像个小孩子。 稚气未脱
长期接触的人或事物对人的生活习惯、思 想行为、品行学问等逐渐产生某种影响 （多指好的）。 熏陶
段落划分
第一部分（1）：写又到毕业季，“我”想 起方老师。
第二部分（2～4）：回顾老师对自己的教导 和关爱学生的情景。
第三部分（5）：表达对方老师的感激之情。
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3. 我为少男少女们歌唱
作者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、 文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京 大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理 事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所 所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和 白天的歌》等，散文集《画梦录》等。
部编版语文六年级下册 综合性学习：依依惜别 课件
□其他：________
活动中，我最难忘的瞬间是：____________________________
2.此次活动给我留下的感受是：__________________________ （可以想想学到了什么，哪方面语文能力得到了锻炼；还可以 想想，从哪些活动中感受到了同学、师生间的深情等）
3.我想表扬____同学，因为______________________________ 我想给____同学提一点建议，希望________________________
①此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、 地点如何安排？
②毕业联欢会的各项分工谁适合来做？ ③毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活 动应该按什么顺序展开？
确定毕业联欢会策划方案
（1）准备节目。 （2）节目统筹组排定节目单。 （3）主持人写好主持词和串词。 （4）其他各组提前作好准备工作。
节目内容健康向上
①学生们参与此次活动的积极性； ②学生们的合作意识； ③学生的整理资料能力的提升程度； ④学生的策划能力的提升程度； ⑤学生的创新意识。
宣读毕业赠言
课后 筹备毕业联欢会；写信；写毕业赠言
1-2课时 举办毕业联欢会
1天 1课时 进行阶段性交流与评价、综合性学习 活动总结
想给谁写一封信？大致要写哪方面的内容？
写信
写毕业赠言
写倡议书
毕业演讲
第二课时
①你想在毕业联欢会上表演什么节目？ ②你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？ ③你想推荐谁表演什么节目？ ④你想推荐谁参与什么工作？
第三课时
回顾毕业联欢会
策划活动时需要注意哪些问题？
（1）××同学： 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能
使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是 我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》课件
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A. 我歌唱早晨；我歌唱希望；我歌唱那些属于未来的事物。 B. 我思索、我追求，我终于明白生命的意义在于奉献， 而不在于享受。 C. 我们，如何才能成为学习的主人！ D. 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时， 我就花三个半小时。
点拨： 本题考查对标点符号的运用。A项“我歌唱早晨；
本次综合性学习活动总结
• 回顾本次综合性学习活动，自己给自己在本次活动的 表现打分，说一说：印象最深的活动是哪一项？
• 最难忘的是什么？ • 本次活动给你留下什么样的感受？ • 通过本次活动你学到了什么？ • 你想对自己的老师和同学说点什么？
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、在下列加点字的正确读音下画“____”。
第二阶段：举办毕业联欢会
策划毕业联欢会
全班交流，确定联欢 会的节目单和每个人想要 承担的工作意向。
根据联欢会的需求，把联欢会的工作细化如下：
节目统筹，需要 4 位同学。工作内容：收集整理每位同学要 表演的节目名称。
会场布置，需要 2 名女生和 2 名男生合作完成，要求把会场 布置得既能突显主题，又要具有创意和个性。
√ 颤. 抖(chàn zhàn) √ 气馁. (něi tuǒ)
√ 岔. 路(cà chà) √ 贮. 藏(chǔ zhù)
点拨：“颤”表示物体振动时，读chàn；只有表示发抖时， 才读zhàn。“贮”读zhù，要注意与“储(chǔ)藏”相区分。
二、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的
括号里。
点拨： 本题考查对词语和名言警句的积累和运用。
注意审题，根据自己的积累按要求填写即可。
第2课时 主题素养特训 《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是( C )
人教部编版六年级语文下册《综合性学习--依依惜别》课堂教学课件PPT优秀公开课
4.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点? 诗歌的第1句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、 属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把 少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是：生机勃勃，充满 朝气和希望。 何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西， 少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱 的。”（《关于写诗和读诗》） 5.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女? 例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚 烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮 成长)等。
的 重要性。
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点 鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚持 和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。同学 们，想要更加深刻地了解这片演讲稿，我们一定要先了解 华罗庚。
成功的钥匙 ——勤奋和积累
华罗庚出生于江苏省金坛县，家境贫寒。初中毕业后， 在上海上了一年职业学校。因交不起学费，只好辍学回 家帮父亲料理小杂货店。半工半读，用5年完成了高中和 大学初年级的全部数学课程。1931年，他发表的文章得 到清华大学教授熊庆来的赏识，被调到清华数学系任助 理员。在清华人才济济的环境中，华罗庚立下一个宏愿： 以过人的努力，追求自己的成就。“人家受的教育比我 多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每 天8小时工作，我要工作12小时以上才觉得心安。”
6.理解“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中”？
诗人希望他的歌真正打动少男少女，在他们的心灵上引起共鸣。 7. 对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。 8. 第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？ 从语言的角度看，这节诗只有一句话，所以要弄清这个问题，一定要
部编版小学语文六年级下册 第六单元 综合性学习 依依惜别(课件)
想象和联想
歌
飞到 心中
找到
停留的地方
希望“歌声”感动青年，引起共鸣。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风 或者一片阳光。
比喻
快乐思想
变成
声音
飞到
四面八方
希望“歌声”感动更多青年 情感：
深沉
强烈
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我 重 新 变 得 年 轻 了 ， “我”的转变 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
板书设计 难忘的小学生活
我为少男少女们歌唱 聪明在于学习，天才在于积累
给老师的一封信 毕业赠言
联欢会
联欢会是以情感交流为目的而组织起来的 一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢 会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会 等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形 式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不 舍以及对未来美好生活的向往之情。
juān
jǔ
稚嫩 忐 忑不安 娟秀 沮丧
xūn nà
xī
yì měnɡ
熏陶 呐喊 白皙 洋溢 懵懂
dīnɡ nínɡ mínɡ
叮 咛 铭记
词语解释
清瘦： 婉辞，指人瘦。 高挑：（身材）瘦长。
端庄： 端正庄重。
懵懂：糊涂，不明事理。
叮咛： 反复地嘱咐。
娟秀： 秀丽。
朗读文章，看看作者是如何表达自己的情感的。
②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。
③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节 页面有节目名、表演者名称。
④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。
⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支 预算。 ⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。
部编版六年级语文下册《综合性学习：依依惜别》精品课件
诗歌朗诵 *活动目标 1. 通过诗歌这种形式，表达对老师、同
学、母校的感恩之情。
2. 通过朗诵诗歌回忆美好时光，可以在毕 业联欢会上表演诗歌。
3. 在范文的启发下学习创作儿童诗，并进 行诗歌系列实践。
阅读材料
1. 我为少男少女们歌唱
作者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、 文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京 大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理 事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所 所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和 白天的歌》等，散文集《画梦录》等。
受新事物、新思想的人。 堡垒
段落划分
（1、2）：不要害怕失败，要善于吸取教训， 总结经验，继续前进。
（3、4）：学习不靠天分，要靠坚持不断的 努力。
（5）：总结观点，聪明在于学习，天才在 于积累。
主题解说
这一则阅读材料是我国著名数学家华罗庚 1956年在北京大学的演讲节选。文中华罗庚先 生主要阐述了两个问题，一是在工作、学习中 要坚持，要顽强，不要因失败而气馁，重要的 是吸取教训，总结经验，再继续前进；二是搞
您是辛勤的园丁， 我们会牢记您的谆谆教诲。 走好生命中的每一步， 友爱、健美、求实、进取！
*实践建议
在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动， 将喜欢的诗歌整理装订成册。
演讲 *活动目标 1. 通过演讲的形式，表达对老师、同学、
母校的感恩之情。
2. 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕 业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活 动形式。
第二部分（2～4）：回顾老师对自己的教导 和关爱学生的情景。
第三部分（5）：表达对方老师的感激之情。
主题解说
这篇文章是一封书信，作者选取求学过 程中发生的几件小事，用简洁朴实的语言， 通过写自己读小学时的亲身经历和感受，记 叙了方老师的循循善诱和倾心培养，表达了 对老师的敬爱与感激之情。
部编人教版语文小学六年级 下册教学课件第6单元综合性学习《依依惜别》
依依惜别
1课时
毕业联欢会
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜 别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编 成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗 歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精 彩的展示。
统编版语文六年级（下）
节目单
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
给老师的一封信
词语解释
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。 复苏：苏醒过来。 耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 馥郁：形容香气浓厚。 造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。
段落层次
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进 行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走 的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不 走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻 地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类 慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了： 批评也可以是甜的!
给老师
从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。
敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
1课时
毕业联欢会
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜 别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编 成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗 歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精 彩的展示。
统编版语文六年级（下）
节目单
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
给老师的一封信
词语解释
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。 复苏：苏醒过来。 耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 馥郁：形容香气浓厚。 造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。
段落层次
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进 行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走 的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不 走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻 地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类 慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了： 批评也可以是甜的!
给老师
从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。
敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
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部编人教版六年级语文下册依依惜别从一个刚踏入学 校的小不点儿，到一个要离开母校的少年，这是 一段美好的旅程；从一个迷茫无知的儿童，到一 个心怀理想的少年，这是一个巨大的转变；从一 个不谙世事的孩子，到成为一名少先队员，这是 一段光荣的征程。
六年的岁月，漫长而又短暂；六年与老师和同学朝夕相处的学习生活历历在目。
在毕业之前，让我们为自己的小学生活画上一个圆满的句号吧！在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
活动建议：1.举办毕业联欢会2.写信1.举办毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
根据分工认真准备，以便在联欢会上有精彩的展示。
毕业联欢会活动策划书毕业联欢会活动策划书活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点 阶梯教室活动分工 节日统筹：____________会场布置：____________道具准备：_______主持与串词撰写：_______秩序维护：_____________场地清洁：_____________活动报道：_____________ 分工职责要明确活动分工节目统筹：节目筹划，包括各种节目类型以及先后顺序。
会场布置：包括主题会标，主题画面，主席台设置，会场氛围，音响安装、试音，拍照、摄影，地毯条幅，等等。
道具准备：演员道具，奖品证书。
主持与串词撰写：主持人发言稿。
秩序维护：维护现场观众以及演员出入场秩序。
场地清洁：开场前场地卫生和散场后场地卫生。
活动报道：对现场节目的精彩瞬间进行积累、组织、宣传并予以报道。
活动流程1.毕业演讲2.节目表演 3.交换毕业赠言 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵)2.高山流水(古筝独奏)3.最美好的回忆(歌曲联唱)4.孔雀舞(民族舞)5.团结就是力量(游戏)6.感恩的心(集体歌舞)7.依依惜别情(诗朗诵）8.心有灵犀猜成语（游戏）9.谁是最可爱的人（相声）10.老师寄语节 目 单2.写信可以给老师写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情,表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。
六年级下册语文课件-综合性学习《依依惜别》 (31页PPT)部编版
师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的
同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带， 自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎 么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同 时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类同 学努力做到更完美，第三类同学慢慢地改正缺点。老师， 我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!
独
它成为你人生的翅膀。
特
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，
格言式赠言
从没有路的地方踩出来的。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
六年级下册语文课件-综合性学习《依 依惜别 》 (共31张PPT)部编版
六年级下册语文课件-综合性学习《依 依惜别 》 (共31张PPT)部编版
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你 意志坚强者
我们毕业了！
六年级下册语文课件-综合性学习《依 依惜别 》 (共31张PPT)部编版
写毕业赠言时，注意以下几点： 1.内容积极正面，避免庸俗； 2.语言简洁明了，有文采，运用恰当的修辞手法； 3.针对性强，避免千篇一律； 4.可以写在成长纪念册、同学录或自制卡片上。
写给老师的一封信 亲爱的王老师：
您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像 园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁 像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留 在了河边？是老师！老师，您像慈母一般教育我们，教给 我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个
毕业赠言
马上就要毕业了，你想对老师和同学说些 什么？让我们给老师、同学或母校写一封信吧， 表达自己的真情实感。
读读第三则“阅读材料”，看看作者是怎 么表达自己的情感的，圈画出令你感动的句子， 多读一读。
同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带， 自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎 么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同 时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类同 学努力做到更完美，第三类同学慢慢地改正缺点。老师， 我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!
独
它成为你人生的翅膀。
特
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，
格言式赠言
从没有路的地方踩出来的。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
六年级下册语文课件-综合性学习《依 依惜别 》 (共31张PPT)部编版
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富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你 意志坚强者
我们毕业了！
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写毕业赠言时，注意以下几点： 1.内容积极正面，避免庸俗； 2.语言简洁明了，有文采，运用恰当的修辞手法； 3.针对性强，避免千篇一律； 4.可以写在成长纪念册、同学录或自制卡片上。
写给老师的一封信 亲爱的王老师：
您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像 园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁 像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留 在了河边？是老师！老师，您像慈母一般教育我们，教给 我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个
毕业赠言
马上就要毕业了，你想对老师和同学说些 什么？让我们给老师、同学或母校写一封信吧， 表达自己的真情实感。
读读第三则“阅读材料”，看看作者是怎 么表达自己的情感的，圈画出令你感动的句子， 多读一读。
部编六下语文 依依惜别ppt
策划书都包括哪 些方面？
难忘小学生活
1.拟定活动名称
“再见了，母校”毕业联欢会
主题明确 语言简练
“成长·起飞”毕业联欢会
“童年，再见！你好，青春！”毕业联欢会
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
2.明确活动目的
感恩母校，感谢师友，告别小学生活
带着希望，带上祝福，跨入中学大门
语言简洁 目的清晰
活动流程： 1.主持人宣布毕业典礼开始 2.节目表演
⑴歌曲联唱《最美好的回忆》 ⑵拉丁舞 ⑶古筝独奏《茉莉花》 ⑷民族舞《孔雀舞》 ⑸游戏《团结就是力量》 ⑹集体歌舞《感恩的心》 ⑺朗诵《依依惜别情》 ⑻游戏《心有灵犀猜成语》 ⑼相声《谁是最可爱的人》 ⑽老师寄语 ⑾合唱《我的未来不是梦》 ⑿健美操 ⒀合唱《友谊地久天长》 ⒁舞蹈《向快乐出发》 ⒂师生集体诗朗诵《放飞梦想》
总结
格式正确、语言简洁准确、条理清楚是撰写 活动策划书最基本的要求。我们在确定了相关事 项之后，不要详尽描述，要用短句表达，使语言 简洁，表述准确，这是活动策划书不同于记叙文 的地方。
毕业联欢会活动策划书
毕业联欢会活动策划书
活动名称
活动目的
活动时间 活动地点 活动分工 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动目的 感恩母校，感谢师友，告 别小学生活
活动时间 2019年6月29日 8:30
活动地点 学校尚德楼 阶梯教室
活动分工 节目统筹： 胡金奥 会场布置：李楠 赵柯 道具、礼品准备：陈启铮、易圣翼 主持与串词撰写：李天阳、赵子琪 秩序维护：李伟、赵天硕、马凯
场地清洁：杨柳、马天来 活动报道：邹碧琦
活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
难忘小学生活
1.拟定活动名称
“再见了，母校”毕业联欢会
主题明确 语言简练
“成长·起飞”毕业联欢会
“童年，再见！你好，青春！”毕业联欢会
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
2.明确活动目的
感恩母校，感谢师友，告别小学生活
带着希望，带上祝福，跨入中学大门
语言简洁 目的清晰
活动流程： 1.主持人宣布毕业典礼开始 2.节目表演
⑴歌曲联唱《最美好的回忆》 ⑵拉丁舞 ⑶古筝独奏《茉莉花》 ⑷民族舞《孔雀舞》 ⑸游戏《团结就是力量》 ⑹集体歌舞《感恩的心》 ⑺朗诵《依依惜别情》 ⑻游戏《心有灵犀猜成语》 ⑼相声《谁是最可爱的人》 ⑽老师寄语 ⑾合唱《我的未来不是梦》 ⑿健美操 ⒀合唱《友谊地久天长》 ⒁舞蹈《向快乐出发》 ⒂师生集体诗朗诵《放飞梦想》
总结
格式正确、语言简洁准确、条理清楚是撰写 活动策划书最基本的要求。我们在确定了相关事 项之后，不要详尽描述，要用短句表达，使语言 简洁，表述准确，这是活动策划书不同于记叙文 的地方。
毕业联欢会活动策划书
毕业联欢会活动策划书
活动名称
活动目的
活动时间 活动地点 活动分工 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动目的 感恩母校，感谢师友，告 别小学生活
活动时间 2019年6月29日 8:30
活动地点 学校尚德楼 阶梯教室
活动分工 节目统筹： 胡金奥 会场布置：李楠 赵柯 道具、礼品准备：陈启铮、易圣翼 主持与串词撰写：李天阳、赵子琪 秩序维护：李伟、赵天硕、马凯
场地清洁：杨柳、马天来 活动报道：邹碧琦
活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物