教师大讨论心得体会(精选)
2024老师解放思想大讨论个人总结
2024老师解放思想大讨论个人总结在这次解放思想大讨论活动中，我认真学习了有关文件，参加了学院组织的多次专题辅导，深入反思，集思广益，对思想中存在的问题进行了认真的梳理和整改。
现将个人总结如下：一、转变思想观念在这次解放思想大讨论活动中，我深刻认识到解放思想是推动一切工作的源泉。
从历史上看，我们国家在过去的几十年中取得了举世瞩目的成就，这些成就的取得都离不开思想的不断解放。
通过这次大讨论，我意识到要真正发挥自己的能力，必须要不断地学习，不断地更新自己的思想观念。
二、提高业务水平通过这次解放思想大讨论活动，我更加意识到提高自己的业务水平是至关重要的。
在工作中，我始终坚持把学习放在第一位，通过不断的学习和实践，提高自己的教学水平和科研能力。
同时，我也注重与其他教师的交流和合作，通过参加各种学术活动和课题研究，不断地提升自己的综合素质和教学水平。
三、加强创新意识通过这次解放思想大讨论活动，我意识到创新意识对于个人和社会的发展都是至关重要的。
在今后的工作中，我将不断尝试新的教学方法和手段，探索适合学生的教育方式。
同时，我也将积极参与到各种学术交流和研讨中，与同行共同探讨教育的未来发展方向。
四、增强责任感和使命感作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的工作中，我将始终牢记自己的职责和使命，不断增强自己的责任感和使命感。
同时，我也将注重培养学生的社会责任感和使命感，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
五、深入了解学生需求在这次解放思想大讨论活动中，我深刻认识到了解学生需求是提高教学质量的关键。
在今后的工作中，我将更加注重与学生沟通交流，深入了解他们的需求和反馈。
通过与学生互动，及时调整自己的教学方式和内容，提高教学效果。
同时，我也将关注学生的心理健康和个人发展，为学生提供全方位的指导和支持。
六、积极参与学院发展作为一名教师，我深知学院的发展离不开每个人的努力和贡献。
在今后的工作中，我将积极参与学院的各种活动和发展规划中来。
教师教育思想大讨论心得体会
教师教育思想大讨论心得体会一、序言我校开展了教师教育思想大讨论，深入学习了党的十九大精神和习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，结合自身的教学实践，我深刻思考了自身教育思想，也对未来职业发展方向有了更明确的规划。
二、深刻领悟党的教育方针这次讨论让我深刻领悟了党的教育方针的指引、教育理念的内涵以及对教师职业的角色要求。
坚持以德立身，这是对教师德行的最高要求。
不光是传播知识，更要以身作则，树立良好的师德师风，用爱和责任感照亮学生成长之路。
坚持以人为本，把学生放在第一位，这让我更加认识到教育的根本目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要关注学生个体差异，激发学生的学习动力和创造力，让他们得到真正的成长。
坚持立德树人，全面深化教育改革，这表明党中央和国家对教师队伍建设的高度重视，也为教育工作者提供了广阔的发展空间和舞台。
三、反思自身教育实践此次讨论让我对自身教学实践进行了深入反思：课堂教学上，我一直注重知识的讲解和理解，但是在激发学生思考、鼓励学生参与方面做得还不够深入。
教学方法上，我需要更加注重探索和实践，运用更多元的教学方式，比如探究式教学、合作式学习等，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
师生关系上，我需要更加关注学生的心理、学习状态，理解他们遇到的困难，给予及时有效的帮助和支持，真正做到“言传身教”。
四、未来职业发展愿景我将更加努力学习，不断提升自身专业素养和教学水平。
坚定理想信念，做一名合格的社会主义事业建设者。
学好教学技能，打造优秀的课堂环境。
积极参与教育改革，贡献自己的力量到教育事业发展中。
把党的教育方针和理念融入教学实践，做学生的引路人、成长的伙伴。
五、结束语通过这次教师教育思想大讨论，我对教师职业的认识深化了，对教育事业的热爱更加坚定。
相信在党的领导下，我们一定能够奋发进取，不断提高自身教育水平，为实现教育现代化建设贡献自己的力量。
注意：可以将“优点”和“不足”的部分具体化，例如展示自己教学实践中的成功案例，或者谈谈自己正在克服的教学难题。
优秀范文：高中教师三新大讨论心得体会3篇
优秀范文：高中教师三新大讨论心得体会 (2) 优秀范文：高中教师三新大讨论心得体会 (2)精选3篇（一）在我参加的高中教师三新大讨论中，我深切感受到了新课程的浩荡洪流和教师的责任担当。
这次讨论，不仅有利于我个人教学水平的提高，也对我的教学观念进行了深刻的反思。
首先，这次讨论开启了一个全新的思考角度。
在以往的教学中，我主要注重知识的传授，很少关注学生的学习习惯和思维方式。
然而，讨论中的一位同事提出了“学习力”这个新的概念，这让我重新认识到了教育的目的不仅仅是传授知识，更要培养学生的学习能力和思维方式。
在后续的讨论中，我开始思考如何通过各种教学手段提高学生的学习力，如何引导学生形成积极的学习习惯，如何培养学生的创新思维能力等等。
这次讨论对我思考教育方法和教学观念起到了极大的启发。
其次，讨论中的同事们给予了我极大的鼓舞和支持。
在小组讨论环节，大家针对我的课堂教学进行了深入的讨论和评判，提出了许多中肯的意见和建议。
虽然过程中我也遭遇了一些挑战和批评，但是我感受到的更多是同事们对我的肯定和鼓励。
这让我更加坚定了改善教学的决心，同时也深深地感受到了集体力量的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重与同事们的交流和合作，共同提高教育教学质量。
最后，这次讨论让我对教育事业保持了一种久违的热忱。
在我刚开始从事教育工作时，我总是满怀激情和热情地投入到每一节课的备课和教学中。
然而，随着时间的推移，工作的琐碎和压力逐渐侵蚀了我的热情。
但是，在这次讨论中，我看到了许多自己的不足和问题，也找到了解决问题的方法和路径。
这让我重新点燃了对教育事业的热情，我相信只要我不断向前，不断学习和改进，一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长做出更大的贡献。
总的来说，这次高中教师三新大讨论对我来说是一次重要的学习和成长机会。
通过与同事们的互动，我加深了对教育目标的认识，获得了更多改善教学的思路和方法，并重新点燃了对教育事业的热爱。
我相信，只要将这次讨论中的启发和收获真正应用到教学中，就能够更好地服务于学生，并成为一名优秀的教师。
教育大讨论_心得体会
在我国，教育问题一直备受关注。
近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育问题越来越成为人们关注的焦点。
为了进一步深化教育改革，提高教育质量，我国开展了教育大讨论。
作为一名教育工作者，我有幸参与了这次讨论，通过这次讨论，我对教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教育观念的转变在教育大讨论中，我深刻认识到教育观念的转变是教育改革的关键。
过去，我国的教育观念过分强调知识传授，忽视了学生的个性发展和创新能力的培养。
在这次讨论中，我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发学生的潜能，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
1. 以学生为本的教育观念。
在教育过程中，我们要关注学生的需求，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。
教师要成为学生学习的引导者、合作者和参与者，而不是知识的灌输者。
2. 终身学习的教育观念。
在知识更新迅速的今天，终身学习成为了一种必然趋势。
我们要树立终身学习的观念，让学生在成长过程中不断充实自己，适应社会发展的需求。
3. 创新教育观念。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们要培养学生的创新精神，鼓励学生勇于质疑、敢于挑战，为学生提供创新实践的机会。
二、教育内容的改革教育内容的改革是提高教育质量的重要途径。
在教育大讨论中，我认识到教育内容要与时俱进，适应社会发展的需求。
1. 加强基础知识教育。
基础知识是学生成长的基石，我们要注重培养学生的基本素养，提高学生的综合素质。
2. 注重学科交叉。
在现代社会，学科交叉已经成为一种趋势。
我们要打破学科界限，让学生在学习过程中形成跨学科的知识体系。
3. 强化实践教育。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中学习、成长。
三、教育方法的创新教育方法的创新是提高教育质量的关键。
在教育大讨论中，我认识到教育方法要多样化，适应不同学生的学习需求。
1. 互动式教学。
教师要与学生互动，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中学习、成长。
教师大讨论活动心得体会
篇一：大学习大讨论心得体会大学习大讨论心得体会这次大学习大讨论活动，我受益良多; 这次活动内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流讨论. 先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次活动之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在活动中的几点心得体会.通过这次活动，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。
即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次活动，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过此次活动，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师大学习大讨论心得体会3篇【精选】
教育思想大讨论是深入开展研究性教学,提高学生创新能力的一个重要环节,深入查找和找准问题是教育思想大讨论的核心工作。
下面是带来的教师大学习大讨论心得体会，希望可以帮到大家。
教师大学习大讨论心得体会篇一：近期，**学区组织开展了解放思想大讨论的活动。
深受启发，浅谈观点。
要解放思想，首先我们要有思想。
思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。
我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。
不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。
所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
作为一名年轻的党员教师，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。
一、是害怕解放。
主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。
在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。
二、是拒绝解放。
主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到一个地区小到一个部门领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。
三、是乱解放。
就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：一、要勤于学习。
应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
二、要善于思考。
“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。
思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。
高中教师三新大讨论心得体会
高中教师三新大讨论心得体会
作为一名高中教师，我参加了三新大讨论后，获得了一些宝贵的心得体会。
以下是我从中收获的几点重要观点：
首先，三新大讨论强调高中教育的立德树人使命。
在讨论中，我们强调高中不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的思想道德素养和实践能力。
只有培养出德智体美劳全面发展的优秀学生，才能为社会作出更大的贡献。
因此，高中教师应当注重培养学生的人文关怀和社会责任感。
其次，三新大讨论强调创新创业教育的重要性。
在当前这个社会中，创新创业已经成为了一个重要的能力和素质。
高中教师应当培养学生的创新意识和创业能力，推动学生独立思考和实践创新的能力。
只有这样，才能培养出有创新精神的人才，为国家的可持续发展做出贡献。
最后，三新大讨论强调高中教育改革的重要性。
当前高中教育存在一些问题，比如注重分数而忽视素质教育，教学内容和方法的单一等等。
因此，我们需要进行高中教育的深度改革。
这包括教育内容的更新，教学方法的创新，评价体系的改革等等。
只有在高中教育改革的基础上，才能真正提升学生的综合素质，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。
综上所述，参加三新大讨论让我深刻认识到高中教育的使命和责任。
我将努力将这些观点转化为行动，不断提高自己的教学水平，培养出更多的高素质人才。
教师发展大讨论心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的教师发展大讨论活动。
这次讨论活动让我受益匪浅，让我对教师发展有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，我认识到教师发展的重要性。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。
在新时代背景下，教师的发展已成为我国教育事业发展的关键。
通过参加讨论，我深刻体会到，教师发展不仅仅是个人职业发展的需要，更是教育改革和发展的需要。
其次，我明确了教师发展的方向。
在讨论中，我们共同探讨了教师发展的几个方面：专业素养、教学能力、教育理念、师德修养等。
这些方面相互关联，共同构成了教师发展的全貌。
作为一名教师，我意识到要全面发展，既要具备扎实的专业知识，又要具备高超的教学技巧；既要关注学生的全面发展，又要关注自身的成长。
在专业素养方面，我认识到要不断学习，拓宽知识面，提高自己的专业水平。
作为一名语文教师，我要深入研究教材，掌握教材的内涵和外延，使自己的教学更加深入浅出。
同时，我还要关注教育前沿动态，了解国内外教育改革的新理念、新方法，为自己的教学提供源源不断的灵感。
在教学能力方面，我认识到要不断反思，总结经验，提高自己的教学效果。
在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
同时，我要善于运用多种教学方法，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习效率。
在教育理念方面，我认识到要树立正确的教育观、学生观和教师观。
要关注学生的全面发展，尊重学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我要以身作则，树立良好的师德形象，为学生的健康成长树立榜样。
在师德修养方面，我认识到要严于律己，关爱学生，树立良好的师德风范。
教师要时刻保持敬业精神，关爱每一个学生，关心他们的生活和学习，帮助他们解决困难。
同时，教师要自觉遵守职业道德规范，维护教育行业的良好形象。
总之，通过参加教师发展大讨论，我对教师发展有了更加明确的认识。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的综合素质，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
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教师大讨论心得体会（精选）
（2254字）
随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。
合格的教师不是终身的。
过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。
只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“师者，传道受业解或也”,这是老祖宗几千年来给老师的经典的角色定位。
几千年来，几乎所有的教师都在认认真真，兢兢业业地履行着这个角色。
然而，随着时代的进步，科学技术的发展，这样的角色定位是否还恰当呢？是否还适应社会发展的需要呢？答案是否定的。
“现在的学生真不好管。
”“现在的学生真不好教。
”这样的话语成为越来越多的教师的口头禅。
教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，”教师按照一是社会的需要和标准，塑造学生的思想品德，向学生传播文化科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教师的思想政治素质，职业道德修养和工作能力，决定教育的水平和质量。
在新时
期里树立新的教师职业道德，树立新时期的教师职业道德修养，是转变教师角色模式的重要手段。
首先要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。
教师是一个需要具有高度责任感的职业。
人们常说教书是“良心活”，确实如此。
你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。
多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。
可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。
在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢？还有多少人能够做到只问付出，不问收获呢？以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。
所以教师是清贫的，清苦的。
然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，在课堂教学中不认真，却在课外办补习班为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。
因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。
考试大网站整理。
其次用平等和爱来教育学生。
说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。
因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长
出一片片美丽的园林；有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事；有了这份爱，教师们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香；有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。
教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢？凭借什么来塑造教师的角色呢？那就用爱吧。
教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本。
教师必须做到博学多才。
教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。
所以教师必须有扎实的专业知识。
它表现在精通与知新的方面。
精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。
不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。
知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。
当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。
专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
爱生是教师的天性。
教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。
基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。
当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。
党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。
党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。
其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。
“太阳每天都是新的。
”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。
要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。
要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。
大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。
而今天，
我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。
为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。
（1128字）
随着时代的发展，如何做一名优秀的教师，这是值得我用一生去思考的问题。
优秀的教师不是终身的。
过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。
只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
那么怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢？经过解放思想大讨论活动，我认为必须要做到如下几点：
1、教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。
学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。
这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗
透做人的道理，帮助学生完善人格。
2、教师必须做到博学多才。
教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。
教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。
教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。
这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。
3、教师必须拉近与学生心灵的距离。
教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。
基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。
当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。
教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。
教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。
其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
围绕今年学校“教育强乡”这一中心，我们要以审视的眼光去看待我们的教育事业，看看我们的优势所在，看看我们在教育中存在的不足之处。
树立起对教育的“忧患意识”。
我们更要敢于放下架子，不耻下问，虚心向他人学习，要增强进取意识，大胆学习和借鉴他人的经验，不断新教育教学方法，使我们乡的教育事业实现跨越式的发展。
通过大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。
所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！。