2019-2020年历史七年级上册第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖的传说冀教版课后辅导练习第四十八篇
七上第3课《华夏之祖》
华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点，对 中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代，是世界历史 的转折点之一，对世界历史的发展 也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产， 对现代中国的发展仍然具有重要的 意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代，中国 已经进入了封建社会，建 立了以地主土地所有制为 基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代，宗 法制度盛行，家族观念强 烈，家族关系成为社会关 系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代，中国 文化逐渐走向繁荣，文学、 艺术、哲学等方面都取得 了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就，为后 世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中，通过民族迁徙、战争、文 化交流等方式，推动了多民族的融合，为后世中国的统一 局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛 的影响，推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖，他不仅继承了炎黄文化，还开创了华 夏文化的先河，为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文，使得文化传 承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具，使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏
中国历史七年级上册知识点汇总
第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、约170万年前的云南省元谋人，是我国境内已知的最早的人类。
人和动物的根本区别是能否会制造和使用。
2、约70——20万年前的北京周口店龙骨山的北京人，仍保留着一些猿的某些特征，会使用天然火。
过原始的群居生活。
3、约3万年前的北京周口店龙骨山顶部洞穴里的山顶洞人，模样同现代人基本一样，已经掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
社会组织已进入氏族阶段。
1、距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤。
从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。
2、相传黄帝的许多发明创造为后世的衣食住行奠定的基础。
后人尊称他为“人文初祖”。
3、传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。
他们都是通过“禅让”的办法推举产生的部落联盟的首领。
4、约公元前2070年，禹建立夏朝。
这是我国历史上第一个王朝。
从此，我国原始社会结束，奴隶社会开始了。
1、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。
与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是“三星堆”文化。
2、商周时期，除青铜铸造业外，我国的制陶业和玉器加工业也很兴盛。
（我国是世界上最早发明瓷器的国家。
）3、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周时期灿烂的青铜文明。
4、那时候，在生产中大量使用奴隶，他们的命运十分悲惨。
第6课春秋战国的纷争1、公元前770年，周平王迁都洛，史称“东周”，东周包括春秋和战国两个时期。
2、春秋争霸：1）齐桓公任用管仲改革，国富兵强，以“尊王攘夷”为号召，成为第一个霸主。
2）晋文公在城濮之战（战役）中大败楚军后成为中原霸主。
3）晋楚争霸百余年后，楚庄王成为中原霸主。
3、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦4、公元前260年的长平之战（战役），秦国大败赵国，从此六国无力抵御秦军的进攻。
精品初中历史 七年级上册-3华夏之祖-参考资料
第3课华夏之祖参考资料华夏之祖华夏之祖即黄帝。
《中国大百科全书·中国历史》释黄帝：“中国古史传说时期最早的宗祖神，华夏族形成后被公认为全族的始祖。
”至于华夏一词的来历，有考古学家认为“华”即花，原为我国中原地区仰韶文化的玫瑰花的“一种标志”，后来和燕山脚下的龙图腾标志的部族，形成中华文化的共同体，所以有“华山玫瑰燕山龙”演变发展为“夏商周及晋文公”之说。
“夏”即历史上夏朝的先人之称，《大百科全书》说是“黄帝族后裔中的一支进入今山西南部，创造了夏文化”，称为夏族，“建立了中国第一个王朝夏代”。
大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”族。
《左传》襄公二十六年有“楚失华夏”之说，这是关于“华夏”一词的最早记载。
黄帝陵的祭奠对黄帝陵的祭奠在我国由来已久，表达了我国尊宗敬祖的传统习俗和对华夏之祖的敬仰之情。
相传两千多年前汉武帝就曾到桥山黄陵祭过黄帝，至今尚有他筑的祈仙台。
现黄帝庙内有70块石碑，记载着各朝各代皇帝祭黄之文。
抗日战争前夕，1937年的清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有一次大规模的祭祀黄陵活动。
当时边区政府派林伯渠为代表，参加这次民族扫墓盛典，表示愿做抗日救亡前驱、保卫中华民族的决心。
毛泽东主席和朱德总司令共同撰写了《祭黄帝文》。
近年来，每逢清明时节，各地民众、台湾同胞和海外侨胞都到此祭奠自己的祖先。
课文导入框里的插图，是近年我国人民祭奠黄陵的盛大场面。
蚩尤部落我国古代东夷族的一支，活动在今天的鲁西南，又称九黎族。
古代传说蚩尤有兄弟81人，“铜头铁额”“兽身人语”，骁勇异常。
这大概是指他们共有81个氏族结合成联盟，并以铜做兵器，身上包上护身的皮衣。
古书《山海经》有一段叙述蚩尤攻黄帝的神话：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应尤攻之冀州之野。
应尤蓄水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。
黄帝乃下天女日魃（ba），雨止，遂杀蚩尤。
”从这段记载看，蚩尤简直有呼风唤雨的本领，风雨之神（风伯、雨师）都来帮他打仗。
人教版初中历史教材目录
人教版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分（上）附录后记七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）活动课三历史知识竞赛活动课四设计历史知识示意图附录二中国历史纪年表附录三好书推荐??历史学习网站推荐后记八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化(一)第22课科学技术与思想文化(二)中国历史大事年表(近代部分)附录后记八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第20课百花齐放推陈出新活动课三 20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭照片中国历史大事年表（现代部分）九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源活动课一古代世界文化之旅第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”! 第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜! 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命。
人教版七年级上册历史知识点总结(第一到第四单元)
人教版七年级上册历史知识点总结（第一到
第四单元）
人教版七年级上册历史知识点总结（第一到第四单元）
第一单元中华文明的起源
第1课：祖国境内的远古居民
第2课：原始的农耕生活
第3课：华夏之祖
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课：夏、商、西周的兴亡
第5课：灿烂的青铜文明
第6课：春秋战国的纷争
第7课：大变革的时代
第8课：中华文化的勃兴（一）
第9课：中华文化的勃兴（二）
第三单元统一国家的建立
第10课：秦王扫六合
第11课：伐无道，诛暴秦
第12课：大一统的汉朝
第13课：两汉经济的发展
第14课：匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课：汉通西域和丝绸之路
第16课：昌盛的秦汉文化（一）
第17课：昌盛的秦汉文化（二）
第四单元政权分立与民族融合
第18课：三国鼎立
第19课：江南地区的开发
第20课：北方民族大融合
第21课：承上启下的魏晋南北朝文化
历史的学习，就必须要系统，要熟悉知识框架。
希望提供的人教版七年级上册历史知识点总结，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!。
人教版历史七年级上册第3课_华夏之祖
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2、教学目标
知识与能力目标； 过程与方法目标；
情感态度与价值观目标。
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3、教学重点与难点：
炎黄战蚩尤； 黄帝——“人 文初祖”
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1、情景教学法 2、问题探究法
3、多媒体课件辅助教学
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我们常说“现代的文盲不是不懂字的人，而 是没有掌握学习方法的人”，因而我在教学过程 中特别注重学法的指导。让学生从机械的“学答” 向“学问”转变，从“会学”向“学会”转变， 成为学习的真正主人。本节课我在指导学生方面 主要采取了以下方法： 1、课前布置任务，让学生预习 2、整体认知法 3、分析归纳法 4、资料研习法
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1、提问时的导入新课
我们自称炎黄子孙，“炎”、“黄”分别指 什么？什么是部落？什么是部落联盟？
炎 黄 子 孙
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2、新知识的学习
“炎黄战蚩尤”这一部分：
（1）炎帝部落，黄帝部落 （2）炎黄战蚩尤的过程
（3）炎黄战蚩尤的历史意义
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“黄帝——人文初祖”这一部分是本课的主题和 重点
点此播放教学视频1、地位和作用《华夏之祖》是人教版初中七年级上册第一 单元第3课内容。本课主要介绍了炎黄战蚩尤； 黄帝——人文初祖；尧舜禹的“禅让”。在此 之前，学生已经学习了《祖国境内的远古居民》 和《原始的农耕生活》，这位本课的学习做了 铺垫，同时本课内容又是学好以后课题的基础， 它在整个教材中起着承上启下的作用。
人文初祖是谁？为什么称他为人文初祖？
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第3课华夏之祖
一、炎黄战蚩尤
1、过程 2、影响
七年级历史上册期中复习提纲
七年级历史上册期中复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较第2课原始的农耕生活1、河姆渡与半坡的比较2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
第3课华夏之祖1、华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身。
2．黄帝——“人文初祖”3、禅让制（1）继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹（2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法第二单元国家的产生和社会变革第四课夏、商、西周的兴亡1、夏、商、周的更替2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”3、武王伐纣：牧野之战4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？①夏桀、商纣残暴统治。
②汤、武王得到民心。
③汤、武王任用贤人。
④联合其他小国。
5、分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战。
（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
6、西周时期社会等级周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶第五课灿烂的青铜文明1．在原始社会末期，我国已出现青铜器。
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎。
3．我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化，是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明第六课春秋战国的纷争1．东周：公元前770年，周平王迁都洛。
东周分为春秋、战国2、（1）春秋争霸（公元前770年—公元前476年）①三位霸主：齐桓公（第一霸）、晋文公、楚庄王②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革。
第3课中华文明之祖
人文初祖
黄帝的文德：
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画 、弓箭、音乐、医 学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳 五行、伞、镜的创造发明，均始于黄 帝时代，这些都是中华文明的重要标志。
黄帝的武功：
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天 下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子， 后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远 古战争，统一了中华民族。
尧是怎样的一个部落首领？
尧生活俭朴， 克己爱民.
尧帝像
山西临汾的尧庙
舜是怎样的一个部落首领？
舜贤明能干，宽厚待人。 谦让的品德对周围人产 生好的影响.
三、大禹治水
禹是怎样的一个人？
禹领导人民治理洪水， 与群众同甘共苦，在外 13年，三次路过家门而 不入。
大禹治水像
禹王治水
版画
治水方法： 堵塞和疏浚相结合。
《中国历史》（七年级上册） 第一单元 中华文明的起源
第三课 华夏之祖
炎帝
黄帝
一 炎帝、黄帝和蚩尤
• 炎帝传说 • 一说即神农氏(或神农氏的子 孙)。相传其母名女登，一日 游华阳，被神龙绕身，感应 而孕，生下炎帝。传说炎帝 人身牛首，头上有角。炎帝 生于烈山石室，长于姜水， 有圣德，以火德王，故号炎 帝。炎帝少而聪颖，三天能 说话，五天能走路，三年知 稼穑之事。他一生为百姓办 了许多好事：教百姓耕作， 百姓得以丰食足衣；为了让 百姓不受病疾之苦，他尝遍 了各种药材，以致自己一日 中七十次毒。他又作乐器， 让百姓懂得礼仪，为后世所 称道。
早期奴隶
约前2070年，进入奴隶社会
议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？”
• 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的 神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史 的一种夸张的记述。不可否认这里有神话 的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比 较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传 说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有 记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的 考古发掘所证实。 • 历史事实：完全真实存在的客观事实。
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2019-2020年历史七年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖的传说
冀教版课后辅导练习第四十八篇
第1题【单选题】
传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。
龙是中华民族的象征,其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。
与龙形象形成密切相关的传说是( )
A、盘古开天
B、炎黄传说
C、禅让传说
D、大禹治水
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
2015年9月大型原创动画连续剧《黄帝史诗》在央视少儿频道首播。
自上映以来，全国各地观众反映强烈，剧中提到的黄帝被尊称成为( )
A、治水英雄
B、人文初祖
C、兵家鼻祖
D、一代天骄
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先。
”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。
你知道这位“人文初祖”是( )
A、尧
B、舜
C、禹
D、黄帝
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。
其中，一心治水，在外多年，三过家门而不入的“英雄”是( )
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、舜
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
”文中“轩辕”指的是( )
A、黄帝
B、炎帝
C、秦始皇
D、汉武帝
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”说的是( )
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、禹
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去( )
A、黄帝陵
B、大禹陵
C、秦始皇陵
D、中山陵
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，主要反映的是( )
A、北京人时期
B、半坡聚落时期
C、尧舜禹时期
D、传说中的黄帝时期
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
相传在黄帝之后，黄河流域先后出现了三个有名的人物，分别叫尧、舜、禹，在他们生活的时期实行了一种特殊的产生部落联盟首领的办法。
历史上把这种部落联盟首领的产生办法称为( )
A、选举制
B、投票制
C、世袭制
D、禅让制
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
“大道之行,天下为公。
选贤与能,讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度,它是( )
B、禅让制
C、分封制
D、郡县制
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造……”这里的“始祖”是指( )
A、禹
B、舜
C、尧
D、黄帝
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。
”文中“轩辕”指的是( )
A、黄帝
B、禹
C、启
D、汤
【答案】：
第13题【材料分析题】
“读史使人明智”。
读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
材料一：……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。
生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。
——《史记·五帝本纪》
材料二：武王……封诸侯，……封尚父于营丘，曰齐。
封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
……——《史记·周本纪》
材料三：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。
而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
——《史记·项羽本纪》
请回答：
这四则材料都引自我国古代同一部史书，此书作者是谁？
材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物?他被炎黄子孙尊奉为什么？
材料二反映了“武王”实行什么制度来加强统治？请写出该则材料中的两个诸侯国。
材料三说明秦始皇对材料二的制度持什么态度？为此他实行了什么制度取代以加强对地方的控制？
材料四中描述的是哪一场著名战役？这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些古代以少胜多的战役？请再写两个。
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下面的材料，回答问题：材料一、中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南针，平定蚩尤乱，世界闻名，唯我独先。
——孙中山材料二、通大川，决壅塞，凿龙门······疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
------《吕氏春秋》
材料一歌颂了哪位中华民族先人的事迹？并写出他的的贡献
""
材料二中歌颂的是哪位先人？他的最典型的故事是什么？采用了什么方法治水？
""
从这两人的身上体现了中华民族的什么精神？
""
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读下列材料：
村料一：（见下图）
传说中黄帝时代的发明创造
材料二：（见下图）
上图为在新疆发现的东汉墓中出土的丝袜。
据考证该墓主人是当地人，丝袜是经“丝绸之路”从中原地区运来的。
材料三：（贞观年间）米斗四五钱（说明粮食很便宜），外户不闭（门者）者数月，马牛被（遍）野。
……是岁，天下断狱，（判）死罪者（只有）二十九人，号称太平。
——欧阳修《新唐书》卷四一《食货志》
请回答：
据材料一，指出传说中黄帝时代的发明创造。
你认为材料二可以印证哪些历史现象？
据材料三，概括贞观年间的经济、社会状况。
上述材料分别来自传说、文物和史书记载。
指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？并列举能反映夏朝建立之前中国历史的传说（材料一所涉及的传说除外）和文物各一例。
【答案】：
【解析】：。