【 精品导学案】高中化学 3.3.1乙醇巩固练习 新人教版必修二 (2)
2021年高中化学 3.3.1乙醇课堂练习 新人教版必修2
2021年高中化学 3.3.1乙醇课堂练习新人教版必修2 [基础过关]1．有机物Ⅰ和Ⅱ的结构式如下，下列说法中不正确的是( )A．Ⅰ和Ⅱ是同分异构体B．Ⅰ和Ⅱ物理性质有所不同C．Ⅰ和Ⅱ化学性质相同D．Ⅰ和Ⅱ含12C的质量分数相同2．下列关于乙醇的物理性质的应用中不正确的是( )A．由于乙醇的密度比水小，所以乙醇中的水可以通过分液的方法除去B．由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物，所以可用乙醇提取中药的有效成分C．由于乙醇能够以任意比与水互溶，所以酒厂可以勾兑各种浓度的酒D．从化学学科角度看，俗语“酒香不怕巷子深”中包含乙醇容易挥发的性质3．将等质量的铜片在酒精灯上加热后，分别插入下列溶液中，放置片刻，最终铜片质量增加的是( )A．硝酸B．无水乙醇C．石灰水D．盐酸4．A、B、C三种醇同足量的金属钠完全反应，在相同条件下产生相同体积的氢气，消耗这三种醇的物质的量之比为3∶6∶2，则A、B、C三种醇分子里羟基数之比是( ) A．3∶2∶1 B．2∶6∶2C．3∶1∶2 D．2∶1∶35．已知一氯戊烷有8种同分异构体，可推知戊醇(属醇类)的同分异构体的数目是( ) A．5种B．6种C．7种D．8种6．下列有机物中，不属于烃的衍生物的是( )7．某酒精厂由于管理不善，酒精滴漏到某种化学药品上而酿成火灾。
该化学药品可能是( )A．KMnO4(H＋) B．NaClC．(NH4)2SO4D．CH3COOH8．按下图装置，持续通入X气体，可看到a处有红色物质生成，b处变蓝，c处得到液体，X气体可能是( )A．H2B．CO和H2C．NH3D．CH3CH2OH(g)9．向装有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠，下列对该实验现象的描述中正确的是( ) A．钠块沉在乙醇液面的下面B．钠块熔化成小球C．钠块在乙醇的液面上游动D．钠块表面剧烈放出气体10．一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧，得到CO2、CO和H2O的总质量为27.6 g，其中H2O的质量为10.8 g，则CO的质量是( )A．1.4 gB．2.2 gC．4.4 gD．在2.2 g和4.4 g之间[能力提升]11．有一有机化合物结构简式为CH2===CHCH2OH(1)其中所含的官能团为__________________(写名称)。
人教版高中化学必修二3.3.1 乙醇
高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）3.3.1 乙醇（人教版必修2）【典例导悟】【典例1】(1)乙醇和钠的反应与水和钠的反应在反应现象上的区别是___________ ；这说明___________。
(2)无水乙醇仍含有少量水。
将5 g Mg和0.5 g I2（I2为催化剂）放入一个2 L的烧杯中，注入75 mL无水乙醇，缓缓加热，有小气泡逸出。
写出此时可能发生的化学反应方程式___________________________。
继续加热回流到镁条全部溶解。
再加入900 mL无水乙醇，回流30 min，再直接蒸出乙醇，可得99.95%的酒精。
写出有关的化学方程式_____________________ 。
【规范解答】乙醇与钠反应不如水与钠反应剧烈，说明乙醇分子中羟基上的H原子不如H2O中H原子活泼，又知Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑。
而CH3CH2OH也可与Mg反应，2CH3CH2OH+Mg（CH3CH2O）2Mg+H2↑。
反应生成的（CH3CH2O）2Mg与H2O可反应，生成CH3CH2OH，因为H2O中氢原子活性大于CH3CH2OH。
【变式训练】A、B、C三种醇同足量的金属钠完全反应，在相同的条件下产生相同体积的氢气，消耗这三种醇的物质的量之比为3∶6∶2,则A、B、C三种醇分子里羟基数之比是（）A.3∶2∶1B.2∶6∶3C.3∶1∶2D.2∶1∶3【解析】选D。
三种醇与足量Na反应，产生相同体积的H2，说明这三种醇各自所提供的—OH数目相同，为方便计算，设所提供—OH的数目为a，由于三种醇物质的量之比为3∶6∶2，所以各醇分子中—OH数之比为∶ ∶=2∶1∶3。
【典例2】乙醇分子中的各种化学键如图所示，关于乙醇在各种反应中断裂键的说明不正确的是A.和金属钠反应时键①断裂B.在铜催化共热下与O2反应时断裂①和③C.在铜催化共热下与O2反应时断裂①和⑤D.在空气中完全燃烧时断裂①②③④⑤【思路点拨】解答该题要做到以下两点：（1）明确乙醇的典型反应——与钠反应、催化氧化、燃烧。
【 精品导学案】高中化学 3.3.1乙醇学案 新人教版必修二
第3节生活中两种常见的有机物第1课时乙醇1.了解烃的衍生物和官能团的概念。
2.掌握乙醇的组成及主要性质。
3.了解乙醇的主要用途及与人类日常生活和健康的关系。
4.初步学会分析官能团与性质关系的方法。
乙醇是学生比较熟悉的生活用品,又是典型的烃的衍生物,教学时应从乙醇的组成、结构和性质出发,让学生知道官能团对有机物性质的重要影响,从而建立“(组成)结构——性质——用途”的有机物学习模式。
一、烃的衍生物1.定义烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。
如一氯甲烷、四氯化碳、硝基苯、乙醇等。
2.官能团(1)决定有机化合物的化学特性的原子或原子团叫作官能团。
(2)几种常见官能团的名称及符号:名称卤原子硝基碳碳双键羟基符号①—X ②—NO2③④—OH二、乙醇1.物理性质颜色:⑤无色;气味:⑥有特殊香味;状态:⑦液态;密度:⑧比水小;水溶性:⑨与水以任意比互溶。
2.分子结构分子式结构式结构简式官能团⑩C2H6OCH3CH2OH(或C2H5OH)—OH(或羟基)3.化学性质(1)置换反应①乙醇与钠反应的化学方程式为2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2↑。
②乙醇与钠反应时置换的是羟基上的氢原子,1 mol乙醇与钠反应生成0.5 mol H2。
(2)氧化反应①在空气中燃烧乙醇在空气中完全燃烧时的化学方程式:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
②催化氧化乙醇发生催化氧化时,所需的催化剂是铜或银,氧化剂是氧气,还原剂是乙醇,氧化产物是乙醛。
相关反应的化学方程式:2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O。
③被其他氧化剂氧化乙醇不仅能在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,还能发生催化氧化生成有机物乙醛,若遇到强氧化剂(如酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液),能被直接氧化成乙酸。
1.甲苯属于烃的衍生物吗?【答案】不属于;甲苯分子中只含有C、H两种元素,属于烃,不属于烃的衍生物。
高中化学 3.3.1乙醇学案 新人教版必修2
3-3-1乙醇【学习目标】1、记住乙醇的主要物理性质。
2、明确乙醇的分子结构，了解官能团和烃的衍生物的概念。
3、学会乙醇的化学性质。
课前预习案【自主学习】——大胆试具体要求①阅读教材②在自习课完成教给老师检查③准备上课前10分钟展示。
一、预习目标1、记住乙醇的主要物理性质。
2、明确乙醇的分子结构，了解官能团和烃的衍生物的概念。
3、学会乙醇的化学性质。
4、了解乙醇的应用。
二、预习问题1. 根据你的知识和经验，你知道乙醇有哪些性质和用途？2.什么是无水酒精？如何检验酒精中是否含有水？怎样从工业酒精制取无水酒精？3.在酒类饮品中几乎都含有不等量的乙醇，某白酒标签上注有“380”字样，试说明其含义。
【展示点评】--------我自信具体要求①看规范（书写、格式）②看对错，找出关键词补充、完善③点评内容，讲方法规律④面带微笑，全面展示自我⑤用最大最美的普通话。
⑥不重复别人已经评价和质疑的。
课堂探究案完成以下探究：一、学习重点：官能团的概念;乙醇的组成,乙醇的氧化反应.二、探究难点：使学生建立乙醇的立体结构模型,并能从结构角度初步认识乙醇的氧化这个重要反应.三、探究过程1、烃的衍生物：。
以前学过的等就属于烃的衍生物。
2、官能团: 。
常见的官能团有。
一、乙醇：1. 乙醇的物理性质乙醇是色，有味的液体。
俗称，密度比水，沸点比水，挥发。
能与水。
【思考】：为什么用完酒精灯后要盖上灯帽？2.乙醇的分子结构分子式为，结构式为，结构简式为或，乙醇可看作乙烷分子中被取代后的产物。
3.乙醇化学性质⑴乙醇与金属钠的反应[实验3-2] 观察现象，并完成表格。
乙醇与金属钠反应的化学方程式：。
由此可见乙醇具有与乙烷不同的化学特性，这是因为。
乙醇与金属钠的反应比水与金属钠的反应，说明。
⑵乙醇的氧化反应①燃烧：乙醇在空气中燃烧的现象为：________________________ __________，反应的化学方程式为_____________________________________【思考】：为什么乙醇被称为“绿色能源”？②催化氧化：将光亮的铜丝在酒精灯上加热，然后将其插入盛有少量乙醇的小烧杯中，反复进行几次，可发现铜丝受热后表面因被_______而变_____色，放入乙醇中后又变为____色，同时在试管中产生_______气味的_______。
高中化学第三章有机化合物3.3.1乙醇练习新人教版必修2(2021年整理)
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第1课时乙醇一、非标准1.禁止使用工业酒精配制料酒,这是因为酒精中常含有少量会使人中毒的（）A.甲醇B。
乙醇C.油脂D。
丙醇解析:工业酒精中含有甲醇，甲醇有毒,误饮5~10毫升能使人双目失明，大量饮用会导致死亡。
答案:A2。
乙醇分子中的各种化学键如图所示,下列关于乙醇在各种反应中断裂键的说明不正确的是( )A.和金属钠反应时①键断裂B。
在铜催化及加热条件下与O2反应时断裂①键和③键C.在铜催化及加热条件下与O2反应时断裂①键和⑤键D。
在空气中完全燃烧时断裂①②③④⑤键解析:乙醇与钠反应生成乙醇钠，是羟基中的O—H键断裂,A正确；乙醇催化氧化生成乙醛时,断裂①键和③键，B正确，C错误;乙醇完全燃烧时,化学键①②③④⑤全部断裂。
答案:C3。
下列选项中能说明乙醇(酒精）作为燃料的优点是( ）①燃烧时发生氧化反应②充分燃烧的产物不污染环境③乙醇是一种再生能源④燃烧时放出大量热A.①②③B。
①②④C.①③④D.②③④解析：乙醇燃烧发生氧化反应，放出大量热。
在自然界中,乙醇的生产和消耗过程可形成无污染和洁净的闭路循环过程,是一种再生能源。
答案：D4。
下列能证明乙醇分子中含有一个羟基的事实是（）A.乙醇完全燃烧生成水B.0。
【 精品导学案】高中化学 第3章复习课巩固练习 新人教版必修二
【导学案设计】2015版高中化学第3章复习课巩固练习新人教版必修2一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分)1.科学家正在研究开发新的能源。
“绿色能源”是目前研究的新能源之一,高粱、玉米等绿色植物的种子经发酵,蒸馏就可以得到一种“绿色能源”,这种物质是( )。
A.氢气B.甲烷C.酒精D.木炭【答案】C2.下列各图所示的分子结构模型中,可表示乙烯的是( )。
【答案】B3.在氧气中充分燃烧,只生成二氧化碳和水的是( )。
A.纤维素B.羊毛C.蚕丝D.鸡蛋清【解析】纤维素属于糖类,只含有C、H、O三种元素,羊毛、蚕丝、鸡蛋清等属于蛋白质,除了C、H、O之外还含有N、P等元素,A项正确。
【答案】A4.下列反应属于取代反应的是( )。
A.CH4+2O2CO2+2H2OB.+Br2BrCH2CH2BrC.CH3CH2CH2Cl+NaOH+NaCl+H2OD.+ H2O+HCl【答案】D5.下列乙醇的应用中,是利用其可燃性的是( )。
A.制取乙烯B.给创口消毒C.制取乙酸D.添加在汽油中【答案】D6.下列关于常见有机物的说法中不正确．．．的是( )。
A.乙烯和苯都能与溴水反应B.乙酸和油脂都能与氢氧化钠溶液反应C.糖类和蛋白质都是人体重要的营养物质D.乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别【答案】A7.下列物质中,可一次性鉴别乙酸、乙醇、苯及氢氧化钠溶液的是( )。
A.金属钠B.溴水C.碳酸钠溶液D.紫色石蕊试液【答案】D8.维生素A又称视黄醇,是维持正常的视觉功能所必不可少的物质,其结构如图所示,下列有关该物质的说法中不正确．．．的是( )。
A.含有两种官能团B.属于高分子化合物C.能发生加成反应D.能使酸性高锰酸钾溶液褪色【答案】B9.下列关于有机化合物的说法正确的是( )。
A.乙醇和乙酸中都存在碳氧双键B.甲烷和乙烯都可以与氯气反应C.高锰酸钾可以氧化苯和甲烷D.糖类水解的最终产物都是葡萄糖【答案】B10.利用下列反应不能．．制得括号中纯净物质的是( )。
【 精品导学案】高中化学 第4章复习课巩固练习 新人教版必修二 (2)
【导学案设计】2015版高中化学第4章复习课巩固练习新人教版必修2一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分)1.元素在自然界的分布很不均匀,如非洲多金矿,澳大利亚多铁矿,中国富产钨。
从地壳中元素的含量分析,最丰富的金属元素是( )。
A.铝B.镁C.铁D.钙【解析】地壳中元素含量由多到少依次为氧、硅、铝、铁,所以最丰富的金属元素是铝,A 项正确。
【答案】A2.下列可被工业上采用的冶金方法是( )。
A.电解熔融的氯化铝制铝B.电解熔融的氯化镁制镁C.电解氯化钠溶液制钠D.高温下用H2还原氧化镁制镁【答案】B3.节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。
下列措施不能．．减少二氧化碳排放的是( )。
A.利用太阳能发电代替火力发电B.关停小火电企业C.举行“地球一小时”熄灯活动D.推广使用煤液化技术【解析】利用太阳能发电、关停小火电企业、举行“地球一小时”熄灯活动,都可以减少煤的燃烧,从而减少CO2的排放。
【答案】D4.下列说法错误．．的是( )。
A.对废旧金属的最优处理方法是回收再利用B.提炼金属要经过矿石的富集、冶炼、精炼三步C.活泼金属的冶炼都是通过电解其盐溶液制得D.热还原法中还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等【答案】C5.我国最近从国外引进一套设备,它可以有效地消除“白色污染”。
它把回收的废旧塑料经处理加工成汽油、煤油等。
该加工过程的名称是( )。
A.裂解B.裂化C.分馏D.干馏【解析】裂解的主要目的是得到乙烯、丙烯、丁二烯等短链不饱和烃,A项不符合;分馏属于物理变化,C项不符合;干馏属于煤的综合利用,D项不符合。
【答案】B6.煤是一种重要的能源,含有硫元素,下列说法正确的是( )。
A.煤是含碳的化合物B.煤是一种可再生能源C.在水吸收SO2的过程中只发生物理变化D.SO2是酸性氧化物,被云雾吸收后可转化成酸【解析】煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物,A项错误;煤是化石燃料,是通过亿万年形成的,不能再生,B项错误;在水吸收SO2的过程中,SO2与水反应生成H2SO3,C项错误。
【同步导学】高中化学 3.3.1练习 新人教版必修2
解析： 用无水 CuSO4 可检验是否有水存在，因为无水 CuSO4 遇水变蓝，故①正确；乙 醇和水均与金属钠反应生成气体，故②错误；含水的酒精直接加热蒸馏，水也会挥发，酒精 不纯，③错误；④正确。 答案： C 5． 已知一氯戊烷有 8 种同分异构体， 可推知戊醇(属醇类)的同分异构体的数目是( A．5 种 B．6 种 )
解析： 1 mol 一元醇可生成 0.5 mol 氢气，则 14.8 g 醇的物质的量为 0.2 mol，相对 分子质量为 74，故其分子式为 C4H10O，故燃烧 3.7 g 该醇可生成 0.25 mol 水。 答案： B 8．CH3CH2OH、HOCH2CH2OH、H OCH2CH(OH)CH2OH 分别与足量的金属钠反应，在相同条件下 产生相同体积的氢气，则消 耗醇的物质的量之比为( A．1∶ 1∶1 C．6∶3∶2 B．1∶2∶3 D．3∶2∶1 )
(4)写出此物质分别与溴水及乙酸反应的化学方程式： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析： CH2===CHCH2OH 中含有 CC 和醇羟基，所以就应该具有烯烃和醇的性质，同分异 构体满足分子式相同结构式不同，(3)中 B 项符合。 答案： (1)碳碳双键、羟基 (2)①②③④⑤⑥ (3)B
解析： 因为乙烯的分子式为 C2H4，而乙醇的分子式为 C2H6O，可变形为 C2H4·H2O；又 点燃 点燃 因 C2H4＋3O2― ― →2CO2＋2H2O，C2H6O＋3O2― ― →2CO2＋3H2O，即无论乙烯和乙醇的混合气体中 二者比例如何，耗氧量均不变(为 3 倍于混合气体体积。) 答案： D 7．某饱和一元醇 CnH2n＋1OH 14.8 g 和足量的金属钠反应生成氢气 2.24 L(标准状况)， 则燃烧 3.7 g 该醇生成的水的物质的量为( A．0.0 5 mol C．0.5 mol ) B．0.25 mol D．0.75 mol
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【导学案设计】2015版高中化学 3.3.1乙醇巩固练习新人教版必修21.下列原子或原子团中,不属于．．．官能团的是( )。
A. B.—OHC.ND.—NO2【答案】C2.下列区别乙醇和苯两种液体的方法中,不可取的是( )。
A.闻气味B.观察颜色C.加入蒸馏水D.加入溴水【答案】B3.若要检验酒精中是否含有少量的水,可选用的试剂是( )。
A.生石灰B.金属钠C.浓硫酸D.无水硫酸铜【答案】D4.下列选项中不是．．乙醇作为燃料的优点的是( )。
A.燃烧时发生氧化反应B.充分燃烧的产物不污染环境C.乙醇是一种再生能源D.燃烧时放出大量的热【答案】A5.向装有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠,下列对该实验现象的描述中正确的是( )。
A.比同样大小的钠块在水中反应更剧烈B.钠块熔化成小球C.钠块在乙醇的液面上游动D.钠块表面有气体放出【答案】D6.下列关于乙醇的说法正确的是( )。
A.乙醇溶液能导电,属于电解质B.乙醇分子结构中有—OH,所以乙醇显碱性C.乙醇分子中只有烃基上的氢原子可被钠置换出来D.乙醇是一种很好的溶剂,可用白酒浸泡中药制药酒【解析】乙醇是非电解质;乙醇溶液显中性;乙醇分子中只有羟基上的氢原子才能被钠置换出来。
【答案】D7.乙醇在一定条件下发生化学反应时化学键的断裂如图所示,则乙醇与氧化铜反应时,化学键断裂的位置是( )。
A.②③B.②④C.①③D.③④【答案】B8.A、B、C三种醇同足量的金属钠完全反应,在相同的条件下产生相同体积的氢气,消耗这三种醇的物质的量之比为3∶6∶2,则A、B、C三种醇分子里羟基数之比是( )。
A.3∶2∶1B.2∶6∶3C.3∶1∶2D.2∶1∶3【答案】D9.为了检验并除去下表中的各种杂质(括号里的物质),请先从(Ⅰ)中选出适当的检验试剂,再从(Ⅱ)中选出适当的除杂试剂,将所选答案的代号填入相应的空格内。
物质检验试剂除杂试剂甲烷(乙烯)酒精(水)(Ⅰ)检验试剂:A.无水硫酸铜B.酸性高锰酸钾溶液C.盐酸D.氢氧化钠溶液(Ⅱ)除杂试剂:a.稀硫酸b.酸性高锰酸钾溶液c.新制的生石灰d.溴水【答案】B;d;A;c10.分子式为C3H8O的液态有机物A 1 mol,与足量的金属钠作用,生成标准状况下的氢气11.2 L,则A分子中必含有个(填官能团的名称)。
若该官能团位于碳链的一端,则A的结构简式为。
A在铜作催化剂时,与氧气共热,可以生成B,写出B的结构简式: 。
【解析】依题意可知A中含有羟基,因此C3H8O是一种醇。
由于羟基位于碳链的一端,故可确定A为CH3CH2CH2OH(正丙醇),与乙醇的化学性质相似,能发生催化氧化反应生成丙醛。
【答案】1;羟基;CH3CH2CH2OH;CH3CH2CHO11.已知某有机物M的分子式为C2H6O,请回答下列问题:(1)根据有机物中碳、氢、氧的成键规律,M可能的结构有两个,分别是、。
(2)若M有如下性质:M产生气泡;M褪色则M分子中的官能团是,M的名称是。
(3)M与金属钠反应的化学方程式为。
【答案】(1)、(2)—OH;乙醇(3)2Na+2CH3CH2OH2CH3CH2ONa+H2↑12.类比乙烯和乙醇的化学性质,下列有关丙烯醇()的说法不正确．．．的是( )。
A.能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色B.能被催化氧化为丙烯醛()C.完全燃烧可生成二氧化碳和水D.与乙醇互为同系物【答案】D13.按如图装置,持续通入X气体,可以看到a处有红色物质生成,b处变蓝,c处得到液体,则X 气体是( )。
A.H2B.COC.CH4D.CH3CH2OH(气)【解析】a处有红色物质生成,说明生成了铜;b处变蓝,说明生成了水;c处得到液体;只有D项符合此现象。
【答案】D14.乙醇在能源、生产及日常生活等许多方面都有十分广泛的应用。
(1)分别用一种物理方法和一种化学方法鉴别乙醇和汽油:物理方法: ;化学方法: 。
(2)用乙醇为主要原料经一步反应制取醋酸,所需试剂是。
(3)在焊接铜漆包线的线头时,常先把线头放在火上烧一下,以除去漆层,并立即在酒精中蘸一下,再焊接。
用酒精处理时发生反应的化学方程式为。
(4)工业酒精中约含乙醇95%,有人将这种工业酒精兑水调制出不同浓度的白酒。
这种做法(填“合理”或“不合理”),理由是。
【答案】(1)各取两种液体于试管中,加入少量水,分层者为汽油,不分层者为乙醇;各取两种液体于试管中,加入一小块钠,反应的为乙醇,不反应的为汽油(2)酸性高锰酸钾溶液(或其他合理答案)(3)CuO+CH3CH2OH Cu+H2O+CH3CHO(4)不合理;工业酒精中含有甲醇,甲醇有毒,不可勾兑白酒15.某校化学兴趣小组为了验证乙醇的分子结构,设计了如下实验程序:组成元素确定分子式确定结构式确定。
(1)[组成元素确定]先将一干燥的小烧杯倒扣在酒精灯火焰上(如图),若观察到(现象),即可确定乙醇中含氢元素;再用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯做同样的实验,若观察到(现象),即可确定乙醇中含碳元素。
以上两个实验(填“能”或“不能”)确定乙醇中含氧元素。
(2)[分子式确定]通过如下实验即可确定乙醇的分子式。
要确定分子式,需要测定的数据是。
(3)[结构式确定]为了确定乙醇的分子结构,他们先测定一定量无水乙醇和金属钠反应生成氢气的体积,选用了如图所示的仪器装置(有的仪器配有双孔橡皮塞),则:①这些仪器装置合理的连接顺序是接接接接接。
(填字母)②由实验证明乙醇的分子结构是CH3CH2OH而不是CH3OCH3的理由是。
【答案】(1)烧杯内壁有水珠;烧杯内壁变浑浊;不能(2)燃烧管A、干燥管B、洗气瓶C三者在实验前后质量的变化值(3)①D;B;E;A;F;C②根据实验数据,计算=,可知乙醇分子中只有一个H可被置换教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。
相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。