高中语文的常见多音字记忆方法介绍.doc
巧记多音字
用口诀法、联想法等记忆多音字一、用口诀法记忆多音字1.薄（ｂáｏ）地种薄（ｂî）荷，实在太刻薄（ｂï）。
2.常年劳累（ｌâｉ），疲劳积累（ｌěｉ），一旦生病，便成累（ｌãｉ）赘。
3.单（ｓｈàｎ）大侠，不简单（ｄāｎ），抗击单（ｃｈáｎ）于保江山。
4.发展畜（ｘù）牧，六畜（ｃｈù）兴旺，调（ｄｉàｏ）集饲料，精心调（ｔｉáｏ）养。
5.瓜蔓（ｗàｎ）蔓（ｍàｎ）延，蔓（ｍáｎ）菁戏雨；一度（ｄù）秋风，难度（ｄｕï）归期。
6.肩膀（ｂǎｎｇ）膀（ｐāｎｇ）肿膀（ｐáｎｇ）胱烧，咳（ｈāｉ）声咳（ｋã）嗽声声高。
7.骏马奔（ｂēｎ）腾河奔（ｂēｎ）流，牧民日子有奔（ｂâｎ）头。
8.民乐（ｙｕâ）队，乐（ｌâ）滔滔，穿藏（ｚàｎｇ）袍，藏（ｃáｎｇ）猫猫，迎朝（ｚｈāｏ）阳，朝（ｃｈáｏ）前跑，日落（ｌｕî）落（ｌà）不下莲花落（ｌàｏ）。
9.三中（ｚｈōｎｇ）全会，正中（ｚｈîｎｇ）民意，万民称（ｃｈēｎｇ）赞，称（ｃｈâｎ）心如意。
10.正（ｚｈēｎｇ）月里，正（ｚｈâｎｇ）热闹，重（ｃｈïｎｇ）阳（节）花鼓重（ｚｈîｎｇ）重敲。
二、用联想法记多音字所谓联想法，就是用一句有意义的话，将无意义的多音字串联起来：1 . 阿(ā)姨善阿(ē)谀，阿(ē)胶当驴皮。
2 . 爱好(hào)太多或好(hào)高骛远都不好(hǎo)。
3 . 扒(pá)手扒(bā)窗户偷扒(pá)鸡。
4 . 把这儿圈(quān)起来作猪圈(juàn)圈(juān)猪。
高三语文高考多音字备考-巧记多音字七法
2009年语文高考多音字备考-----巧记多音字七法在多音字的备考中，除了采用化整为零，分散复习与归类复习相结合的办法外，还有一些小窍门可以帮助同学们提高识记效果。
笔者在教学中总结出如下一些方法，供大家参考。
1. 以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。
如“和”在“和（hu ò）稀泥”（2004年全国卷Ⅲ）和“和（huó）面”中的字义分别是“掺和粉状物或水拌成较稀的东西”、“在粉状物中加液体搅拌，使之有粘性”。
再如“如法炮（páo）制”、“炮（pào）弹”、“炮（bào）羊肉”的“炮”的意思分别是“烧”、“一种武器”、“烹调方法之一”；“肥胖（pàng）”、“心广体胖（pán）”的“胖”分别是“人体内含脂肪多”、“舒适”的意思。
2. 以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。
如“冠”在“冠（gu ān）盖相望”（2004年湖南卷）和“勇冠（guàn）三军”中分别是“帽子（名词）”和“居于第一位（动词）”；“与”在“与（yù）会”（2005年天津卷）和“与（yǔ）人为善”中分别是“参与（动词）”和“跟（介词）”的意思。
再如“乘”在“千乘（shèng）之国”和“乘（chéng）胜追击”中分别作“古代四马拉一车（量词）”和“利用机会（动词）”讲；“劲”在“干劲（jìn）”和“劲（jìng）旅”中分别作“情绪（名）”和“坚强有力（形）”讲。
3. 以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。
如“露（lòu）脸”（2004年重庆卷）、“原形毕露（lù）”中的“露”，前者是口语，后者是书面语；“靓（liāng）丽”（2005年重庆卷）、“靓（jìng）妆”中的“靓”。
再如“翘（qiào）尾巴”和“翘（qiáo）首以待”、“血（xiě）淋淋”和“血（xùe）海深仇”，也是因前者是口语，后者是书面语而读音有所不同的。
记多音字的办法
记多音字的办法记多音字的好办法有：口诀法、联想法和对比法等。
一、口诀法下举10例，其他以此类推：(1)三中(zhöng)全会，正中(zhçng)民意，万民称(chëng)赞，称(chân)心如意。
(2)发展畜(xù)牧，六畜(chù)兴旺，调(diào)集饲料，精心调(tiáo)养。
(3)瓜蔓(wàn)蔓(màn)延，蔓(mán)菁戏雨；一度(dù)秋风，难度(duè)归期。
(4)民乐(yuâ)队，乐(lâ)陶陶，穿藏(zàng)袍，藏(cáng)猫猫，迎朝(zhäo)阳，朝(cháo)前跑，日落(luç)落(1à)不下莲花落(1ào)。
(5)肩膀(bâng)膀(päng)肿膀(páng)胱烧，咳(häi)声咳(kã)嗽声声高。
(6)骏马奔(bën)腾河奔(bën)流，牧民日子有奔(bân)头。
(7)单(shàn)大侠，不简单(dän)，抗击单(chán)于保江山。
(8)薄(báo)地种薄(bç)荷，实在太刻薄(bè)。
(9)常年劳累(lâi)，疲劳积累(läi)，一旦生病，便成累(1ãi)赘。
(10)正(zhëng)月里，正(zhâng)热闹，重(chèng)阳(节)花鼓重(zhçng)重敲。
二、联想法所谓联想法，就是用一句有意义的话，将无意义的多音字串联起来。
考虑到这些内容颇多奇思妙想，搜检不易，我们将收集到的资料均列于此，共计100条，以省大家翻检之劳：(1)老师常出差(chäi)，造成学生成绩差(chà)，不仅本班参差(cï)不齐，而且与兄弟班的差(chä)距很大。
10种方法巧记多音字
10种方法巧记多音字综观近几年全国及各省市的高考语文试题，多音字的考查力度有加大的趋势，如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。
如何正确记忆多音字，以下方法可供参考。
1(据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。
如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn;如果表示颜色(黑红色)，读yān。
“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”;当表示欺骗意时，读作“hǒng”;当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。
2(据词性，辨多音字词性不一样，读音也不一样。
如“处”，作名词时，读作“chù”;作动词时，读作“chǔ”。
3(据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。
如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。
4(郾据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。
如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”;作为一个单个语素使用，读作“bāo”。
5(据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。
如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主)。
6(据语境，辨多音字有的多音字，可把它放入一个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。
例如“载”字，可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。
7(据多少，辨多音字有的多音字，有一种读音较少见，另一种读音较常见，可以用记少不记多法，加以记忆。
如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。
8(据术语，辨多音字有的字属于专业术语范畴，我们可以根据它的性质，来辨别它的读音。
如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。
多音字记忆的归纳总结
多音字记忆的归纳总结广东考生在拼音这一模块的得分总的来说不高，其中一个比较重要的原因是对多音字的误 读。
本文主要根据自身的教学笔记及几年来对学生在多音字部分的得分情况分析整理归纳而来， 目的是让学生更好更快地攻克高考中的多音字。
方法包含以下五种： 根据唯一记忆、 根据少数记 忆、根据特定名称记忆、根据词性记忆、根据词义记忆。
1、根据唯一记忆 根据唯一记忆，就是针对多音字中某些词语存在唯一读音的情况，运用只记唯一读音的方 法，推敲词语的其他读音。
根据对试题的分析， 我发现这种读音在考试中以多音字形式出现的频 2、记少不记多 有些多音字的个别读音可以有很多个组词方式， 例如“冠”作“gu a ”音时，就可以有“桂冠”“衣冠” “鸡冠” “树冠” “冠冕” “冠心病”等，而作“ gu a ”音时，却只有“冠军” “夺冠” “弱冠”“冠名”四个。
对于此类多音字,就适用记少不记多的方法。
下面是收录的一些可以用 这个方法记忆的多音字：率是最高的。
因此，我把它们完整地收录了 作：作zu 0坊，其余念zu O ； 勾：勾g ou 当，其余念g 0U ； 伺：伺Ci 候，其余念s i;巷：巷h eng 道，其余念xi eng ;裨：裨b ［益，其余念p i;伧：寒伧 chen ,其余念 caig ； 择：择zh d 菜，其余念z e;亲：亲q ing 家，其余念 q in ;稽：稽q i 首，其余念j i;倡：倡 ch a ng 优,其余念 ch e ng ;倘：倘ch dig 徉，其余念t ong ;据：拮据j u,其余念j u;颈：脖颈g 和g ，其余念j ing ; 轴：压轴zh O u ，其余念zh ou ;藉：狼藉j i,其余念ji e; 逮：逮 d e i捕，其余念 d o i ; 扁：扁 pi a n 舟,其余念 bi o n ; 摩：摩m d 挲，其余念m o;脉：脉m 0脉，其余念m e ; 迫：迫p o i 击炮,其余念 p O ； 唯：唯w e i唯诺诺，其余念 w e ; 食：箪食si 壶浆，其余念sh i;委蛇：虚与委 w 百蛇y 1,其余念下来：埋：埋 m d n 怨,其余念 m d i ;偻：伛偻I u,其余念I du ; 峙：对峙zh 1其余念sh i; 槛：门槛k o ，其余念ji cn ; 熨：熨y u 帖，其余念y ui; 稍：稍 sh e o 息,其余念 sh a o ; 攒：积攒z an ，其余念cu cn ; 说：游说shu i,其余念shu 0; 砌：砌qi e 末，其余念q i; 红：女红 g o ng ，其余念 h mg ; 烙：炮烙lu o,其余念I ao ; 似：似sh ［的，其余念s i; 捎：捎 sh e o 色,其余念 sh a o ; 佣：佣 y O ng 金,其余念 y 0ng ; 倔：倔ju 吕虽，其余念ju e; 拾：拾sh e 级，其余念sh ^; 唠：唠I d o 叨，其余念I co ; 什：什sh cn 么，其余念sh 殷：殷 y a n 红,其余念 y i n ; 胖：心宽体胖 p cn ，其余念p Oig ; 抢：呼天抢 qi a ng 地,其余念 qi a ng ; 遂：半身不遂 su j 其余念su i; e i 和 sh e 。
多音字识记方法
多音字识记方法在字词的读音中，需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。
多音多义字是字音考查的重点，识记方法非常重要。
为帮助考生有效复习，语文小编给大家分享下面的一篇文章——多音字识记方法，供大家参考学习。
多音字，要记牢，才能运用自如。
1.词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。
如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y è”，如“哽咽”;意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。
[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”;其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。
再如[例4] B项“省”“纤”。
“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ;当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。
“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”;当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。
2.词性定音法词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。
如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。
再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”;作名词时才读“p ào”。
高中语文基础知识读音字音(识记技巧)
高中语文基础知识读音字音（识记技巧）【方法技巧】一、多音字1.随义定音。
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。
因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。
例如：“稽”字，读“qǐ”组合成词语“稽首”，意为“①古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地；②出家人的行礼方式，先举一手至胸前，再俯首至手。
”而读“jī”时意思为“查考；停留”，如“稽查”“稽留”。
2.词性定音。
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。
例如：“称职、称心”中“称”都是形容词，读“chèn”，“职称、称号”中“称”都是名词，读“ch ēng”。
3.语境定音。
汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。
例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。
4.区别口语与书面语。
如“别”字，在一些方言中读“biè”，意思是改变别人坚持的意见或习性，如“别扭、别嘴”等；在书面语中读“别”，意思是分离、区别等，如“告别、辨别”等。
二、形声字要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。
对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“绚烂”的“绚”读xuàn，不读“xùn”；二是以相似的字的读音代替正确的读音，如“缜密”的“缜”读zhěn，不读shèn。
三、形近字1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。
如“棱”和“菱”为同声部字，但前者从“木”，是指物体上不同方向的两个平面连接的部分或物体上条状的突起部分，读léng；“菱”从“艹”，是指一种生在池沼中的一年生草本植物，“菱角”是这种植物的果实，读líng。
2.有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。
记多音字六法
记多音字六法一、据意定音法分辨多音多义字读音的最好方法，是从音义对应关系入手据意定音。
多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。
假如我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。
如“禅”有shán和chán两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shán，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。
再如“攒”，表示积累的意义时读zǎn，如积攒；表示聚集的意义时读cuán，如攒射。
“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。
二、据性定音法性，指词性。
有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读jìn，当它是形容词时读jìnɡ，所以，“干劲”应念jìn，“劲拔”应念jìnɡ。
“盛”字作形容词时读shènɡ，如丰盛、茂盛；作动词时读chénɡ，如盛饭。
”还”用作动词时读huán，如还书，归还；用作副词时读hái，如还有、还剩等等。
掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。
三、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（《审音表》只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。
分辨多音同义字的方法，可从音、域对应关系入手据域定音。
这里所谓的“域”，就是“适用领域”。
如“薄”字，口语读音为báo，一般单用；比方：这种纸非常薄。
书面语读音为bó，一般出现在复音词和成语中，例如：单薄、淡薄、日薄西山、薄海同欢。
“血”字，口语读音为xiě，一般单用；书面读音为xuè，一般用在复音词和成语中。
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高中语文的常见多音字记忆方法介绍高中语文的常见多音字记忆方法1、单：单(sh n，姓)老师说，单(ch n匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。
2、折：这两批货物都打折(zh )出售，严重折(sh )本，他再也经不起这样折(zhē)。
3、喝：武松大喝(h )一声：快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。
博得众食客一阵喝(h )彩。
4、着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zh o动词)急，又无法着(zhu )手应付，心里老是悬着(zhe)。
5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(f n茂盛、繁多)衍了几千年。
6、量：有闲心思量(li ng)她，没度量(li ng)宽容她。
野外测量(li ng)要量(li ng)力而行。
7、沓：他把纷至沓(t )来的想法及时写在一沓(d )纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊(y ng晚上关门)过早不好，糖烊(y ng溶化)了都卖不动了。
9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(z i)歌载(z i)舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(p )十寒的事情，在校会上被曝(b o)光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁(n ng)静过，但他宁(n ng)死不屈，也不息事宁(n ng)人。
12、和：天气暖和(huo)，小和(h )在家和(hu 动词)泥抹墙;他讲原则性，是非面前，从不和(hu )稀泥，也不随声附和(h 动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：我和(h )了。
13、省：湖北副省(shěng)长李大强，如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。
14、拗：这首诗写得太拗( o)口了，但他执拗(ni )不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
15、臭：臭气熏天的臭(ch u)是指气味难闻，无声无臭的臭(xi )是泛指一般气味。
16、度：度(d 姓)老师宽宏大度(d 名词)，一向度(du 动词)德量力，从不以己度(du 动词)人。
17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(h ng)而散。
18、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(s ng)、垂头丧(s ng)气。
19、差：他每次出差(chāi)差(ch )不多都要出点差(chā)错。
20、扎：鱼拼命挣扎(zh )，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋(m n)怨别人埋(m i)头工作。
22、盛：盛(sh ng)老师盛(sh ng)情邀我去她家做客，并帮我盛(ch ng)饭。
23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。
24、创：勇于创(chu ng)造的人，难免会遭受创(chuāng)伤。
25、伯：我是她的大伯(b )，不是她的大伯(bǎi)子。
26、疟：发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。
27、看：看(kān)守大门的保安，也很喜欢看(k n)小说。
28、行：银行(h ng)发行(x ng)股票，报纸刊登行(h ng)情。
29、艾：他在耆艾( i)之年得了艾( i)滋病，整天自怨自艾(y )。
30、把：你把(bǎ)水缸把(b )摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。
31、传：《鸿门宴》是汉代传(zhu n)记，而不是唐代传(chu n)奇。
32、荷：荷(h )花旁边，站着一位荷(h )枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zh ng)红着脸，摇头否认。
34、奇：数学中奇(jī)数，是最奇(q )妙的。
35、炮：能用打红的炮(p o)筒，炮(bāo)羊肉和炮(p o)制药材吗?36、给：请把这封信交给(gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。
37、冠：他得了冠(gu n)军后，就有点冠(guān)冕堂皇了。
38、干：穿着干(gān)净的衣服，干(g n)脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷(h ng)道，与北京四合院的小巷(xi ng)有点相似。
40、薄：薄(b )荷油味不薄(b o)，很受欢迎，但要薄(b )利多销。
41、拓：拓片、拓本的拓读(t )，开拓、拓荒的拓读(tu )。
42、恶：这条恶( )狗，真可恶(w )，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。
43、便：局长大腹便便(pi n)，行动不便(bi n)。
44、宿：小明在宿(s )舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。
45、号：受了批评，那几名小号(h o)手都号(h o)啕大哭起来。
46、藏：西藏(z ng)的布达拉宫，是收藏(c ng)大藏(z ng)经的宝藏(z ng)。
47、轧：轧(zh )钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(y )的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车，在过关卡(qiǎ)时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调(di o)查，然后调(ti o)解。
50、模：这两件瓷器，模(m )样很相似，像是由一个模(m )型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没(m )收了，他仍像没(m i)事一样。
52、舍：我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(sh )。
53、殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具，令人赞叹不已。
54、还：下课后，我还(h i)要去图书馆还(hu n)书。
55、系：你得系(j )上红领巾，去学校联系(x )少先队员，来参加活动。
56、假：假(jiǎ)如儿童节，学校不放假(ji )，我们怎么办?57、降：我们有办法，使从空中降(ji ng)落的敌人投降(xi ng)。
58、脯：胸脯(p )、果脯(fǔ)不是同一个读音。
59、间：他们两人之间(jiān)的友谊，从来没有间(ji n)断过。
60、石：两石(d n)石(sh )子，不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲(j ng)敌，倒使他干劲(j n)更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qi )。
63、刨：我刨(b o推刮)平木头，再去刨(p o挖掘)花生。
64、弹：这种弹(d n)弓，弹(t n)力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zh n)栗，小陈颤(ch n)抖。
66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(p )手。
67、散：我收集的材料散(s n)失了，散(sǎn)文没法写了。
68、数：两岁能数(shǔ)数(sh )的小孩，已数(shu )见不鲜了。
69、参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗。
70、会：今天召开的会(ku i)计工作会(hu )议一会(hu )儿就要结束了。
71、簸：他用簸(b )箕簸(bǒ)米。
72、吓：敌人的恐吓(h )，吓(xi )不倒他。
73、胖：肥胖(p ng)并不都是因为心宽体胖(p n)，而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙(b )耙(b )地，我用钉耙(p )耙(p )草。
75、伺：边伺(c )候他，边窥伺(s )动静。
76、好：好(h o)逸恶劳、好(h o)为人师的做法，都不好(hǎo)。
77、咳：咳(haī)!你怎么又咳(k )起来了?78、办事处(ch )正在处(chǔ)理这个问题。
79、囤：大囤(d n)、小囤(d n)，都囤(t n)满了粮食。
80、缝：这台缝(f ng)纫机的台板，有裂缝(f ng)。
81、澄：澄(d ng)清混水易，澄(ch ng)清问题难。
82、扇：他拿着扇(sh n)子，却扇(shān)不来风。
83、得：你得(děi必须)把心得(d )体会写得(de)具体、详细些。
84、屏：他屏(bǐng)气，凝神，躲在屏(p ng)风后面。
85、几：这几(jǐ)张茶几(jī)，几(jī)乎都要散架了。
86、卷：考卷(ju n)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。
87、音乐(yu )老师姓乐(yu )，他乐(l )于助人。
88、了：他了(li o)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
89、吭：小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(h ng)高歌。
90、粘：胶水不粘(ni n)了，书页粘(zhān)不紧。
91、畜：畜(x )牧场里牲畜(ch )多。
92、称：称(ch ng同秤)杆的名称(chēng)、实物要相称(ch n)93.弄：别在弄(l ng)堂在玩弄(n ng)小鸟。
94.俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。
95、露：小杨刚一露(l u)头，就暴露(l )了目标。
96、重：老师很重(zh ng)视这个问题，请重(ch ng)说一遍。
97、率：他办事从不草率(shu i)，效率(lǜ)一向很高。
98.空：有空(k ng)闲就好好读书，尽量少说空(kōng)话。
99.泊：小船漂泊(b )在湖泊(pō)里。
100.朝：我朝(zhāo)气蓬勃朝(ch o)前走。
101.膀：膀(p ng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗?102.校：上校(xi o)到校(ji o)场找人校(ji o)对材料。
103.强：小强(qi ng)很倔强(ji ng)，做事别勉强(qiǎng)他。
104.塞(s i)外并不闭塞(s )，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。
105.辟：随意诬陷人，搞封建复辟(b )可不行，得辟(p )谣。
106.倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(d o)了出来。
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