中职生技能大赛培训方案(影视后期制作)
中职学校学生技能大赛影视后期技术项目要求及评分准则
中职学校学生技能大赛
影视后期技术项目要求及评分准则一、竞赛项目及要求
二、评分标准
﹙一﹚操作和技术要求
1.要求选手独立完成数字影视后期制作任务。
2.选手所制作的影视作品，能在完全脱离制作环境下独立播放。
3.选手所制作的影视作品，要求符合主题、风格突出、剪接流畅、音画同步、情节完整、视觉效果醒目、色彩搭配合理、画面精美、字幕清晰、片头、主体、片尾完整。
﹙二﹚评分细则
1.模仿制作的1、2、3题按模仿制作项目要求中的规定进行评分。
（共50分）
2.创意制作评分细则。
（共50分）
三、评分说明
1.由裁判根据本评分细则对照“扣分说明”记负分，再计算得出总分。
记分精确到0.5分。
2.选手所制作的影视作品不能完全脱离制作环境下独立播放的，总成绩记0分。
四、得分表。
中职生技能大赛培训方案(影视后期制作)
海南省机电工程学校计算机专业影视后期技术大赛培训推行方案
为了更好地迎接 2012 年海南省中职生技术大赛，提高影视后期制作项目的培训工作，我特别制定了本此培训工作方案以下：
一、指导思想
以教师专业化为指导，以提高学生心理素质和影视后期专业技术为要旨，面向定向学生，重视实践，睁开讲堂授课培训。
经过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改良学生的技术能力和心理素质。
二、组织领导
为圆满达成培训任务，现建立影视后期专业技术培训小组：
组长：
xx、xx
指导老师：
xx（负责办理相关培训的详尽事宜）
三、培训对象
成员：
（10 计算机） xx
（11 计算机） xxxx、xx
四、培训目标
以序次渐进、由浅到深的培训方法，协助以任务驱动为基础的培训模式，经过培训，完满学生知识构造，同时，以案例观摩提高学生的审雅观，以此达到让学生能做出既有创意又有美感的作品。
五、培训内容
（2）心理素质的培养。
（经过模拟考场、讲话等方式来进行。
）
1、基础知识的解说，知识点逐个击破。
2、任务驱动，每天都有任务安排学生进行操作，从中领悟，碰到问题实时反应，尔后实时做到就地解决。
3、美感的培养，经过观看经典案例让学生感觉，今后进行适合地模拟。
4、在熟练的基础上要求作出有美感且有创意的作品。
七、培训时间安排
3月初精选学生，基础训练
4月中旬任务训练，案例观摩
以下是详尽地培训安排表：
详尽培训安排表
时间指导老师培训内容训练地址培训成员。
全国职业院校技能竞赛”中职组数字影视后期制作技术赛项规程
全国职业院校技能竞赛中职组数字影视后期制作技术赛项规程一、竞赛宗旨1.1 目的通过竞赛激发学生学习数字影视后期制作技术的热情，提高学生的专业技能和创新能力，促进职业教育与产业发展的紧密结合。
1.2 目标选拔和培养具备高水平数字影视后期制作技能的专业人才，推动职业教育教学改革和课程建设。
二、组织机构2.1 主办单位国家教育部、人力资源和社会保障部等相关部门。
2.2 承办单位各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源和社会保障厅（局）等。
2.3 执行单位各职业院校及相关行业协会。
三、参赛对象3.1 参赛资格参赛者为全国各类中等职业院校在校学生，具有一定的数字影视后期制作基础。
3.2 参赛形式以团队形式参赛，每队由2-3名学生组成，可有1-2名指导教师。
四、竞赛内容4.1 理论知识测试涵盖数字影视后期制作的基本原理、流程、技术规范等。
4.2 技能操作考核包括视频剪辑、调色、特效制作、音频编辑、动画制作等。
4.3 创意设计根据给定主题，完成一段数字影视作品的后期制作。
五、竞赛规则5.1 竞赛时间竞赛总时长为4小时，包括理论知识测试和技能操作考核。
5.2 竞赛流程报名：通过官方渠道进行报名。
初赛：进行理论知识测试和部分技能操作考核。
复赛：进行完整的技能操作考核和创意设计。
5.3 成绩评定理论知识测试：占总成绩的30%。
技能操作考核：占总成绩的40%。
创意设计：占总成绩的30%。
六、竞赛准备6.1 软件与硬件竞赛提供统一的软件平台和硬件设备。
6.2 资料准备参赛团队需提前准备相关素材和资料。
6.3 培训与指导参赛团队可接受学校或行业协会的专业培训。
七、奖项设置7.1 奖项分类设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
7.2 奖励办法获奖团队将获得证书、奖杯及相应的物质奖励。
八、竞赛监督与仲裁8.1 监督机制设立竞赛监督委员会，确保竞赛的公平、公正。
8.2 仲裁机制设立仲裁委员会，处理竞赛过程中的争议和申诉。
九、竞赛宣传与推广9.1 媒体宣传通过电视、网络、报纸等多种媒体进行宣传。
中职技能竞赛培训计划安排
中职技能竞赛培训计划安排一、培训计划概述中职技能竞赛是为了提高学生的专业技能，培养学生的实践能力和解决问题的能力而举办的比赛。
为了更好地帮助学生备战技能竞赛，学校将制定培训计划，根据不同专业的比赛要求，安排有针对性的培训课程和实践指导，力求提升学生的竞赛技能水平。
二、培训内容1. 理论知识培训根据不同专业的竞赛要求，设置理论知识培训课程，包括相关专业知识的讲解和理论课程的强化培训。
通过教师讲解、学生讨论、课程测验等方式，全面提高学生的理论知识水平。
2. 实践技能培训针对不同专业的竞赛要求，安排相关实践课程，包括技能操作培训、实际操作演练等。
通过模拟考试、实际操作等方式，帮助学生熟练掌握相关专业技能。
3. 模拟比赛训练安排模拟比赛训练课程，通过举办模拟竞赛比赛，让学生在真实的比赛环境中练习和应对，提供技术指导和比赛经验，帮助学生更好地备战技能竞赛。
4. 辅导指导设置专业老师的辅导课程，提供学生个性化的辅导指导，针对学生专业存在的问题和不足，进行针对性的辅导和指导，帮助学生提升竞赛水平。
三、培训安排1. 老师指导每个专业将由相关专业教师组成培训团队，负责学生的理论知识培训、实践技能培训和模拟比赛训练，并定期组织专业老师对学生进行辅导指导。
2. 课程设置根据不同专业的竞赛要求，制定针对性的课程设置，包括理论知识培训课程、实践技能培训课程、模拟比赛训练课程等，确保学生全面系统地掌握相关专业知识和技能。
3. 实践指导安排实践指导实验室，提供实践技能培训和模拟比赛训练的场地和设备。
保证学生在实际操作中能够充分熟练掌握技能操作，提高竞赛水平。
4. 模拟比赛根据比赛要求，定期组织模拟比赛，让学生在真实的比赛环境中进行技能练习和竞赛训练，提供技术指导和比赛经验积累。
5. 辅导指导每周安排专业老师进行辅导指导，解决学生在理论知识和实践技能方面的问题和不足，提供个性化的辅导和指导，全面提高学生的竞赛水平。
四、培训措施1. 培训教材根据技能竞赛的教学大纲，采用权威教材、竞赛指南和资料，为学生提供全面系统的理论知识和实践指导。
中职计算机影视后期制作实训教学浅析
中职计算机影视后期制作实训教学浅析随着科技的发展和人们对娱乐消费的不断增加，对于影视后期制作的需求也不断增加。
因此，中职计算机影视后期制作实训教学是非常必要的一门课程。
本文将从实训目的、实训内容、实训过程和实训效果等方面，对中职计算机影视后期制作实训教学进行浅析。
一、实训目的1、培养实际操作技能：中职计算机影视后期制作实训教学的主要目的是为了帮助学生掌握影视后期制作的实际操作技能。
通过实际操作，学生能够更好地理解影视后期制作的各个环节，增强对影视后期制作的理解和掌握。
2、提高创意能力：在影视后期制作实训教学中，老师可以引导学生进行各种实际操作，帮助学生在实际操作中发挥自己的创意想象能力，提高创意能力，为将来从事影视后期制作行业打下坚实的基础。
3、培养团队合作精神：影视后期制作实训教学需要学生在团队中完成各个环节的工作，因此，影视后期制作实训教学可以培养学生的团队合作精神。
通过团队合作，学生能够更好地了解每个环节之间的关系和相互支持的作用，增强学生的合作能力和团队意识。
二、实训内容1、基本操作技能的学习：中职计算机影视后期制作实训教学首先需要学生学习基本操作技能。
包括图像合成、特效制作、合成效果、颜色调整等多个方面。
学生需要掌握各种图像处理软件的使用方法，例如Photoshop、After Effects、Premiere等。
2、创意构思：中职计算机影视后期制作实训教学需要引导学生进行创意构思。
老师可以针对不同主题进行指导，引导学生发挥想象力，提高创意水平。
3、项目实践：中职计算机影视后期制作实训教学需要让学生进行项目实践。
在项目实践中，学生需要将所学到的技能应用到实际项目中，加深对影视后期制作的理解和掌握。
4、评估和反馈：中职计算机影视后期制作实训教学需要老师对学生的表现进行评估和反馈。
老师可以根据学生的表现进行评估，给予学生合适的反馈，从而激励学生进一步学习和提高。
三、实训过程1、教师示范：教师通过讲解和演示，向学生展示影视后期制作的操作方法和技巧，帮助学生理解和掌握各个环节的方法和技巧。
2011年丽水市中等职业学校学生职业技能大赛--数字影视后期制作
2011年丽水市中等职业学校学生职业技能大赛数字影视后期制作技术项目竞赛技术文件一、比赛内容比赛由自主创意和现场制作两部分组成。
自主创意部分报到时提交，现场制作部分根据大赛执委会提供的软硬件和素材、制作要求，利用相关的软件进行片头制作、抠像与合成、剪辑、特效制作、视频压缩、字幕、配音以及必要的旁白合成等。
本次比赛结合数字影视后期制作人员人才市场需求与中职教学实际进行命题。
参赛选手应遵守基本职业道德、体现良好的职业素养。
二、竞赛时限现场实践操作竞赛时限为240分钟，由选手独立完成竞赛任务。
三、比赛项目说明1. 自主创意部分（1）自主创意视频短片的主题内容自主创意部分的视频短片的题目不限，但要求视频短片的主题内容要充分反映选手就读学校学生丰富多彩的生活和积极向上的精神风貌，并在内容上要做到内容健康，内容充实、生动，重点突出。
（2）自主创意视频短片的时间自主创意部分的视频短片的时间没有硬性的限制，建议片长时间为8~10分钟（含片头和片尾）。
（3）自主创意视频短片的拍摄和制作技术要求a. 画面基本要求：画面比例为标清4:3；尺寸：720×576像素；清晰度：要求500线或以上；色彩：色彩还原正常；同步：信号稳定、无色闪、无画面跳变及夹帧。
b. 画面拍摄和构图要求：画面稳定、聚焦清晰、画面推、拉、摇、移、跟等运动平滑；突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性、整洁性。
c. 画面切换和灯光要求：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃，特技运用恰当，光线布置合理。
d. 声音和字幕要求：声音拾取清晰、无明显失真、音量适中一致。
音乐和现场声设计要到位，可以音乐、同期声、解说多重手段有机结休整。
字幕的字为黑体、白字黑边、字号大小28或30，排版以左边对齐，左边屏幕应留出两个字距，字幕出现的长度不超过屏幕长度的三分之二，字幕中不能出现标符号。
e. 制作软件要求使用Adobe Premiere Pro等视频软件对视频短片进行剪辑制作。
影视后期培训计划
影视后期培训计划一、培训目标通过影视后期制作培训，使学员掌握影视后期制作的基本理论知识、技术操作技能以及工作流程，具备较强的实际操作能力和创新能力，达到行业标准的从业要求。
二、培训内容1.影视后期制作基础知识影视后期制作概述影视后期制作流程影视后期制作技术发展趋势2.影视后期制作软件操作视频编辑软件操作（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）特效合成软件操作（如Adobe After Effects、Nuke等）音频处理软件操作（如Pro Tools、Adobe Audition等）3.影视后期制作技术视频色彩校正图像特效制作三维动画制作音频混音处理4.案例分析与实践操作影视作品案例分析影视后期制作实践操作5.行业要求与职业规划影视后期制作行业概况职业规划与发展前景三、培训方式安排专业的教师授课，结合理论知识讲解和实际操作演示，使学员全面深入地了解影视后期制作的基础知识和技术要点。
2.实践操作组织学员进行实际操作练习，操作各类影视后期制作软件和设备，提高学员的实际操作能力和技术水平。
3.案例分析通过分析多部优秀的影视作品案例，深入剖析影视后期制作的技术手法和艺术手段，培养学员的审美眼光和创作能力。
四、培训周期根据学员的实际情况和培训需求，灵活确定培训周期，一般为3个月至半年不等。
五、培训考核1.理论考核通过课堂笔试或者在线测试等形式，考察学员对影视后期制作理论知识的掌握程度。
2.实践考核设置专业的实践操作考核环节，对学员的实际操作能力和技术水平进行考核。
3.综合考核对学员的理论知识掌握程度、实际操作能力以及综合素质进行考核评价。
六、培训资源1.教学设备配备专业的影视后期制作软件、电脑设备、音频设备等教学设备。
2.教学环境提供舒适、安静、宽敞的教学环境，满足学员的学习需求。
3.师资力量拥有一支高水准的教师团队，具备丰富的影视后期制作从业经验和教学经验。
七、培训保障提供专业的学习指导和学习辅导服务，解决学员学习中遇到的问题和困惑。
中职技能比赛培训计划
中职技能比赛培训计划一、培训目标通过本次培训，学生将能够掌握相关比赛所需的专业知识和技能，提高自身的竞赛技能水平，为将来的职业发展和就业打下良好的基础。
二、培训内容1. 专业知识培训（1）相关比赛规则和评分标准的解读；（2）比赛所需的专业知识的系统讲解；（3）相关案例分析和模拟练习。
2. 技能训练（1）比赛所需的操作技能训练；（2）实际操作演练；（3）小组互动讨论与交流。
三、培训安排1. 时间安排本次培训将分为理论学习和实际操作两个阶段，时间安排如下：（1）理论学习阶段：每天上午8:00-11:00；（2）实际操作阶段：每天下午14:00-17:00。
2. 教师团队专业教师负责专业知识培训，经验丰富的行业从业者负责技能训练。
同时，安排学生进行小组互动，促进学生之间的学习交流和合作。
3. 地点安排培训将在学校内的专业实训基地进行，确保学生能够在真实的工作环境中进行实际操作练习。
四、教学方法1. 理论讲授采用多媒体教学、案例分析等方法，结合图文并茂的讲解，提高学生对专业知识的理解和掌握程度。
2. 实践操作通过模拟练习和实际操作演练，培养学生的专业技能，提高操作水平和实际工作能力。
3. 小组互动安排学生分组进行小组讨论和交流，促进学生之间的学习互助和合作，提高学生的综合素质。
五、培训评估1. 考核方式培训结束后将进行综合能力考核，包括理论知识测试和实际操作考核两部分。
2. 成绩评定将根据学生在理论和实践方面的表现，为学生进行成绩评定，同时给予学生针对性的评价和指导。
3. 奖惩机制根据学生的培训表现，对学生进行奖惩。
优秀学生将获得奖励并获得证书，不合格学生将接受补课，并对培训计划进行调整优化。
六、安全保障1. 设备保障为保障培训的顺利进行，提前对实训设备进行检查和维护，确保设备的安全可靠。
2. 安全措施严格遵守相关的安全操作规程，指导学生进行安全操作，确保学生和设备的安全。
3. 紧急预案制定培训紧急预案，对可能出现的突发事件进行预案演练，确保培训过程中的安全。
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海南省机电工程学校计算机专业影视后期技能大赛培训实施方案为了更好地迎接2012年海南省中职生技能大赛，提高影视后期制作项目的培训工作，我特别制定了本此培训工作方案如下：
一、指导思想
以教师专业化为指导，以提高学生心理素质和影视后期专业技能为宗旨，面向定向学生，注重实践，开展课堂教学培训。
通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进学生的技能能力和心理素质。
二、组织领导
为圆满完成培训任务，现成立影视后期专业技能培训小组：组长：王剑靖、陈珍
指导老师：王会仁（负责处理有关培训的具体事宜）
三、培训对象
成员：（10计算机）李桂宝
（11计算机）陈元宝、王斌斌
四、培训目标
以循序渐进、由浅到深的培训方法，辅助以任务驱动为基础的培训模式，通过培训，完善学生知识结构，同时，以案例观摩提高学生的审美观，以此达到让学生能做出既有创意又有美感的作品。
五、培训内容
（1）主要讲解avid media composer软件的使用、美感的培养和创意的培养。
（2）心理素质的培养。
（通过模拟考场、谈话等方式来进行。
）
1、基础知识的讲解，知识点逐个击破。
2、任务驱动，每天都有任务安排学生进行操作，从中体会，遇到问题及时反馈，然后及时做到当场解决。
3、美感的培养，通过观看经典案例让学生感受，而后进行适当地模仿。
4、在熟练的基础上要求作出有美感且有创意的作品。
七、培训时间安排
3月初挑选学生，基础训练
4月中旬任务训练，案例观摩
以下是详细地培训安排表：
详细培训安排表。