人教版八年级下学期数学期中考试试卷分析

八年级131班下册数学期终试卷分析
王卫方
一，试题分析
1.试题结构
本次试题考查的是分式，反比例函数，勾股定理的知识。

本次试卷满分120分。

2.试题特点
从整体来看，本次试卷难易居中，综合性强，试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材。

本卷试题设置了适量的应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力。

①．应用性试题：第16，21，22，23题都是应用性试题，考察学生对生活的观察能力。

贴近学生生活实际，在做题过程中真正体现数学的应用价值；
②．信息性试题：第22题是信息性试题，重点考察学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

③.实验操作、探索与研究性及趣味性试题：第13，16，23题都是实验操作、探索与研究性及趣味性试题。

试卷中加入一些趣味性试题，改变了数学给学生的印象：严谨、枯燥，让数学更具有生活气息，让更多的学生喜欢数学。

④．逻辑思维性试题：第五大题是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。

二、学生答题情况分析
1。

数据分析：
2.学生答题中的情况分析：
第一大题（选择题1~10小题）：
第1，2，4，6，9，10题学生完成得很好，第3，5，7，8题学生答题较差，出错的原因主要是学生对反比例函数的性质没有彻底理解，对勾股数认识不清，分析题意理解能力弱。

第二大题（填空题11～18小题）：
第12，14，15题完成得很好。

完成得较差的有：第13，17，18题。

第13题学生没有认真计算，2阴影部分+S1+S2=6，阴影部分加两次，结果学生只减一次阴影部分，导致结果错误。

第17题学生没有想到把a,b代入解析式，思维较呆板。

第18题对勾股定理逆定理内容会使用但不会表述。

第三大题（解答题19～21小题）
第19题（1）中部分学生对不会进行计算。

第（2）题化简计算情况较好，在选值时不注意分式有意义的条件，在选值处丢分情况严重。

第20题：解分式方程解完后不检验，不注重解题过程完整。

第21小题：（2）中学生利用勾股定理求出对角线的长，但求广告牌花费时只求出两条对角线的价钱不考虑还有广告牌的长宽也是要花钱的。

第四大题（完成下列各题，22～23小题）
在22小题中学生整理收集信息，找等量关系式，错误同学较少，个别学生解完分式方程后未检验被扣分。

在23小题中学生能了解△ABC是直角三角形，对于求甲巡逻艇的航向有难度。

答题中（1）（2）学生得分情况较好，后三小题题相扣，学生在求点P的坐标是有难度，下面两题有不知如何下手，题目对于中等生和学困生来说有难度，失分情况严重。

三.改进建议
1．立足于教材，联系生活。

教材是一我们教学之本，在教学中既要以教材为本，扎实渗透重难点，又要联系生活，让学生了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。

2．在教学中注意数学语言的严谨性、准确性，以潜移默化影响学生；强调书写、作图的规范。

3．多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

4．关注生活，培养实践能力加强教学内容和生活联系。

5.培养学生的数形能力。

6.作业分层次布置，让不同阶段的学生都能得到锻炼，让不同阶段的学生都能体验学习成功的快乐。