《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲

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哈利波特勇敢的事例

哈利波特勇敢的事例

哈利波特勇敢的事例
1. 面对伏地魔:哈利·波特从一出生就成为了伏地魔的目标,因为他是伏地魔最后的魂器之一。

然而,哈利并没有被这个威胁所吓倒,他勇敢地面对伏地魔,并在最终的战斗中击败了他。

2. 保护朋友:哈利·波特非常重视他的朋友,他愿意为了保护他们而冒险。

例如,在《哈利·波特与死亡圣器》中,哈利、赫敏和罗恩一起寻找并摧毁伏地魔的魂器。

在这个过程中,他们面临着许多危险,但哈利始终坚定地保护着他的朋友。

3. 对抗食死徒:哈利·波特不仅要面对伏地魔,还要面对他的追随者——食死徒。

食死徒是一群非常危险的黑巫师,他们会毫不犹豫地使用黑魔法来伤害哈利和他的朋友。

然而,哈利并没有退缩,他勇敢地与食死徒战斗,并保护了自己和其他人。

4. 参加三强争霸赛:在《哈利·波特与火焰杯》中,哈利被迫参加了三强争霸赛,这是一个非常危险的比赛,参赛者可能会失去生命。

然而,哈利并没有退缩,他勇敢地参加了比赛,并在最终的比赛中成功地救了自己和塞德里克。

总之,哈利·波特是一个非常勇敢的角色,他在面对各种危险和挑战时都没有退缩,而是坚定地向前迈进。

他的勇气和决心不仅帮助他赢得了最终的胜利,也激励了许多读者。

《哈利波特与魔法石》人物赏析教学

《哈利波特与魔法石》人物赏析教学
他转身对哈利说:“你很快就会发现,有些巫师 家庭要比其他家庭好许多,波特。你不会想跟另类的 人交朋友吧。在这一点上我能帮你。”
他伸出手要跟哈利握手,可哈利没有答理。
“我想我自己能分辨出谁是另类,多谢了。”他 冷冷地说。 ( C6-84)
有主见 重情义
语言
哈利淡淡地一笑。当然,戴帽子要比来一段 咒语好多了,但他还是不希望在众目睽睽之下去 戴。看来这顶帽子的要求高了些。哈利觉得自己 没有那份勇气和机灵劲或其他任何优点。如果帽 子提出有一所专门让优柔寡断的人进的学院,那 倒是对他最合适的地方。( C7-91)
哈利波特与魔法石
之人物赏析
你对哈利印象最深刻的是什么?
哈利在巨蟒待的大柜子前边挪动着脚步,仔细打量这条巨
蟒。如果它怏怏不乐最终在这里死去,哈利不会觉得奇 怪。因为它没有伙伴,只有一些愚蠢的家伙整天用手指 敲玻璃想把它弄醒。这比拿储物间当卧室更糟糕,尽管 每天来光顾他的只有佩妮姨妈,捶门要他起床,可至少 他还能在整栋房子里到处走走……
“不许问问题。”
不许问问题——要与德思礼一家相安无事,这是规章的
第一条。(C2-14)
外貌
面色苍白的男孩发现哈利在看他们,就随随便便 地说,“我叫马尔福,德拉科马尔福。”罗恩轻轻咳 了一声,免得笑出声来。德拉科马尔福看着他。“你 觉得我的名字太可笑,是吗?不用问你是谁。我父亲 告诉我,韦斯莱家的人都是红头发,满脸雀斑,而虽 孩子多得养不起。”
巨蟒甩着尾巴猛地拍了一下玻璃窗上的一块小牌子。哈利 仔细看了一下。
你蟒蛇知,巴道西。了( 有C2-2关0) 哈利的什么信息?
哈利的成长环境
心理、动作、语言
也许和哈利长年住在黑洞洞的储物间里有些关系,他显得 比他的同龄人瘦小。他看上去甚至比他实际的身材还要瘦 小 ,因为他只能穿达力的旧衣服,而达力要比他高大三四倍。

《哈利·波特》系列的勇气与友情教育

《哈利·波特》系列的勇气与友情教育

哈利·波特系列的勇气与友情教育引言《哈利·波特》系列是英国作家J·K·罗琳创作的一部畅销奇幻小说,讲述了魔法学校霍格沃茨学院中哈利·波特等主人公的冒险故事。

除了极富想象力和精彩纷呈的魔法世界,该系列小说还以其深刻的勇气与友情主题而闻名。

本文将探讨《哈利·波特》系列如何通过勇气和友情教育,给读者带来积极的影响。

1. 勇气教育1.1 明确坚持正义的价值观从哈利·波特进入霍格沃茨开始,他就展现了对抗邪恶势力的勇气。

无论面对怎样的困难和危险,他都毫不畏惧地为正义而战。

这种坚定信念的表现引发了读者思考,什么是正义?应该站在哪一边?通过思考这些问题,读者能够培养并坚守自己内心中正确理念的勇气。

1.2 激励面对恐惧和挑战哈利·波特在整个系列中不断面对恐怖的黑魔法和险恶的敌人,但他从未退缩。

他用自己无畏无惧的行动鼓舞了读者,教导我们在困难时刻要勇敢地面对并克服恐惧。

这种勇气也激励读者去迎接挑战,并相信自己能够战胜任何困难。

2. 友情教育2.1 肯定友谊的重要性《哈利·波特》系列中展现了真正、无私,与时间和困难都经得起考验的友谊。

哈利、赫敏和罗恩之间建立的铁杆友谊表明了友谊关系对个人成长和幸福的重要性,使读者反思并培养珍惜友谊、以诚信和忠诚为基础构建深厚友情的态度。

2.2 尊重对方之间互助与包容《哈利·波特》系列中的主人公们展示了彼此之间互相帮助、理解和宽容的精神。

他们面对各自的不足和错误时,互相接纳,并相信彼此的能力。

这种友情教育鼓励读者在朋友关系中保持开放、支持和尊重对方,从而构建健康和久远的友谊。

结论《哈利·波特》系列通过强调勇气与友情的主题教育了读者。

读者通过哈利·波特这些虚构人物的经历,学会坚守正义、面对恐惧和挑战,并理解珍视友谊、尊重他人之间互助与包容的价值。

这些积极影响使《哈利·波特》系列成为迄今为止最受欢迎和教育意义深远的文学作品之一。

《哈利波特与魔法石》人物形象

《哈利波特与魔法石》人物形象

《哈利波特与魔法石》人物形象《哈利波特与魔法石》是J·K·罗琳创作的一部著名魔幻小说。

在这部小说中,有许多令人难忘的人物形象,每个人物都有着自己独特的特点和作用。

1. 哈利·波特(Harry Potter):哈利是小说的主人公,他是一个孤儿,从小被恶毒的姨妈姨父抚养长大。

哈利有一块闪闪发光的祖母绿色的伤疤,他在11岁时才发现自己的巫师身份。

哈利勇敢、善良,同时也有着与众不同的能力和命运。

2. 赫敏·格兰杰(Hermione Granger):赫敏是哈利的好朋友之一,她是一个聪明、勤奋和有决心的女生。

她经常帮助哈利和罗恩解决问题,也保护他们免受危险。

赫敏在学校中表现出色,经常在学术方面取得高分。

3. 罗恩·韦斯莱(Ron Weasley):罗恩是哈利在霍格沃茨学院的好友,在人物形象中起到了搞笑和喜剧的角色。

他来自一个纯血巫师家族,经济状况并不富裕。

罗恩勇敢且忠诚,虽然有时候会表现出一些嫉妒和不安。

4. 阿不思·邓布利多(Albus Dumbledore):邓布利多是霍格沃茨学院的校长,也是一个非常有智慧和才智的巫师。

他是哈利的导师,并在整个系列的故事中起到了重要的引导和保护作用。

邓布利多被描述为慈爱、温和且充满智慧。

5. 海格(Rubeus Hagrid):海格是霍格沃茨学院的魔法生物学教师,他是一个身材高大、外貌威严而善良的人。

海格是哈利的第一个朋友,他帮助哈利融入魔法世界,并成为了他的重要支持者。

以上只是《哈利波特与魔法石》中一部分人物形象,每个人物都有着丰富的背景和故事。

这些人物形象的刻画使整个故事更加生动有趣,让读者对角色产生了深刻的印象和情感共鸣。

《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点

《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点

《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点《哈利波特与魔法石》是J.K.罗琳著作的一部畅销魔幻小说,讲述了一个关于魔法世界和平与正义的故事。

在这个小说中,有许多主要人物塑造了令人难忘的形象和独特的性格特点。

以下是《哈利波特与魔法石》中的主要人物及其性格特点的概述。

1.哈利•波特:哈利•波特是本系列小说的主角。

他是一个孤独而忍受了很多艰辛的男孩。

他的父母在他很小的时候就去世了,他被送到了舅舅舅妈家庭里受苦。

哈利•波特是一个聪明、勇敢、坚忍不拔的年轻人。

尽管他从小被在家庭里忽视,但他从不放弃对生活的希望,总能找到勇气和力量去面对他在魔法世界中的冒险。

2.赫敏•格兰杰:赫敏•格兰杰是哈利•波特的朋友之一,她是一个聪明、勤奋的女孩。

她是一个有天赋的魔法师,总是喜欢阅读和学习新的知识。

赫敏在学术成绩上非常优秀,也经常为哈利和罗恩解决他们的问题。

尽管她有时候过于守规矩,但她总是非常有正义感,愿意保护自己的朋友。

3.罗恩•韦斯莱:罗恩•韦斯莱是哈利•波特的最好的朋友之一、他来自一个大家庭,经济条件不富裕。

罗恩是一个亲切、风趣并富有幽默感的人。

他总是能使哈利开心起来,并给他提供鼓励和支持。

罗恩也是一个非常忠诚的朋友,他会毫不犹豫地站在哈利的一边,并与他一起面对各种冒险。

4.阿不思•邓布利多:阿不思•邓布利多是霍格沃茨魔法学院的校长,也是一个非常英明和宽容的人。

他是一个伟大的导师和育人者。

他总是激励学生们具备勇气和自信,同时也注重培养他们的品德和价值观。

邓布利多也是一个重视正义和诚实的人,他致力于保卫魔法世界的和平与安全。

5.露娜•洛夫古德:露娜是一个具有独特个性和思考方式的角色。

她是哈利的朋友,也是他的同学。

露娜是一个思想开放、直言不讳的人,总是坚持她自己的观点。

尽管她在别人眼中有时候显得怪异,但她的聪明和对事物的独特见解往往能给哈利带来新的思路。

6.纳威尔•朗康巴德:纳威尔是一个非常自信和勇敢的人。

他是格兰芬多学院的学生,也是哈利的好朋友之一、尽管他的表现可能有些自负,但他总是能在关键时刻展现出他的勇敢和智慧。

哈利波特中最让人感动的十个人物完整版

哈利波特中最让人感动的十个人物完整版

哈利波特中最让人感动的十个人物Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了文字是在百度吧里看到的,每个人心里都有自己的排名,但作者写出了很多人的心声。

《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。

喜欢书胜过电影,因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。

让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。

十、德拉科·马尔福:叛逆无罪他的父亲被哈利送进阿兹卡班,但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子;他一直叫赫敏“泥巴种”,但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒;他用自己的智慧把食死徒们带进学校,但面对垂死的邓布利多,他垂下了魔杖。

没错,他讨厌他们,可是亲爱的读者,我们从来没有讨厌过谁吗他从未想过要他讨厌的人死,这才是最重要的。

虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套,但我们仍然能感觉他的挣扎,他的悔恨,和他的无可奈何。

他生在银色和绿色编织的家庭里,注定无法让自己开出红色和金色的花朵,但这不妨碍他成为一个可爱的人。

当十九年后,当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们,他只是点点头。

呵呵,你仍未释然吗,德拉科我知道,你其实很想走上前,对他们说,你们好,哈利,罗恩,赫敏。

九、卢娜·沃夫古德:润物无声人们叫她“疯姑娘”。

疯狂也许不是坏事。

当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时,她给了哈利信任;当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时,她给了哈利安慰,当霍格沃茨需要被保卫时,她响应了赫敏用金币发出的号召,当哈利造访她的家时,她已经被抓走了,但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵,在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。

卢娜,永远不着边际,永远云淡风轻,永远像春风化雨,滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。

她能一语道破令人不愉快的真相,但她很少这样做。

她看到的,想到的,其实远比她说出来的多。

小学五年级《哈利波特与魔法石》重点章节指导课(教学设计)

小学五年级《哈利波特与魔法石》重点章节指导课(教学设计)

小学五年级《哈利波特与魔法石》重点章节指导课(教学设计)《哈利波特与魔法石》重点章节教学设计一、教学目标:(一)课时目标1.能简要地讲出重点章节后三章里的故事;2.合作学习,学会运用思维导图、折线图、表格梳理故事脉络;3.通过后三章的解读,在情感与价值观上引导学生相信正义,相信爱。

(二)教学重点难点1.教学重点:能简要地讲出重点章节后三章里的故事;合作学习,学会运用思维导图、折线图、表格梳理故事脉络。

2.教学难点:片段赏析,通过后三章的解读,在情感与价值观上引导学生相信正义,相信爱。

二、教学过程:(一)导入影片,引导学生如何“讲故事”1.导入影片:播放影片,从禁林片段播放到三人决定穿越活板门前;2.学生讲故事;3.教师引导学生采用提取小标题“人物+事件”,再加串联词的办法概括故事情节。

【环节设计意图】禁林片段是自哈利波特有记忆以来,与伏地魔的第一次正面“交锋”,整本书中哈利与伏地魔总共有两次“交锋”,禁林片段与教学过程第四环节“精彩片段赏析”中的密室较量(即第二次交锋,也就是故事的高潮)相呼应,在情感上是一个酝酿、递进的过程。

影片从禁林片段播放至三人穿越活板门前,作为一个承接,同时也为下面锻炼学生如何“讲故事”奠定基础。

如何“讲故事”,除了按照事情发展的顺序,即起因、经过、发展、结果四要素介绍故事之外,还可以采用提取小标题“人物+事件”,再加串联词的办法。

“人物+事件”,如:赫敏燃烧魔鬼网、哈利捕捉飞行钥匙、罗恩挑战魔术师棋盘、赫敏推理魔药瓶等等。

这个环节通过学生说、老师引导、学生“举一反三”的方式带领学生讲完这个故事,完成第一个学习任务——把这个故事简要地讲给别人听,也就完成了本课的第一个教学重点——“简要地讲故事”,于此同时,在学习方法上指导学生提炼小标题,让学生掌握学方法指导。

(二)小组合作绘制思维导图、表格或者折线图梳理故事脉络1.同学们,在战胜伏地魔的过程中,哈利波特遇到了哪些困难,谁为他提供了哪些帮助?请你们小组合作,用思维导图、表格或者折线图的方式表示出来。

《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲

《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲

《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲教学提纲:《哈利波特》中最让人感动的十个人物一、引言A.探讨文学作品中人物形象的重要性B.介绍《哈利波特》这一畅销系列文学作品C.阐述选取《哈利波特》中最让人感动的十个人物进行探讨的目的和意义二、介绍《哈利波特》B.概述《哈利波特》的主要情节和背景三、探讨《哈利波特》最让人感动的十个人物A.哈利·波特1.解释哈利作为主角如何在整个系列中感动读者2.分析哈利勇敢、正直的品格以及他的成长过程B.赫敏·格兰杰1.赫敏作为一个聪明、勇敢的女性形象的意义2.探讨赫敏在整个系列中的决策和行动如何感动读者C.罗恩·韦斯莱1.分析罗恩作为哈利最要好的朋友的价值和影响2.探讨罗恩在战斗中的勇气和他对于友谊的忠诚D.德思礼家族中的达力1.解释达力在家庭环境下的表现以及他的转变2.探讨达力对哈利成长过程中的贡献E.西弗勒斯·斯内普1.分析斯内普作为一个复杂人物对读者产生的感动2.解释斯内普在整个系列中的角色转变以及他的舍己为人的行为F.亚历克斯·韦斯莱1.探讨亚历克斯作为哈利的义父的重要性和他的成长过程2.解释亚历克斯对哈利形象塑造的积极影响G.心爱的亲友:弗雷德和乔治·韦斯莱1.分析弗雷德和乔治的幽默感、勇气和家庭价值观2.探讨弗雷德和乔治在整个系列中的牺牲和对哈利的帮助H.杰姬·潘恩1.分析杰姬在整个系列中的冷静和理性2.解释杰姬对于与邪恶力量斗争的重要意义I.邓布利多教授1.探讨邓布利多的智慧、善良和对哈利的指导作用2.解释邓布利多对整个系列的情节发展产生的重要影响J.小天狼星·布莱克1.探讨天狼星对哈利的家庭背景的关键揭示2.解释天狼星对哈利情感和成长的积极影响四、结论A.总结讨论过的十个感动人物的重要性和影响B.阐述《哈利波特》这一文学作品的教育价值C.呼吁读者在阅读中关注和欣赏文学作品中的人物形象五、延伸阅读A.推荐一些与《哈利波特》相关的其他作品B.鼓励读者深入了解文学作品中的人物形象的研究--主观-C.鼓励读者发表个人对于读后的感受和观点以上是一份教学提纲,旨在探讨《哈利波特》中最让人感动的十个人物,并通过讨论他们的形象、行为和对整个系列的影响,引导学生对文学作品中人物形象的思考和理解。

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《哈利波特》中最让人感动的十个人物《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了文字是在百度吧里看到的,每个人心里都有自己的排名,但作者写出了很多人的心声。

《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。

喜欢书胜过电影,因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。

让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。

十、德拉科·马尔福:叛逆无罪他的父亲被哈利送进阿兹卡班,但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子;他一直叫赫敏“泥巴种”,但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒;他用自己的智慧把食死徒们带进学校,但面对垂死的邓布利多,他垂下了魔杖。

没错,他讨厌他们,可是亲爱的读者,我们从来没有讨厌过谁吗?他从未想过要他讨厌的人死,这才是最重要的。

虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套,但我们仍然能感觉他的挣扎,他的悔恨,和他的无可奈何。

他生在银色和绿色编织的家庭里,注定无法让自己开出红色和金色的花朵,但这不妨碍他成为一个可爱的人。

当十九年后,当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们,他只是点点头。

呵呵,你仍未释然吗,德拉科?我知道,你其实很想走上前,对他们说,你们好,哈利,罗恩,赫敏。

九、卢娜·沃夫古德:润物无声人们叫她“疯姑娘”。

疯狂也许不是坏事。

当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时,她给了哈利信任;当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时,她给了哈利安慰,当霍格沃茨需要被保卫时,她响应了赫敏用金币发出的号召,当哈利造访她的家时,她已经被抓走了,但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵,在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。

卢娜,永远不着边际,永远云淡风轻,永远像春风化雨,滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。

她能一语道破令人不愉快的真相,但她很少这样做。

她看到的,想到的,其实远比她说出来的多。

当她对哈利说,失去的,总会回到我们身边,那一刻,她不是卢娜,她是罗伊娜·拉文克劳。

八、莱姆斯·卢平:勇者无泪当詹姆和小天狼星趾高气昂地从人们面前走过,他只是微笑着跟在身后;当斯内普“无意中”泄露了他是狼人的秘密,他只是淡定地收拾行装;当芬里尔?格雷伯克以咬人为乐时,他坚定地站在凤凰社的阵营;当哈利骂他是不敢承担责任的懦夫时,他在收音机里对哈利说,我们会跟你在一起。

他有一万条理由可以堕落向黑暗,但他只因一条理由坚守着光明。

爱,可以让任何人成为勇者。

他没有工作,受人歧视,还要忍受比月经还准时的每月一次的煎熬,凄凉、鄙夷、穷困始终包围着他,让他差一点失去接受爱情的勇气。

但他从未退缩,从未动摇,从未流泪——因为他是勇敢者,尽管在月圆之夜,他会用撕心裂肺的嚎叫,宣泄自己对这个世界的理解。

七、纳威·隆巴顿:忠诚无限十七年前的夏天,他与哈利的命运擦肩而过,哈利成了“救世之星”,而他,只是纳威·隆巴顿。

邓布利多告诉过他关于战斗的计划吗?没有。

可他是邓布利多军里最忠诚的一个,无条件地为他战斗。

哈利告诉过他关于魂器的秘密吗?没有。

可是他在认为哈利已经死去的时候,依然为他进行着抗争。

为何分院帽会选择他,为什么要把他放进格兰芬多?为何哈利会选择他,为什么要让他去杀死最后一个魂器?为何格兰芬多的剑会选择他,为什么会落在他的手中?因为在最后,当所有人面对黑暗不知所措的时候,当所有人面对杀戮胆战心惊的时候,当所有人面对死亡泣不成声的时候,他对哈利说,你知道吗,我们都会战斗下去。

六、小天狼星·布莱克:守望无悔他可能到死都没分清谁是詹姆,谁是哈利,或者说那对他来说都是一回事。

他知道哈利担心他的安危,于是他给了哈利那面镜子,这是他与詹姆联络的方法——可惜,哈利不是詹姆,哈利对梦境太过信以为真。

老兵永不死,只是渐凋零。

当漫长的十二年囹圄岁月之后,那落难的贵族,已是力不从心。

哈利为了救他而身陷危机,他又为了救哈利而献出生命。

也许,当读者看到他在阴暗的山洞里靠吃老鼠过活时,也许,当读者看到他不顾摄魂怪的威胁潜入霍格沃茨时,也许,当读者看到他为自己的无用武之地而感到羞愧时,也许,当读者看到他把哈利当做詹姆时,每个人都会知道,结局,注定是这样的。

邓布利多是哈利的信心,罗恩是哈利的温暖,赫敏是哈利的灵魂,而他,是哈利的守望者,是哈利的父亲。

谁都可以后悔,谁都可以抛弃哈利,父亲,却不可以。

当他在天国见到詹姆,他可以骄傲地说,尖头叉子,我对得起你了。

五、罗恩·韦斯莱:友谊无价在霍格沃茨特快列车上,当哈利向抱着斑斑、满脸雀斑的红头发小男孩伸出右手,哈利造就了他,他也造就了哈利。

他羡慕哈利传奇的经历,哈利羡慕他美满的家庭。

人们说,没有哈利,罗恩什么都不是。

好吧。

可是没有罗恩,哈利也什么都不是。

是他开着汽车把哈利从女贞路四号的牢笼里就出来,是他给了哈利魁地奇世界杯的门票,是他想到了用蛇怪的毒牙摧毁魂器,是他成为了哈利第一个朋友。

哈利太需要朋友了,太需要他了。

是啊,韦斯莱一家没有钱,没有权力,甚至也没什么地位,可他们是一个温暖的家,这对于哈利跟赫敏这样从麻瓜的世界里来的孩子,是最安全的避风港湾,是最可贵的栖身之所。

于是最终,哈利跟赫敏真正成为这个家庭的成员,因为他们不愿意离开。

哈利跟赫敏白头偕老固然是个很美很美的传奇,哈利跟金妮、罗恩跟赫敏举案齐眉,不也是个很温柔很温柔的故事吗。

当然,他不完美。

他退缩过,犹豫过,背叛过,嫉妒过,但他的友谊依然是哈利最大的财富,他依然是最伟大格兰芬多,因为“韦斯莱是我们的王”。

四、阿不思·邓布利多:回头无岸他说过好多至理名言。

“人们容易原谅别人的错误,但很难原谅别人的正确。

”“面对黑暗,人类害怕的只是未知。

”“真相是什么其实不重要,重要的是选择相信什么。

”他打败了格林德沃,成了无敌的长老魔杖的主人;他保护了霍格沃茨,在黑暗的年代里守卫着最后的光明;他教导了哈利,告诉哈利关于爱的真谛。

他被称为当世最伟大的魔法师,他是正义的化身,是力量的源泉,是哈利心中信仰的图腾,是所有热爱光明的人眼中永远翱翔的凤凰——人生至此,可谓了无遗憾。

可是,当他在冈特旧宅里戴上回魂石做成的戒指,当他在山洞里喝下致命的药水,他发现自己从来没有忘记,他发现自己永远无法解脱。

那一刻,他才是真正的阿不思?邓布利多,一个褪尽光环,洗尽铅华的凡人。

有些错误注定无法弥补,有些悔恨注定无法磨灭,有些选择注定无法被原谅,有些眼泪注定无法被拭去。

他老了,他已是英雄迟暮,残阳如血。

该逝去的,总归要逝去呵。

都说苦海无边,回头是岸。

可是他回头,却找不到自己的彼岸。

三、赫敏·格兰杰:至爱无言原本以为小天狼星能陪伴哈利直到最后,可是小天狼星终于摔倒在那道帷幔后面;原本以为邓布利多可以陪伴哈利直到最后,可是邓布利多终于跌落在那段围墙底下;原本以为罗恩可以陪伴哈利直到最后,可是罗恩终于消失在那片森林的雨幕中。

到最后,自始至终陪在他身边的,只有她。

他是救世之星,她不是;他有毁灭黑暗的使命,她没有。

为什么,为什么她不离开?为什么她不回家?为什么她要把他的责任背在自己身上?他没有问,她,自然也就没有回答。

他爱她吗?她爱他吗?我们不知道。

我们只知道她会在所有人都怀疑他把自己名字放进火焰杯时,不用他说什么就相信了他;我们只知道她会在所有人都慌乱地逃避食死徒的追杀时,没有忘记把他的隐形衣放进珠串小包;我们只知道她费尽心力为他组建了忠实于他的军队;我们只知道她抓狂般的扑进他的怀里,语无伦次地对他说他不会被学校开除;我们只知道她在他最黑暗的岁月里,陪他第一次回到他的故土,在他父母的坟墓上放上鲜花。

她也会有点小动作,她会打断哈利跟秋的约会,会在哈利看到媚娃时让他“老实点”,会在哈利最需要鼓励的时候亲吻他的面颊,会在哈利提出“你能不能换个话题”时撒娇地说“我就不换个话题”。

于是到最后,我们也不知道她爱不爱他。

他和她,不是朋友,不是爱人,甚至不是友达以上恋人未满。

他和她的关系无法用已知的词汇去概括,因为那是独一无二的——他是她的哈利,她是他的赫敏,就这么简单。

于是邓布利多理所当然地接受了这一切,他对哈利说,我要用格兰杰小姐牵制你,因为他知道赫敏是哈利的智慧。

于是秋理所当然地接受了这一切,她知道,那是他“亲爱的赫敏”,她永远无法挑战赫敏在他心中的地位。

于是贝拉克里特斯理所当然地接受了这一切,她知道这个“泥巴种”不在身边,哈利和罗恩会失去灵魂,无法逃脱那个地牢。

于是哈利理所当然地接受了这一切,一次次与她牵着手完成惊人的冒险,直到最后——哈利在赴死之前想起他所爱的人,赫敏的名字出现在第一个——也许这不代表什么,但她又岂会在意,因为她已经陪伴了他一路,因为有些爱,是不必表达也无法表达的。

二、西弗勒斯·斯内普:国士无双他死了。

呵呵,人都要死,那也没什么。

可是莉莉爱过他吗?伏地魔信任过他吗?哈利原谅了他吗?邓布利多利用了他吗?直到死,他也不知道这些答案。

我有的时候真的很不明白,他为什么会爱上莉莉?他为什么要加入食死徒?他为什么在知道邓布利多安排了哈利的死亡之后还忠诚于他?他为什么永远不要让哈利知道他是关心他的?真是个奇怪的人呢。

可这才是西弗勒斯?斯内普,干干净净,轰轰烈烈,没有半点拖泥带水。

既然他爱的人永远不会爱上他,既然他亲手葬送了他爱的人生命,那就让他做一个没有爱的人吧!于是他对哈利说“摔断胳膊也要交作业”,叫赫敏是“让人忍无可忍的万事通”,讽刺罗恩“实心到在这间屋里幻影移形半步也不能”,他“害”了小天狼星,他“杀”了邓布利多,他“伤害”了乔治,他“出卖”了哈利,他几乎已经成功地隐藏了他的爱,他几乎已经成功地让所有人都恨他,他承受的那一切,邓布利多也未必承受得了吧。

可惜那头高贵的银色牝鹿,终于还是泄露了他全部的感情,让他惹来无数眼泪。

杀身成仁,舍生取义,这并不难,难能可贵的是忍辱负重,续绝兴灭。

可惜的是,直到他死,他也不知道,他为之奋斗的一切,会有结果吗!当他离开这个世界的刹那,他所能抓住的最后的温存,只是那双墨绿色的眼睛。

当紧紧盯住哈利的、也是莉莉的眼睛时,你看到了什么,西弗勒斯?你看到莉莉了吗?你看到她对你的爱了吗?你看到当年青梅戏竹马的年纪里,那个荡着秋千的女孩,冲你微笑了吗?“阿不思?西弗勒斯,我用两任霍格沃茨校长的名字给你起了名。

他们其中一个就是斯莱特林,而他是我这辈子见过的最勇敢的人。

”这是莉莉的儿子对你的评价啊,你听见了吗,西弗勒斯?当哈利?波特说出这句话的时候,你在哪里的天涯海角啊?一、哈利·波特:圣人无名他像罗恩一样有冷幽默的天分:达力:“听说他们在开学的时候要把人的头浸到马桶里。

”哈利:“我想马桶一定没有浸泡过你这么恶心的头吧?它可能会吐呢。

”他像邓布利多一样愿意相信别人:芙蓉:“有人不小心把日期透露给了外人。

”哈利:“我们必须彼此信任。

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