北京协和医学院研究生教学大纲
北京协和医学院研究生培养方案总则
北京协和医学院研究生培养方案总则目录1.北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则 02.北京协和医学院攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (8)3.北京协和医学院直接攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (15)4.北京协和医学院攻读临床医学专业学位硕士研究生培养方案总则 (24)5.北京协和医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则 (34)6.北京协和医学院攻读药学专业学位硕士研究生培养方案总则 (44)7.北京协和医学院攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案总则 (53)8.北京协和医学院攻读护理硕士专业学位研究生培养方案总则 (62)北京协和医学院研究生院2013年8月北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则第一条、培养目标学术学位硕士研究生培养必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展，以培养具有科研能力和教学能力、德才兼备的医学科学高级专门人才为目的。
具体要求是：一、掌握马克思列宁主义基本理论，具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
艰苦奋斗，团结合作，遵纪守法，品德端正，具有严谨的学风和强烈的事业心及为祖国建设事业献身的精神；二、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、至少掌握一门外语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力、进行一般学术交流的能力及一定的写作能力；五、身心健康。
第二条、培养年限、时间分配一、培养年限：3年。
研究生应在规定年限内完成学业。
提前完成培养计划的学习内容，在公开刊物发表符合要求的学术论文，学位论文达到硕士水平者，可申请提前毕业，但研究生在校时间不得少于两年，同等学力者不能申请提前毕业。
凡拟提前毕业者应于答辩前三个月提出申请，并由研究生所在单位教育处组织对申请人学位论文进行双盲评估，待评估全部通过后方可进行答辩。
如因客观原因，不能按时完成学习计划，须提前三个月由研究生提出申请，导师同意，经培养单位教育管理部门向研究生院递交延期报告，经批准后方可延期，不得擅自延期或先延期后报批。
协和654基础医学综合大纲
协和654基础医学综合大纲
协和654基础医学综合大纲是医学生在学习过程中需要掌握的基
础理论知识和临床应用技能的综合性目录。
综合基础知识部分：
1. 生物化学：包括生物分子、代谢、酶和生物膜等；
2. 分子生物学：包括基因结构与表达、基因调控和重要基因家族等；
3. 细胞生物学：包括细胞结构和功能、信号转导、细胞增殖和凋亡等；
4. 遗传学：包括遗传基础、遗传毒理学和遗传病等；
5. 免疫学：包括免疫系统组成、抗原与抗体、免疫细胞和免疫调节等；
6. 病原生物学：包括病毒、细菌、真菌等微生物及其生物学特性；
7. 病理学：包括疾病形态及生理、病因、病理生理和病理医学等。
临床应用技能部分：
1. 体格检查：包括神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿
系统等；
2. 实验室检查：包括常规检查、病原学检查、生化检查和免疫学检查等；
3. 影像学检查：包括X线、CT、MRI、超声、内窥镜等；
4. 临床诊断学：包括临床诊断思路、病史、体检、实验室检查和影像
学检查等；
5. 病理诊断学：包括病理学手段、病理形态描述和病理诊断思路等。
协和654基础医学综合大纲是医学教育与医学研究的重要参考资料，也是医学生进行复习和考试的必备内容。
2016年北京协和医学院306西医综合考研大纲详解
2016年北京协和医学院306西医综合考研大纲详解外科学考点解析今年外科学大纲未发生任何改变。
外科学出题是比较大气的，因此同学们复习起来有相对的重点章节。
以下是对大纲的详细解析：外科学第一部分外科总论重点内容为常用灭菌消毒法，无菌操作原则，脱水类型的判断，注意等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水的比较。
低钾血症和高钾血症的鉴别。
代酸、代碱、呼酸、呼碱的病因、临床表现及治疗。
输血并发症的诊断及治疗。
各型休克的治疗。
急性呼吸窘迫综合征的临床表现，Curling溃疡、Cushing溃疡。
慢性疼痛的治疗。
术前准备，术后不适及并发症处理。
病人营养状态的评价，肠内外营养的适应症及并发症。
浅部组织的化脓性感染。
脓毒症的鉴别。
破伤风的临床表现及治疗。
烧伤面积的估算，烧伤深度的判断，烧伤治疗原则。
麻醉前准备及用药。
全麻用药、并发症及防治。
局麻方法。
椎管内麻醉几种麻醉方法。
心肺脑复苏操作要领。
第二部分胸部外科疾病重点掌握肋骨骨折好发部位，各类气胸血胸临床表现及救治原则，闭合性气胸、张力性气胸、开放性气胸的对比。
脓胸的临床表现。
肺癌的病理特点。
食管癌的诊断。
常见纵隔肿瘤。
第三部分普通外科重点内容为甲状腺功能的测定，甲亢的分类。
甲状腺癌的病理类型及特点。
甲状腺结节的诊断及处理。
乳房检查。
乳腺溢液性质及临床意义。
急性乳腺炎的治疗。
乳腺癌的临床表现及治疗。
腹外疝一些常考概念。
斜疝、直疝、股疝的鉴别。
腹外疝的治疗。
肝脾破裂的特征及处理。
急性化脓性腹膜炎的诊断和治疗。
胃十二指肠疾病为考试重点，胃大部切除术的手术方法，术后并发症。
消化性溃疡并发症的特点及处理。
胃癌的病理、好发部位、转移途径、诊断及治疗。
肠梗阻的病理生理、临床表现及诊断。
各类型肠梗阻的诊断及治疗。
急性阑尾炎的临床表现及诊断。
直肠肛管检查方法。
肠息肉及肠息肉病的鉴别。
结肠癌的病因及分期。
直肠癌与结肠癌的比较。
痣和肛裂的临床特点及区别。
细菌性肝脓肿与阿米巴性肝脓肿的区别。
研究生教学大纲
研究生课程教学大纲课程编号：00512713课程名称：智能控制英文名称：Intelligent Control学时：32学分：2适用学科：控制科学与工程课程性质：学科基础课先修课程：自动控制原理，线性系统理论。
一、课程的性质及教学目标本课程是为自动化及电子信息类研究生开设的学科基础课程。
课程总结了智能控制的研究成果，阐述了智能控制的基本概念、工作原理、设计方法和实际应用。
目的在于使学生能了解智能控制理论发展的前沿和最新成果，开阔视野，扩大知识面，为今后学习和工作打下基础。
二、课程的教学内容及基本要求要求掌握智能控制的基本概念、模糊控制理论基础、模糊控制系统原理及其设计方法，掌握几种典型神经网络的模型、学习算法及神经网络控制的基本结构、原理和应用、了解专家系统、遗传算法及其在控制中的应用，了解智能控制的未来发展和应用前景。
1、绪论内容体系：智能控制的发展过程、智能控制的几个重要分支、智能控制的特点、研究工具及应用。
知识点：智能控制概念，特点，发展，神经控制、模糊控制的基本概念，智能控制系统的结构和特点，智能控制系统研究的数学工具。
重点：智能控制系统的结构、智能控制系统的特点。
2、模糊控制的理论基础内容体系：模糊集的概念、模糊集合的运算、隶属度函数的建立、模糊关系、二值逻辑、模糊逻辑及其基本运算、模糊语言逻辑、模糊逻辑推理、模糊关系方程的解。
知识点：模糊集的概念，隶属度函数的建立，模糊逻辑推理。
重点：隶属度函数的建立，模糊逻辑推理方法。
3、模糊控制内容体系：模糊控制系统的组成、模糊控制器的结构设计、模糊控制器的设计原则、模糊控制器的常规设计方法、模糊控制器的设计举例、模糊PID控制器的设计。
知识点：模糊控制器的结构设计原则和方法。
重点：模糊控制器、模糊PID控制器的设计。
4、神经网络的理论基础内容体系：神经网络原理、神经网络的模型分类、神经网络的学习算法、神经网络的特征及要素、神经网络控制的研究领域。
协和临床八年制课程安排
协和临床八年制课程安排
协和临床八年制课程安排通常包括以下几个阶段：
1. 预科阶段：这个阶段主要是为了帮助学生打下医学基础知识和技能，包括医学生物学、生理学、解剖学、药理学等。
此外，学生还会学习医学科研方法和医学伦理等。
2. 基础医学阶段：在这个阶段，学生将学习更深入的医学基础理论和技能，包括病理学、微生物学、医学遗传学等。
此外，学生还会进行临床实习，学习基本的临床技能。
3. 临床医学阶段：这个阶段是学生进入医院进行真实临床实习的阶段。
学生将参与各科室的轮转实习，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
学生将通过实际操作和病例分析等方式，学习临床诊断和治疗技能。
4. 住院医师阶段：这个阶段是毕业生进入医院进行住院医师培训的阶段。
住院医师将深入参与各科室的临床工作，学习更高级的临床技能和专业知识。
此外，协和医学院还包括一些选修课程和实践活动，比如科研项目参与、病例讨论、医学会议等，帮助学生进一步提升专业水平和学术能力。
以上只是八年制协和临床课程的一般安排，具体课程安排可能会因各个学校和学院的要求而有所不同。
北医教学大纲
北医教学大纲北医教学大纲北医教学大纲是指北京医科大学制定的一套教学指导文件，旨在规范医学教育过程中的教学内容、教学方法和教学评价等方面。
它是医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的专业素养和综合能力具有重要意义。
一、教学目标北医教学大纲明确了医学教育的目标，即培养具备扎实的医学基础知识、良好的临床技能和高尚的医德医风的医学人才。
这些目标既包括专业知识的学习和掌握，也包括临床实践和实践能力的培养。
通过学习和实践，学生能够全面了解和掌握医学的基本理论和实践技能，具备独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容北医教学大纲详细列出了医学教育的各个学科的教学内容。
这些内容涵盖了医学的基础学科、临床学科和医学人文科目等方面。
在基础学科方面，如解剖学、生理学、病理学等，学生需要学习人体结构和功能、疾病的发生机制等知识。
在临床学科方面，如内科、外科、妇产科等，学生需要学习各个疾病的诊断和治疗方法。
此外，医学人文科目也是教学大纲的重要组成部分，学生需要学习医学伦理学、医学心理学等内容，以培养良好的医学职业素养。
三、教学方法北医教学大纲还规定了医学教育的教学方法。
教学方法的选择和运用对于学生的学习效果和兴趣培养至关重要。
在医学教育中，既有传统的教学方法，如讲授、实验和实习等，也有现代的教学方法，如问题导向学习、病例讨论和团队合作等。
这些教学方法的结合和灵活运用，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学评价北医教学大纲还明确了医学教育的评价方式。
教学评价是对学生学习成果和教学效果的评估，是教学质量的重要指标。
在医学教育中，评价方式包括考试、实验报告、临床实习表现等多种形式。
这些评价方式既能够客观评价学生的学习成果，也能够激励学生的学习动力和自我提高。
五、教学改革与创新北医教学大纲还强调了教学改革与创新的重要性。
医学教育是一个不断发展和进步的领域，教学大纲需要与时俱进，不断适应医学教育的新需求和新挑战。
教学改革与创新包括教学方法的改进、教学资源的优化和教学环境的改善等方面。
生药学教学大纲
生药学教学大纲（六年制药学专业本科用）一、课程概述本大纲根据六年制药学专业培养目标而制定。
它以培养学生了解和掌握现代生药学的基本理论知识和操作技能，具备生药鉴定的初步工作能力和临床应用的初步知识为初级目标；以培养学生在生药学领域的创新意识和科研意识为高级目标。
上生药学课之前需要学习过的前期课程包括《药用植物学》、《天然药物化学》、《分析化学》、《药理学》、《中医学基础》等，要求学生已具备药用植物的外部形态、组织构造及药用植物分类学的基本知识和化学成分分析的基本技能，并对药理知识和中医基本理论有初步了解。
生药学理论课36学时，实验课72学时，共计108学时。
理论课内容分为总论和各论两部分。
总论部分概述生药学的研究对象、起源和发展，生药的化学成分及其生物合成途径，生药的鉴定、产销、加工贮藏、质量控制和利用等。
各论部分介绍生药（植物、动物和矿物三类）的基源、原植物形态、采制、产地、药材性状、显微特征、化学成分、理化鉴定、药理作用和临床功效等内容以及其同名异物生药的情况，以植物类生药为重点。
实验课包括药材或饮片的性状观察，生药的显微鉴定和显微化学反应，以及生药理化鉴定（定性与定量分析）三大部分，其中以生药的显微鉴定和显微化学反应为重点。
参考教材：《生药学》（蔡少青主编，人民卫生出版社，第六版）《药用植物学与生药学》（郑汉臣、蔡少青主编，人民卫生出版社，第四版）《生药学实验讲义（2006年修订本）》（北京大学药学院生药学研究室）《生药学》（郑俊华主编，人民卫生出版社，第三版）《生药学》（徐国钧主编，人民卫生出版社，第一版及第二版）《中草药性状和显微鉴定法》（楼之岑、李胜华主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社）二、正文部分（一）理论课内容（含总复习2学时）1. 总论（14学时）（1）生药的定义，生药学的概念、研究对象和任务。
（2）生药学的发展史、生药学与其它学科的关系。
（3）生药的分类方法及生药的记载大纲。
研究生英语教学大纲
研究生英语教学大纲一、课程简介研究生英语课程是为提高研究生在学术、职业和跨文化交流中的英语能力而设计的。
本课程大纲旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保所有研究生在完成课程后都能具备所需的英语能力。
二、教学目标1、培养研究生的学术英语能力，包括阅读、写作、听力和口语技能。
2、提高研究生的跨文化意识和跨文化交流能力。
3、培养研究生在学术领域内进行独立研究的能力。
三、教学内容1、学术英语：阅读英文文献、撰写英文论文、准备英文报告。
2、跨文化交流：了解并适应不同文化背景，学习跨文化沟通技巧。
3、独立研究：学习如何进行独立研究，包括文献综述、实验设计、数据分析和论文撰写。
4、学术道德与规范：了解学术道德规范，包括引用规范、版权保护等。
四、教学方法1、课堂教学：通过讲座、讨论和案例分析等方式，传授知识和技能。
2、自主学习：鼓励研究生通过在线资源、图书馆等途径进行自主学习。
3、小组合作：通过小组合作项目，提高研究生的团队合作能力。
4、实践应用：组织模拟学术会议、论文发表等实践活动，提高研究生的实际应用能力。
五、评估方式1、平时作业：包括课堂讨论、小组项目、论文等。
2、期中考试：以闭卷形式进行，测试研究生的学术英语和跨文化交流能力。
3、期末论文：要求研究生撰写一篇英文论文，主题自选，评估其独立研究能力和学术英语写作水平。
4、出勤率：将研究生的出勤率纳入评估范围，以确保其积极参与课堂学习和实践活动。
5、教师评价：教师将对研究生的学习态度、合作精神、独立思考能力等进行综合评价。
六、教学大纲的实施与调整本教学大纲的实施应遵循教学目标和教学内容的要求，根据研究生的实际情况和需求进行适当调整。
教师应在每个学期开始前制定详细的教学计划，并在教学过程中根据实际情况进行适当调整。
同时，应定期组织教师进行教学交流和研讨，以不断改进教学方法和评估方式。
七、总结研究生英语课程是提高研究生英语能力和跨文化交流能力的重要途径。
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朱传江
与药物的相互作用及抑制剂的研究
李燕
防治早老性痴呆（抗抑郁）药物的新思路与新靶点
张建军
非感染性炎症疾病的免役机制和抗炎药开发的新药靶
胡卓伟
细胞膜离子通道活性与细胞凋亡通路的药理学机制
王晓良
基于酪氨酸激酶受体通路为靶点的新药研究
陈晓光
抗帕金森氏病药物研究的新靶点
陈乃宏
期末考试
陈晓光
药理室
课程负责人
陈晓光
答疑电话
周
次
星
期
授课（实验）内容
课时数
主讲
教师
实验
理论
实验
辅教
以病毒侵入宿主细胞为靶点的药物研究
郭颖
抗糖尿病药物研究的新思路和新靶点
申竹芳
基于表基因组靶点的新药研究
王楠
心脑血管疾病药物的新靶点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磷酸二酯酶同工酶系
朱海波
系统生物学与药物研究新思路
杜冠华
抗代谢综合症药物的研究思路
叶菲
使用教材：自编《药理学研究的新思路和新靶点》（授课讲义大纲）
主要参考书：自定
备注：
北京协和医学院研究生课程教学计划
开课所院：药物研究所
课程名称
药理学研究的新思路和新靶点
开课学期
秋
课程类型
基础理论课
总学时数
理论学时
实验学时
考试时数
教材
自编《药理学研究的新思路和新靶点》（授课讲义大纲）
主要教参
自定
教学学系
北京协和医学院研究生教学大纲
课程编号：
课程名称：药理学研究的新思路和新靶点
开课单位：北京协和医学院药物研究所
,
开课学期：秋
课程类别：基础理论课
面向范围：硕士博士
教学方式：面授
总学时数：讲课学时：实验（实习）学时：
学分：
考试方式：闭卷
课程负责人：陈晓光研究员教学秘书：张森联系方式：
教学目标：
适用于药理和相关专业硕士和博士的基础课要求，通过授课使学生对当前药理研究的新理论和新靶点有初步的了解，有助于科研思路开拓和研究设计。
教学方法：
论述、启发与讨论相结合的教学方法。
教学内容：
随着科学技术的迅猛发展，新知识的大量涌现，药理学研究领域中的新思路和新靶点也在不断更新，为了使协和医大研究生尤其是从事药物及相关学科的研究生及时了解并掌握本领域研究的新思路与新的药物作用靶点，申请增设此门课程。本课程以目前国内外针对重大疾病药物研究的热点为主要内容，从表基因组学、酶、受体、蛋白、细胞信号转导通路的重要组分以及疫苗等角度，结合疾病的病理生理机制以及药理学研究的特点，介绍了作用于心脑血管、神经精神、代谢综合症、抗肿瘤、抗病毒、药物转运等方面药物及治疗性疫苗研究的新思路和新靶点。