毕业论文怎么设置页码呢
毕业论文的页眉怎么设置页码
毕业论文的页眉怎么设置页码毕业论文是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
小编整理了毕业论文的页眉怎么设置页码的方法，欢迎阅读!毕业论文的页眉设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇论文学习、学习者与评估【摘要】体育学习评价是新一轮基础教育改革的重点内容，《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。
如何科学合理地评价学生的体育学习情况，促进学生积极参与体育活动，改进动作技术，使学生在体育与健康课程标准的理念下健康发展。
【关键词】学习者;评估;纲要麦克德莫特认为：“学习存在于那些把人们聚集在一起的条件当中;学习组织了一个接触点，通过这一点，特定的信息能够联系起来。
如果没有这些接触点，就没有相关的体系，学习也就不会存在……学习不属于个别人士，而属于他们所处身的各种交谈中。
”体育学习评价是新一轮基础教育改革的重点内容，《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。
如何科学合理地评价学生的体育学习情况，促进学生积极参与体育活动，改进动作技术，使学生在体育与健康课程标准的理念下健康发展。
一、评价以学生发展为本《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)是新教育理念的体现和实践，体现了以学生为本，促进学生全面发展。
要加强对学生学习评价的研究，应将学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习评价的范围，确立学生的主体地位，尊重学生对学习评价的参与性，强化评价的激烈、发展功能。
大学毕业论文如何从正文开始设置页码
大学毕业论文如何从第三页开始设置页码
大学毕业，写论文或做毕业设计时，学校一般规定“封面”与“摘要”不能编辑页码，要从第三页正文开始编辑页码。
那么该如何设置呢？
1. 鼠标放在正文（即第三页）首行最前端，点击“插入”－“分隔符”，选“分节符类型”中
的“下一页”，按确定，点保存键。
此时你会发现，在正文前自动添加了一空白页，该空白页
此时无法删除，我们暂且不管。
2. 鼠标仍然定位在正文首行之前，点击“视图”－“页眉和页脚”，此时显示“页眉和页脚”
工具栏。
点击“在页眉和页脚间切换”，切换到页脚状态，单击“页眉和页脚”工具栏中的“链接
到前一个”图标，此时，你会发现，页脚右上部的“与上一节相同”的字样消失，然后点击保存
键。
此时，不要关闭“页眉页脚工具栏”。
3. 点击“插入”—“页码”，弹出“页码“对话框，确定“首页显示页码”复选框被选中的前提
下，点击上面的“格式”按钮，弹出“页码格式”对话框，然后选中下方的“起始页码”选项，默认
显示“1”（此处数字即为正文首页显示的页码），确定，记住按保存键，最后把之前的“页眉
页脚工具栏”关闭。
第四步，之前自动添加的空白页，还在正文的上面。
此时，把光标定位在该空白页的首行最
前端，按“backspace”键（即删除键），正文自动跳跃，取代空白页。
以上每个步骤都至关重要，颠倒哪个步骤，少了哪个步骤，都会功亏一篑，必须严格执行。
毕业论文如何编页码
毕业论文如何编页码毕业论文是对所学专业基础知识的运用和深化。
小编整理了毕业论文如何编页码的方法，欢迎阅读!毕业论文编页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇论文探讨外语学习中学习动机和学习兴趣【论文关键词】外语学习学习动机学习兴趣外语学习【论文摘要】外语学习者的心理因素对学习有着不容忽视的作用，尤其是在外语学习上。
本文通过调查学习动机和学习兴趣在外语学习中的影响，分析了学习中存在的问题，从而提出一些如何激发学习者的学习动机和学习兴趣的合理方法，实现有效科学的教学模式。
外语学习是个复杂的过程。
许多心里学家认为影响外语学习的因素不仅包含智力因素，而且包含情感因素。
我在这里提到的情感因素有学习动机、学习兴趣、学习态度等。
这些都会影响学习者的学习效率。
然而我们传统的以“教师为中心”教学方式大大降低了学习者的学习兴趣，从而也导致学生缺乏学习动机。
因此转变教学模式是尤为重要的。
[JP]一、学习动机与学习兴趣的重要性学习动机是直接推动人们进行学习的直接原因和内部动力，动机支配了学生的学习行为，说明了学生是否想要学习，乐意学什么，学习努力的程度。
学习兴趣就是指学生对学习内容的一种积极探索的认识倾向，表现出对学习的一种喜好情绪和专注的态度。
学习兴趣是学习的先导，是推动学生积极主动地寻求知识的原始动力，学生一旦对学习产生了兴趣，那么他就会竭尽全力地投入到学习活动中去。
二、问卷调查问题与对象1、问题(1)学生是否对于外语学习感兴趣?(2)学生是否认为学习外语是必要的?(3)学习的障碍是什么? 存在这些障碍的原因是什么?(4)如何保持学习动机和学习兴趣?2、调查对象此次问卷调查以学习外语为例。
毕业论文页码
毕业论文页码在撰写毕业论文时，页码的设置是非常重要的。
正确的页码格式不仅符合学术规范，还提供了方便读者阅读和引用的参考。
本文将介绍毕业论文中页码的设置要求和常见的格式。
一、页码的设置要求1. 页码位置：页码位于每一页的页脚中央或右下角。
一般情况下，引言部分之前的页面使用罗马数字进行编号，引言部分及之后的页面使用阿拉伯数字进行编号。
2. 页码的连续性：毕业论文包括封面、摘要、目录等部分，这些页面的页码一般不显示，但计入总页数。
正文部分的页码从引言开始连续编号，至论文结束。
3. 页码的位序：从引言开始，页码以阿拉伯数字从1开始递增，每页只显示一个数字。
页码应该清晰易读，不要使用罗马数字或其他非通用数字表示。
4. 特殊页面的页码设置：对于封面、摘要、目录等特殊页面，页码可以使用小写罗马数字进行表示，并且不在页码显示范围内。
在页码连续的页面中，第一页的页码可以写在正文第一行的下方。
5. 页码的样式：页码一般使用阿拉伯数字形式。
根据学校或教授的要求，也可以在页码前添加章节信息，如“第X章-1”。
二、常见的页码格式以下为常见的页码格式，可以根据需要选择适合的样式：1. 单面打印的论文：- 封面、摘要等特殊页面不显示页码。
- 正文部分从引言开始使用阿拉伯数字连续编号。
2. 双面打印的论文：- 封面、摘要等特殊页面不显示页码。
- 正文部分从引言开始，每一页的页码放置在页面的外侧（即左侧或右侧），奇数页码放置在右侧，偶数页码放置在左侧。
三、示例下面是一个使用双面打印的论文的页码示例：封面、摘要等特殊页面不显示页码。
引言及之后的页面使用阿拉伯数字进行连续编号，页面的页码放置在页面的外侧。
例如，正文开始的第一页页码可以放在正文的右上方。
第一页的页码应为1，第二页的页码应为2。
在正文的奇数页右上方显示页码，偶数页左上方显示页码，依此类推。
四、结束语正确设置毕业论文的页码是学术写作的基本要求之一。
通过合理、规范地设置页码，不仅能使毕业论文呈现出整齐美观的排版，还能提高读者的阅读体验和引用的可靠性。
毕业论文的页码怎么设置页码
毕业论文的页码怎么设置页码毕业论文使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。
小编整理了毕业论文的页码怎么设置页码的方法，欢迎阅读!毕业论文的页码设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇论文数学学习策略的学习摘要：小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。
在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，形成良好的情感与态度，同时还要掌握一些有效的学习方法和策略，为今后的进一步学习和终身可持续发展奠定基础。
本讲集中就小学数学学习策略及其学习、运用的问题展开讨论。
一、数学学习策略的内涵及特征(一)数学学习策略的涵义。
有关学习策略的内涵，目前在学术界有着多种不同的表述：有人认为“学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。
它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序与步骤”。
也有人认为“所谓学习策略，是指在学习情境中，学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。
对学习者来说，学习策略是学习执行的监控系统”。
还有人认为“学习策略是在认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量之间的关系及其变化，调控学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。
”另外，还有些人认为“所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案”。
除此之外，还有人提出：“学习策略是旨在达到某种学习目的而对学习步骤与学习方法、技巧等所作的优化组合、精巧安排”。
毕业论文页脚如何设置页码
毕业论文页脚如何设置页码毕业论文使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，小编整理了毕业论文页脚如何设置页码的方法，欢迎阅读!毕业论文页脚设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇毕业论文改进学习方法优化英语学习摘要：面对英语教学中存在的痼疾，有必要探索一条全新的、符合新时代英语教学需要的教学之路。
笔者从改变教学方法和改变学生学法两个方面，对优化英语学习进行了探究。
关键词：英语教学教学方法学习方法优化英语学习中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)05(a)-0234-01目前的英语教学，仍存在将语言当作知识学的严重倾向。
每节课，教师领着学生读单词、读句子、读课文、讲知识点、练听力、做练习;学生读单词、背单词、记典型句型、读课文、记知识点、听录音、做练习。
一门作为交际工具的语言学科，在整个学习过程中看不到其交际功能的训练和发挥，全是对语言的理性剖析和解读。
也无怪乎我们的学生学习英语近十年之久，部分学生甚至从幼儿园就开始学习英语，时间远远超过十年，却不能使用英语与人进行基本的交流，更不要奢求顺畅交流了。
这种教学模式下的英语学习，其唯一目的就是为了应付考试。
随着中高考制度的改革，英语学习的应试性逐渐被削弱，我们的英语教学将何去何从，面临着一个新的选择。
那么，在未来的一段时间内，我们的英语教学又该如何调整，如何优化呢?根据本人的教学实践和英语特点来谈一些粗浅的认识。
毕业论文怎么设置页码
毕业论文怎么设置页码毕业论文可以培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，小编整理了毕业论文怎么设置页码的方法，欢迎阅读! 毕业论文设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇毕业论文论大学生的学习与学习能力摘要：学会学习，提高学习能力是大学生生存和成才的关键;本文对高校学生学习和学习能力进行了分析，提出了提高大学生学习能力的学习观念。
关键词：大学生;学习观念;学习能力收稿日期：2006―10―10作者简介：彭希林(1964―)，男，汉族，湖南省新田县人，湖南农业大学党委组织部部长，高等教育研究所教授、硕士生导师，主要从事高等教育管理和教育政策法规研究。
一、什么是学习大学生们已经在校学习了十几年，可是，要认真说起什么是学习来他们未必都清楚。
一般地说，学习是学习者把外界的经验、知识、信息内化为自身的素质的过程。
这是一个个体的心理过程，是一个消化吸收的过程，犹如人总是要把外界的食物经过消化吸收，变为自己的血肉之躯，使自己成长起来一样。
显然，学习是学习者作为个体的主体行为，而且这种主体性具有不可替代性。
因为没有学习主体的积极性和主动参与，学习将一无结果。
按照我国传统的学习理论，一个完整的学习的过程，包括两个环节：“学”与“习”。
“学”就是通过读书、听讲、观摩、思考等，掌握已有的知识。
这是每一个学习者都必须经过的环节,无论蒙童还是成人。
社会生活是无止境的，经验和知识的积累也就是无止境的。
尤其是在知识经济社会，知识总量三五年就要翻一番，知识更新的周期加快了。
毕业论文怎么设置页码_怎么改论文页码
毕业论文怎么设置页码_怎么改论文页码论文其内涵是讨论问题和研究问题，那要怎么改论文页码呢?下面是小编精心推荐的一些怎么改论文页码的方法，希望你能有所感触!怎么改论文页码1、在制作目录之前先普及下目录的基本知识：一般目录都有主次之分，例如第一章，下面还有第一节，下面还有第一回等等，其中第一章就是主目录，第一节就是次目录，依次往下，下面进入正题：2、首先打开一个需要加入目录的文档，选择想要作为主目录的文字，设置样式为标题1，依次将次目录设置为标题2，再往下的就是标题4、标题5等等3、设置好后，选择【插入】下的【引用】，再点击下面的【索引和目录】4、在弹出的窗口中点击【目录】，如果只想让主目录和次目录显示在目录里，就在显示级别中选择2，想再往下加个目录就选35、设置好后点击确定，目录就自动生成了。
6、当页数多的时候，大家会发现目录和正文的页码不像书中的目录是目录的页码，正文是正文的页码，正文页码是续着目录的页码，那么如何设置正文的页码重新从第一页开始，别急，继续往下讲7、将光标放置在目录的最后一个字符后，点击【插入】下的【分隔符】8、在弹出的窗口中选择【下一页】9、再将鼠标放置到正文的第一个字符前，点击【视图】下的【页眉页脚】，点击页眉页脚下的【页码格式设置】，在起始页码中输入1，10、返回到文档，选择刚才生成的目录，右击鼠标选择【更新域】11、在弹出的窗口选择【只更新页码】，点击确定关于中国梦的论文范文创新驱动助推中国梦摘要：本文阐释了实现伟大中国梦的目标和科学含义，以及创新在实现中国梦中的战略意义和如何实施创新驱动战略实现伟大的中国梦。
关键词：创新驱动战略;助推;中国梦中图分类号：F12 文献标识码：A 文章编号：1001-828X(2013)12-0-01现在的中国，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，在中国特色社会主义道路上，我们创造了同期上大国最快的经济增长速度、最快的对外贸易增长速度、最快的外汇储备增长速度、最快且人数最多的脱贫致富速度、最大规模的社会保障体系。
毕业论文的页眉如何设置页码
毕业论文的页眉如何设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了享受学习自由呼吸摘要：营造良好的教学气氛，首要的条件是让学生在精神上感受到自由和快乐，在情感上激发师生的共鸣，这需要教师智慧和创造性的劳动，需要教师有科学的情感、道德价值观和正确的情感角色定位，如何平等交流，如何引导学生，如何激发学生的创造个性，都需要教师从学生情感发展的实际出发，加强教师与学生之间的心灵倾听，消除学生的消极情绪，从学生的内心深处激发其内在潜力和主动性。
关键词：教学气氛情感交流师生关系中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795202103b-0222-02“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。
如果不能造成这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。
”――赞可夫作为高中信息技术学科的一名教师，作为新时代成长起来的、新课程背景下的一名光荣的人类灵魂的工程师，我有使命竭尽全力让自己的学生生活在一个和谐宽松的氛围中，尽情的享受学习的乐趣，自由地呼吸清新的空气。
教学气氛是教师与学生进行教与学活动的氛围。
和谐的、良性互动的教学气氛，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。
良好的教学气氛不可能自发的产生，也不是时间的简单堆积，更不是华丽教学设计的体现或者教师自导自演的讲台剧，只有通过师生的共同努力建立和谐的师生关系和平等的情感交流，特别是教师的智慧和创造性的劳动，才能逐步地营造出真正意义上良好的教学气氛。
毕业论文 页码设置
毕业论文页码设置毕业论文页码设置在撰写毕业论文时，页码设置是一个重要的方面。
正确的页码设置可以使论文整体结构更加清晰，方便读者阅读和查找相关内容。
本文将探讨毕业论文页码设置的一些注意事项，以帮助读者更好地完成自己的论文。
1. 页码的位置和格式在设置页码时，一般将页码放置于页面的底部居中位置。
可以选择合适的字体和字号，使页码清晰可见。
通常可以使用阿拉伯数字进行页码标注，从第一页开始连续编号到论文的最后一页。
2. 分章节设置页码为了使论文更加结构化，我们可以将论文分为多个章节，并为每个章节设置独立的页码。
这样读者可以根据页码快速定位到自己感兴趣的章节，方便阅读和研究。
为了实现这一目标，我们可以使用不同的页码格式来标识不同章节的页码。
例如，可以使用罗马数字标注引言、目录、致谢等前置部分的页码，然后使用阿拉伯数字标注正文部分的页码。
这样的设置可以使论文的结构更加清晰，方便读者阅读和查找相关内容。
3. 封面和前言部分的页码设置封面和前言部分是论文的开头部分，因此在设置页码时需要特别注意。
封面通常不编写页码，但是我们可以将其作为论文的第一页，并在下一页开始编写页码。
前言部分可以使用罗马数字进行页码标注，以与正文部分进行区分。
4. 正文部分的页码设置正文部分是论文的核心内容，因此在设置页码时需要特别关注。
正文部分的页码通常使用阿拉伯数字进行标注，从第一页开始连续编号到论文的最后一页。
我们可以在每个章节的开头设置新的页码，以便读者快速定位到自己感兴趣的章节。
5. 参考文献和附录的页码设置参考文献和附录部分是论文的补充内容，页码设置也需要特别注意。
通常，我们可以将参考文献和附录部分作为正文部分的延续，使用连续的阿拉伯数字进行页码标注。
在设置参考文献的页码时，可以选择将其作为最后一页，或者将其作为正文部分的一部分进行编号。
无论选择哪种方式，都需要保证参考文献的页码与正文部分的页码相连续，以方便读者查找相关引用文献。
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毕业论文怎么设置页码呢
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚
2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2
3、点击普通数字2选项
4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示
5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.
6、最后在页脚就出现了
探究性学习策略
摘要：在小学数学课堂上实施研究性学习教学策略,不仅可以提高小学数学教学的效率,更可以真正培养学生的创新思维,激发学生的学习主动性。
《新课程标准》强调:“在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感爱数学的意义,体会数用来表示和交流的作用”,“教学时,应关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考、主动参与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用”。
小学数学研究性学习教学应主要从选取有利于“研究”的教学内容、创设合理问题情境等几方面入手。
关键词：小学数学探究性学习策略创设问题情境探究
在研究性学习课堂中,教师要充当好学习者、协作者、参与者、研究者、组织者、指导者和促进者的角色。
在小学数学研究性学习
课堂中,策略的制定和实施的实质是让小学生通过数学问题学习、应
用科学研究的思维方式和研究方法,提高学习能力,培养科学精神。
1、创设合理的问题情境,激发学生的学习兴趣,为探究性学习巧
设铺垫
兴趣是探究的起点。
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。
”因此,在数学课堂教
学中,抓住学生思维活动的热点和焦点,通过各种途径创设与教学有
关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围,指导学生自发
地去探索、发现问题,孕育探求动机,使其产生跃跃欲试的探索意识,
乐于去探究。
例如,例如:教学《确定位置》时,先让学生观察班长坐
在什么位置上,你怎样表示班长的位置?然后,通过红色直条表示行、
蓝色直条表示列,既直观又形象,有利于学生形成清晰的行、列的概念;再学习用数对表示自己的位置,既轻松又愉快,激发了学生参与的
动机,让学生感觉到数学就在身边,对数学产生亲切感,提高学习兴趣。
2、拓展探究空间,激发学生参与研究
古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
数学源于生活,源于
实践,但数学课堂教学由于空间限制,或者生活中有些实际数学问题、实际数学情景不能带进课堂。
教学中,我想方设法联系学生的生活实际,拓展探究空间。
例如,“长方形面积与长、宽的关系”一直是学
生理解的难点。
为了帮助学生理解,可让学生4人一组,从12个边长
是1厘米的小正方形中任意选取出几个,拼成长方形,记下它的长、
宽和面积的数据。
要求每组至少拼成5个大小或形状不同的长方形,
然后观察这几组数据,发现其规律:每个长方形所含的面积单位是长
与宽的乘积。
经历了这样的数学“再创造”,抽象的长方形面积公式
已经植根于学生的经验之中,无需教师滔滔不绝地讲,也无需学生死
记硬背公式。
整节课学生积极主动地参与探索,课堂其乐融融,充满
活力。
3、运用灵活变通的方式
学生是具有主观能动性的个体,每个孩子考虑问题的出发点及思路都不同,在探究的过程中表现出的积极性也不同,最终掌握新知识
的程度也不尽相同。
这就要求教师通过策略的运用,引导学生得出正确结论,在提倡发散思维的同时培养正确的思维方式,使学生逐步掌
握数学的思想方法,构建整体的数学知识框架体系。
同时,受教学时
间及其他硬件的影响,教师也要随时随地调整策略,保证研究任务圆
满完成。
例如,对于班级人数较少的班级,教师可以适当把传统“秧
田式”座位排列转变成“马蹄式”,以便于学生讨论或是发表个人见解。
教学策略需要教师综合以上各种因素,并加以灵活运用,取策略
之所长,应研究之所需达到教学效率的最优化。
4、课后延伸,培养学生的探究意识
数学教学,我们应当让学生自己体验和经历过程。
因为学生不是一张白纸,每个学生都有自己的生活空间和学习空间。
有这么一句话:听过会忘记,看过能记住,做过才能学会。
所以要让我们的学生多动
手做数学。
教师应多想办法、出点子,用数学的魅力让学生觉得数学有趣,想学,自觉地去探究。
如在讲授《人民币的认识》这一节课时,由于学生生活经验贫乏,甚至有个别孩子从未接触过人民币,给授课
造成了很大的困难。
把学生编成课外小组,指定学习组长,进行课外
调查、学习、研究。
课堂上,给予学生充分交流、发言的机会,学生
思维活跃,争相交流,不断地碰撞出智慧的火花,学生真正体会到了从生活中学数学的道理,也感受到了数学的奥妙。
5、关注成功体验,喜欢探究学习
成功体验是建立自信心的重要途径。
教学中,教师应尊重学生情感,满足学生自我实现需要,体验探究中成功的快乐,让学生感受因探究而快乐,因快乐变成“我想学”,我喜欢探究,我喜欢求知,提高数
学学习兴趣。
如,在“推导梯形面积公式”一课中,教师在教学中应
突破教材的局限,给学生多种图形学具:平行四边形、三角形、长方
形等,让学生自由探索来剪一剪,拼一拼。
一提起动手,学生特别来劲,活动开始后,每个人都积极动手、想办法,紧张地忙碌着。
反馈、交
流时各个小组的代表争先恐后地汇报他们的成果。
动手中学生可以
用多种方法推导梯形的面积公式。
此时我发现学生神情中充满了无
限的自豪与快乐,他们享受到了成功的喜悦,这是多好的情绪体验啊!它会促使学生不断地探究、学习下去,思维得到开发。
他们眼、耳、手、脑、口多种感官并用,自己提出方案、实践探究、操作验证、合作交流……始终处于主动积极的参与状态中。
总之,教师不仅要在课堂上成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学生以“研究学习”的主体全员参加,更重要的是要给全体学生创造一片蓝天,一个动力实践、自主探索、合作交流的时空,细心呵护学生创新的萌芽,让其茁壮成长,使数学教学充满生命的活力,这样才能真正培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。
参考文献
[1]曹秀銮.高中音乐课有效教学及其实施策略分析[J].新课程,2010,(5).
[2]高飞.小议小学数学研究性学习的策略[J].新课程学
习,2010,(4).
[3]许红萍.“探究性学习活动设计”的研究与实践.《小学数学教师》,(2008,7-8).
[4]邓月花.引导自主探究.促进主动发展.《科学咨
询》,(2006,9).
[5]殷世东.探究学习中“探究”契机的创设.《教学与管
理》,(2005,3).
[6]皮连生著.《教与学的心理学》.华东师范大学出版社,1997年5月3.
看了“毕业论文怎么设置页码呢”的人还看：。