七年级美文赏析
部编人教版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》个性化解读：厚重的美文-典雅的语言
厚重的美文典雅的语言典雅，“典〞是凝练古典，“雅〞是庄重文雅。
典雅，即文章语言具有古典的含蓄凝练而典丽风雅。
欣赏?紫藤萝瀑布?这篇美文，我们不能只满足于了解文本的内容，还可以继续深入了解典雅文风的表达方式。
一看篇。
〔一〕选材——典雅的紫藤萝，这是作者对自然物象的精湛选择。
在古代，紫藤是尊贵身份的象征，只有四品及四品以上的人，才能种植。
诗人爱紫藤，李白有诗：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风流美人。
〞李德裕的?忆新藤?曰：“遥闻碧潭上，春晚紫藤开。
水似晨霞照，林疑彩凤来。
〞这些诗句形象地表现了紫藤的美态。
而白居易的“藤花无次第，万朵一时开。
不是周从事，何人唤我来。
〞黄庭坚的“苦雨已解严，诸峰来献状。
不见白头禅，空倚紫藤杖。
〞这些诗中，紫藤又传递着诗人的情思。
紫藤，是一种极富中国古典审美情趣的幽美意境，使文章典雅之至。
〔二〕景情理的厚重组合古诗讲究言有尽而意无穷，情景交融是佳作，假设再富含深刻的哲理，那更是上层之作。
例如王湾的?次北固山下?，王勃的?送杜少府之任蜀州?一切景语皆情语。
托物言志，志是灵魂，物是载体。
言志抒情是写景状物的灵魂，因此，我们要善于使客观景物与主观情志交融在一起，使山水含情，草木有意。
这一点，?紫藤萝瀑布?做到了，在花瀑、花穗、花朵的美景中作者获得了精神的宁静和生的喜悦，但她并没有止步于此，而是感悟到“花和人都会经历各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞这样一份道理，使文章兼具感性和理性的厚重。
〔三〕构造——精致简洁的首尾照应，由景到理的自然过渡从“不由得停住了脚步〞起笔到“不觉加快了脚步〞收墨，前后照应，首尾衔接。
停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；加快脚步是因为被紫藤萝的生命力所催促，意脉流贯，构造严密，给人一气呵成之感。
〞像一条瀑布，在流动，在欢笑〞，“在我的心上缓缓流过〞，“流着流着，流向人的心底“，“组成万花灿烂的流动的瀑布〞——一个“流〞字使文章在景情理中自然过渡。
精编人教版语文七年级上册 美文阅读欣赏
美文阅读1.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。
”“叫什么?”“王小亮。
”“几年级几班?”“今天，刚过，八个生日。
”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。
孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。
“吃呀!”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。
同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。
他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。
他愣怔着，不知如何办才好。
他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。
他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
七年级美文欣赏800字
七年级美文欣赏800字【篇一：七年级美文欣赏800字】我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。
俯身，我捡起一片落叶，在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。
他沉默却微笑着。
嘴角微微上扬的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌动、危机四伏的鸿门宴，应对项羽欲除之而后快的昭昭野心，他隐而不发，只是无言的，将百万雄师盈盈握于掌中[由整理]。
青天白日，乌江畔头，他雄姿英发俯瞰着大势已去的西楚霸王。
挥一挥手中的长剑，他在沉默中，向天下宣告是实力让他刘邦扼住了强敌的咽喉!没错，成败不是取决于霸王那轻视敌人的狂妄之言中，而是决定于汉高祖金戈铁马无言的运筹帷幄中。
沉默的实力，铸就千年的丰碑。
直起身，我缓缓前行，追溯流光，我仿佛来到了西欧的乡村茅舍，田野人家。
我抬起头，看到了伍尔夫。
咖啡的香气氤氲着眸光她正在写《奥兰多》。
名誉对他无疑是残忍的，这个一生都徘徊在生死边缘，最终也难逃作茧自缚的无才作家，或许以前仰首，大声的质问阳光，质问人群，质问神明，为何独将病魔附在了她身上，握笔的手紧了紧，最终他俯下头，只是略略苦涩地一笑，将万千蹉跎尽付于这流转的笔矢中。
文字无言，但伍尔夫的惊世之才已在他的奋笔疾书中悄然铸就了伟大的丰碑。
子曰：予欲无言。
实力没有言语，勤奋亦是无声，辉煌终归沉默。
这便是沉默的丰碑。
应对外国同学的耻笑，徐悲鸿泼墨宣张，那一幅幅美轮美奂的绝世佳作，便是沉默的丰碑。
让外国同学无地自容，也为民族之崛起献出了自我的力量;奥运赛场上，刘翔一言不发，目光如炬。
在哨声响起后，他比疾风还要迅速的身影，便是沉默的丰碑，为中国人创造了辉煌，也为亚洲冲出了一个奇迹!予欲无言夜深了我走在归家的路上，岁月在耳畔静谧地流淌，手上一松，一片落叶无声的回归尘土。
一切都在沉默着800字美文摘抄（2）：守住一颗宁静的心生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。
大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。
七年级美文2丁立梅专题文章
一、祖母的葵花我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳，是化不开的情。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
凡高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般的。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
七年级语文美文1
七年级语文《迷濛之山陈启文》时间：11、3、7 课型：美文欣赏序号1主备人：徐弟强审稿人：齐言国徐婷这个春夏之交的早晨我陷入了一个复杂的迷阵中。
九座一模一样的山峰，一样的高大，一样的姿态，一律长满了那种叫苍梧的古老植物，并且都沉默地凝视着一个方向。
而我，总是无可奈何地掉在这样的谜团里。
何止是我，连诗仙李白爬上来后也使劲地揉着眼睛，有一种不知身在何处的感觉。
知道九嶷山为什么叫九嶷山了吧，它本来就是大自然给人类制造的九座迷宫。
风带着湿润的水腥味吹来。
这让人感到不可思议。
这么高的山，这么晴朗的天空，水汽依然如此充盈，我眼前掠过的每一片树叶，都被雨濡湿了，湿润发亮……九嶷山其实还有第十座山峰，舜峰脚下的舜陵。
舜到南方巡狩时已经一百岁了，老头儿仿佛就是为了寻找墓地的。
而我感到更奇怪的是，一个一百岁的老头儿，那该老成什么样子了，后面居然还有两位如花似玉的娇妻在风雨兼程地追赶……娥皇、女英一路问讯打听，追赶到洞庭湖的君山时，忽闻夫君崩于苍梧之野，这两位柔情似水的女子，望着水云弥漫的洞庭湖，路断波横，招魂无处，不禁肝肠寸断抱头哀哭，最后竟至双双哭死，连她们哭泣之处的竹子也长出了斑斑泪痕。
这个上古的神话以爱情的完美和悲剧性感动着世世代代的中国人，永远忠诚的追赶，又永远都达不到那种爱的目标。
这是一个民族理想爱情的摹本。
娥皇、女英对丈夫的深情呼唤，还为一片大泽和一座大山找到了某种精神上的呼应。
九嶷山和洞庭湖一南一北，远隔千里一脉相连，这一脉便是潇湘，而她现在成了湘南山地文明和湘北大湖文明的一种精神维系，从此结束了两种文明各自孤悬的历史。
湖湘文化作为一种整体性地域文明，比它成为一个整体性行政区域要久远得多。
肇自舜帝，中原、三楚以及东吴的各种先进文明纷至沓来，一大批杰出而悲惨的人物，如屈原、贾谊、柳宗元等，一个一个地走来，这一片荒凉而丰饶的土地，这满涨着水的河流与湖泊，将不仅只作为他们失败人生的背景而设，而且将源源不断地给他们惊悚与暗示。
七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全
七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全全文共8篇示例，供读者参考篇1【七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全】大家好,我是小明,今天跟你们分享一些七年级下册语文第一单元作文美文的摘抄。
这些美文都超级赞,你们一定会爱上语文的!第一篇是《池上》,这是一篇非常优美的散文。
作者写下了这样的话:"一潭碧水映月色,数叶残红妆池沼。
"你们看,这句话不是把月亮倒映在水中的景象描绘得太美了吗?让我情不自禁就想到了家乡那潭幽幽的月湖。
接下来是《春夜喜雨》,作者说:"好一阵淫雨霏霏,留难千秋取次疾。
"读着这句诗的时候,我就好像亲眼看到了那缕缕春雨飘落下来,瞬间就被大地吸收了。
你们也觉得这样形容很有意境吧?再来,大家应该都读过《念奴娇·赤壁怀古》这首名篇了吧?作者写道:"乱石穿空,惊涛裂岸,卷起千堆雪。
"当我看到这几句时,就像亲眼目睹了当年那惊心动魄的战役一样,心情无比振奋!想象力超级丰富吧?还有那首《水调歌头》,诗人用"镜里朱颜笑"这句话,把美人的倩影活灵活现地展现了出来。
读着读着,我就恍惚间穿越回了那个古朴典雅的时代。
最后,我想和你们分享的是《阿房宫赋》里的一段:"其中驰骛八马,每骢朱红是蹿龙,火炎红辔如雀赭。
"这不是栩栩如生地刻画出那骏马踏火飞骢的景象吗?仿佛下一秒马儿就要从书页上跃了出来!哇,是不是觉得这些美文太精彩了?我已经被语文课文的魅力深深吸引住了。
你们也一定会爱上语文,爱上文字带来的无穷乐趣的!好啦,就分享到这里,期待你们也能发现更多优美的文字哦。
篇2标题:七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全大家好,我是小明,今天我给大家带来了一些精彩的作文文摘。
这些都是从七年级下册语文第一单元里精心挑选出来的哦。
首先,有一篇名叫《小蝌蚪找妈妈》的童话故事。
故事讲的是一只小蝌蚪出生后,就开始寻找自己的妈妈。
它问池塘里的每一个动物:"你是我妈妈吗?"大家都很无奈地回答"不是"。
七年级美篇范文欣赏
七年级美篇范文欣赏七年级美文欣赏范文5篇(一)母爱如水母爱虽不如父爱伟大，却像是火把一样总是能温暖我们的心。
我总认为母亲十分坚强，但我发现我错了。
晚上，我埋头在学海中遨游时，母亲悄悄地打开门送进一杯热腾腾的牛奶，然后坐在我身边“头抬高点，眼睛的快瞎了，背挺起来.....”诶呀，烦不烦?啰嗦死了。
"我不耐烦地说着。
不知怎的，我隐约地看见母亲的眼边红了....真的吗?可在我印象中母亲就像是石头一般。
看着母亲起身离去，我竟不知道干些什么....母爱像大树，为你遮风挡雨，母爱像指路灯，为你指引前进的路。
妈妈，我爱你!作文网专稿未经允许不得转载我的母亲很平凡，脸上有些皱纹，头发也从黑慢慢的变白了，眼镜也总是布满血丝。
做儿女的，可能有时不会懂母亲的苦心。
记得小时候，总是被妈妈抱着，却还不知足，小手还不是的打着妈妈，妈妈却不以为然，反而笑呵呵的。
我不敢去和母亲道歉，也不知道怎么面对母亲。
我坐在床边想了好久好久，母亲也是为我好，我怎么能对她发火呢?真是太不应该了。
我走向母亲的房间，看见母亲花白的头发，我的眼泪像断了线的珠子，母亲转身看见了我，“有....有事吗?”“妈妈对不起。
我不应该对您发火，都是我不好。
”我哭着对妈妈说，“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢?我知道你学习压力大，发泄一下也好。
”七年级美文欣赏范文5篇(二)做自己的英雄那个受人赞美的少年谭美海，依靠捡破烂的苦事攒钱读书，为爸爸还账，他用稚嫩而有力的肩膀扛起了整个家，他是行动上和意志上的巨人。
当一株幼苗成长为参天大树，满且葳蕤时，生灵跃动，无可催之。
大同小异，我不仅伤仲永，更伤我自己。
还记得美国大选上的希拉里吗，她的确是败选，可我永远不会忘记她在最后的那次演讲上说道“我希望世界上每一个想我一样努力的女孩儿，不要妄自菲薄，努力和奋斗才能打破这玻璃天花板。
”着慷慨激昂的话语激励着我无数次，我知道这“天花板”会映射我的一切。
我们活在这个世界上，没有理由懦弱。
七年级美文欣赏
七年级美文欣赏一、课本中的美文。
- 内容赏析。
- 在描写春天的景色时，作者分别从春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几个方面进行描绘。
例如，春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，一个“钻”字，生动地写出了小草顽强的生命力。
春花图里“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了拟人和排比的修辞手法，写出了春花的繁茂和色彩的艳丽。
- 春风图中，“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你，通过触觉写出春风的轻柔。
春雨图则抓住了春雨细密、轻盈的特点，“像牛毛，像花针，像细丝”。
最后以“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”三个比喻句结尾，赞美了春天的新、美、力。
- 写作手法借鉴。
- 观察细致入微，从不同的感官角度描写景物。
如视觉上看到的春花的色彩，听觉上听到的鸟儿的歌声等。
- 善用修辞手法，增强文章的感染力和表现力。
- 内容赏析。
- 这篇文章描绘了济南冬天特有的温晴天气。
文章开头“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，通过对比的手法，突出济南冬天的温晴。
- 在描写济南的山时，有“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”把小山比作摇篮，形象地写出了小山的作用和济南冬天的温暖。
- 描写济南的水时，“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雪是冬天的使者,洁白的象征,它以自己独有的身姿装点着大地.像玉一样洁,像烟一样轻,像柳絮一样柔,从天空中纷纷扬扬的飘落,把这美丽的世界装点得“银装素裹,分外妖娆”
这时,飘下来的不再是雪子,而是雪花了.像一片片鹅毛,纷纷扬扬,飘飘悠悠,宛若一群穿着白纱裙的小仙女,牵着那轻柔洁白的舞裙,向人们展示自己的芳姿.一时间,色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国.
我伸出双手,接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹,比丝丝秋雨都还要细密,简直如玉屑办无瑕,让人爱不释手!雪花在空中嬉戏着、飞舞着,它净化了世间的一切尘埃,送走了严冬的寂寞,它自由地来,潇洒地去,多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”,它还是丰收的预言家呢!。