高考英语语法总结大全
高考英语语法归纳大全
高考英语语法归纳大全高考英语语法归纳大全一、词类1、名词（1）分类：可数名词和不可数名词。
（2）名词的复数规则：一般情况下，直接加-s；以 s，x，ch，sh 结尾的加-es；以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i，再加-es；以“元音字母+y”结尾，直接加-s。
（3）主谓一致：主语是第三人称单数时，谓语动词后面要加-s 或-es。
2、冠词（1）分类：定冠词和不定冠词。
（2）用法：定冠词用在元音发音开头的单词前面，如 the book，the man；不定冠词用在辅音发音开头的单词前面，如 a book，an apple。
3、代词（1）分类：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词等。
（2）用法：人称代词主格做主语，物主代词却是在名词前面；指示代词 that 这个，those 那个，以及 those on the desk；反身代词表示强调，如 myself，himself 等；不定代词表示泛指，如 something，anyone 等。
4、数词（1）分类：基数词和序数词。
（2）用法：基数词表示数量，如 one，two，three；序数词表示顺序，如 first，second，third。
5、形容词和副词（1）分类：形容词和副词。
（2）用法：形容词修饰名词，如 a beautiful girl；副词修饰动词和形容词，如 run quickly，look carefully。
形容词和副词比较级和最高级的构成：比较级是 more 和 most，最高级是 best 和 most。
6、动词（1）分类：实意动词、连系动词、助动词和情态动词。
（2）用法：实意动词表示动作，有及物动词和不及物动词；连系动词表示状态，常见的有 be，seem，look 等；助动词有 be，have，do 等；情态动词表示情绪和态度，常见的有 can，may，must 等。
7、介词（1）分类：时间介词、方位介词、方式介词等。
高考英语语法知识点归纳总结
高考英语语法知识点归纳总结在高考英语中，语法知识点占据了重要的位置。
正确的语法使用可以帮助学生更好地表达自己的意思，避免语法错误。
以下是一些常见的高考英语语法知识点的归纳总结：1. 主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
例如：She is a teacher.（她是一名教师。
）2. 时态：根据句子的语境和时间顺序使用正确的时态。
例如：He is playing football now.（他正在踢足球。
）3. 宾语从句：宾语从句通常在主句中作为宾语，需要使用连接词如that, if, whether等引导。
例如：I don't know if he is coming.（我不知道他是否会来。
）4. 倒装句：在强调句型、条件状语从句、否定副词和短语、某些介词短语等情况下，主语和谓语的位置可以颠倒。
例如：Not only does she speak English, but she also speaks French.（她不仅会说英语，而且会说法语。
）5. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用别人的话，需要使用引号，并保持人称和时态不变。
间接引语是将别人的话转述，需要根据情况进行相应的改动。
例如：He said, "I am going to the cinema."（他说：“我要去电影院。
”）→He said that he was going to the cinema.（他说他要去电影院。
）6. 并列句：使用连词如and, but, or, so等来连接两个平行结构相似的句子。
例如：I like swimming and playing basketball.（我喜欢游泳和打篮球。
）7. 原因状语从句：使用连词如because, since, as等来引导原因状语从句。
例如：She didn't come to the party because she was sick.（她没来参加聚会，因为她生病了。
高考英语语法总结
高考英语语法总结高考英语语法总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是店铺为大家收集的高考英语语法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语语法总结1不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia1.表示同类中的任何一个A cat has nine lives.2.表示泛指的某人、某物I know a John Lennon，but not the famous one.3.表示数量的He has a daughter.4. 表示单位数量的每一I earn 10 dollars an hour.5.表示相同的The two birds are of a color.6. 用于集体名词前He grows up in a large family.7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前China has a long history.高考英语语法总结21.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中独一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。
The sun，the moon，the earth3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处1) 在表示季节的名词前常不用冠词。
In spring 在春天2) 具体某年的某个季节，需用冠词。
In the summer of the year20083)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths6)用于乐器名词前 Play the piano7)用于by+the+计量单位名词 By the pound高考英语语法总结31. 用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。
高考语法知识点汇总
高考语法知识点汇总高考作为中国教育系统中的重要一环，对于学生的语法能力要求较高。
掌握语法知识是高考英语考试中的关键之一。
下面将对高考英语考试中常见的语法知识点进行汇总和总结，以帮助同学们加强对语法的掌握。
一、动词时态和语态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作、状态、习惯或真理；2. 现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作；3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或者状态；4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作；5. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；6. 过去完成时：表示过去某个时间前已经完成的动作；7. 将来时：表示将来某个时间将要发生的动作；8. 被动语态：表示动作的承受者在句中，强调动作的接受方；9. 进行时态的被动语态：表示将要发生或正在进行的动作的被动形式。
二、名词1. 可数名词与不可数名词：可数名词有单数和复数形式，可以和a/an、数词、some、any等连用；不可数名词只有单数形式，不能和不定冠词连用；2. 名词所有格：表示所属关系，可在名词后加’s或’，也可通过of 短语表达；3. 名词单复数形式的变化规则。
三、代词1. 人称代词：主格和宾格的用法；2. 物主代词：表示所有关系；3. 反身代词：表示动作的主语与宾语是同一个人或物。
四、冠词1. 定冠词和不定冠词：the用于特指某个人或物，a/an用于泛指某一类人或物；2. 零冠词：在泛指人的职业、身份、宗教、国籍、学科、饮食等方面时可省略冠词。
五、形容词和副词1. 形容词的比较级和最高级形式：单音节词和部分双音节词加-er、-est；部分双音节词和多音节词前加more、most；2. 副词的比较级和最高级形式：规则变化和不规则变化。
六、介词1. 表示时间、地点、方式、原因等概念；2. 固定搭配和常见用法。
七、连词1. 并列连词：表示并列关系；2. 从属连词：引导宾语从句、表语从句、地点状语从句、时间状语从句等。
高考英语语法归纳大全
高考英语语法归纳大全英语语法是高考英语考试中的重要内容之一，掌握好语法规则对于提高英语成绩至关重要。
以下是高考英语语法归纳大全及举例子：一、时态和语态1.一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。
例如：I usually get up at six o’clock in the morning.（我通常早上六点起床。
）2.现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is studying English now.（她正在学习英语。
）3.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He went to bed early last night.（他昨晚早早上床睡觉了。
）4.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：They were watching TV when I called them.（我给他们打电话的时候，他们正在看电视。
）5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）6.过去完成时：表示在过去某一时间之前已经完成的动作。
例如：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。
）7.将来时：表示将要发生的动作或状态。
例如：We will go to the park tomorrow.（我们明天会去公园。
）8.被动语态：表示动作的承受者是主语。
例如：The book was written by him.（这本书是他写的。
）二、从句1.名词性从句：在句子中作主语、宾语、表语等成分的从句。
例如：What he said is true.（他说的是真的。
）2.定语从句：修饰先行词的从句。
例如：The man who is standing there is my father.（站在那里的人是我的父亲。
）3.状语从句：在句子中作时间、地点、原因、条件等状语的从句。
高考英语知识点归纳总结表
高考英语知识点归纳总结表语法知识点：1. 时态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理- 现在进行时：表示正在进行的动作- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作- 现在完成时：表示过去的某个时间开始，一直持续到现在的动作或经历- 过去完成时：表示过去某个时间发生的动作或状态，强调在另一个过去时间之前已经完成- 将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态2. 名词- 可数名词：表示可以计数的名词，有单数和复数形式- 不可数名词：表示不可计数的名词，只有单数形式- 集体名词：表示一类人或事物的集体，通常作单数看待- 特殊名词：表示一类人或事物的具体个体，通常为可数名词3. 代词- 人称代词：主要有主格、宾格和物主代词，用来代替人或事物- 指示代词：用来指示人或事物的位置或数量- 不定代词：表示不确定的人或事物- 反身代词：代词的一种形式，表示某个动作的承受者同时也是它的执行者4. 形容词和副词- 形容词：描述名词的属性或特点- 副词：描述动词的性质或程度5. 介词和介词短语- 介词：用来表示时间、地点、原因等关系的词- 介词短语：由介词和它后面的名词、代词或动词的“ing”形式组成的词组词汇知识点：1. 同义词和反义词- 同义词：意思相近或相同的词- 反义词：意思相反的词2. 动词短语- 动词短语：由动词和它后面的副词或介词组成的短语3. 词性转换- 名词转动词：将名词转换为相应的动词形式- 动词转名词：将动词转换为相应的名词形式- 形容词转副词：将形容词转换为相应的副词形式4. 习惯用语和固定搭配- 习惯用语：经常出现在表达中的固定词组，具有特定的意境和语法用法- 固定搭配：由几个词汇组合而成，在用法上有一定的固定性阅读技巧：1. 主旨大意- 找出文章的主题或大意，理解作者的中心思想2. 词汇推断- 根据上下文和自身的词汇积累，推测词义的意思3. 推理判断- 根据文章的逻辑关系和信息细节进行推理判断4. 细节理解- 注意细节信息，识别关键词语和具体细节，帮助理解文章的整体意义5. 段落结构- 通过段落的开头和结尾，了解段落的主题和信息组织方式写作技巧：1. 写作结构- 开头部分：引入主题，概括文章要点- 主体部分：展开论述，可分小节进行论述- 结尾部分：总结观点，提出建议或展望未来2. 逻辑连贯- 使用恰当的连接词和连接词组，使得文章的内容和观点之间有逻辑的连贯性3. 表达准确- 注意词汇和语法的正确性，避免使用模糊或不准确的表达方式4. 简明扼要- 尽量用简练的语言表达观点，避免冗长和复杂的句子结构5. 选材合适- 根据题目要求和文章主题，选择合适的例子、论据或事实来支持观点以上是高考英语知识点的归纳总结表，通过对这些知识点的掌握和运用，你将能够更好地应对高考英语考试。
英语高考必考语法知识点归纳
英语高考必考语法知识点归纳英语高考是对学生英语综合运用能力的一次全面检测，其中语法是英语学科的重要组成部分。
以下是英语高考必考的语法知识点归纳：1. 时态：掌握各种时态的构成和用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态：理解主动语态和被动语态的区别，并能够正确使用。
3. 非谓语动词：熟悉动名词、不定式和分词的用法，包括它们在句子中作主语、宾语、定语等成分的情况。
4. 从句：掌握名词性从句、状语从句、定语从句的构成和用法，能够识别并使用各种连接词。
5. 虚拟语气：了解虚拟语气的构成和在不同情况下的用法，如在条件句、愿望句和建议句中的应用。
6. 主谓一致：理解主语和谓语在数和人称上的一致性，包括单数、复数和不可数名词的主谓一致。
7. 直接引语和间接引语：能够将直接引语转换为间接引语，并注意时态、人称和指示词的变化。
8. 条件句：掌握零条件句、一条件句和二条件句的用法，理解它们在表示现实情况和假设情况下的区别。
9. 定语：熟悉定语的构成，包括形容词、介词短语、非谓语动词和从句等，以及它们在句子中的位置。
10. 介词：掌握常用介词的用法，包括时间、地点、方式等，并注意介词短语在句子中的作用。
11. 冠词：理解不定冠词、定冠词和零冠词的使用规则。
12. 疑问句：能够构造各种类型的疑问句，包括一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。
13. 强调句：掌握强调句的构成和用法，能够通过强调句型来突出句子中的某个部分。
14. 倒装句：理解倒装句的构成和使用场合，包括部分倒装和完全倒装。
15. 省略句：了解省略句的构成和使用条件，能够在适当的情况下使用省略。
掌握这些语法点不仅有助于提高英语写作和阅读理解能力，也是英语高考取得高分的关键。
建议学生通过大量的练习和实际应用来巩固这些知识点。
高考英语语法知识点归纳总结
高考英语语法知识点归纳总结高考英语语法必备知识点语法知识点11.as...as...引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。
例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。
例句： Only thatgirl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。
(可惜不知道。
)(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。
( 实际上已经浪费掉了。
)(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。
在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
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高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。
下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。
高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。
3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion isused.对不起我想不出这种描绘被使用的场合。
二、名词性从句考点1.what引导的名词性从句what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。
The Great Wall of China is whatI most want to visit.长城是我最想参观的地方。
2. that引导的同位语从句that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。
例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.有消息说运动会将被推迟。
3.whatever.whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么，后者表示“不管谁。
例句：You can give the book to whoever you think needs it.你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。
4.whether,if引导的名词性从句if只可引导宾语从句且不能和or not连用。
whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。
例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic nextweek?我们什么时候争论下周是否搞一次野餐的问题?三、状语从句考点1.where引导的地点状语从句where可引导地点状语从句，表示“在..的地方。
0ur school lies where there is a smallriver.我们学校位于有一条小河的地方。
2.before引导的时间状语从句before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚将来得及，趁。
例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.我还没有来得及叫住他，这个淘气男孩就跑开了。
3.unless.as/so long as引导的条件状语从句unless，as/so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。
除非，后者表示“只要。
例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的敬重。
4 . so that.in case引导的目的状语从句so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免。
例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.请关上全部门窗，以防天会下雨。
5.while引导的让步状语从句while可引导让步状语从句，表示“尽管”。
例句：While this problem is very difficult，it is very important.尽管这道题很难，却很重要。
四、情态动词考点1.推想性情态动词用法may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(肯定，必定)，can(或许，可能)均有推想性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。
may，might，must常用于确定句，may，might用于否认句可表示“可能不，can常用于否认句和疑问句，用于否认句表示不行能。
例句：—— Can the man standing there be OUY physics teacher?—— No.he can’t be our physics teacher.——站在那边的那个人可能是我们的物理教师吗?——不，不行能。
—— Wi11 she buy you a birthday present?——她会给你买生日礼物吗—— She may not.but I’m no so surf~.——可能不会，但我不太有把握。
2.should的用法should常表示“应当”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。
万一，还可表示竟然例句：Should you see the thiel,try to catch him.假如你见到小偷，尽量捉住他。
I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.我无法想像这样一个美丽的女孩竟如此懒散。
3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mavhave done表示“可能已经做了某事，must have done表示“肯定已经做了某事”，can’t havedone表示“不行能已经做了某事”，should/ought to have done表示“原来应当做某事但实际未做，shouldn’t/oughtn’tto have done表示原来不应当做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“原来没有必要做某事但实际已做”。
例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may /might/must have gonehome.我们的语文教师不在办公室，所以她可能/-～定回家了。
I saw his book ust now，so he can’t have lost it.我刚刚还见到了他的书，所以他不行能弄丢了这本书。
You failed the exam again.SO you should/ought to haveprepared for it.你考试又失败了，所以你原来是应当为此做好预备的。
Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t/oughtn’t have beenSO careless.你的文章中有很多错误，所以你原来是不应当这么马虎的。
The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it.这次考试结果证明这么简单，所以你原来是没有必要为此而担忧的。
五、倒装句型考点1.完全倒装句型考点地点状语置于句首时需要使用完全倒装句型，将动词直接提前。
例句：At the back of our school stands a high tower.我们学校后面耸立着一座高塔。
SO(确定句中表示“也”)，neither，IOF(否认旬中表示“也”)，80.that. (引导结果状语从句)jonly(不修饰主句)，no[only.but also. (不连接主语，连接两个分旬时第一个分旬倒装，其次个分句不倒装)，notuntil，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe/than，not a，nowhere，in noease等词或短语置于句首时应使用不完全倒装句型。
例句：Only then did we realize the harm of pollution.只有在那时我们才意识到污染的危害。
Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter.直到其次天一大早我们才知道了事情的真相。
Not only does she work hard but also she is very honest.她不但工作很仔细，而且人也很诚恳。
2.as引导的特别倒装句型as引导让步状语从句时可将表语、动词、副词提前，将as紧随其后。
假如表语为单数可数名词，提前时应去掉不定冠词。
例句：Weak as she was，she still went on working.尽管她身体虚弱，仍连续工作。
Child as he is，he has rich knowledge. 尽管他还是一个小孩，却有丰富的学问。
六、虚拟语气考点1.与过去事实相反的if虚拟条件状语从句与过去事实相反时，从句动词用had done，主句动词用would，could，should，mighthave done，当从句动词含有were，had，could，should时可将其提至句首将if省略。
例句：Had I known it at that time，I would have told you.假如那时我知道这件事肯定告知了你。