高三英语语法专题总结
高考英语语法专题复习 ：专题10 代词(代词知识点整理总结)
高考英语语法专项复习代词知识点整理总结距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
一、代词的分类二、代词的用法考点一it, that, one(s), those的用法1．it代替的是前面提到的同一事物，即同名同物，所代替的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词。
如：I’d like to look at that atlas. May I borrow it?我想看看那张地图，我能借用一下吗(it代替可数名词atlas)？2．one叫作泛指代词代替的是前面提到的同名异物中的任何一个，所代替名词是可数名词单数，其前可带冠词与修饰语。
如果代替复数名词，则用ones。
如：①The population problem may be the greatest one in the world today.人口问题可能是当今世界上最大的一个问题。
2024届高三英语高考一轮复习：语法专题有关that、all的连词短语考点总结 讲义素材
2024届高三英语高考一轮复习：语法专题有关that、all的连词短语考点总结讲义素材2024届高三英语高考一轮复习【语法专题】有关that、all的连词短语考点总结（讲义）that短语so that 这样才能in that 因为now that 既然provided that 只要1、so that：在写作中用来表示“目的”的短语之一，表示“前面的情况发生了，后面的情况就会变得可能”。
谈到表目的，经常被提到的是in order to，而so that的含义基本相同。
二者的区别在于，in order to 可以放句首，而so that则需要放在句中。
此外，我们说到的“目的”还有时会表现为“出现的结果”。
Submit your assignment on time so that it reaches the system on or before the due date.按时提交作业——目的：作业能够在规定的期限之前被系统接收。
Creating such a smooth passage means adjusting a vehicle's speed so that it always arrives at the lights when they are green.创造这样一条顺畅的通道意味着调整车辆的速度——目的：车辆在经过路口的时候总是绿灯。
And some companies arranged their business so that they resisted the contraction and benefited from the trends affecting their industry.而且有些公司调整了他们的业务——出现的结果：他们能够抵御经济衰退的影响，并从影响这个行业的大趋势中获得利益。
So the ACC appears to act as an early warning system – it learns to warn us in advance when our behavior might lead to a negative outcome, so that we can be more careful and avoid making a mistake.所以，ACC好像充当了一个预警系统，当我们的行为可能会导致负面的结果时，它会提前了解并警告我们——出现的结果：我们就会更加小心，并且避免犯错误。
英语语法大全总结
英语语法大全总结英语语法专题四：动词的时态和语态英语语法专题五：情态动词一、can和could1、can的用法(1)表示体力和脑力方面的力量。
(2)表示对如今的动作或状态进行主观的猜想，主要用在否认句和疑问句中。
(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于确定句。
(4)表示允许，意思与may接近。
(5)表示说话人的推想、怀疑、惊异、猜想或不愿定等，主要用于否认句、疑问句或感叹句中。
(6)can的特别句型cannot…too / enough表示“无论怎么。
也不过分”。
“越。
越好”。
cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。
2、could的用法(1)表示力量，指的是过去时间。
(2)表示允许，指的是过去时间。
(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指如今时间，表示语气缓和。
(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是如今时间。
主要用于疑问句，回答时用can。
3、can与could的区分can表推想时只用于否认句和疑问句(could无此限制)。
couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与be able to的区分(1)如今时：无区分，但后者不常用。
(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)been able to。
(3)将来时：can没有将来时，要用will be able to。
(4)过去时：could表示一般力量，was/were able to 表示在详细场合通过努力胜利做成某事的力量。
二、may 和might1、may的用法(1)表示询问或说明一件事可不行以做。
(2)表示一件事或许会发生或某种状况可能会存在，通常用在确定句和否认句中。
留意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不行能”，may not语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法(1)表示询问或允许，指的是过去时间。
(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指如今时间，语气更加不愿定，可能性比may小一些。
高三英语高考语法知识点归纳总结情态动词和虚拟语气 情态动词
You needn’t have watered the flowers,for it is going to rain.
注意：didn’t need to(have to)do：
没有必要做而实际上也没有做
I didn’t need to clean the windows.My sister did it 2 hours ago.
C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t
在肯定句中could不可以用来表示过去某一特定场合的能力，而要用was/were able to。
The fire spread through the hotel very quickly but
everyone_____get out.
would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。
During the vacation he would visit me every week
The wound would not heal.（伤口老是不能愈合）
would表示估计或猜想。
It would be about ten when he left home.
What would she be doing there?
情态动词+have done的用法
could+have done：本可以做而实际上未能做。
You could have done better, but you didn’t try your best.
cannot+ have done：表示对现在或过去行为的否定推测。
for I worked to use it.
高三英语语法知识点包括哪些
高三英语语法知识点包括哪些学习任何一门科目都离不开对学问点的总结,尤其是同学们在学习英语时,更要总结各个语法学问点,这样也便利同学们日后的复习。
下面我为大家带来高三英语语法学问点包括哪些，盼望大家喜爱!高三英语语法学问点一、一般过去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：Th.nex.da.(morning.year…),th.followin.month(week…),etc.3.根本构造：主语+was/wer.+goin.t..do+其它;主语+would/shoul..do+其它4.否认形式：主语+was/were+no..goin.t..do.主语+would/shoul..no..do.5.一般疑问句：was或were放于句首;would/shoul.提到句首。
6.例句：H.sai.h.woul.g.t.Beijin.th.nex.day.他说他其次天要去北京。
.aske.wh.wa.goin.there.我问，谁要去那里。
二.此时此刻进展时1.概念：表示现阶段或说话时正在进展的动作及行为。
2.时间状语：Now.a.thi.time.days.etc.look.listen3.根本构造：主语+b.+doin.+其它4.否认形式：主语+b.+no.+doing+其它5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：Ho.ar.yo.feelin.today?你今日感觉如何?H.i.doin.wel.i.hi.lessons.在课上他表现得很好。
怎样正确学习英语许多人都有看过美国电影，其实看电影学习英语也是不错的方式，可以保持对学习的别致感，搭配字幕观看，还有助于记忆单词，协助订正不良的口语习惯。
听英文歌也是许多人都喜爱做的事，它也可以协助我们学习英语，可以学习歌词中单词的连接以及如何将语句写的通顺并且有美感，还可以熬炼英文写作实力。
也可以看原声新闻和听播送电，节目中主持人和播报原都经过专业训练，英语读音标准化，听的过程中可以学习语句的发音特点以及单词的运用，对于英语口语训练有很大的协助。
高中英语高考复习形容词和副词语法总结
高中英语形容词和副词语法总结形容词和副词是语法填空的必考点，主要以＂用括号中所给词的正确形式填空＂的形式考查考生。
1.形容词可作定语、表语、补语。
因此，在做语法填空时，若句子缺定语、表语或补语，要首先想到用形容词。
2.副词在句中作状语，修饰动词、形容词、其他副词、介词短语或整个句子。
因此当设空处作状语时，首先考虑要填副词。
3.做语篇型语法填空时，考生还需根据上下文及形容词和副词比较等级的常用句型来判断。
短文改错中，本该用形容词时却用了副词或其他词性，或本该用副词却用了形容词，要根据形容词和副词的基本用法判断。
此外平时复习时还要注意一些常见的形容词、副词辨析。
考向一形容词、副词的基本用法1.形容词作状语表示伴随或结果，并不表达动作的方式。
After the long journey, the three of them went back home, hungry and tired.经过长时间旅行后，他们三个回到家，又饿又累。
2.有些副词还可以作连词，作副词时常放在句末。
如：though, (ever)since, in case等。
He is old.He works hard, though.＝Though he is old, he works hard.虽然他年事已高，但他工作还是很努力。
3.有些副词置于句首可修饰全句，作评注性状语。
如：obviously, naturally, surprisingly 等。
Fortunately, he was not drowned and was saved by the PLA.幸运的是，他没被淹死，被解放军给救了。
Happily for her, her stepmother was kind to her.高兴的是，她的继母对她很好。
4.can not/never与enough 或too连用表示：无论怎样都不过分；越……越好。
—I was riding alone in the street and all of a sudden, a car cut in and knocked me down.——我正在大街上独自一人骑自行车，突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。
高三英语一轮复习语法专题---定语从句知识点梳理与题库
定语从句知识点梳理1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。
关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。
关系词常有3个作用：1.引导定语从句2.代替先行词3.在定语从句中担当一个成分。
3. 先行词：被定语从句修饰的名词、代词称为先行词。
一、关系词的用法(一)关系代词who, whom, whose, that, which（在句中作主语、宾语或定语）关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1）who, whom, that这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：Is he the man who/that wants to see you?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）He is the man whom/ that I saw yesterday.他就是我昨天见的那个人。
（whom/that在从句中作宾语）2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）, 如：They rushed over to help the man whose car had broken down.Please pass me the book whose (of which) cover is green.3）which, that它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped.4) asAs用于先行词前有as, so, such, the same修饰的限制性定语从句.You can take as many books as you need.(二) 关系副词when, where, why（在句中作状语）1. when指时间，在定语从句中做时间状语(1) I still remember the day when I first came to the school.(2) The time when we got together finally came.2. where指地点，在定语从句中做地点状语(1) Shanghai is the city where I was born.(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.3. why指原因，在定语从句中做原因状语(1) Please tell me the reason why you missed the plane.(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,(2) From the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when hegrew up.注意：介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等(1) This is the watch which/that I am looking for. (T)(2) This is the watch for which I am looking. (F)2. 若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose(1) The man with whom you talked is my friend. (T)(2) The man with that you talked is my friend. (F)3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词(1) He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.(2) In the basket there are quite many apples, some of which have gone bad.4. 介词后面的关系词不能省略。
（完整版）高考英语语法知识点总结
（完整版）⾼考英语语法知识点总结专题⼀定语从句⼀、关系代词引导的定语从句1、that 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指⼈在从句中作主语，宾语或表语whom 指⼈在从句中作宾语whose 指⼈或物在从句中作定语as 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语but 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词2、as 的⽤法（1）常⽤于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表⽰同⼀类，不同⼀个the same…that 表⽰同⼀个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作⽤，表达说话⼈的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以⽤and this来代替，意为“这⼀点，这件事’”。
注意：as常⽤于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, ⼀般不能⽤which代替as。
C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，⽽as只可作系动词be的主语。
3、but⽤作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.⼆、只⽤that不⽤which的情况1、.先⾏词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先⾏词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先⾏词是最⾼级或被形容词最⾼级修饰时。
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高三语法专题总结
序号课题课时教学要求
冠词 3 1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配
2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法
1.冠词的基本用法 1 冠词的泛指、特指、类指、专指
2.冠词的习惯用法 1 1.定冠词的习惯用法
2.不定冠词的习惯用法
3.零冠词的习惯用法
3.冠词的活用 1 1.被具体化的抽象名词前的冠词用法
2.被普通化的专有名词前的冠词用法
3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用
高考重点冠词的基本用法及冠词的习惯用法
高考难点冠词的活用
专题二代词 3 熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词
以及it的灵活运用
1、不定代词 1 1、both,all,either,any,neither,none的用法
2、one，ones, the one,that,those的用法
3、one，another, the other, some ,others, the
others的用法
4、复合不定代词及其他不定代词
2、反身代词 1 1、反身代词的基本用法
2、与反身代词构成的介词短语
3、与反身代词构成的动词短语
3、指示代词、人称代词和it的用法1 1、指示代词、人称代词的基本用法
2、It的用法
高考难点语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查
专题三形容词和副词 2 了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句
型
1、形容词、副词的基 1 1、形容词、副词比较等级的基本用法
本用法2、对形容词、副词顺序的考查
2、形容词、副词的辨
析
1 在语境中学会形容词副词的用法
高考难点对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点”
专题四语义辨析（名词、介词
及介词短语）3 1、在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌
握表示时间及空间的介词的用法
2、在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和
介词与名词的固定搭配
1、名词辨析 1 1、名词的数和名词所有格的用法
2、名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法
2、介词辨析 1 1、表示方位的介词
2、表示时间的介词
3、表示工具、手段、方式的介词
4、表原因、目的的介词
5、易混介词辨析
3.介词短语解析 1 1、与名词构成的介词短语
2、与某些形容词固定搭配的介词
高考难点介词短语的辨析，题干结构复杂
专题五动词和动词词组 2 1、掌握动词的及物和不及物性
2、掌握被动形式中英汉表达的不同
3、掌握感官动词作系动词：feel/look/sound
1、动词辨析 1 考纲中出现的动词及动词辨析
2、动词词组辨析 1 考纲中动词词组及辨析
高考难点同义词及词组辨析
专题六动词的时态及语态 2 1.建立“时”和“体”的概念
2.掌握一般将来时的各种形式及区别
3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时
的区别
4.掌握各种时态的被动语态形式
5.掌握主动形式表被动意义的动词及短语
1.动词的时态 1 1．各种时态的基本形式
2．各种时态的基本用法
3．几种易混时态的辨析
2.动词的语态 1 1.被动语态
2.主动形式表被动意义的几种情况
高考难点考查固定语式中时态和语态的同时，在上下文中考查时态和语态
专题七非谓语动词 4 1，掌握非谓语动词的构成、内涵及区别，注意不同
的非谓语动词形式在句中不同的语法功能并能在
具体的语境中灵活运用
2，掌握独立主格结构尤其是with复合结构在句中
作状语的用法
1.动词不定式、动词-ing、动词-ed的句法功能、辨析和使用2 1.非谓语动词的肯定式、否定式，分词、不定式的
复合结构
2.不定式、分词作补语和状语的辨析
3.不定式、分词、动名词作定语和表语的辨析
4.不定式、动名词作主语和宾语的辨析
2，独立成分和独立主格结构的用法2 1.独立成分的形式
2.独立主格结构的构成、功能
高考难点题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要
专题八情态动词和虚拟语气 4 1.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推
测、义务、请求、建议、意志等用法
2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含
蓄条件为难点
3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、as if
从句中的用法
1.情态动词 2 1.表示推测、能力
2.表示必要性、义务、责任
3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止
4.情态动词的其他用法
2.虚拟语气 2 1.虚拟语气在非真实条件句中的运用
（1）错综时间条件句
（2） If 省略句
（3）含蓄条件从句
2.as if 、as though 引导的虚拟句型
3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中
的用法
高考难点虚拟语气在名词性从句中的用法及虚拟语气在非真实条件句中的用法
专题九定语从句和名词性从
句5 1、名词性从句主要考察内容：语序问题、连词的选
用
2、定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，
非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的
定语从句；非限制性定语从句as 和which 的区
别
1.定语从句 3 1、限制性定语从句和非限制性定语从句的区别
2、关系代词和关系副词的选用
3、介词+whicih /whom引导的定语从句
4、定语从句和同位语从句的区别
2.名词性从句 2 1、主语从句
2、宾语从句
3、表语从句
4、同位语从句
高考难点表地点的先行词模糊化及各种关系词之间的区别
专题十并列句和状语从句 4 1、掌握状语从句的九大类型；重点掌握引导时间、
地点、原因、条件、让步、比较状语从句的连词
的运用
2、掌握表示递进、选择、转折、因果关系的并列连
词，尤其掌握when,while作并列连词的用法
3、掌握状语从句中的紧缩现象
1.状语从句 3 1、时间状语从句
2、地点状语从句
3、原因状语从句
4、目的状语从句
5、结果状语从句
6、条件状语从句
7、方式状语从句
8、让步状语从句
9、比较状语从句
2、并列句 1 1、常用并列连词
2、并列句的种类
高考难点不同连词的使用区别及容易混淆的相似连词的用法
专题十一特殊句式 5 1、了解并掌握各种特殊句式的特点
2、区分各种特殊句式的区别
1、倒装句 1 1、完全倒装
2、不完全倒装
2、强调句 1 1、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的强调句型
2、对谓语部分的强调
3、反义疑问句 1 1、陈述部分含有表推测的情态动词的反义疑问句
2、陈述部分含有used to 或ought to 的反义疑问
句
3、陈述部分含有表否定意义的词缀构成的词的反
义疑问句
4、陈述部分含有宾语从句的反义疑问句
5、祈使句的反义疑问句
4、主谓一致 1 1、语法一致
2、意义一致
3、就近一致
5、省略、固定句式及其他1 1、祈使句
2、感叹句
3、There be 句型
4、省略
高考难点倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点。