《美术课程标准》试题.doc
美术课程标准试题及答案
美术课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、饱和度、亮度C. 色相、明度、饱和度D. 色相、亮度、纯度答案：A2. 以下哪项不是西方绘画的三大传统流派？A. 印象派B. 表现派C. 立体派D. 写实派答案：B3. 以下哪位画家不属于文艺复兴时期的代表人物？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 梵高答案：D4. 中国画的“四君子”指的是：A. 梅、兰、竹、菊B. 梅、兰、竹、松C. 松、竹、梅、菊D. 梅、竹、菊、松答案：A5. 以下哪种画法不属于中国画的技法？A. 工笔B. 写意C. 油画D. 泼墨答案：C6. 现代艺术的代表人物之一，被誉为“现代艺术之父”的是：A. 毕加索B. 马蒂斯C. 塞尚D. 达利答案：C7. 以下哪个不是雕塑的分类？A. 圆雕B. 浮雕C. 线雕D. 影雕答案：D8. 以下哪位艺术家不是抽象表现主义的代表人物？A. 杰克逊·波洛克B. 马克·罗斯科C. 弗朗茨·克莱因D. 萨尔瓦多·达利答案：D9. 以下哪种材料不是现代雕塑常用的材料？A. 不锈钢B. 玻璃C. 石膏D. 塑料答案：C10. 以下哪种绘画技法是印象派画家常用的？A. 点彩B. 渲染C. 线描D. 泼墨答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 色彩的冷暖感觉是由色彩的_________决定的。
答案：色相2. 印象派画家追求的是_________的视觉效果。
答案：瞬间光影3. 传统中国画中，用笔的“五法”包括平、圆、留、重、_________。
答案：变4. 立体派的代表人物有毕加索和_________。
答案：布拉克5. 现代艺术中，_________是表现主义绘画的重要特点。
答案：情感表达三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述达芬奇的《蒙娜丽莎》的艺术特点。
答案：《蒙娜丽莎》是达芬奇的代表作之一，其艺术特点包括使用了“烟雾技法”（sfumato），使画面具有朦胧的过渡效果；蒙娜丽莎的微笑神秘莫测，被称为“神秘的微笑”；画面构图均衡，人物姿态自然，背景山水与人物和谐统一。
2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)
小学美术课标考试试题（一）一、填空题（每空0.5分，共20分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。
2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术成就最为突出。
其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。
3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希腊化）时期。
4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。
文艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）O5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）O6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主将。
7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画家是（陈丹青）8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。
9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈川冲浪图》。
10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套色）版画等。
11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。
二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）单选1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。
美术课程标准试题及答案
美术课程标准试题及答案考试题目一：艺术元素和艺术原则1. 请解释以下艺术元素的定义和作用，并提供一个具体的例子：a) 线条b) 形状c) 色彩d) 质地e) 空间2. 简要解释以下艺术原则的概念和表达方法，并提供一个具体的例子：a) 对比b) 平衡c) 重复与节奏d) 互动答案一：1. a) 线条是艺术作品中最基本的元素之一。
它可以用来表达物体的形状、结构和轮廓，同时也可以传达情感和意义。
例如，一条垂直的直线可以表示力量和稳定感，而曲线则可以传达柔和和优雅之感。
b) 形状指的是艺术作品中的物体或物体的外部轮廓。
它可以是有限的、有机的或抽象的。
例如，一个正方形的形状会给人以稳定和坚定的感觉，而一个不规则的形状则会传递出一种动态和不确定性。
c) 色彩在艺术中起到非常重要的作用，它可以表达情感、代表某种特定的事物或引起人们的注意。
各种颜色的组合可以营造出不同的情绪和氛围。
例如，红色可以表达激情和力量，而蓝色则可以传达冷静和平静。
d) 质地是指艺术作品表面的触感和外观特征。
它可以是平滑、粗糙、光滑或有纹理的。
质地对艺术作品的感官体验和情感感受有很大影响。
例如，粗糙的质地可以表达粗犷和野性，而光滑的质地则会传达出一种优雅和柔和之感。
e) 空间是艺术作品中的三维环境和物体相对位置的感知。
它可以是正向或负向，通过透视和比例来传达远近、深度和体积感。
例如，通过运用透视原理，画家可以创造出立体的绘画效果，使观众感受到真实的空间。
2. a) 对比是指在艺术作品中明显的差异和相似性。
通过对比，艺术家可以强调事物之间的差异，并产生视觉冲击力。
例如，在一幅黑白画中加入一点红色，会使这个红点显得更加醒目和引人注目。
b) 平衡是指艺术作品中各种元素之间的均衡感。
平衡可以通过色彩、线条、形状和空间的布局来实现。
例如，在一幅画中，将较大的物体放在画面的一侧，通过增加较小的物体或在另一侧增加一些视觉元素来达到平衡的效果。
c) 重复与节奏是指在艺术作品中有规律地重复某一元素或模式，以创造出一种节奏感和连贯性。
初中美术《课程标准》理论测试(三套)含答案
）
A、2
B、3
C、4
D、5
9、对义务教育阶段美术课程的开课要求是 （
)
A、必修科目 B、选修科目 C、由地方规定 D、学校自行确定
10、美术课程是学校进行（
）的主要途径。
A、艺术教育 B、技能教育 C、美育 D、基础教育
11、《标准》使用“经历（感受）、体验（体会）、探索”等认知过程动词表述（ ）
的不同程度
（ 对）
4.美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。
（）
5.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成三个学段
（错 ）
6.美术课程以学校核心价值体系为导向。
（ 错）
7.加强教学中师生的双边关系，要确立学生的主体地位，应提倡师生间的情感交流
和平等关系。
（）
8.美术课程努力体现义务教育的基本特征，保证每个学生接受美术教育的权利。
得分 评卷人
五．论述题（每题 10 分，共 30 分）
1.请结合教学实际，谈谈课程资源开发与利用的建议。
美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。美术课程资源 的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特 色。
（一）满足学生学习美术的基本条件 在美术学习中，必备的美术学习工具和材料包括绘画工具、材料和泥工工具、 材料。1～9 年级的学生必备画笔、颜料和美术专用纸张。 （二）完善美术教学的基本材料和设置 在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、水粉画、中国 画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料等；美术专用教室，储藏教具、工具、 材料的场所以及展示学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等。 （三）丰富美术教学的图书和影像资源 学校美术图书馆中的美术书籍和其他美术资源，包括学生参考书、教师参考书、 美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等，可供教师备课和上课、 学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。 （四）拓展校外美术教学的资源 教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物 园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教 育活动。 （五）开发和利用网络美术教学资源 有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教 育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省 市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。农村、边远地区 及少数民族地区，应充分利用远程教育网络，引进优质美术教学资源，提高美术教 学的效益。 （六）充分利用自然和社会文化资源 教师可以运用自然资源（如自然景观、自然材料等）和社会文化资源（如文体 活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族 与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等）进行美术教学。 （七）积极开发地方美术课程资源 地方美术课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好 开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写 校本课程与教材。农村、边远地区及少数民族地区的学校可以因地制宜，充分利用 当地的各种资源，开展有特色的美术教学活动。
美术课程标准试题及答案
美术课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国传统绘画中，以墨色为主，强调线条勾勒的画法被称为：A. 油画B. 水彩画C. 素描D. 中国画答案：D2. 下列哪位艺术家不是印象派画家？A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案：D3. 以下哪种材料不是雕塑常用的材料？A. 木头B. 石头C. 塑料D. 纸张答案：D4. 色彩的三原色是：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黄、绿、紫D. 蓝、绿、紫5. 以下哪项不是美术课程中常见的教学方法？A. 示范教学B. 讨论教学C. 记忆教学D. 创作教学答案：C6. 以下哪种绘画风格不属于现代艺术？A. 抽象表现主义B. 立体主义C. 浪漫主义D. 超现实主义答案：C7. 以下哪种工具不是绘画工具？A. 画笔B. 调色板C. 剪刀D. 画布答案：C8. 以下哪种颜色不是暖色系？A. 红色B. 黄色C. 蓝色D. 橙色答案：C9. 以下哪种材料不适合制作壁画？B. 丙烯颜料C. 油画颜料D. 墨水答案：D10. 以下哪种不是中国传统绘画的技法？A. 工笔B. 写意C. 素描D. 泼墨答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 中国古代的四大名画之一《清明上河图》的作者是______。
答案：张择端2. 被称为“现代艺术之父”的艺术家是______。
答案：塞尚3. 色彩的三要素包括色相、明度和______。
答案：饱和度4. 雕塑艺术中，通过雕刻或塑造的方式创作出立体形象的技法被称为______。
答案：雕塑技法5. 印象派画家莫奈的代表作之一是______。
答案：《睡莲》6. 素描中，通过光影对比来表现物体立体感的技法是______。
答案：明暗对比7. 在绘画中，使用不同颜色的颜料混合来表现色彩变化的技法是______。
答案：色彩混合8. 中国传统绘画中，以墨色为主，强调线条勾勒的画法被称为______。
答案：中国画9. 油画中，通过层层叠加颜料来表现物体质感的技法是______。
美术课程标准试题及答案
-WORD格式--可编辑-《美术课程标准》试题一、填空： 40 分1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。
2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。
3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择： 24 分1.美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2.美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6.综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7.通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、判断题： 12 分1.综合探索领域可分为三个层次。
（）2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。
（）3.美术课程具有审美的性质。
（）4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。
（）四、问答题： 24 分1.基本的美术素养应包括哪几个方面？ 12 分答： 1、能解读身边的美术现象-WORD格式--可编辑-2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2.美术课程有哪些基本理念？ 12 分答： 1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ 12 分答：1、重视学生的自我评价。
美术课程标准试题及答案
美术课程标准试题及答案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《美术课程标准》试题一、填空：40分1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（ )和（），注重（）与（）的紧密联系。
2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。
3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24分1.美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2.美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6.综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7.通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、判断题：12分1.综合探索领域可分为三个层次。
（）2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。
（）3.美术课程具有审美的性质。
（）4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。
（）四、问答题：24分1. 基本的美术素养应包括哪几个方面？12分答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2. 美术课程有哪些基本理念？12分答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3. 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？12分答：1、重视学生的自我评价。
《艺术课程标准》(美术)考试
《艺术课程标准》(美术)考试姓名：得分：一【填空题】（1分，共36）1.义务教育课程规定，和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
2.艺术课程标准坚持为先，提升智育水平，加强，落实劳动教育。
反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
3.课程方案全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从、、三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。
4 采取与相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。
5.学校教研组要建立问题导向的“——反思一改进”的校本教研范式，基于研究证据反思和改进教学，并积极做好典型经验的总结和推广。
6. 要加强区域的建设，通过名师工作坊等形式开展单元学习、基于核心素养的教学等主题的成果推广，促进学校之间、教师之间的深度对话和互动交流。
. 是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，旨在保证每位适龄儿童、少年接受教育的权利，提高国民素质。
7.义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的，落实根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循规律和规律，突出、、，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
8.义务教育培养目标是：要在坚定理想信念、厚植情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生、、，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
9.为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则：；；；；。
10.义务教育课程包括、和三类。
以为主体，奠定共同基础；以和为拓展补充，兼顾差异。
二选择题（2分14分）（）1. 依据课程分段设计思路，在学段划分上将第二阶段细化为两个学段，形成四个学段，它们是：A、第一学段1-2 年级，第二学段3-4年级，第三学段5-6 年级，第四学段7-9 年级B、第一学段1-2 年级，第二学段3-5年级，第三学段6-7 年级，第四学段8-9 年级C、第一学段1-3年级，第二学段4-5年级，第三学段6-7 年级，第四学段8-9 年级D、第一学段1-2 年级，第二学段3-4年级，第三学段5-7 年级，第四学段8-9 年级（）2. 一名学生能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识；能够结合校园现实生活创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力。
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4、 活动表现评价可以采用（ ）、（ 在（ ）中进行，也可以在（
5、 课程的总目标是按照三个维度表述的，即（ ）或（ ）后进
行。
）、
）的方式，既可以 ）)0
A 、综合
B 、人文2、美术课程是学校进行（ C
、 A 、德育 B N 美育3、各学习领域分别由（ 美径育审
途智
C 、）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
）。
D 、游
戏性
）进行欣赏和评述。
D 、知觉世界D 、四个
《美术课程标准》试题
加强学习活动的（ ）和（ ），注重（ ）与（
）
的紧密联系。
2、 美术学习应当从（ ）层面提高到（ ）的层面。
3、 《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（ ）、（ ）、（
）、（ ）o
二、选择：24% 1、美术课程具有（ ）的性质。
A 、标准
B 、阶段目标
C 、学习方式
4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ A 、学习性 B 、探究性 C 、综合性
5、 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ A 、听觉世界 B 、视觉世界 C 、触觉世界
6、 综合探索领域可分为（ ）个层次。
A 、一个 B 、两个 C 、三个
7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表
达思想和情感是（ ）
A 、美术表现
B 、艺术风格
C 、美术创作
8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提 高动手能力。
一、填空：20% 1、《美术课程标准》力求体现）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域,
A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
三、问答题：30%
1、基本的美术素养应包括哪儿个方面？
2、美术课程有哪些基本理念?
3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价?
四、实践题：26%
在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：育先调查元宵节和花灯的•来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。