幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1. 学问与技能：把握身体协调运动方法，巩固跑步、跳动、投掷等基本技能。
2. 情感态度：培育良好的体育习惯和爱好，使幼儿在体育活动中顺当交流、合作、竞争、协调等方面得到磨练。
3. 个人本领：重视个体差异，发扬个体优势，提高个体水平。
二、教学内容以《小猪盖房子》为主题，设计以下体育活动：1. 猪八戒的跳绳老师准备了一条跳绳，让一名幼儿先跳，跳的同时其他幼儿数数，看他能跳几下，再换下一个幼儿和其他幼儿数数，直到全部幼儿都跳了一遍。
2. 猪三娘的跑步在操场上标一条起点和尽头，老师指挥幼儿在起点正面听到“起跑”的口令以后启程，跑到尽头，然后原路返回起点作为结束。
3. 猪大哥的丢沙包准备一些沙包，让孩子们单手托起沙包，再用力抛掷，并注意抛沙包的方式：站直身体、向后后仰、手臂向后甩动，然后向前甩出沙包。
4. 猪大哥的拔河绳将绳子固定好，让孩子分成两组，各自握住绳子的一端，轮番拉动绳子，看哪一组可以把另一组拉倒。
三、教学反思1. 教学中的优点与不足优点：此次体育教学活动快捷多样，体现了小班幼儿园活跃、健康的教育理念，每个活动都有本身的特色、目的和操作技巧，与小班幼儿关注的内容相对应，教学过程中积极互动，孩子们的表现热诚而生动。
不足：体育教学人员重视的是幼儿运动技能的训练，过程中没有体现区分个人差异的应对方法，使部分幼儿在紧张的体育活动中感到没有爱好和自信，需要在将来的教学中更多地考虑团队和个人的需求。
2. 教育意义体育活动是现代幼儿教育紧要的一环，幼儿通过丰富多样的运动方式训练本身的身体协调本领，改善身体机能，培育健康的体育习惯。
同时，运动活动也是人们交流、合作、竞争和协调的良好平台，促进幼儿间的相互交流和合作，提高个体的适应性、制造性和竞争力。
此次的《小猪盖房子》体育活动不仅将幼儿的健康运动与教育内容紧密结合，也供给了幼儿制造力和趣味性的体验，进一步加强了幼儿对体育活动的爱好和喜好。
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》活动选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容包括：了解小猪盖房子的故事，学习简单的模仿动物动作，培养幼儿团队协作能力和运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪盖房子的故事，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高幼儿身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：模仿动物动作的准确性，团队协作能力的培养。
教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和运动技能。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、故事卡片、音乐播放器。
学具：小猪帽子、房子模型、动物动作图卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猪盖房子的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 热身活动：带领幼儿做简单的模仿动物动作，如小猪跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作特点。
3. 基本活动：a. 教师示范小猪盖房子的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行小猪盖房子游戏，每人扮演一种动物，共同完成盖房子的任务。
c. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习：教师出示动物动作图卡，幼儿模仿图卡中的动作，进行个人展示。
六、板书设计1. 故事《小猪盖房子》2. 动作要领：a. 小猪跳：双脚并拢，身体前倾，手臂摆动。
b. 小鸟飞：双臂伸直，上下摆动，模仿鸟飞动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猪盖房子的动作，并讲述故事给家长听。
2. 答案：根据幼儿的模仿能力和表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小猪盖房子的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。
今后教学中，应多关注幼儿的团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：结合小猪盖房子的故事，引导幼儿思考如何与同伴合作，提高幼儿解决问题的能力。
同时，可开展类似的体育活动，如小熊拔河、小兔赛跑等，丰富幼儿的体育活动内容。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿间的互动交流。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的体育精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.教具：小猪玩偶、房子模型、积木、圈圈等。
2.场地：宽敞的操场或体育活动室。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做小猪模仿操，培养幼儿的模仿能力。
2.教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）教师示范小猪盖房子的动作，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行小猪盖房子的游戏，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作意识。
3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚。
在模仿小猪盖房子的过程中，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼。
同时，团队比赛的设置，让幼儿体会到了团队合作的重要性。
2.教学改进（1）在示范动作时，教师可以更加生动形象，让幼儿更容易理解。
（2）在团队比赛中，教师可以增加一些趣味性的元素，让比赛更具吸引力。
（3）在结束活动中，教师可以引导幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的自我表达能力。
3.教学延伸（1）在的教学活动中，可以继续开展小猪主题的体育活动，如小猪赛跑、小猪拔河等。
（2）组织幼儿进行小猪盖房子的绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。
（3）开展小猪主题的家园互动活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
式重难点补充：教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
一、热身活动教师（兴奋地）：“小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，你们知道小猪吗？对了，小猪要盖房子啦！我们先来热热身，准备好盖房子的力量吧！”（教师带领幼儿做简单的热身运动）教师（模仿小猪）：“小猪跳跳跳，小猪跑跑跑，小猪捉迷藏，哈哈，藏到哪里去了？”二、教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景教师（生动地）：“有一天，小猪要给自己盖一座房子，它要跑到森林里去收集木头。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和道理。
2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小猪、狐狸、老虎。
3. 讨论：为什么小猪的房子会被风吹倒？怎样才能建造一个坚固的房子？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪盖房子》。
2. 角色头饰：小猪、狐狸、老虎。
3. 建筑材料玩具：积木、纸板、泥巴等。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小猪盖房子》的过程，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
2. 阅读故事：展示故事课件或图书，带领孩子们一起阅读故事，引导孩子们观察角色的表情和动作，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的表达力和合作精神。
4. 讨论：邀请孩子们发表自己对故事的看法，讨论为什么小猪的房子会被风吹倒，怎样才能建造一个坚固的房子。
5. 实践活动：分组让孩子们利用建筑材料玩具，尝试建造自己的房子，并分享自己的建造过程和心得。
五、教学反思：本次教学活动以故事《小猪盖房子》为载体，通过阅读、角色扮演、讨论和实践活动，让孩子们了解了故事内容，培养了孩子们的观察力、表达力和合作精神。
在活动过程中，我发现孩子们对角色扮演活动非常感兴趣，能够积极参与，表现出故事中的角色特点。
在实践活动环节，孩子们能够发挥想象力，创造自己的房子，并在分享过程中表达自己的心得体会。
在活动中我也发现了一些不足之处。
例如，在讨论环节，部分孩子表达能力较弱，不敢发表自己的看法。
针对这一问题，我应在今后的教学中注重培养孩子们的表达能力，多给予他们机会发表自己的观点。
六、教学评估：1. 观察孩子们在故事阅读过程中的专注程度和互动情况。
2. 记录孩子们在角色扮演活动中的表现，包括表达能力、合作精神等。
3. 评估孩子们在讨论环节的参与度，以及对问题的思考和表达能力。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇一」活动目标：1．倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。
2．能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。
3．感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。
物质准备：立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。
活动过程：一、情境导入教师扮演猪妈妈，引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。
二、倾听歌曲，了解歌曲内容。
1．教师范唱第一遍，引导幼儿初步了解歌曲内容。
2．教师范唱第二遍，引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。
3．教师范唱第三遍違，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶，加个高烟卤”。
4．教师利用手势范唱第四遍，引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。
5．结合故事情境，使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序。
三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。
教师扮演猪妈妈，引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1．教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出粉色的墙壁。
2．教师和幼儿共同演唱，请个别幼儿盖房子，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出黄色的墙壁。
3．“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。
四、情景建构游戏1．身体房子引导幼儿在歌曲唱完时，用自己身体摆出房子的造型。
2．反思：以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。
教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方，不清楚的地方。
3．结合《三只小猪》故事情境，分组盖出泡沫房子和木头房子。
五、延伸和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。
2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、活动简介本次小班体育活动的主题是“小猪盖房子”，接受角色扮演的方式，利用球类活动道具，让孩子们模拟小猪盖房子的场景，磨练孩子们的手眼协调本领，同时通过自主学习、合作交流等方式，促进孩子们的身体发育和心智进展。
二、教学目标1. 运用球类活动道具模拟小猪盖房子的场景，加强手眼协调本领。
2. 培育合作交流的本领，发掘自身的潜能。
3. 加深对小猪盖房子故事的理解，加强情感认知本领。
三、教学内容和方法1. 故事时间老师给孩子们叙述小猪盖房子的故事，介绍三只小猪和大灰狼的故事情节，让孩子们更好地了解本次活动的主题及意义。
2. 游戏规定（1）场地简介：将教室略微整理后，用座椅及其它障碍物勾画出一块矩形区域，作为小猪家的范围。
另外再勾画一条线，作为大灰狼不能越过的界线。
（2）角色调配：孩子们分成三队，每队分别扮演三只小猪，一个扮演大灰狼，其他孩子则作为家庭成员，帮忙小猪们盖房子。
（3）游戏方式：孩子们模拟小猪盖房子的情景，一开始，大家手中有确定数量的泡泡球和皮球，小猪们要到猪圈里找到建房子所需要的材料（如稻草、木板、纸张等）。
大灰狼则要在规定的时间内进入小猪们的家，并尽快吃掉三只小猪中的一个。
家庭成员则要帮忙小猪们把材料搬到猪圈外的施工现场，并帮忙小猪们用泡泡球和皮球盖房子，保护小猪们不被大灰狼吃掉。
3. 反思与分析（1）活动效果本次小班体育活动接受角色扮演的方式，依据孩子们的认知和本领，设计出富有乐趣的游戏规定，既重视孩子们的身体磨练和手眼协调本领，又体现出故事情节的情感表现和策略性。
通过本次活动，孩子们发挥了想象力，探寻了潜能，磨练了交流合作的本领，认知了生活中存在的不安全因素，加强了自我保护意识。
同时还深化了孩子们对小猪盖房子故事的理解，培育了孩子们的情感认知本领。
参加本次活动的小伙伴们个个神采奕奕，活力四射，享受了很多乐趣。
（2）活动的不足虽然活动取得了确定的效果，但也存在着一些问题。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，具体内容为第九课时《小猪盖房子》。
通过故事《小猪盖房子》，让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程，同时培养幼儿团结协作的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解房屋的基本结构，知道盖房子需要团结协作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程。
难点：培养幼儿团结协作的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房屋模型、积木。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示房屋模型，引导幼儿观察并说出房屋的结构。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，讨论房子的特点。
2. 讲解故事《小猪盖房子》（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述小猪盖房子的过程。
（2）引导幼儿关注故事中小猪们是如何团结协作的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示积木，讲解如何用积木搭建房子。
（2）教师示范搭建过程，强调团结协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用积木搭建一个房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
（1）让幼儿分享搭建房子的心得体会。
六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）房屋结构：屋顶、墙壁、门窗（2）盖房子过程：选址、设计、搭建、装饰（3）团结协作：互相帮助、共同完成七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的房子2. 作业要求：用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并分享给老师和同学。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解房屋结构和盖房子过程，培养了幼儿的团结协作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的房子”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的房子。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物家园》，详细内容为“小猪盖房子”，通过讲述小猪在森林里盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构，学习简单的合作与分享。
二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，知道不同动物有不同的住所。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识房屋结构，学会表达分享。
难点：动手操作搭建房子，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小猪盖房子的图片、PPT、故事书、积木、画纸、水彩笔等。
学具：每人一份积木、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪在森林里找材料盖房子的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示小猪盖房子的图片，讲解房屋的基本结构，引导幼儿观察并说出房屋的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）分发积木，让幼儿动手搭建自己的房子，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享搭建房子的过程和心得。
六、板书设计板书分为两部分，一部分为故事中小猪盖房子的图片，另一部分为房屋结构的简笔画。
七、作业设计作业题目：画出你心中的房子。
要求：使用水彩笔在画纸上画出自己心中的房子，并简单描述房子的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解房屋结构，培养合作与分享的品质。
课后反思如下：1. 教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
2. 在动手操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识，并进行拓展延伸，如让幼儿观察周围的环境，了解不同动物的住所。
拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住所，进一步了解动物的生活习性。
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幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班下学期体育《小猪盖房子》含反思教案吧。
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程：
1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。
(做起床模仿动作。
)
走一走呀走一走，走一走呀走一走。
(踏步走。
)
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
(做向下蹲。
)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。
(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。
)
吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
(挺着肚子朝前走。
)
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
(做跑的动作。
)
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
(做拍手的动作。
)
2.共同建房子。
春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3.创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。
其他教师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。
大家一起躲到房子里。
大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。
房子坏了，大灰狼追赶小猪，教师带幼儿四散躲闪跑。
以大灰狼跑不动了结束游戏。
4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。
最后以齐心合力战胜大灰狼结束。
5.放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。
香香小猪洗好了!
教学反思：
这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。