合唱课教案教学内容
小学合唱课程教学设计方案
小学合唱课程教学设计方案一、课程目标本合唱课程旨在培养小学生的音乐欣赏能力和合唱演唱技巧，通过合唱活动提升学生的团队合作意识和自信心。
二、教学内容1. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的合唱音乐，包括经典合唱作品、民族合唱曲目等，培养学生对音乐的感知和理解能力。
2. 声乐训练：通过声乐练，指导学生正确使用声音，培养他们的音准和音色，提高他们的演唱技巧。
3. 合唱演唱：学生分组演唱合唱曲目，培养他们的合作能力和表演能力。
每个学生都有机会参与演唱活动，并且学生可以根据自己的兴趣选择合适的合唱曲目。
4. 舞台表演：组织学生进行小型合唱演出，通过表演让学生展示他们的合唱成果，增强他们的自信心和舞台表演能力。
三、教学方法1. 示例演唱：教师示范演唱合唱曲目，让学生听到正确的演唱方式和效果。
2. 分声部练：将学生分为不同的声部进行练，培养他们的听音和合唱技巧。
3. 合唱排练：指导学生进行整体合唱排练，注重合唱的和声、节奏和表达等方面。
4. 小组合作：鼓励学生以小组形式合作，共同完成合唱曲目的和演唱。
5. 舞台表演训练：组织学生进行舞台表演训练，培养他们的台风和舞台表演技巧。
四、教学评价1. 参与评价：评价学生在合唱活动中的积极参与程度和合作能力。
2. 演唱评价：评价学生的音准、音色、表达和技巧等方面，针对个人和小组进行评价。
3. 舞台表演评价：评价学生在舞台表演中的表现和自信程度，鼓励学生展示个人特色。
五、教学资源1. 合唱曲谱：准备一些适合小学生合唱的曲谱，包括经典合唱作品和儿童合唱曲目。
2. 音乐播放设备：准备音响设备，方便学生欣赏音乐和进行合唱排练。
3. 舞台道具：为舞台表演准备一些简单的道具，增加演出效果。
以上就是小学合唱课程教学设计方案，旨在通过音乐教育培养学生的艺术修养和综合素质。
希望能够帮助学生培养对音乐的热爱和对团队合作的认识，同时提高他们的演唱和表演能力。
初中合唱课教案大全
初中合唱课教案大全年级学科：初中音乐教材内容：合唱训练《同一首歌》教学目标：1. 让学生学会演唱《同一首歌》，体验歌曲的情绪变化，并能了解歌曲的意境和内涵。
2. 能判断齐唱与合唱两种演唱形式，能大胆自信地与他人进行合唱练习。
3. 尝试创编简单节奏型，为歌曲进行伴奏。
教学重点：1. 学唱歌曲合唱部分时，各个声部之间的配合。
2. 能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学难点：1. 合唱部分的节奏和音准。
2. 各个声部之间的和谐配合。
教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和合唱伴奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《同一首歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意合唱部分的节奏和音准。
2. 分声部教唱，教师指导学生掌握正确的合唱技巧。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意各个声部之间的配合。
2. 教师选取优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣。
3. 学生分组进行合唱练习，教师点评并指导。
四、创编节奏（10分钟）1. 教师引导学生创编简单节奏型，为歌曲进行伴奏。
2. 学生展示自己的创作成果，教师点评并指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学反思：本节课通过学唱《同一首歌》这首歌曲，让学生体验了合唱的魅力，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意各个声部之间的和谐配合，指导学生掌握正确的合唱技巧。
同时，通过创编节奏，培养学生的创新意识和音乐表现力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多优秀的合唱作品，让学生在欣赏和演唱中不断提升自己的音乐素养。
合唱教学计划
合唱教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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合唱歌教案优秀8篇
合唱歌教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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合唱校本课程安排 教案
合唱校本课程安排教案
一、教学目标
通过本课程的研究，学生将能够：
- 掌握基本的合唱技巧和表演技巧；
- 理解音乐基本理论知识和合唱技术；
- 培养音乐欣赏和情绪表达能力；
- 培养团队合作和协调能力。
二、教学内容
本课程将包括以下内容：
1. 音乐基本理论知识的研究；
2. 合唱技巧和表演技巧的训练；
3. 合唱作品的研究和演练。
三、教学安排
第一周
- 授课内容：音乐基本理论知识概述
- 研究目标：了解音符、节拍、调式等基本概念- 教学方法：讲解配合例题练
- 教学资源：音乐教材、乐谱
第二周至第四周
- 授课内容：合唱技巧和表演技巧训练
- 研究目标：掌握合唱的基本技巧和表演要领- 教学方法：示范演唱、练合唱动作和呼吸法- 教学资源：音乐教材、合唱曲目
第五周至第八周
- 授课内容：合唱作品的研究和演练
- 研究目标：学会演唱合唱作品并进行团队演练- 教学方法：分组练、整体排练、指导演唱技巧- 教学资源：音乐教材、合唱乐谱、伴奏音乐
四、教学评估
本课程的教学评估将包括以下方面：
1. 学生的课堂参与和表现；
2. 学生的作业完成情况；
3. 学生的合唱演唱效果。
五、教学资源
- 音乐教材：《合唱技巧入门》、《合唱曲集》等
- 合唱乐谱和伴奏音乐
- 网络资源：音乐研究网站、合唱视频等
六、参考文献
- 无
以上是本次合唱校本课程安排的教案内容，希望对您有所帮助！。
初中合唱课程叙事方案教案
教案：初中合唱课程叙事方案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 通过合唱教学，培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的种类、合唱的历史。
2. 合唱的技巧：发声方法、呼吸技巧、音准把握、节奏感。
3. 合唱曲目：选取适合初中生演唱的合唱曲目，如中外经典合唱歌曲。
三、教学过程1. 合唱的基本概念（2课时）1.1 介绍合唱的定义：合唱是指多人共同演唱同一首歌曲，通过和谐的声音展现音乐的美感。
1.2 讲解合唱的种类：童声合唱、混声合唱、男声合唱、女声合唱等。
1.3 介绍合唱的历史：从古代的宗教合唱到现代的群众合唱，合唱在音乐发展中占有重要地位。
2. 合唱的技巧（4课时）2.1 发声方法：讲解正确的发声方法，让学生掌握头腔共鸣和胸腔共鸣的运用。
2.2 呼吸技巧：教授正确的呼吸方法，培养学生用气息支撑声音的能力。
2.3 音准把握：通过音阶练习，让学生掌握音准，提高合唱效果。
2.4 节奏感：讲解合唱中的节奏变化，培养学生良好的节奏感。
3. 合唱曲目学习（6课时）3.1 选取适合初中生演唱的合唱曲目，如《同一首歌》、《保卫黄河》等。
3.2 分析曲目特点，讲解合唱技巧，让学生在演唱中发挥最佳效果。
3.3 分组练习，让学生在团队合作中提高合唱水平。
四、教学评价1. 学生能够掌握合唱的基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与合唱，提高音乐素养。
3. 学生团队合作精神得到提升，集体荣誉感增强。
五、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念和技巧。
2. 示范法：教师示范合唱曲目，学生跟随演唱。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 合作法：学生团队合作，共同完成合唱曲目。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生学习的合唱教材。
2. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
3. 网络资源：查找相关合唱教学视频，供学生学习参考。
大学合唱课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
3. 增强学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
教学内容：1. 合唱的基本概念和特点2. 合唱的发声技巧3. 合唱的音准与节奏训练4. 合唱作品的鉴赏与演唱教学重点：1. 合唱的发声技巧2. 合唱作品的演唱教学难点：1. 合唱音准的把握2. 合唱节奏的掌握教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍合唱的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一首合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
二、合唱的基本概念和特点1. 讲解合唱的定义、起源和发展。
2. 分析合唱的特点，如和声丰富、音色多样、表现力强等。
三、合唱的发声技巧1. 讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 讲解合唱的发声技巧，如共鸣、音色控制等。
3. 进行发声练习，让学生掌握正确的发声方法。
四、合唱作品的鉴赏与演唱1. 选择一首适合合唱的作品，让学生进行欣赏。
2. 分析作品的风格、结构、和声特点等。
3. 进行合唱作品的演唱练习。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调合唱的重要性和演唱技巧。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，巩固学生的知识。
2. 播放一首合唱作品，让学生回忆上节课的学习。
二、合唱的音准与节奏训练1. 讲解合唱音准的重要性，以及如何把握音准。
2. 讲解合唱节奏的掌握方法，如节拍器、节奏练习等。
3. 进行合唱音准与节奏的练习。
三、合唱作品的演唱1. 选择一首适合合唱的作品，让学生进行演唱。
2. 教师指导学生演唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。
3. 进行合唱作品的演唱练习。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调合唱的演唱技巧和团队协作。
教学评价：1. 学生对合唱的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对合唱发声技巧的掌握程度。
3. 学生对合唱作品的演唱水平。
4. 学生在合唱过程中的团队协作能力。
小学生合唱课教学设计
小学生合唱课教学设计目标本节合唱课的目标是让小学生能够合理运用嗓音，学会合唱基本技巧，并表达出合唱曲目的情感。
教学内容与步骤1. 热身活动（10分钟）- 让学生做简单的身体放松操，以准备嗓子和身体。
- 进行简单的呼吸练，教导学生正确的吸气和呼气方式。
2. 声音训练（15分钟）- 教学生发声练，包括发出清晰的音调和节奏感。
- 引导学生练音阶，以提高他们的音准和音域。
3. 合唱技巧教学（20分钟）- 教授学生合唱的基本技巧，如声音的统一、和声的配合等。
- 指导学生如何正确运用喉部和口腔来产生不同的音色效果。
4. 合唱曲目教学（30分钟）- 选择一首适合小学生合唱的曲子。
- 逐步教授学生歌曲的歌词、旋律和节奏。
- 利用分组练的方式，帮助学生记住和熟悉歌曲内容。
5. 合唱排练（25分钟）- 引导学生进行整体合唱排练，确保学生能够相互配合，保持整齐的节奏和和声。
- 帮助学生纠正可能出现的问题，如音准不准确、节奏不稳定等。
6. 总结与演出（10分钟）- 对本节课进行总结，强调学生在合唱过程中的进步和表现。
- 安排一个简短的合唱演出，让学生展示他们所学的合唱曲目。
教学工具与材料- 音响设备- 合唱曲谱- 音阶练曲谱- 合唱演出场地教学评估在整个教学过程中，可以通过观察学生的参与度、对音准和节奏的掌握程度以及合唱演出的效果来进行评估。
注意事项- 在声音训练和合唱排练过程中，要注意学生的嗓子健康，避免过度使用声音。
- 鼓励学生积极参与合唱活动，营造轻松、愉快的氛围。
- 确保合唱曲目的选择适合学生的年龄和能力水平。
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《红蜻蜓》合唱教学设计
【教学目标】 1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
2、准确优美地合作演唱双声部歌曲《红蜻蜓》
【教学重难点】双声部的配合训练，合作状态下音高准确
【课前准备】钢琴、课件、合唱的视频
【课时】3 课时
【教学过程】
课前训练
（一）气息的基本练习：
1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!
2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用 2／1 秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4 秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6 秒钟)，继而八拍或到十拍。
5、“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
6、“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。
引导学生体会每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
（二）、声音的训练。
1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从 C1 音开始唱音阶。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从 C 音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
（三）、三度音程练习 1=C 2/4 1 3 ∣2 4 ∣3 5 ∣4 ……
说明：三项训练不必一课时全部完成，根据每课时的目标有针对性地选择进行。
每次训练 5-6 分钟。
一、聆听歌曲整体感知
1、情境导课师：“今天红蜻蜓带我们到森林里去玩，听听有几只红蜻蜓给我们来带路？它们是带着什么心情给我们带路的？”
2、初听歌曲《红蜻蜓》，引导学生听出歌曲的内容、演唱形式（合唱）和优美深情的情绪。
3、再次聆听歌曲《红蜻蜓》，引导学生听出歌曲的声部和拍子，身体左右晃动感受音乐的情绪和拍子。
举右手表示听出高声部，举左手表示听出低声部，两个声部都听出就举双手。
4、在分声部学唱的时候，请学生聆听教师范唱，在心里轻轻跟唱，边听边找出一字多音的地方。
二、分声部学唱歌曲
1、初探旋律低声部学习：把声部比喻成两支蜻蜓，请学生学唱第一只蜻蜓（低声部）的路线，教师弹奏旋律，会唱乐谱的学生唱乐谱，不会唱乐谱的学生用‘呜’来模唱低声部的旋律。
边哼边用手划出旋律的旋律线。
（要求：唱出来的声音要像蜻蜓飞一样优美，不能断，想象自己是一只很漂亮的红蜻蜓在飞。
）等学生熟悉了低声部的旋律，请学生加上红蜻蜓的翅膀根据三拍子边唱边左右飞。
在这基础上再请学生飞出力度的强弱。
唱准音高和节奏后，请学生回忆小时候一些美好事情，把低声部演唱地非常有感染力。
高声部学习：方法同低声部
三、合作演唱
第一步：学会和自己合作请学生让自己的耳朵、大脑、气息、眼睛、眉毛、笑肌等积极地合作。
耳朵听音乐伴奏，轻声的演唱，大脑及时鉴定自己唱出来的歌声是否跑调；是否有感情；是否优美动听。
第二步：学会合作请学生轻声演唱同时，试着听自己演唱出的歌声和其他同学的歌声，是否统一和谐。
情感、力度、速度是否一致。
学生边唱边把自己想象成一只蜻蜓慢慢地、优美地飞，一会儿高一会低，飞行的蜻蜓。
第三步：享受合作 1、情境铺设：两只蜻蜓一起飞，带着我们去森林，请两只蜻蜓手拉手，不要把另一只蜻蜓扔掉。
耳朵竖起来，同时聆听到两只蜻蜓在飞，演唱出歌曲的情感和力度变化。
让另一只蜻蜓成为你的舞伴。
2、学生合作练习与巩固
四、有感情歌唱
1、丰富的感官感受引导谈话：你的耳朵听到红蜻蜓和你对话了吗（听觉）？你眼睛看到了美丽的晚霞、碧绿的桑树、还有停歇在那竹竿尖上的红蜻蜓吗？让老师可以从你们发光的眼睛里看到这些美丽景色（视觉）。
你小心翼翼地采到桑果了吗（触觉）？你尝到桑果那甜甜的味道了吗（味觉）？你闻到桑果和桑树的清香了吗（嗅觉）？
2、请把你所有的感觉都调动起来合作演唱这首歌。