幼儿园小班语言教案《学唱歌》
小班歌唱教案8篇
小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
幼儿园小班语言教案 动物学唱歌
幼儿园小班语言教案动物学唱歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：认识几种常见动物，了解它们的特点。
难点：能够用语言表达出动物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、歌曲《动物学唱歌》音频。
2. 环境准备：轻松愉悦的语言环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《动物学唱歌》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。
提问：“歌曲中都有哪些动物？它们会做什么？”激发幼儿的兴趣。
2. 新课教授：教师展示动物图片，分别介绍几种常见动物，如小鸟、小狗、小猫等，并讲解它们的特点。
引导幼儿观察图片，说出动物的名字和特点。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行“模仿动物”游戏，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增进他们对动物特点的理解。
4. 巩固练习：教师播放歌曲《动物学唱歌》，引导幼儿跟随歌曲节奏，一起学唱，巩固所学动物知识。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的特点，并分享给老师和同学。
2. 家长引导幼儿用语言描述自己喜欢的动物，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在模仿游戏中的表现，检验他们对动物特点的掌握情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固课堂所学。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否注重了个体差异。
2. 思考如何更好地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高教学效果。
3. 考虑如何在后续教学中，继续拓展幼儿对动物的认识，培养他们的关爱动物意识。
八、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏形式，进一步了解动物的特点。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更专业地了解动物的生活习性。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
小班语言动物学唱歌教案
02 活动准备
03 活动过程
04 活动延伸
05 活动反思
活动目标
认知目标
认识动物的基本特 征
了解动物的不同习 性
理解动物的生活环 境
认识动物的食物链 关系
能力目标
能够根据故事情节进行表演 能够通过模仿动物的叫声来表现动物的特征 能够根据动物的特点进行歌曲演唱 能够与同伴合作完成动物歌曲的表演
结束环节
回顾本节课学到的知识。 布置作业，让学生回家复习。 预告下一节课的内容，引起学生的兴趣。 感谢学生的参与和配合。
活动延伸
区角活动
内容：歌曲欣赏与演唱 目的：培养幼儿的音乐感受能力和表现能力 材料：音乐播放器、话筒、小乐器等 指导：教师引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿大胆表现
鼓励孩子在家里与父母一起唱歌
活动反思
感谢您的观看
汇报人：
活动过程
导入环节
激发兴趣：播放 动物叫声，引导 幼儿猜测动物种 类及习性
初步感知：播放歌 曲《动物说话》， 引导幼儿感受歌曲 节奏和旋律
探索发现：引导 幼儿观察歌词图 片，发现动物特 点及歌曲内容
模仿学习：教师 示范演唱歌曲， 引导幼儿模仿学 习歌曲
展开环节
导入环节：通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣 讲解环节：教师讲解动物唱歌的原理和特点 示范环节：教师示范唱歌，幼儿跟唱 互动环节：幼儿分组表演，互相学习
家庭活动
布置家庭作业：让孩子在家里表演 歌曲
添加标题
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添加标题
邀请家长参与课堂，共同学习歌曲
推荐家长带孩子去动物园或海洋公 园，观察动物声音
幼儿园儿歌学唱歌小班教案
幼儿园儿歌学唱歌小班教案教学目标1.能够熟练唱出《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。
2.能够按照曲调，有节奏地唱出儿歌。
3.能够通过学唱儿歌，培养宝宝的语言能力、音乐鉴赏能力和记忆力。
教材准备1.准备5首儿歌伴奏录音或者简单的乐器，如琴键、木鱼等。
2.准备大量的儿歌CD，并复制到学校的视频播放器中。
3.准备简易的装饰品，如色彩艳丽的卡片或海报，以便在唱儿歌时进行互动。
教学步骤第一步：介绍儿歌1.首先，播放《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。
2.捕捉学生注意，介绍儿歌的主题，并让学生跟着唱。
3.通过观看CD的视频，让学生了解儿歌的故事情境，形成对儿歌的认识。
第二步：训练唱歌能力1.从音乐开始，逐渐学习唱歌的技巧和节奏感。
2.阅读歌词，让学生了解和唱歌词的意思。
3.用简单的手势或体态，帮助学生模仿歌曲的情境和节奏。
第三步：唱儿歌1.将5首儿歌在课堂上轮流唱一遍，让学生跟着唱。
2.请每个学生尝试在伴奏声中表达自己的情感，锻炼其个人表现力。
第四步：巩固课程1.建议每周通读一次，以帮助学生巩固并加强学习成果。
2.请家长配合本课程教学，为孩子提供音乐和视频资源，并记录孩子的表现。
教学反思通过这节课的教学，孩子们能够较好地理解并认识到儿歌，感受到音乐和歌词的美妙，同时也学会了一些唱歌技巧。
在教学过程中，注重孩子们的情感体验和表现力，加强了孩子们的自信心。
在后续的教学过程中，应该继续提高教育素质和培养孩子的情感表现能力，从而更好的促进孩子们的发展。
学唱歌教案幼儿园
学唱歌教案幼儿园一、教育目标1.培养孩子对音乐的感性体验和理性认识。
2.通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐审美能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强集体主义精神。
二、教学内容与方法1.歌曲选择：选择简单易学、旋律优美、含有感情表达的儿童歌曲。
2.教学方法：通过欣赏、模仿、练习、表演等多种方式，让幼儿逐步领会音乐的基本要素，并培养自信心。
3.教学内容：–歌曲《小兔子乖乖》–歌曲《两只老虎》–歌曲《小手拍拍》–歌曲《小蜜蜂》4.教学步骤：–第一步：欣赏歌曲。
–第二步：模仿和跟唱歌曲。
–第三步：分组排练。
–第四步：整体表演。
5.教学评价：通过教师观察、同伴评价等方式，对幼儿的表现进行综合评价，鼓励每个孩子都能参与到表演中。
三、教学实施1.教学环境：音乐室或教室。
2.教学时间：每周一次，每次30分钟。
3.教学前准备：准备好歌曲伴奏、歌词、音乐器材等。
4.教学实施：–第一次课：教授歌曲《小兔子乖乖》。
欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。
–第二次课：教授歌曲《两只老虎》。
欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。
–第三次课：教授歌曲《小手拍拍》。
欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。
–第四次课：教授歌曲《小蜜蜂》。
欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。
5.教学总结：通过家长会、幼儿园庆祝活动等形式，展示孩子们的成果，并向家长宣传学唱歌的重要性。
四、教学难点与解决方案1.难点：部分幼儿可能不善于表达和跟唱。
解决方案：通过分组活动，让孩子们在小组内互相鼓励、相互学习，单独指导表现不佳的幼儿。
2.难点：歌曲过于复杂或旋律难以记忆。
解决方案：选择简单易学、旋律优美的儿童歌曲，加强练习和跟唱的时间，不断重复歌曲，提高幼儿记忆。
同时，通过音乐游戏等方式，增加幼儿的学习兴趣和互动性。
五、教学总结在学唱歌的过程中，幼儿通过唱歌、听歌、模仿等多种方式，亲身感受音乐的魅力，提高了自我表达能力和音乐鉴赏能力。
同时，还培养了幼儿的集体意识和协作精神。
学唱歌幼儿园教案5篇
学唱歌幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动教案《动物学唱歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《动物学唱歌》含反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得不同动物有不同的叫声。
2.学会模仿动物叫声，培养语言表达能力和模仿能力。
3.感受故事中的趣味性，激发对动物的兴趣和喜爱。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，学会模仿动物叫声。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
三、活动准备1.教具准备：动物图片、头饰、音响设备。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2.邀请幼儿分享他们知道的动物叫声。
（二）故事讲解1.教师以生动形象的语言讲述故事《动物学唱歌》。
2.讲解过程中，引导幼儿关注动物们的叫声，适时提问，让幼儿参与进来。
（三）模仿动物叫声1.教师示范模仿几种动物的叫声，如小猫、小狗、小鸡等。
2.邀请幼儿模仿动物叫声，并给予鼓励和表扬。
3.教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，通过模仿叫声猜出对应的动物。
（四）分组表演1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物。
2.每组选择一个动物头饰，代表自己的角色。
3.教师播放音乐，每组按照动物叫声的顺序进行表演。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3.教师针对活动情况进行反思，提出改进措施。
五、活动反思1.故事讲解过程中，我注重了语言的形象性和生动性，使得幼儿能够更好地理解故事内容。
2.在模仿动物叫声环节，我给予幼儿充分的鼓励和表扬，激发了他们的参与热情。
3.分组表演环节，幼儿积极参与，表现出较高的合作意识和团队精神。
5.本次活动仍有一些不足之处，如部分幼儿在模仿动物叫声时，表达能力较弱，需要我在今后的教学中加强培养。
6.对于活动过程中的突发情况，我需要更加灵活地应对，以便更好地引导幼儿参与活动。
通过本次活动的开展，我认识到自己在教学中的优点和不足，将在今后的教学中不断改进，提高自己的教育教学水平。
重难点补充：一、活动重点1.理解故事内容，学会模仿动物叫声。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《学唱歌》
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活动目标：
1．学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2．感受动物学唱歌的情感。
活动准备：
1．指偶白鹅。
2．儿歌图片。
活动过程：
一．欣赏儿歌。
1．看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2．教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3．幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二．动物的叫声。
1．听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2．幼儿模仿叫声与它们的动作。
3．按自己的想法说说动物们在说些什么。
三．游戏“谁在叫”。
1．教室四周摆放好各种动物的头像。
2．教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。
”
3．反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。