园艺植物组织培养形考一-0003
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）2012——2013学年度第一学期《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用）班别：姓名：学号：成绩一、选择题（2分/题）1、接种室应该与（ B ）相连，方便工作。
A、灭菌室与缓冲室B、灭菌室、缓冲室与培养室C、灭菌室D、培养室2、接种室的门应该使用（ B ）门。
A、扇门B、平滑C、折叠D、卷帘3、组织培养能够进行，其理论依据是（ D ）。
A、细胞全能性原理B、脱分化原理C、分离原理D、细胞全能性与脱分化原理4、灭菌室应该与（ A ）相连，与（ C ）相邻。
A、接种室B、办公室C、准备室D、培养室5、电子分析天平用于称量（ D ）。
A、琼脂B、大量元素与激素C、糖类与活性炭D、激素类与微量元素6、AA类提取物中，椰乳的简写是（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH7、维生素中，盐酸吡哆醇的简写是（ A ）。
A、VitB6B、VitB1C、VitHD、VitC8、维生素中，烟酸的简写为（ B ）。
A、VitMB、VitPPC、VitHD、VitC9、生长素中，NAA指的是（ A ）。
A、a-萘乙酸B、吲哚丁酸C、吲哚乙酸D、二氯苯氧乙酸10、分裂素中，6-BA指的是（ A ）。
A、6-苄基腺嘌呤B、6-苄基鸟嘌呤C、6-苄基酰嘌呤D、6-苄基嘧啶11、属于微量元素的药品（ A ）。
A、CuSO4.7H2OB、MgSO4.7H2OC、NH4NO3D、KH2PO412、在培养基中，使用最多，效果较好的天然提取物（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH13、AC是指（ D ）。
A、水解酪蛋白B、水解乳蛋白C、明胶D、活性炭14、NAA属于（ A ）激素。
A、生长素类B、分裂素类C、赤霉素类D、脱落酸类15、6-BA属于（ C ）激素。
A、脱落酸类B、赤霉素类C、分裂素类D、生长素类16、（A ）既能抑制乙烯活性，又能克服玻璃化、早衰和落叶具有明显作用的。
《园艺植物育种学》形考3参考答案
《园艺植物育种学》形考3参考答案一、名词解释（30）每题5分倍性育种：采用人工诱变的方法，成倍的改变染色体基数，育成新品种的途径。
多倍体：体细胞中含有三套或三套以上染色体的植物。
单倍体：体细胞中含有该物种配子染色体数的生物个体。
二、填空题（24）每空6分请用给出的关键词填空。
同源多倍体分子生物学DNA序列浸渍法1．多倍体按其来源可分为同源多倍体和异源多倍体两大类。
2．秋水仙素处理的具体方法，依处理的器官、药剂溶媒的不同而有多种，主要有浸渍法、涂抹法、滴液法、套罩法四种。
3．细胞工程是应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
4．分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种新的较为理想的遗传标记，它通过遗传物质DNA序列的差异进行标记。
填空题(24 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案)三、单项选择题（18分）每题6分1．原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的（D）。
单选题(6 分) A.化学诱变B.物理方法C.有性杂交培育多倍体D.离体培养获得多倍体2．拟南芥油菜的获得是利用了细胞工程技术中的（B）。
单选题(6 分)A.突变体筛选技术B.体细胞杂交技术C.单倍体诱导技术D.组培快繁技术3．简单重复序列标记是DNA分子标记技术中的（D）。
单选题(6 分)A.RFLP标记B.RAPD标记C.AFLP标记D.SSR标记四、问答题（28分）请用给出的关键词填空。
育种材料选择效果效率化学药剂花粉子房育种年限孤雌生殖双生苗简述单倍体在遗传育种中的作用及获得单倍体的方法。
作用：（1）提供遗传研究和育种材料（2）提高选择效果（3）缩短育种年限，节省人力、物力（4）提高育种效率获得单倍体的方法：（1）远缘花粉刺激孤雌生殖（2）辐射、处理诱导孤雌生殖（3）从双生苗中选择（4）花药、花粉培养（5）未受精子房培养填空题(18 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案) 请用给出的关键词填空。
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案在学习《园艺植物育种学》这门课程之后，就要进行形考任务的答案了。
下面详细解析了几个重要点。
一、考试内容考试内容主要包括植物组织培养技术、植物育种的目的和方法、遗传变异和无性繁殖、杂交育种等方面的知识。
二、答题技巧1. 举例说明植物组织培养技术植物组织培养技术是指通过体细胞培养、组织培养和细胞培养等技术手段，使植物细胞或组织在营养基上不断地分化、生长和繁殖的过程。
举例：通过叶片培养验证了一种新型植物生长素、通过愈伤组织培养大豆进行了大规模繁殖和高产量等等。
2. 阐述杂交育种的目的杂交育种是指将不同种、异源种或相同种的某些品系进行界种杂交，以期获得兼备两个或多个不同品种优点的新品种或新杂交体。
目的主要有：提高作物产量和品质、提高作物的抗逆性、快速育种等。
3. 说明植物育种的方法目前植物育种主要有三种方法：自然杂交、人工授粉和细胞遗传学技术。
自然杂交是指不经人类干预而自然实现的植物杂交；人工授粉是通过人为干预实现植物杂交；细胞遗传学技术是指利用组织培养与细胞茎秆诱导、成熟花粉渗透、基因工程技术等方式实现植物育种目的的方法。
4. 讲解遗传变异的概念遗传变异是指同一物种在不同生长地点、环境条件、人为选育或长期地随自然修飾遗传基因，故产生外表不同或视觉尺寸大小不同的个体。
遗传变异反映了生物种群适应环境的能力，对物种的生存与更新具有重要意义。
以上就是《园艺植物育种学》形考任务-参考答案，考生需要在复习过程中充分掌握相关知识，并在实际答题过程中结合材料作答，才能顺利通过考试。
园艺植物组织培养(完整版)
植物组织培养填空（每空1分，共10分) 名词解释(共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12。
11名词解释1、外植体:植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。
2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型.通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。
这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。
3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。
4、愈伤组织:是指在培养或自然条件下,植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变,是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化,严重时导致培养物死亡。
6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。
7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。
8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。
条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态,以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育.10、植物茎段培养:植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。
11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程.12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官,甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。
园艺植物组织培养完整版
植物组织培养填空（每空1分，共10分）名词解释（共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12.11名词解释1、外植体：植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。
2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型。
通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。
这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。
3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。
4、愈伤组织：是指在培养或自然条件下，植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变，是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化，严重时导致培养物死亡。
6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。
7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。
8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。
条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态，以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育。
10、植物茎段培养：植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。
11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程。
12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。
园艺植物组织培养形考一-0004
园艺植物组织培养形考一
-0004
试卷总分：100
判断题(共26题,共52分)
开始说明：
结束说明：
1.(2分)
胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似
物的统称。
√
×
2.(2分)
超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送
出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√
×
3.(2分)
在组培实验室装修时，尤其注意灭菌、洗涤区域的地面应耐湿防滑、并排水良好。
√
×
4.(2分)
植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。
√
×
5.(2分)
人工配制培养基的主要成分包括：水分、无机盐、有机物、植物激素、培养物的支持材料五大类。
√
×
6.(2分)
用量筒定容时，应平视溶液凹面与刻度线卡齐。
√
×
7.(2分)
植物的任何细胞都具有细胞全能性。
√
×
8.(2分)
胚状体发生途径的有性后代遗传性更接近母体植株.
√
×
9.(2分)
Gautheret、White、Nobecourt一起被誉为组织培养学科的奠基人。
√
×
10.(2分)
相比其他培养基，MS培养基的硝酸盐含量较低。
√
×
11.(2分)
琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√。
园艺学概论形考-0003
园艺学概论形考-0003试卷总分：100单选题(共15题,共45分)开始说明：结束说明：1.(3分)贮藏营养器官中，由匍匐茎膨大形成的是（）A、豆薯B、马铃薯C、姜D、芋2.(3分)属于蕨类植物的是（）。
A、马蹄莲B、铁线蕨C、金鱼草D、石竹3.(3分)植物营养上，常影响授粉受精和果实发育的缺素症是缺乏（）。
A、锌B、铁C、磷D、硼4.(3分)被世界上公认的现代化贮藏方法是（）。
A、机械冷库贮藏B、窖藏C、通风库贮藏D、气调库贮藏5.(3分)果实采收的关键是（）。
A、适时B、适法C、轻装轻放D、散执防腐6.(3分)黄瓜、葡萄架下种植叶菜类蔬菜这种种植制度称为（）。
A、轮作B、混作C、连作D、间作7.(3分)单S型曲线果实生长的特点可概括为（）。
A、快慢快B、慢快慢C、快快慢D、慢慢快8.(3分)大白菜干腐病和苹果核腐病主要是因为缺（）。
A、钙B、磷C、钾D、氮9.(3分)克服连作障碍的最好的方法是（）。
A、轮作B、连作C、套作D、混作10.(3分)有些植物材料很难压条们可以在植株上用塑料袋包上湿土，使之生根后剪下成苗，这种方法称之为（）。
A、水平压条B、垂直压条C、空中压条D、连续地面法压条11.(3分)果树花卉类蔬菜，为提高坐果率，应多施（）。
A、氮肥B、铁肥C、有机肥D、磷钾肥12.(3分)按照芽的构造可分为（）。
A、顶芽、侧芽和不定芽B、叶芽和花芽C、鳞芽和裸芽D、活动芽和潜伏芽13.(3分)园艺产品的贮藏，主要降低空气中氧气的浓度和提高二氧化碳的浓度的贮藏是（）。
A、通风贮藏B、冷藏C、气调贮藏D、减压贮藏14.(3分)各种植物成花对日照长短要求不一，根据这种特性把植物分成（）。
A、长日照植物短日照植物中性植物B、长日照植物短日照植物C、强光照植物弱光照植物D、强光照植物弱光照植物中性光照植物15.(3分)种植园沙土流失最严重的土壤管理法是（）。
A、薄膜覆盖B、免耕法C、生草法D、清耕法多选题(共7题,共35分)开始说明：结束说明：16.(5分)组织培养的特点：（）。
园艺植物组织培养形考三0001
园艺植物组织培养形考三-0001试卷总分：100 测试时间:--判断题 |单选题 |多选题1.一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。
•√•×2.热处理脱毒原理：利用病毒和寄主植物细胞对高温的忍耐程度不同而达到彻底脱除病毒的一种脱毒方法。
•√•×3.外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。
•√•×4.褐变又称褐化，是指培养材料向培养基释放褐色物质，致使培养基逐渐变褐，培养材料也随之变褐甚至死亡的现象。
•√•×5.自然界正常发育的植物组织中，同时存在酚类物质、氧气、多酚氧化酶(PPO)，所以常常发生褐变现象。
•√•×6.愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。
•√•×7.琼脂和蔗糖浓度与组培苗玻璃化现象成正相关，琼脂和蔗糖浓度越高，玻璃化苗的比例越高。
•√•×8.茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。
•√•×9.脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。
•√•×10.热处理脱毒操作时，热处理初期温度易从低向高逐渐升至设定温度，使处理植物材料有个适应过程，减少对植物材料的损伤。
•√•×11.被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。
•√•×12.同一种植物，不同的生理时期，其褐变的可能性及程度是不同的，一般老茎段诱导愈伤组织的褐变率比幼嫩茎段低。
•√•×13.超低温离体保存处理后的植株材料离体培养诱导的再生新植株理论上不含病毒。
•√•×14.茎尖脱毒培养关键在于茎尖剥离技术，在茎尖切割时生长点受伤程度过大或切取时间过长，均容易造成外植体离体培养时茎尖褐化死亡。
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园艺植物组织培养形考一
-0003
试卷总分：100
判断题(共26题,共52分)
开始说明：
结束说明：
1.(2分)
琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√
×
2.(2分)
根据培养方式植物组织培养可分为固体培养和液体培养，其中液体培养是最常用的方法。
√
×
3.(2分)
再分化是指脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化工程，重新形成各类组织和器官甚至形成完整植株的过程。
√
×
4.(2分)
一般来说，愈伤组织的增殖生长只发生在与琼脂接触的表面，而不与琼脂接触的一面极少细胞增殖，只是细胞分化形成紧密的组织块。
√
×
5.(2分)
继代培养（增殖培养）就是将初代培养得到的培养物转移到新的相同培养基上进行培养。
√
×
6.(2分)
天然有机复合物的成分比较复杂，大多含有氨基酸、激素等一些活性物质，因而能明显促进细胞和组织的增殖和分化。
√
×
7.(2分)
缓冲间是进入无菌操作区域的缓冲场地，缓冲间的门应该与无菌操作区域的门对开，使缓冲间形成空气对流，从而减少污染。
√
×
8.(2分)
White培养基无机盐含量较低，常用于诱导芽的培养。
√
×
9.(2分)
超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√
×
10.(2分)
胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似物的统称。
√
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11.(2分)
植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。