2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题三第6讲( 2013高考)
结。③促进了民族地区的经济发展和
社会进步。
与祖国统一和对外关系
政治建设的曲折历程及 其历史性转折
1．民主政治建设的曲折历程
(1)正确的探索：1956年9月中共八大
主要 召开，正确分析了国内形势和______ 矛盾 __________的变化，是探索社会主义 建设道路的一个良好开端。
【轻巧识记】
我国建国后民主法制
建设“一、二、三” (1)一个壮举：举行开国大典，建立 了新中国。 (2)两个机构：中国人民政治协商会 议，中国人民代表大会。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(分别制定了《中国人民政治协商会 议共同纲领》和1954年宪法)
(3)三大制度：人民代表大会制，中
(2)内容 解放思想 ①思想上：重新确立了__________、 实事求是 ______________的指导思想。②政治 上：停止使用“以阶级斗争为纲”的 口号，把全党和全国工作的着重点转 社会主义现代化建设 移到____________________________ 上来。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)政策 ①1949年《共同纲领》规定，各少数 民族聚居的地区实行民族区域自治。 中华人民共和 ②1954年通过的《________________ 国宪法 ____________》，正式确认民族区域 自治是新中国的一项基本政治制度。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
①1995年江泽民发表《为促进祖国统 一大业的完成而继续奋斗》的重要讲 一个中国 话，指出：坚持____________原则， 是实现和平统一的基础和前提。 和平统一、一国两制 ②“______________________”是我 国解决台湾问题的基本方针。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
【分析比较】
我国的人民代表大会
制度与西方资本主义国家议会制比较
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
【名师指津】
中国共产党领导的多党
合作和政治协商的政治制度 (1)共产党领导是根本。这是我国政党 制度区别于西方多党制的根本特点。 (2)各民主党派是与共产党共同致力于 有中国特色社会主义事业的亲密友党， 是参政党，而不是反对党或在野党。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(3)新阶段：1956年，中国共产党提
长期共存 出与民主党派实行“____________， 互相监督 ______________”的方针。 3．民族区域自治制度——基本政治
制度
(1)背景：在历史发展中，逐渐形成
了以汉族为主体的各民族大杂居、小 聚居的局面。
专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)“一国两制”下设立的特别行政 区享有高度的自治权，但并不是完全 自治。 (3)台湾问题不同于港澳问题，前者 是内战遗留问题，属于中国内政，而 后者是殖民主义遗留问题。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
2．标志：1949年10月1日，中华人民
共和国成立。
3．意义
(1)结束了帝国主义、封建主义和官
僚资本主义长期压迫和剥削中国各族
人民的历史，使中国成为真正具有
独立主权 _______________的国家。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)建立了以工人阶级为领导、 工农联盟 __________为基础的人民民主政权。
③组织上：形成以邓小平为核心的中 共中央领导集体。 ④经济上：做出 改革开放 实行______________的重大决策，中 国开始了从“以阶级斗争为纲”到以 经济建设为中心的历史性转变。 (3)意义
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
①是建国以来党和国家历史上具有深 远意义的伟大转折。②开创了建设 中国特色社会主义 ______________________的新道路。 ③中国进入改革开放的新时期，国家 的政治建设进入一个新时代。 3．发展社会主义民主政治
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(1)初步构想：1980年，邓小平发表 《党和国家领导制度的改革》的重要 讲话。 (2)修订宪法：1982年通过全面修改 的《中华人民共和国宪法》，成为中 总章程 国在历史新时期治国安邦的_______.
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
正确认识民族区域自
(1)前提是国家的统一领导。 (2)范围是少数民族聚居的地区。 (3)方式是设立自治机关，行使自治 权。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(4)目的：保障少数民族人民行使当
家做主的权利，共同建设社会主义。
(5)地位：相当于省级行政单位。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
【分析比较】 自治的区别
民族区域自治与港澳
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
【易混易错】
(1)“一国两制”并
不是说两制都是主体。“一国两制”
的前提和基础是一国，即中华人民共
和国；两种制度并存，国家的主体是 社会主义制度。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)澳门回归 ①达成协议：1987年4月，中葡签署 《中华人民共和国政府与葡萄牙共和 关于澳门问题的联合声明 国政府______________________》。 ②回归：1999年12月20日，澳门回归 祖国。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
专题三
现代中国的政治建
设与祖国统一和对外关系
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第6讲 现代中国的政治建设与祖
国统一
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
考点串讲分层突破
新中国的成立
1．历史条件 (1)军事上：人民解放战争的胜利发
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)严重挫折：“文化大革命” 民主 法制 国家的______和______被肆意践踏， 全国陷入政治危机和社会危机之中。 2．历史的伟大转折——十一届三中 全会 (1)目的：彻底纠正“左”倾错误， 拨乱反正。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(2)实行依法治国，必须维护宪法和
法律的尊严，建立和完善社会主义法 律体系，完善行政执法制度和司法制
度，加强法制教育。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(3)依法治国的本质是崇尚宪法和法 律在国家经济、政治和社会生活中的 权威。依法治国的根本目的在于保证 人民充分行使当家做主的权利，维护 人民当家做主的地位。只有实行依法 治国，才能保障社会稳定、经济繁荣 和国家的长治久安。
展。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
七届二中 (2)思想上：中国共产党___________ 全会召开，确立了党的工作重心的转 移，党的基本政策及总任务。 (3)组织上：1949年9月，新政协台 开，通过了《中国人民政治协商会议 共同纲领》等文件。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
(3)各民主党派与中国共产党是肝胆相
照、荣辱与共，而不是多党竞争、轮
流执政、彼此倾轧的势不两立关系。
这与以竞争为特征的西方多党制政治
体制形成了鲜明的对照，也是区别于
西方多党制的显著特征。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
【归纳概括】 治制度
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
“一国两制”理论与实 践
1．“一国两制”的构想 (1)形成过程 ①酝酿：1979年，全国人大常委会发 告台湾同胞书 表《______________》，宣布采用和 平方式统一祖国的方针。
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现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
②提出：20世纪80年代初由邓小平提 出。 ③确立：1984年在全国人大六 届二次会议上通过。 社会主义 (2)含义：在大陆实行_____________ 制度，香港、澳门、台湾实行资本主 义制度。 2．实践：香港、澳门的回归
(3)意义：在中国国土上彻底结束了 外国列强的占领。在祖国统一大业上 迈出了坚实的一步。
3．海峡两岸关系的进展
(1)交流
①1979年，实现真正停火。②1980年
后，三通的限制放松，两岸交流日益 频繁。
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专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
③1992年，民间团体对话，达成“ 九二共识 ______________”。④1994年，全国 人大常委会审议通过《中华人民共和 国台湾同胞投资保护法》，推动了两 岸的经济交流与合作。 (2)立场
专题三
现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系
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江苏地区高三历史专题一单元复习课件人民版必修三
罢黜百家， 思想： 加强了中央集权 独尊儒术 影响： 儒学成为正统
过程：
阻碍其他学说的发展
启用儒生 兴办太学
实质： 文化专制
程朱理学和陆王心学的比较
程朱理学
学派 内容 同
陆王心学
儒学的表现形式(理学)
理；仁、礼； 以儒家的纲常伦纪来约束社会，维 护专制统治，遏制人的自然欲求
实质
影响
扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑 造中华民族严格的道德性起积极作用.
1、认为儒学有助于维护封建等级秩序（或对维 护君臣、长幼秩序方面有可取之处）。 2、“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”；巩 固国家政治统一，加强中央集权。 3、把理和儒家传统道德结合起来（或把儒家传 统道德上升到理的高度）。 4、批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权 力。明清商品经济发展（或资本主义萌芽）。 5、春秋战国——儒家学派产生； 西汉武帝——儒学成为正统； 宋明——儒学发展为理学； 明清——儒学正统受到冲击，但仍为主流。
材料一“天子受命于天，天下受命于天 子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱， 故为人主之道，莫明于在身之与天同者 而用之 . 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方， 指意不同，是以上亡以持一统；法制数 变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺 之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并 进。” （1）概括董仲舒思想的核心 （2）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？ 董仲舒像
春秋 兴起 战国 秦朝 西汉汉武帝 正统 蔚然大宗 遭到打击 宋明 明清 批判 时代特色的新思想
高潮----理学 新的儒学体系
儒 家 思 想 地 位 的 演 变
战国时期受冷落 秦朝遭受压制 西汉时期独尊 魏晋南北朝：危机 宋明时期：理学是儒学主流， 南宋确定 了程朱理学在思想界的统治地位 明清：遭到批判 维新变法时期利用 新文化运动时期抨击
过程：
阻碍其他学说的发展
启用儒生 兴办太学
实质： 文化专制
程朱理学和陆王心学的比较
程朱理学
学派 内容 同
陆王心学
儒学的表现形式(理学)
理；仁、礼； 以儒家的纲常伦纪来约束社会，维 护专制统治，遏制人的自然欲求
实质
影响
扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑 造中华民族严格的道德性起积极作用.
1、认为儒学有助于维护封建等级秩序（或对维 护君臣、长幼秩序方面有可取之处）。 2、“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”；巩 固国家政治统一，加强中央集权。 3、把理和儒家传统道德结合起来（或把儒家传 统道德上升到理的高度）。 4、批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权 力。明清商品经济发展（或资本主义萌芽）。 5、春秋战国——儒家学派产生； 西汉武帝——儒学成为正统； 宋明——儒学发展为理学； 明清——儒学正统受到冲击，但仍为主流。
材料一“天子受命于天，天下受命于天 子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱， 故为人主之道，莫明于在身之与天同者 而用之 . 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方， 指意不同，是以上亡以持一统；法制数 变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺 之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并 进。” （1）概括董仲舒思想的核心 （2）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？ 董仲舒像
春秋 兴起 战国 秦朝 西汉汉武帝 正统 蔚然大宗 遭到打击 宋明 明清 批判 时代特色的新思想
高潮----理学 新的儒学体系
儒 家 思 想 地 位 的 演 变
战国时期受冷落 秦朝遭受压制 西汉时期独尊 魏晋南北朝：危机 宋明时期：理学是儒学主流， 南宋确定 了程朱理学在思想界的统治地位 明清：遭到批判 维新变法时期利用 新文化运动时期抨击
2013年高考历史必修3第一单元一轮复习
⑵荀子的思想
①施政用“仁义”和“王道”， 以德服人； ②提出”君舟民水”的观点， 强调人民群众的力量巨大； ③主张“性恶论”,强调用礼乐 来规范人的行为，使人向善。 ④自然界的变化有一定规律， “人定胜天” ⑤主张礼法并用
荀况在《荀子· 议兵》中写到：“凡 兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼 人者，有以富兼人者。……故曰：以德 兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者 贫，古今一也。”反映荀子的思想 主张是 A．主张“以德服人” B．主张“性恶 论” C．主张“施仁政于民” D．主张“性善 论”
B
（2012年潮州二模· 15）“民之所忧， 我之所思；民之所思，我之所行”体 现了春秋战国百家争鸣中某一学派的 思想与主张。这一学派是 A．关注民生、注重和谐的儒家思想 B．主张节俭的墨家思想 C．以改革促发展的法家思想 D．“无为而治”的道家思想
A
二、“罢黜百家， 独尊儒术”
（一）从“无为”到“有为”
C
董仲舒的新儒学中有哪些积极成分？哪 些又是在现实生活中要抛弃的？
（2008· 上海高考）战国时期有人提 出：“明主之国，无书简之文，以 法为教；无先王之语，以吏为师。” 这句话反映的是 （ ） A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想
D
以下言论对应的学派依次是 ①名不正，则言不顺；言不顺，则事不成 ②天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜 ③不期修古，不法常可 ④视人之国若视其国，视人之家若视其家， 视人之身若视其身 A．法家、儒家、道家、墨家 B．墨家、法家、道家、儒家 C．儒家、道家、法家、墨家 D．道家、法家、墨家、儒家
B
（安徽文综）儒家思想经过不断发展，逐渐 成为中国传统文化的主流。以下言论最能体 现其适应加强中央集权需要的是 A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 （拱）之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼 人者贫。” C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。” D. “我之出而仕也，为天下，非为君也。”
2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题一第2讲(2013高考)
皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。虽
有内阁大学士大权在握的现象，但其权
力来自于统治者的个人信任与支持。内 阁只是皇权强化的产物。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【轻巧识记】
明清时期的政治制度
一个“趋势”：君主专制的空前强化。 两个“联系”：一是联系明清时期经 济、思想状况，说明中国封建社会走向 衰落；二是联系同一时期西方代议制的 确立，说明中国政治制度的落伍。
经典，压抑了知识分子的进取精神和 创造意识。 5．地方行政制度 (1)汉 ①西汉初实行郡国并行制，后逐渐削 夺封国的权力。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
②东汉实行州、郡、县三级制。 (2)唐：道、州、县三级制。
(3)宋：路、州、县三级制。
(4)元：创立行省制度。 ①内容
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
己亲历亲为地治理天下，而不是仅仅
被天下人所奉养”，体现了统治者励 精图治的思想，反映了统治者对集权 的极端渴望；一定程度上体现了传统 的民本思想，“完全是统治者自欺欺
人的真实写照”说法较片面。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【整体感知】
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
考点整合 考点整合一 古代行政制度的演变
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【思维拓展】
古代监察制度的特点
(1)监察出于皇权，维护皇权。皇帝
是最高统治者直接控制监察大权。所
以古代监察官员是皇帝的耳目，是加 强皇权的工具。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
(2)监察机构独立自成系统，自上而下 垂直管理，与各级行政机构相分离。 (3)监察制度以小制大，以内制外。监 察官员级别不高，但职权很大，如汉 朝刺史，易受皇帝控制。 (4)对官吏的监察渗透于考核、奖惩制 度之中。
有内阁大学士大权在握的现象，但其权
力来自于统治者的个人信任与支持。内 阁只是皇权强化的产物。
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专题一 古代中国的政治制度
【轻巧识记】
明清时期的政治制度
一个“趋势”：君主专制的空前强化。 两个“联系”：一是联系明清时期经 济、思想状况，说明中国封建社会走向 衰落；二是联系同一时期西方代议制的 确立，说明中国政治制度的落伍。
经典，压抑了知识分子的进取精神和 创造意识。 5．地方行政制度 (1)汉 ①西汉初实行郡国并行制，后逐渐削 夺封国的权力。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
②东汉实行州、郡、县三级制。 (2)唐：道、州、县三级制。
(3)宋：路、州、县三级制。
(4)元：创立行省制度。 ①内容
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
己亲历亲为地治理天下，而不是仅仅
被天下人所奉养”，体现了统治者励 精图治的思想，反映了统治者对集权 的极端渴望；一定程度上体现了传统 的民本思想，“完全是统治者自欺欺
人的真实写照”说法较片面。
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专题一 古代中国的政治制度
【整体感知】
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专题一 古代中国的政治制度
考点整合 考点整合一 古代行政制度的演变
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专题一 古代中国的政治制度
【思维拓展】
古代监察制度的特点
(1)监察出于皇权，维护皇权。皇帝
是最高统治者直接控制监察大权。所
以古代监察官员是皇帝的耳目，是加 强皇权的工具。
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专题一 古代中国的政治制度
(2)监察机构独立自成系统，自上而下 垂直管理，与各级行政机构相分离。 (3)监察制度以小制大，以内制外。监 察官员级别不高，但职权很大，如汉 朝刺史，易受皇帝控制。 (4)对官吏的监察渗透于考核、奖惩制 度之中。
历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题一2013高考导航
江苏最新考纲
西周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变，古代中国政 治制度的特点 明清君主专制的加强
考向瞭望
1.宗法制和分封制的内容及相互关系， 宗法制对古今社会的影响 2.皇帝制度、秦朝的中央机构、郡县 制；加强中央集权对巩固国家统一的 重大意义
3.专制主义中央集权制度的演变，明清 君主专制加强以及与同一时期西方政治 制度比较 4.中国古代政治制度的发展演变对当今 中国政府机构改革的借鉴意义 5.中国古代的政治制度对中华文明延续 的重要影响及在历史文明进程中的作用
5.中国古代的政治制度对中华文明延
续的重要影响及在历史文明进程中的
作用。
专题一 古代中国的政治制度
2013高考导航 课程标准
了解宗法制和分封制的基本内容，认 识中国早期政治制度的特点 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立
的史实，了解中国古代中央集权制度
的形成及其影响
列举从汉到元政治制度演变的史实， 说明中国古代政治制度的பைடு நூலகம்点
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史
实，认识君主专制制度的加强对中国 社会发展的影响
2013届新课标高中一轮总复习课件(历史)江苏用人民版必修Ⅲ第1单元考点1百家争鸣与儒学的兴起和成为正统思
ห้องสมุดไป่ตู้
荀子
“君者舟也；庶人水也。水则载舟，水则覆 舟”、“制天命而用之”
A．教育思想
B．农本思想
C．民本思想
D．重农抑商
【解析】从表格中仅有孔子涉及教育思想，农本思想、 重农抑商三人均未提及。三者都提出民本思想，孔子 主张“为政以德”、“节用而爱人”。孟子提出“君 轻民贵”的观点。荀子则看到了人民力量的巨大，提 出“君舟民水”的观点。
4.(2011·温州模拟)春秋战国时期思想活跃，百家杂陈。 与孔子的“仁”相比，墨子的“兼爱”注重( ) A．恻隐之心，人的善良本性 B．倡导重义轻利 C．道德的重要 D．无等级名分差别
【解析】根据题干提供的信息和所学史实可知孔子的 仁爱之心是爱自己、爱亲人、爱朋友等，墨子的兼爱 的范围要大，甚至是推广到敌人，因此两者的区别在 于墨子的爱无等级名分。
子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲 达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者 乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
解读：“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思自己 立身修德，也要让别人立身修德；自己通达事理，也 要让别人通达事理。“己所不欲，勿施于人”的意思 是自己不想要的东西，切勿强加给别人。
【运用提升】2011年1月11日，在位于天安门广场东 侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。就此 事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传 统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两 种不同意见。以下是讨论中利用的两则材料。
材料一 孔子的学说也不过只是一家之言……代表不 了中华文明。……什么“君君，臣臣，父父，子子”； 什么“温良恭俭让”；什么“克己复礼”，只有一个 字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的 “礼”……我们不可以随意否定一个历史人物，也不 可随意拔高一个历史人物。
荀子
“君者舟也；庶人水也。水则载舟，水则覆 舟”、“制天命而用之”
A．教育思想
B．农本思想
C．民本思想
D．重农抑商
【解析】从表格中仅有孔子涉及教育思想，农本思想、 重农抑商三人均未提及。三者都提出民本思想，孔子 主张“为政以德”、“节用而爱人”。孟子提出“君 轻民贵”的观点。荀子则看到了人民力量的巨大，提 出“君舟民水”的观点。
4.(2011·温州模拟)春秋战国时期思想活跃，百家杂陈。 与孔子的“仁”相比，墨子的“兼爱”注重( ) A．恻隐之心，人的善良本性 B．倡导重义轻利 C．道德的重要 D．无等级名分差别
【解析】根据题干提供的信息和所学史实可知孔子的 仁爱之心是爱自己、爱亲人、爱朋友等，墨子的兼爱 的范围要大，甚至是推广到敌人，因此两者的区别在 于墨子的爱无等级名分。
子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲 达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者 乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
解读：“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思自己 立身修德，也要让别人立身修德；自己通达事理，也 要让别人通达事理。“己所不欲，勿施于人”的意思 是自己不想要的东西，切勿强加给别人。
【运用提升】2011年1月11日，在位于天安门广场东 侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。就此 事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传 统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两 种不同意见。以下是讨论中利用的两则材料。
材料一 孔子的学说也不过只是一家之言……代表不 了中华文明。……什么“君君，臣臣，父父，子子”； 什么“温良恭俭让”；什么“克己复礼”，只有一个 字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的 “礼”……我们不可以随意否定一个历史人物，也不 可随意拔高一个历史人物。
2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题五2013高考导航(2013高考)
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
4.两极格局和冷战对国际关系的影响以 及对于当今构建和谐世界的启示 5.欧共体、日本、中国等多个力量中心 的崛起与世界多极化趋势 6.政治多极化趋势与经济区域集团化、 经济全球化的联系
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
7.多极化趋势的出现和加强对国际关 系的影响及对中国的启示
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
专题五
解放人类的阳光大
道和当今世界政治格局的多
极化趋势
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
2013高考导航
课程标准
简述《共产党宣言》的主要内容，认 识马克思主义产生的重大意义 概述俄国十月革命胜利的史实，认识 世界上第一个社会主义国家建立的历 史意义
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
了解美苏两极对峙格局的形成，认识
美苏“冷战”对第二次世界大战后国
际关系发展的影响
了解欧洲共同体的形成、日本成为世
界经济大国和中国的振兴以及不结盟
运动的兴起，认识世界多极化趋势在
曲折中发展
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极 化趋势加强的史实，认识多极化趋势 对世界历史发展的影响
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
江苏最新考纲
科学社会主义理论的诞生
俄国十月革命
两极格局的形成
世界多极化趋势的出现
两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题五专题高效总结(2013高考)
2．表现：美苏的衰落；日本经济的
崛起；西欧经济的恢复和发展；中国
的崛起以及不结盟运动兴起等。
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专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
3．认识
(1)多极化是指一种趋势，一个动态发
展过程。到目前为止，多极化并没有
定型为某一基本的世界新格局。
(2)世界多极化中的任何一极或者具有
强大的经济实力，或者具有巨大的国
义模式取得了巨大的成就。
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专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
二、冷战政策
1．冷战的含义：泛指“热战”以外 的一切敌对行动，包括攻击对方的价 值观念与社会制度、外交对抗、封锁
禁运、军备竞赛、组建军事集团、发
动特种战争等。
2．美国推行冷战政策的原因
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专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
会主义由理想变成了现实。
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专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
4．由一国胜利到多国胜利
二战后，东欧出现了阿尔巴尼亚、南 斯拉夫、罗马尼亚等八个社会主义国 家，亚洲也出现了中国、朝鲜、越
南、蒙古四个社会主义国家，形成了
地跨欧亚的社会主义阵营，社会主义
由一国胜利发展到多国胜利。
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专题五
解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势
又使得近半个世纪没有爆发新的世界
大战，为世界科技进步、经济发展创
造了相对稳定的国际环境。
(3)美苏两国为争夺势力范围，肆意践
踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜
大举用兵，导致世界局势长期紧张动
荡，严重破坏了世界和平。
2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题一第1讲( 2013高考)
国古代史“前一段落为秦以前的封建 政治，后一段落为秦以后之郡县政 治”。以下对这两大“政治”的理解 正确的是( )
A．都是地方制度，加强了中央集权
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专题一 古代中国的政治制度
B．前者是贵族政治，后者是官僚政 治 C．都以血缘为纽带，实现了权力的 高度集中 D．都顺应了历史潮流，维护了封建 统治
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专题一 古代中国的政治制度
走向“大一统”的秦汉 政治
1．“六王毕，四海一” (1)秦的统一：从公元前230年至公元 前221年，秦国相继攻灭东方六国， 建立了中国历史上第一个统一的封建
王朝。
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专题一 古代中国的政治制度
(2)国家版图拓展 匈奴 ①北方：北击______，夺回河套，后 直道 又修筑长城和“________”，加强了 北部边防。 灵渠 ②南方：修________、平岭南，在岭 南置郡，这是岭南地区归入中央王朝 管辖的开端。
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专题一 古代中国的政治制度
立 以选择题为主，采用新材料、 意 新情景，中外横向对比。
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专题一 古代中国的政治制度
高考例析
(2010· 高考江苏单科卷)柳
宗元《封建论》载：“时有叛国而无 叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合 这一论断的历史时期是( A．秦朝 C．南北朝 B．西汉 D．唐朝 )
套官僚机构组织十分严密，其特点是
选官不问身份，实行俸禄制度，官位
概不世袭，重要官吏更由皇帝任免、 调遣。
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专题一 古代中国的政治制度
2．影响 (1)积极 ①随着中央集权制度的建立，秦朝国 力日益强盛，建立了中国历史上第一 个统一的中央集权制的国家，中国成 为当时的大国。
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2013届新课标高中一轮总复习课件(历史)江苏用人民版必修1第4单元考点1古代希腊、罗马的政治制度
1.(2010·江苏卷)雅典执政官克利斯提尼在制定行政选 区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近， 十区在沿海，十区属于内地……并用抽签的办法把这 些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一 个部落在所有这些地区都占了一份。”他3.(2011广东卷)有学者认为：“古代雅典政治建立在一 种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛 时期的史实，可以支持该论断的是( ) A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人会议的成员以抽签方式从10个选区中选出
表八 第3条：如果手或棒子打断自由人的骨头则应缴 纳罚金三百阿司，如为奴隶，则为一百五十阿司。
表九 第5条：如果谁煽动罗马人民的敌人来侵犯罗马 国家，或者谁把罗马公民出卖给敌人，就要处以死刑。
考·古代卷》
—— 齐 涛 编 《 世 界 通 史 教 程 教 学 参
解读：上述材料说明：①在私法方面，它调整了家族 和个人在财产上的权利和义务。②在公共事务方面， 制定了一些基本的规章制度。③就阶级实质而言，它 是保护贵族奴隶主阶级的利益，是维护私有制度的。 但是，因为法律已经编制明确的条文，在审判和量刑 定罪时，须依据法律条文，这就在一定程度上限制了 贵族权利，他们再也不能专横地曲解法律而滥用权力。
请回答： (1)据材料一指出雅典民主政治的优势。 (2)结合所学知识指出，为什么说“雅典民主不是现代 意义上的民主”？材料二中“伟大的创举”指什么？
【参考答案】(1)有利于选拔人才；调动了公民参政议 政的积极性；避免了盲目决策。
(2)雅典的民主仅是男性公民的民主，妇女、奴隶、外 邦人等都不享有政治权利。雅典民主创造了一种集体 管理的新形式。
[备选题] (2010·江苏单科)“法律条文没有作出规定的， 法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑 掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根 据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后 才能受理。”这一描述主要说明罗马法( )
2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题二2013高考导航(2013高考)
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
专题二
近代中国维护国家主权
的斗争和民主革命
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
2013高考导航
课程标准
列举1840年至1900年间西方列强的侵 华史实，概述中国军民反抗外来侵略 斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈 的斗争精神
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
了解太平天国运动的主要史实，认识
农民起义在民主革命时期的作用与局
限性
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻
君主专制制度、建立中华民国的历史
意义
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
概述五四运动和中国共产党成立的史
实，认识其对中国社会变革的影响 概述中国共产党领导的新民主主义革
命的主要史实，认识新民主主义革命
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
8.对比分析无产阶级与农民阶级、资
产阶级探索道路的根本不同，认识中 国选择新民主主义革命的道路既而走
上社会主义道路的历史必然性
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
考向瞭望
1.结合世界资本主义发展历程，认识列 强侵略中国的阶段性特点 2.从中华民族抵御外侮过程中展现的不 屈的民族精神和气节中吸取爱国主义 精神的精髓。
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
3.抗日战争中民族意识的觉醒及其与
民族振兴的联系
4.日军对侵华史实的态度与中日关系
发展的密切联系
5.先进的中国人向西方学习探索救国
救民道路的阶段性特征及形成不同结
果的原因
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
6.中华民国的建立与《中华民国临时约
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
专题二
近代中国维护国家主权
的斗争和民主革命
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
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列举1840年至1900年间西方列强的侵 华史实，概述中国军民反抗外来侵略 斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈 的斗争精神
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
了解太平天国运动的主要史实，认识
农民起义在民主革命时期的作用与局
限性
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻
君主专制制度、建立中华民国的历史
意义
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
概述五四运动和中国共产党成立的史
实，认识其对中国社会变革的影响 概述中国共产党领导的新民主主义革
命的主要史实，认识新民主主义革命
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
8.对比分析无产阶级与农民阶级、资
产阶级探索道路的根本不同，认识中 国选择新民主主义革命的道路既而走
上社会主义道路的历史必然性
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近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
考向瞭望
1.结合世界资本主义发展历程，认识列 强侵略中国的阶段性特点 2.从中华民族抵御外侮过程中展现的不 屈的民族精神和气节中吸取爱国主义 精神的精髓。
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近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
3.抗日战争中民族意识的觉醒及其与
民族振兴的联系
4.日军对侵华史实的态度与中日关系
发展的密切联系
5.先进的中国人向西方学习探索救国
救民道路的阶段性特征及形成不同结
果的原因
专题二
近代中国维护国家主权的斗争和民主革命
6.中华民国的建立与《中华民国临时约