《新闻是什么》优秀教案
2024年新人教版选修《新闻是什么》教案
2024年新人教版选修《新闻是什么》教案一、教学目标1.让学生理解新闻的定义、特点和功能。
2.培养学生关注时事、分析新闻的能力。
3.引导学生正确对待新闻，树立正确的价值观。
二、教学重点1.新闻的定义、特点和功能2.新闻分析的方法和技巧三、教学难点1.新闻的价值判断2.新闻分析的深度和广度四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍新闻的概念，引发学生兴趣。
2.学生分享自己了解的新闻，讨论新闻的特点。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解新闻的定义、特点和功能。
2.教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1.教师详细讲解新闻的定义、特点和功能。
2.结合实例，分析新闻的价值和影响。
四、案例分析1.教师提供一则新闻，引导学生分析其价值。
第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对新闻定义、特点和功能的掌握。
2.学生分享自己的新闻分析经验。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论新闻的价值判断。
三、实践操作1.学生分组，选择一则新闻进行分析。
2.教师巡回指导，给予建议和评价。
2.学生反馈自己的学习心得。
第三课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对新闻分析方法的掌握。
2.学生分享自己的新闻分析案例。
二、课堂讲解1.教师讲解新闻分析的深度和广度。
2.结合实例，分析如何进行深度新闻分析。
三、实践操作1.学生分组，选择一则新闻进行深度分析。
2.教师巡回指导，给予建议和评价。
2.学生反馈自己的学习心得。
第四课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对新闻分析方法的掌握。
2.学生分享自己的新闻分析案例。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论新闻对人们生活的影响。
三、实践操作1.学生分组，设计一则新闻宣传海报。
2.教师巡回指导，给予建议和评价。
2.学生反馈自己的学习心得。
五、课后作业2.教师批改作业，给予评价和建议。
六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
重难点补充：第二课时二、课堂讨论1.教师引导学生讨论新闻的价值判断。
新人教版选修《新闻是什么》教案
新人教版选修《新闻是什么》教案一、教学内容本节课我们将要学习新人教版选修《新闻是什么？》这一章节，详细内容包括新闻的定义、特点、分类、结构以及新闻工作者的职责等。
通过本章节的学习，让学生了解新闻的基本知识，提高他们对新闻的敏感度和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握新闻的定义、特点、分类及结构，理解新闻传播的基本规律。
2. 培养学生具备新闻敏感度，能够从日常生活中发现新闻价值。
3. 提高学生的新闻鉴赏能力，使他们能够辨别新闻的真实性、客观性和公正性。
三、教学难点与重点教学难点：新闻的分类和结构，新闻工作者的职责。
教学重点：新闻的定义、特点，新闻敏感度的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组新闻图片，让学生观察并讨论新闻的特点，引出新闻的定义。
2. 讲解：详细讲解新闻的定义、特点、分类、结构以及新闻工作者的职责。
3. 实践情景引入：给出一个新闻案例，让学生分析新闻的要素和结构。
4. 例题讲解：分析一篇新闻稿件，讲解新闻写作的基本技巧。
5. 随堂练习：让学生编写一则新闻稿件，教师进行点评和指导。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生下节课的内容。
六、板书设计1. 新闻的定义2. 新闻的特点3. 新闻的分类4. 新闻的结构5. 新闻工作者的职责七、作业设计1. 作业题目：以“校园新闻”为主题，编写一则新闻稿件。
答案：根据课堂所学，结合校园实际情况，编写一篇新闻稿件。
2. 作业题目：分析一篇新闻稿件，指出其优缺点。
答案：从新闻结构、语言表达、事实准确性等方面进行分析，给出具体评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对新闻的定义、特点、分类和结构掌握情况，以及新闻稿件的编写能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注时事新闻，提高新闻敏感度，了解新闻传播的渠道和方式，培养新闻素养。
重点和难点解析1. 新闻的定义和特点2. 新闻的分类和结构3. 新闻工作者的职责4. 新闻稿件的编写技巧5. 课后反思与拓展延伸一、新闻的定义和特点新闻的定义：新闻是新近发生的事实，具有时效性、真实性、客观性和公共性。
《新闻》教学教案设计优秀
《新闻》教学教案设计优秀一、教学内容本节课选自《现代语文》教材第五册第四章，详细内容为《新闻》一节。
通过本章学习，学生将了解新闻的定义、特点、分类及其写作方法；掌握如何阅读和分析新闻，提高信息提取和批判性思维能力。
二、教学目标1. 了解新闻的基本概念、特点及分类。
2. 学会阅读和分析新闻，提高信息提取和批判性思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：新闻的分类和写作方法。
教学重点：新闻的特点、阅读和分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：展示一篇时事新闻，引导学生思考新闻的价值和作用。
2. 新课导入：讲解新闻的定义、特点、分类，结合教材内容进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生从生活中找到新闻实例，分享并讨论其特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析一篇新闻稿件，并指出其优缺点。
六、板书设计1. 新闻的定义、特点、分类2. 新闻的阅读和分析方法3. 新闻写作的基本步骤七、作业设计情景：学校举办了一场环保公益活动，邀请了环保专家进行讲座，活动现场还有学生表演和互动环节。
我校成功举办环保公益活动近日，我校举办了一场别开生面的环保公益活动，旨在提高师生的环保意识，倡导绿色生活。
本次活动邀请了著名环保专家张教授进行讲座，他通过生动的案例和深入浅出的讲解，让同学们认识到环保的重要性。
活动现场，学生们还表演了环保主题的节目，吸引了众多师生前来观看。
互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要将环保理念融入日常生活。
结尾：本次活动取得了圆满成功，师生们纷纷表示，要将环保行动进行到底，为美丽校园贡献自己的一份力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习反馈，了解教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事新闻，提高信息素养，培养独立思考和批判性思维能力。
可组织学生开展新闻采写活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：新闻的分类和写作方法。
新人教版选修《新闻是什么》教案
新人教版选修《新闻是什么》教案一、教学内容新人教版选修《新闻是什么?》一书的第五章《新闻报道的类型与方法》。
本章节主要介绍了新闻报道的类型及其特点，包括消息报道、深度报道、特写报道和评论报道等，并详细阐述了各种报道类型的写作方法和技巧。
二、教学目标1. 使学生了解新闻报道的类型及其特点，理解不同类型新闻报道的写作方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高他们的新闻写作水平。
3. 增强学生的新闻意识，培养他们关注社会、关注生活的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各种新闻报道类型的写作方法和技巧的运用。
2. 教学重点：新闻报道类型的特点及其区别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《新闻是什么?》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以近期发生的重大新闻事件为背景，让学生讨论并分析该事件应该如何进行报道。
2. 知识讲解：介绍新闻报道的类型及其特点，讲解各种报道类型的写作方法和技巧。
3. 例题讲解：以具体的新闻报道案例为例，分析其写作方法和技巧。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分组讨论并编写一篇新闻报道，要求体现所学报道类型的特点。
5. 课堂交流：让学生展示自己的作品，互相交流并给予评价。
6. 板书设计：将新闻报道类型及其特点、写作方法和技巧进行板书设计，方便学生复习和记忆。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生根据所学内容，编写一篇新闻报道。
六、作业设计答案：学校举办校园文化艺术节近日，学校举办了一场丰富多彩的文化艺术节，吸引了广大师生积极参与。
本次艺术节以“展现自我，追求梦想”为主题，内容包括歌唱比赛、舞蹈表演、书法展览等。
活动现场，同学们纷纷展示自己的才艺，赢得了观众的阵阵掌声。
在歌唱比赛中，选手们激情四溢，演唱了一首首脍炙人口的歌曲，为现场观众带来了一场音乐盛宴。
舞蹈表演者们优美的舞姿，展现了青春的活力与激情。
书法展览则展示了同学们扎实的书法功底和艺术修养。
初中新闻的教案
一、教学目标：1. 让学生了解新闻的基本概念、特点和结构，提高他们对新闻的认识。
2. 培养学生阅读新闻、理解新闻的能力，提高他们的新闻素养。
3. 引导学生关注社会热点，培养他们的时事观念。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念：新闻是一种及时、准确、客观、公正的传播信息的方式，它以报道事实、传递信息、反映时代、教育群众为宗旨。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性、公正性。
3. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
4. 新闻阅读技巧：抓住标题、提炼导语、理解主体、关注背景、领会结语。
5. 社会热点关注：培养学生关注国家大事、关注民生、关注社会发展的习惯。
三、教学过程：1. 导入：以一则新闻报道导入，让学生初步了解新闻的特点和结构。
2. 新课导入：讲解新闻的基本概念、特点和结构，让学生掌握新闻的基本知识。
3. 案例分析：分析一则新闻报道，让学生了解新闻阅读的技巧。
4. 实践操作：让学生阅读一组新闻，运用所学知识进行分析，提高他们的新闻素养。
5. 社会热点讨论：组织学生讨论当前社会热点问题，培养他们的时事观念。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调新闻的重要性，鼓励学生多阅读新闻，关注社会发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、特点和结构，让学生掌握新闻的基本知识。
2. 案例分析法：分析新闻报道，让学生了解新闻阅读的技巧。
3. 实践操作法：让学生阅读新闻，提高他们的新闻素养。
4. 讨论法：组织学生讨论社会热点问题，培养他们的时事观念。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与度。
2. 新闻阅读理解能力：通过测试或提问，评价学生对新闻的理解能力。
3. 社会热点关注程度：了解学生对社会热点的关注程度，评价他们的时事观念。
4. 课后作业：布置相关新闻阅读作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学资源：1. 教材：新闻相关教材或阅读材料。
2. 网络资源：新闻网站、APP等。
新闻是什么幼儿园教案
新闻是什么幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活中的常识》第五章《媒体与生活》，详细内容为“新闻是什么”。
通过本章节的学习，让幼儿了解新闻的基本概念，知道新闻的来源和传播途径，以及新闻的作用。
二、教学目标1. 了解新闻的含义，知道新闻的来源和传播途径。
2. 培养幼儿对新闻的关注和兴趣，提高信息收集和处理能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯。
三、教学难点与重点教学难点：新闻的概念、来源和传播途径。
教学重点：新闻的作用、关注新闻的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：新闻图片、报纸、电视新闻视频、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新闻图片、报纸和电视新闻视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用？”2. 讲解新闻概念（5分钟）教师简要讲解新闻的含义、来源和传播途径，让幼儿对新闻有一个基本的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个新闻事件，通过图片、视频等形式展示，引导幼儿关注新闻，并分析新闻的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿从卡片中找出与新闻相关的内容，并分享给大家。
5. 口语表达训练（5分钟）教师提出与新闻相关的问题，引导幼儿进行口语表达，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 新闻的含义、来源、传播途径和作用。
2. 新闻事件例题。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家长一起看新闻，了解最近发生的新闻事件，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿对新闻有了基本的了解，但部分幼儿对新闻的概念仍理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观新闻单位，了解新闻的制作过程，提高幼儿对新闻的关注度。
鼓励家长参与幼儿的新闻学习，共同培养幼儿的信息素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新闻概念讲解3. 口语表达训练4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有时效性的新闻事件，如最近发生的重大活动、节日庆典等。
新闻是什么教案课件教案
新闻是什么教案课件教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级上册第六单元第二课《新闻是什么?》。
本课主要介绍新闻的定义、特点和种类，以及新闻的结构和写作方法。
二、教学目标：1. 让学生了解新闻的定义和特点，掌握新闻的种类；2. 引导学生理解新闻的结构和写作方法；3. 培养学生的新闻阅读和写作能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：新闻的特点和写作方法；2. 教学重点：新闻的定义、种类和结构。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段新闻视频，引导学生思考新闻的定义和特点；2. 新课导入：介绍新闻的定义、特点和种类；3. 讲解新闻的结构和写作方法；4. 举例讲解新闻报道的写作技巧；六、板书设计：1. 新闻的定义；2. 新闻的特点；3. 新闻的种类；4. 新闻的结构；5. 新闻的写作方法。
七、作业设计：2. 作业要求：结构清晰，语言准确，具有新闻特点；3. 作业答案：根据学生作业完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生多阅读新闻，提高新闻素养，培养学生的新闻写作能力。
教学内容：教学目标：本节课的教学目标是让学生了解新闻的定义和特点，掌握新闻的种类，理解新闻的结构和写作方法，并培养学生的新闻阅读和写作能力。
教学难点与重点：本节课的难点是新闻的特点和写作方法，重点是新闻的定义、种类和结构。
教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔，以及学生的课本、笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：我通过播放一段新闻视频，引导学生思考新闻的定义和特点，引发他们的兴趣和思考。
2. 新课导入：我介绍了新闻的定义，指出新闻是一种及时、准确、客观、公正的报道，具有真实性、时效性、准确性、客观性和公正性等特点。
3. 讲解新闻的种类：我详细介绍了新闻的种类，包括消息、通讯、特写、评论等，并讲解了它们之间的区别和特点。
新人教版选修《新闻是什么》教案
新人教版选修《新闻是什么》教案一、教学内容本节课我们将探讨新闻的定义及其重要性。
教学内容选自新人教版选修《新闻是什么？》的第一章节，详细内容包括：新闻的基本概念、新闻的价值、新闻的传播途径以及新闻对社会的影响。
二、教学目标1. 让学生了解新闻的基本概念，理解新闻的本质；2. 培养学生辨别新闻真伪的能力，提高信息素养；3. 引导学生关注新闻，培养关心国家大事的习惯。
三、教学难点与重点难点：新闻价值的判断，新闻真伪的辨别。
重点：新闻的基本概念，新闻的传播途径及对社会的影响。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件，新闻案例，新闻价值判断表；2. 学生准备：笔记本，新闻素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组新闻图片，引发学生对新闻的关注，进而引入本节课的主题；2. 新课内容讲解：a. 介绍新闻的基本概念，引导学生了解新闻的本质；b. 分析新闻的传播途径，让学生了解新闻是如何传播的；c. 通过新闻案例，讲解新闻价值判断的方法；d. 引导学生讨论新闻对社会的影响，培养关心国家大事的习惯；3. 随堂练习：分发新闻素材，让学生运用所学知识判断新闻价值，辨别真伪；六、板书设计1. 新闻的定义；2. 新闻的传播途径；3. 新闻价值判断；4. 新闻对社会的影响。
七、作业设计答案：学生需在课后自行查找新闻素材，分析新闻价值，辨别真伪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了新闻的基本概念，能否运用所学知识判断新闻价值，辨别真伪；2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事新闻，提高信息素养，培养关心国家大事的习惯。
同时，推荐阅读相关新闻学著作，深入了解新闻行业的发展。
重点和难点解析1. 新闻价值判断的方法；2. 新闻真伪的辨别；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 作业设计中的新闻素材选择和分析。
一、新闻价值判断的方法1. 时效性：新闻事件发生的时间越近，其价值越高；2. 重要性：新闻事件对社会、国家或人类的影响程度；3. 稀奇性：新闻事件的独特性、罕见性；4. 接近性：新闻事件与受众的关联程度；5. 冲突性：新闻事件中涉及的利益冲突、观念冲突等；6. 趣味性：新闻事件的娱乐性、趣味性。
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《新闻是什么》教案
【教学目标】
①引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体，激发学生阅读新闻的兴趣，培养阅读新闻的习惯和初步的传媒素养；
②指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试写作一句话新闻、新闻导语，培养学生初步的传媒素养，并训练学生筛选、提炼、评判的思维能力，语言概括表达能力和语文实际运用能力。
【教学重点】
①引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体；
②引导学生理解新闻的“倒金字塔”式结构特点，指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试拟写一句话新闻和新闻标题，从而训练学生筛选、提炼、评判的思维能力、语言概括表达能力和语文实际运用能力。
【教学难点】
引导学生理解新闻的真实性与倾向性的关系。
【教学方法】
（教师引导、讲解与学生自主探究相结合；教师方法指导与学生写作训练相结合）
1、引导、启发学生自主探究新闻材料从而得出关于新闻相关知识的结论，从而加深对新闻的认识；
2、指导学生尝试写作一句话新闻、新闻导语，从而训练学生筛选、提炼、评判的思维能力和语文实际运用能力。
【教学时数】2课时
【教学手段】多媒体课件
【教学过程】。