龙子心小学六年级数学教研组工作计划
龙子心小学六年级数学教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)
一、指导思想
在新的学期，我们数学教研组将继续以杭锦旗教育局工作要点和学校工作总目标为导向，以“打造高效课堂”为主，全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，努力做到“向四十分钟要效率”,积极配合大教研组的各项教研活动，紧紧围绕小教研组的研究课题，开展工作。
二、主要任务：
1、我们组全体组员将利用思维导图进行研究、分析、教材，同时准备在新学期继续健全集体备课制度，关注常态教学，重视课前课后同年级老师的交流学习，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、认真书写教案及时反思。
同时组内成员互相学习，优化教学效果，充分利用好思维导图的作用。
同时要将思维导图教给学生进行小结复习。
3.继续配合环节干部推门课制度，首推行政听课制度。
全组全员参与，备好每节课，上好每节数学课，逐步形成自己的教学风格。
4、本学期我组教师都是单班任务，所以组织组内成员自主相互听课，课后进行相互评价，取长补短，努力提高课堂教学效率。
同时提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师教学观念。
5.提高课堂教学效率，做到精讲多练的教学目标，充分利用课前三分钟，加强常规基础训练，科学布置数学作业，同组成员多合作讨论，提高作业的质量，切实减轻学生的课业负担和学习心理压力。
5.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
围绕“以小组合作探究学习模式为主，打造高效课堂”这一主题，继续研究本组课题。
三、主要措施
1、每位数学教师扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课方法要灵活；要在每天上完课后必须及时进行反思,并和同年级老师或其他老师交流自己的困惑,观点与建议.在作业布置上要突出重点、适量，讲求效果，做到有收必改，有练必评，有错必纠。
2、全体成员积极参加教研活动. 积极发表自己的观点，提高自身综合素质。
3、组内成员要积极把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来与全校教师共享。
4、为提高教师的课堂教学管理及自身业务素质，本学期我们继续认真研读教育教学专著，并作好读书心得。
5、为了让学生不影响更高层次的数学学习，“转差”是我组本学期工作的重中之重。
课上多鼓励差生，发现问题，及时补救，让差生跟上课堂的节奏，提高差生的学习积极性与自信心，争取为以后的学习打下基础。
6、进一步加强教研工作：
（1）认真开展“集体备课”，集思广议，取长补短，把最优秀的教研课展示给全体数学教师。
（2）继续开展《让学生养成认真计算的好习惯》的
课题研究，及时收集资料，为成果展示作充分准备。
（3）培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可
忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、
认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条
理的工作作风。
争取让我校的数学成绩再上新台阶。
四、教研活动安排：
龙子心小学六年级数学组教研活动安排表
周次活动内容负责人
2 各小组活动（学习并实施小组计划）六年级教
张瑞雪研课，教育教学小故事。
马珊梅
4 参加全旗数学区域性教研活动全体数学老师
6 观看资源示范课刘美香
8 各小教研组活动（学习新课标新教材）张瑞雪
10 观看资源示范课党翠娥
12 推广小组合作学习，如何打造高效课堂。
并随
崔建华
时做好记录
14 各小教研组活动（观看示范资源课）刘美香
16 五年级综合与实践活动课张瑞雪
18 各小教研组活动（观看示范资源课）张瑞雪。
2024年六年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年六年级数学教研组工作计划一、教学策略与实施我们致力于以改革传统课堂教学模式为着力点，积极推行“合作学习”模式，让学生在动手实践、自主探索、协作交流和创新思维中学习。
我们旨在培育学习型、探究型和合作型的创新人才，以提升他们的问题解决能力。
二、学情分析本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。
大部分学生展现出积极的学习态度，课堂专注，但也有部分学生表现出学习懈怠，容易分心，且常有作业未完成的情况。
三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。
其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习是本教材的核心内容。
（二）编排特性1、改进比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。
(1) 概念教学注重实际应用，增强探索性。
(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。
(3) 潜移默化地融入函数思想。
2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手操作与自主探索，以促进学生空间观念的形成。
(1) 加强与现实生活的联系，使学习更具实际意义。
(2) 加强图形特征和求解方法的探索过程。
(3) 强化实践活动，激发学生对空间与图形问题的思考。
(4) 引导独立思考，培养学生的自主学习能力。
3、精心设计小学数学的整合复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。
(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行系统梳理和复习。
(2) 精简内容，突出复习重点，为学生积极参与知识整理创造空间。
(3) 创设问题情境，注重知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。
(4) 提供综合性和挑战性的练习，以持续提升学生的综合应用能力。
四、教学重难点（一）、教学重点：1、在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数特性。
2、认识圆柱和圆锥的特征，理解其基本属性。
3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。
小学六年级数学教研组工作计划（三篇）
小学六年级数学教研组工作计划一、引言数学教研组是学校教学工作的重要组成部分和推动力量，负责组织和开展数学学科的教学研究、教学改革和教学管理工作。
本工作计划旨在提升小学六年级数学教学质量，促进教师专业成长，有效提高学生数学学习能力。
二、工作目标1.深入学习、贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量；2. 加强教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作；3. 推进数学教学改革，提高学生自主学习和创新思维能力；4. 提高学生数学学习成绩，培养学生的兴趣和自信心；三、工作安排1. 学科研究和教材研究（1）深入研究并准确理解新课程标准，研究新课程标准下的数学教学内容和目标要求；（2）组织教师开展教材分析和教材改造工作，建立适合学生数学学习的教材资源库；(3) 分析学生数学学习情况，研究得出学生容易出现的问题，并探索解决方法；(4) 开展数学教学研究，探索数学教学方法和策略，提高教师教学能力。
2. 教学设计和教学实践(1) 研究并制定小学六年级数学教学大纲和教学计划，指导教师教学内容和进度；(2) 指导教师进行教学设计，编写教案和教具，确保教学活动的有效实施；(3) 组织教师之间的教学观摩和课堂教学评价活动，相互学习和借鉴经验；(4) 指导教师进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教师培训和交流(1) 为教师开展教学培训，提高教师的教学能力和创新意识；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学实践，促进教师之间的交流与合作；(3) 邀请专家学者来学校开展教学讲座和培训，提高教师的专业水平；(4) 鼓励教师参加学科教研活动和学术会议，拓宽教师的学术视野。
4. 学生评价和反馈(1) 规范学生考试评价工作，制定科学合理的考试评价标准；(2) 建立学生学习档案和思维导图，记录学生的学习情况和发展变化；(3) 定期组织学生学习交流活动和数学竞赛，激发学生学习兴趣和主动性；(4) 及时了解学生的学习困难和问题，针对性地提供帮助和指导。
2024年六年级数学教研组工作计划（四篇）
2024年六年级数学教研组工作计划时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。
我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。
以下，便是我教研组的工作计划。
一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析我们组共依旧是____位老师，共有____个班，约____名学生。
____个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教学内容和教学目标（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。
（2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
（3）注意渗透函数思想。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
（1）加强了所学知识与现实生活的联系。
（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
（1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。
2024年小学六年级数学教研组的工作计划（4篇）
2024年小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期，我数学教研组将严格遵循《数学课程标准》修订稿及《省教学建议》，深化教育改革，以全面、持续和和谐的学生发展为根本。
我们坚持以学生为本，以活动为教学主轴，创新为宗旨，致力于提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调研和监控，积极推动素质教育，以提升全体学生的数学素养。
二、工作要求及策略（一）立足实际，深入进行教研活动为更好地贯彻教学改革理念，实现教学目标，我们将重视教学过程中出现的问题的研究与总结，以提升教学效率。
具体措施包括：1. 利用每周四下午的教研时间，开展“同伴互助”研讨，及时纠正教学中的不足，并推广有效的教学方法。
2. 积极观摩并学习优秀教师的课堂教学。
3. 通过“教研课、浪花杯、同课异构”等活动，强化教学研讨，使课堂真正实现“三实”，以惠及每一位学生。
（二）强化教研组建设，打造“研讨型教研组”在学校的教研室指导下，我们将通过多元化的教学科研活动，提升教师的理论素养、实践能力和文化素养。
同时，通过集体备课、集体磨课等方式，营造浓厚的教研氛围，构建“研讨型教研组”。
（三）坚持以教学为核心，实现常规与创新的融合本学期，我们将坚持以教学为核心，进一步规范教学行为，力求在常规教学中融入创新元素，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，以及学生形成严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。
2024年小学六年级数学教研组的工作计划（二）一、指导思想本课程标准的制定，坚决贯彻以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。
我们将革新教研工作的理念，优化教研方法，以适应新课程背景下的小学数学教学改革，探索教育新路径。
二、具体措施1. 更新教师教育观念，构建新型教学模式。
在教学过程中，激发学生的主动探索，提升学习积极性，促进能力发展。
同时，支持教师进行创新性的教学实践，寻找素质教育与应试教育的融合点。
2. 建立教师成长导向的评价机制，由教务处主导，教研组执行，实施灵活的听课制度，强调教师自我评估。
2024年六年级数学教研组工作计划范文（3篇）
2024年六年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标1、把集体备课落到实处。
做好集体备课教案的二次修改和反思。
上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。
让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。
组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。
在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。
充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。
2024年小学六年级数学教研组工作计划范文（五篇）
2024年小学六年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，六年级数学教研组将以学校的教学工作计划为引领，深化课程理论学习，致力于教育观念的转变与教学方式的更新。
我们将致力于提升教育科研能力与课堂教学水平，促进学生形成更为积极的学习态度与良好的学习习惯。
同时，我们还将积极构建符合新课程理念的教育教学规范，探索并实践有效的课堂常规管理模式，以期在课题研究及教学质量上实现稳步提升。
我们将致力于营造高效、民主、协作的教育环境，全面提升数学教师的专业素养与教学质量。
二、工作目标1. 切实落实集体备课制度，强化教案的二次修改与反思，确保每一节课的教学质量。
2. 持续提升教师的专业素养与教学能力，努力打造一支高素质的数学教师队伍。
3. 注重学生学习兴趣的培养，激发学生的学习动力，全面提高学生的综合素质。
4. 重点关注毕业生的思想健康状态，确保学生安全、健康地成长与发展。
三、主要工作1. 强化口算训练，提升学生的计算能力。
我们将在总结上学期口算训练经验的基础上，进一步加大训练力度，确保口算训练贯穿于日常教学的始终。
2. 深入学习新课程理论，加强教育教学理论学习。
本学期，我们将以学习新课程为主要内容，组织丰富多彩的学习与讨论活动，用先进的教育理论指导教学实践，推动传统教学模式的变革。
3. 精心备课，确保教学质量。
在备课过程中，我们将充分发挥学生的主体性，充分利用集体研讨的时间与资源，共同研究教学内容与教学方法。
同时，我们将重视教学过程的反思与总结，不断提升教学水平。
4. 认真上好每一节课。
我们将严格按照学校要求，上好示范课、教研课和汇报课等各类课型。
在评课时，我们将认真总结教学经验与不足，积极撰写教学案例与反思。
同时，我们将加大随堂听课的力度，努力提升课堂教学质量。
5. 做好培优补差工作，全面提高教学质量。
我们将关注每一个学生的学习状况与需求，为后进生提供更多的关爱与帮助。
通过个性化的辅导与指导，帮助他们提高数学成绩与自信心。
2024年小学六年级数学教研组工作计划模版（4篇）
2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导思想本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作，六年级数学教研组工作计划。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。
主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。
充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
（1）备课：①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。
（2）作业：①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。
2024年六年级数学教研组工作计划（4篇）
六年级数学教研组工作计划时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。
我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。
以下，便是我教研组的工作计划。
一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析我们组共依旧是____位老师，共有____个班，约____名学生。
____个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教学内容和教学目标(一)教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
(二)编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。
(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
(3)注意渗透函数思想。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
(1)加强了所学知识与现实生活的联系。
(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
(4)加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。
2024小学六年级数学教研组的工作计划（五篇）
2024小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标1、把集体备课落到实处。
做好集体备课教案的二次修改和反思。
上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。
让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。
组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。
在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。
充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。
2024年小学六年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年小学六年级数学教研组工作计划一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处制定的六年级新学期工作计划，确保各项工作的有序开展。
我们将坚持以“聚焦课堂”为核心工作路径，致力于教学整合与观念更新，旨在转变教师的教学行为和学生的学习模式，以培养学生的创新思维与实践能力为重心，深入推进课堂教学改革，从而有效提升本年级组的教学质量。
二、工作目标：1. 实现教师教学观念的深刻转变。
2. 促进学生学习方式的积极变革。
3. 显著提升课堂教学质量。
三、工作内容：1. 深入学习《新课程标准》，全面把握其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，推动教师教学观念的革新。
(1)本学期将重点组织学习、讨论和研究《新课程标准》理念在课堂教学中的实际应用，以提升教育教学质量。
主要学习材料包括《课程标准解读》及相关业务期刊。
(2)促进理论知识与教学实践的深度融合与相互促进。
既要强调理论知识对教学实践的指导作用，又要在教学实践中注重积累与反思，积极进行理论总结，实现理论知识与教学实践的有机结合。
2. 关注课堂教学质量，强化课堂管理。
教师应积极转变教学观念，以新理念指导课堂教学，坚持学生主体地位，运用启发式、开放式教学方法，鼓励研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
鼓励教师进行教学实验，探索新型教学模式，充分发挥备课组作用，加强课前课后的交流讨论与相互听课。
3. 摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理。
(1)备课：进一步规范教案书写格式，严格按照学校规定执行。
提高备课质量与教学效益，注重体现学生主体性，确保教案与课堂教学的一致性、同步性。
重视教学反思，鼓励教师每课后进行深入反思，并撰写有质量的教学后记。
(2)作业：根据新理念设计作业内容与形式，避免单一化。
针对不同类型学生布置差异化作业。
改进作业批改方式，提倡面批或书写鼓励性评语以促进师生交流。
4. 扎实开展学生计算训练，提高计算得分率。
(1)每节课前进行十道题听算训练并记录结果，每月进行检查评定。