人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather_A lets spell课件等.ppt
Story time
• Question 4: Who helps the Can go
home?
请点击，看视频。
读单词时间
翻到书后73-74页, 我们一起读单词.
Homework
对你卧室的玩具重新摆放练习 使用in、on、under、behind、 beside, above, between, near, over、in front of等词.
Unit 4 Weather
A. Let’s spell
hamburger
water
computer
sister
girl bird
dinner
nurse
tiger
Do you still remember ?
你还记得吗？
hamb_u _rger n_u _rse
Do you still remember ?
arm
A small ball.
What's she like?
She is tall .
arm
car card
harm bark art dark
ball
tall
wall
all call fall hall
•car •card •arm •art •......
wall ball small tall ......
5 2
4 6
Task 3: LLooekt,’slisrteenaadnd! write
(听音，写单词）
1.Listen to the tape and read the words four times . (听录音，把今天所学的单词读4遍。） 2.Spell and copy the words four times. (单词每个抄写4遍。） 3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。）
ur 读
hamburger nurse hurt turn burn purple
What's this?
It's a car.
Where's thห้องสมุดไป่ตู้ car?
Where's the car?
The car is on the card. The car is near the wall.
What's this? It's an art room?
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Where is the Can’s
home?
Story time
Question 2: Why didn’t Miss Bird help
the Can?
Story time
Question 3: Did the monkey and the
你还记得吗？
b_i _rd g_i _rl
Do you still remember ?
你还记得吗？
dinsins_et_e_r_r
er 读
water tiger sister computer mother brother under river
ir 读
girl bird thirty thirteen sir birthday third dirty
Let’s sing
请点击，看视频。
你有自己的房间吗?你理想中 的房间又是什么样子的呢? 想 象一下,试着把它描述出来.
Task time
Where is the ball?
It’s behind the door.
Where is the
garden?
It’s in front of the house.
art far star bar warm cart garden dark part farther
fall all small call talk walk
Task 2:
RReeaadd ,thliestwenoradnsdlonuudmlybe! r (大听声音读并一标读号！）
3 7
1 8
人教版PEP英语四年级下册Unit3_Weather_A lets learn
Harbin
哈尔滨
It’s ____in__.
香港 Hong Kong
warm
cool
hot
cold
hot
cold
warm
cool
cold
cool
hot
warm
weather report weather reporter （天气预报） （气象员）
Let’s learn
weather report
天气预报 Good morning. This is
Harbin
cold
the weather report. It’s cool in Lhasa.
Beijing
warm
Lhasa
cool
Hong Kong
hot
weather report
天气预报
Good morning. This is the weather report. It’s cool in
London
10-15
天气 Cold Hot Warm cool
Bye!
nice： 1.宜人的，舒适的; =good
Mmm! It’s warm.
2.好看的，漂亮的；
It’s warm inside.
=beautiful
脱下
Take
off
your
shoes.
3.友好的，和蔼的 =friendly
It feels so nice.
What’s the weather like in ____？
What’s the weather(天气) like in Hainan?
It’s _h_o__t _ in H__a_in_a_n_.
人教版PEP英语四年级下册《Unit3WeatherLet’slearnA》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit3WeatherLet’slearnA》教案一、教学目标知识目标1.了解天气的常见词汇和表达方式：sunny, windy, cloudy, rny, snowy。
2.熟悉句型：“What’s the weather like today?” “It’s…”。
3.学会用英语描述和询问天气情况。
能力目标1.提高学生的听、说、读、写英语的能力。
2.培养学生观察能力和口语表达能力。
3.培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握天气的常见表达方式和词汇。
2.掌握口语表达能力。
教学难点1.学生可能没有接触过这些天气词汇，比较生疏。
2.学生可能不够自信，表达时比较紧张。
三、教学准备1.课件或者图表。
2.天气相关的图片或者卡片。
3.学生用纸和笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示天气相关的图片或者卡片，向学生征询今天的天气情况，帮助学生熟悉天气的词汇和表达方式。
2. 呈现（10分钟）教师出示课件或图表，向学生展示天气的常见词汇和表达方式，逐个进行讲解和演示。
在讲解过程中，教师可以进行大声朗读和让学生跟读，以加深学生对天气词汇的理解和记忆。
3. 练习（30分钟）1.学生分组，每组分配一张天气图片或卡片，可以让一个学生问另一个学生今天的天气情况，并让被问的学生作出回答。
2.教师引导学生模仿句型：“What’s the weatherlike today?” “It’s…”进行练习。
3.教师可以通过放映英语天气预报等素材，增加学生的英语语感和理解能力。
4. 温故知新（10分钟）教师随机提问学生之前学过的天气词汇和表达方式，用以复习巩固学生的知识点。
5. 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结课上学到的内容，并给学生提出一些合理的建议，帮助学生更好地学习英语。
五、板书设计•What’s the weather like today? It’s…•sunny, windy, cloudy, rny, snowy六、作业1.完成课堂上的练习。
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__A__Let’s__learn课件等
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴
ear eye
nose mouth
face
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
Unit3 Weather
A Let’s learn & let’s chant
Task1: 看图，讨论
What’s she talking about?
Let’s tal
Task2: 看图，猜单词
cold
Do you know?
Homework: 1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
It’s cold in Harbin. 描述天气的句型： It’s + 表示天气状况的形容词+其他
Task2: 看图，猜单词
cool
It’ s cool in Lhasa.
Task2: 看图，猜单词
hot
It’ s hot in Hong Kong.
Task2: 看图，猜单词
warm
It’ s warm in Beijing.
Let’s chant together!
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型It’s…描 述天气状况。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Two
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part A Let’s spel》教学
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part A Let’s spel》教学设计一. 教材分析人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part A Let’s spell》主要学习weather相关的词汇，并通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，使学生能够熟练掌握与天气相关的词汇和表达方式。
本节课的重点是学习单词cloudy, sunny, windy, rny, snowy，以及它们的拼写和意义。
同时，学生还需要掌握单词weather的复数形式。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。
但是，对于一些weather相关的词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重单词的讲解和练习，帮助学生理解和记忆。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写单词cloudy, sunny,windy, rny, snowy，并理解它们的意义。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的天气描述。
3.情感目标：通过学习天气相关的词汇，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：单词cloudy, sunny, windy, rny, snowy的拼写、意义和运用。
2.难点：单词weather的复数形式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种天气情境，让学生在实际语境中学习和运用单词。
2.游戏教学法：通过 weather 相关的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学材料：准备 weather 相关的道具，如晴天、雨天、刮风、下雪等。
3.作业材料：准备 weather 相关的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种天气现象，引导学生谈论天气。
人教版(PEP)四年级英语下册unit3 weather PartA Let's spell课件
nurse hamburger hurt ur //ə://
Look carefully and find the same.
arm card car far farm ar /ɑ:/
Look and say
all tall ball wall
al
/כ:/
The nurses in skirts washed thirty dirty shirts.
Exercise1
Exercise2
Exercise3
Extension: Read a story
Let's read
Test in class
Look and say 1
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
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辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
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事么
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
art park party
ar
ar--[ɑ:]
star hard bar
Look and say2
mall
small
call
al
walk
hall
talk
al--[ɔ:]
Homework:
1.回家听录音，跟读今天的所学内容。 2.完成配套练习册的同步内容。 3.把练习3的内容抄2遍。
pep人教版四年级英语下册Unit3 Weather A Let's learn课件
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 6:20:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
Homework: Make a weather report to your parents.
Pay attention to the weather, appropriate dress, keep healthy.
四年级下册英语-Unit3 Weather A. Let's learn人教版PPT精美版
23℃
Shanghai
30℃ 35℃ Hainan
Good morning. This is the weather report. It’s cool in Wuhan .
You should know.
Weather relates to the virus and our outdoor activities.
妈听并且认识中国内甚至世界上更多的城市名称。）
Sum up.
1.Words: cold寒冷（≤10℃） cool凉爽（10℃-20℃）warm温暖 （20℃-30℃) hot热的（≥30℃）
其中，cool还可以表示“酷”，hot还可以表示“辣的”。 put on穿上 take off脱下
2.Sentence:This is the weather report.It's ....in .....
PEP四年级英语下册
Unit 3 Weather
A Let's learn
WWhhaatt''sstthheewweeaatthheerr(天li气ke) liikneS?hunde? It's cool in Shunde.
The weather is different in different cities.
Let's write.
Notes for my friends:
Tips (小提示） put on/take off your (coat/shoes/sweater、jacket...) play football/basketball... jump,run,swim，do housework, read books,stay at home（留在 家），fly kites,ride a bike,have picnic...
四年级下册英语教案Unit 3 Weather PA Let's learn_ 人教(PEP)
四年级下册英语教案Unit 3 Weather PA Let's learn_ 人教（PEP）Unit 3 WeatherPA Let's learn（P25）教案教学目标1．语言技能：（1）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report。
（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in ________ today.”，扮演天气预报员。
（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。
（4）能够欣赏课本P30的歌曲。
（5）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：（1）能够知道“介绍某地天气状况”的表达形式：“It’s … in …”。
3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：This is the weather report. It’s … in … today.2．词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具1．与本课时相关的课件。
教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
in … today?It’s 5 ℃. It’s co ld. old --- cold It’s cold in Harbin today.It’s 20 ℃. It’s warm. war --- warm It’s warm in Beijing today.It’s 15℃. It’s cool. oo 【u:】 --- cool It’s cool in Lhasa today.It’s 30 ℃. It’s hot. o --- hot It’s hot in Hong Kong today.3．Listen and say. 接下来，教师继续播放课件，点击音频，学生听音频，说单词，巩固词汇 cold, cool, hot, warm 的发音。