《落花生》说课PPT课件
文本
巩固深化
课堂总结
复习导入
1.通过上节课的学习，对课文已了解，那回想下 课文围绕题目谢了那些方面的内容？ 2.导入：这节课 让我们走进课文，走进文字中， 好好咀嚼咀嚼去感受文字背后所隐藏的秘密。
走进文本 为了理解花生的品格，我采用谈话来导入课文。 a.让学生找出：兄妹三人眼中花生有什么好处？ 父亲是怎样评价的？它认为花生的可贵的地方 是什么？ b.为了优化课堂教学，我精心设计问题，根据 本班的学生特点由容易到难，由浅入深，让学 生从中获得成功的喜悦，这样不仅能激发学生 学习兴趣，而且培养了他们的主动参与意识。
由表及里了解花生可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义， 从中体会做人的道理 。
三、说教法学法
本课采用借物喻人的写法，让学生对课 文中花生的品格的学习，使学生认识到什么 是有用的人，什么是只讲体面而对别人没有 好处的人，所以，在教学本课时，我采用多 种教学方法，主要是情景法、讲授法、谈话 法、启发式教学法。
二、说教学目标
教学目标 ：
1.理解课文中含义深刻的句子，初步了解借物喻人的写作手法， 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事 物写一写。 2.能分角色朗读课文， 3.学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的 人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学重难点：
返回
使用情景教学法是因为课文采用借物喻人的写法，为 了让学生通过学习花生外形不美，却很实用的认识，我 特意采用这一教学方法，这样可以激发学生的学习兴趣。 使用讲授法是因为本课是精读课文，对文中的重点要 讲解，这样学生容易掌握。 使用谈话法，在一问一答的形式下，引导学生解决疑 难，利用这一方法调动学生的主动性。同时培养学生的 口语表达能力。 使用启发教学法，对文中问题给以点拨，指导学生学 习，培养学生独立思考能力。
一、说教材
说 课 流 程
二、说教学目标 三、说教法学法 四、说教学过程
五、说板书设计
一、说教材
《落花生》是选自人教版小学五年级上册第四单元中的一篇课 文，是现代作家许地山很有影响的一篇文章。本单元学习的主题是 生活中的启示，每篇课文都包含了深刻的如何做人的道理，所以， 学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产生相当的影响， 故对本课文的学习是相当重要的。 《落花生》是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收获 节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图 虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲 体面而对别人没有好处的人。
巩固深化
为了加深学生对花生品格的深 刻认识，特设计了一个小练笔。
课堂总结
课文以以花生的可贵之处，来说明 做人的道理，同时也教育学生做一个有 用的人，做一个对社会，对国家有用的 人。
五、说板书设计
收花生
落 花 生
种花生 尝花生 议花生
味美 好处 榨油
便宜
可贵 不图名利 默默无闻 借物喻人 有用的人
巩固深化
课堂总结
复习导入
1.通过上节课的学习，对课文已了解，那回想下 课文围绕题目谢了那些方面的内容？ 2.导入：这节课 让我们走进课文，走进文字中， 好好咀嚼咀嚼去感受文字背后所隐藏的秘密。
走进文本 为了理解花生的品格，我采用谈话来导入课文。 a.让学生找出：兄妹三人眼中花生有什么好处？ 父亲是怎样评价的？它认为花生的可贵的地方 是什么？ b.为了优化课堂教学，我精心设计问题，根据 本班的学生特点由容易到难，由浅入深，让学 生从中获得成功的喜悦，这样不仅能激发学生 学习兴趣，而且培养了他们的主动参与意识。
由表及里了解花生可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义， 从中体会做人的道理 。
三、说教法学法
本课采用借物喻人的写法，让学生对课 文中花生的品格的学习，使学生认识到什么 是有用的人，什么是只讲体面而对别人没有 好处的人，所以，在教学本课时，我采用多 种教学方法，主要是情景法、讲授法、谈话 法、启发式教学法。
二、说教学目标
教学目标 ：
1.理解课文中含义深刻的句子，初步了解借物喻人的写作手法， 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事 物写一写。 2.能分角色朗读课文， 3.学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的 人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学重难点：
返回
使用情景教学法是因为课文采用借物喻人的写法，为 了让学生通过学习花生外形不美，却很实用的认识，我 特意采用这一教学方法，这样可以激发学生的学习兴趣。 使用讲授法是因为本课是精读课文，对文中的重点要 讲解，这样学生容易掌握。 使用谈话法，在一问一答的形式下，引导学生解决疑 难，利用这一方法调动学生的主动性。同时培养学生的 口语表达能力。 使用启发教学法，对文中问题给以点拨，指导学生学 习，培养学生独立思考能力。
一、说教材
说 课 流 程
二、说教学目标 三、说教法学法 四、说教学过程
五、说板书设计
一、说教材
《落花生》是选自人教版小学五年级上册第四单元中的一篇课 文，是现代作家许地山很有影响的一篇文章。本单元学习的主题是 生活中的启示，每篇课文都包含了深刻的如何做人的道理，所以， 学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产生相当的影响， 故对本课文的学习是相当重要的。 《落花生》是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收获 节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图 虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲 体面而对别人没有好处的人。
巩固深化
为了加深学生对花生品格的深 刻认识，特设计了一个小练笔。
课堂总结
课文以以花生的可贵之处，来说明 做人的道理，同时也教育学生做一个有 用的人，做一个对社会，对国家有用的 人。
五、说板书设计
收花生
落 花 生
种花生 尝花生 议花生
味美 好处 榨油
便宜
可贵 不图名利 默默无闻 借物喻人 有用的人
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落花生(完美)ppt
文化象征与寓意
文化象征
在中国文化中，落花生象征着坚韧不 拔、默默奉献的精神。
寓意
落花生寓意着不求名利，只求默默奉 献的人生观。
文学作品中的落花生
古代文学作品
在古代文学作品中，落花生常常被用 来比喻隐逸生活或文人雅士的清高品 格。
现代文学作品
在现代文学作品中，落花生则常常被 用来描绘乡村生活或表达对自然的热 爱。
心血管健康
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低 胆固醇，预防动脉粥样硬化和心血管 疾病。
能量补充
落花生富含碳水化合物和蛋白质，能 迅速提供能量，适合作为运动前后或 工作时的能量补充。
改善消化
落花生的膳食纤维有助于促进肠道蠕 动，改善便秘和肠道健康。
增强免疫力
落花生中的蛋白质、维生素和矿物质 有助于增强免疫力和抵抗力，减少感 染疾病的风险。
历史、文化、科学价值的完美结合
总结词
落花生在历史、文化、科学价值方面具有完美的结合，是值得我们深入研究和珍惜的宝 贵资源。
详细描述
落花生作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的植物，不仅在农业生产中占有重要地位， 还具有很高的科学价值。其历史可追溯到古代中国，作为重要的油料作物和食品来源， 落花生在人类文明的发展进程中发挥了重要作用。同时，落花生在科学领域也具有广泛
落花生富含优质蛋白质，有助于维持肌肉和免疫系统的正常功 能。
落花生中的脂肪主要是不饱和脂肪酸，特别是油酸和亚油酸， 对心血管健康有益。
落花生含有丰富的淀粉和膳食纤维，为身体提供能量并促进消 化。
落花生含有多种维生素和矿物质，如维生素E、B族维生素、钙 、铁、锌等，对维持健康有重要作用。
对身体的益处
食用方法与建议
直接食用
2落花生课件(共32张PPT)
没有种花生的经验，又是在荒地播种，居然有收获 了。可以感受到花生收获时大家的惊喜与兴奋之情。
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，
它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
②身材短。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填 空：（按课文顺序填空）
（种花生）
（收花生)
（尝花生）
（议花生）
茅(máo)亭 半亩( mǔ )
开辟( pì)
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝（pǐn cháng ）
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事？
pián （便宜）（大腹便便
便
）
biàn （方便）（便利店）
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油 价钱便宜
特点:埋在地里 不好看 很好用
品味花生内在美 学做社会有用人
课堂小结
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花 生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲 ”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利， 无私奉献的人,学习了借物喻人的方法。
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，
它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
②身材短。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填 空：（按课文顺序填空）
（种花生）
（收花生)
（尝花生）
（议花生）
茅(máo)亭 半亩( mǔ )
开辟( pì)
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝（pǐn cháng ）
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事？
pián （便宜）（大腹便便
便
）
biàn （方便）（便利店）
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油 价钱便宜
特点:埋在地里 不好看 很好用
品味花生内在美 学做社会有用人
课堂小结
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花 生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲 ”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利， 无私奉献的人,学习了借物喻人的方法。
《落花生》课件(共30张PPT)
思考
按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分 是主要的。
种花生------（收花生）------（吃花生 ）---（议花）生
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落 花 生 桃子、石榴、苹果
一家人是怎样评论花生的好处的？父亲 又是怎样说的？
父
花生的好处很多，有一样
课。 后 小 结
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年9月2日
2 课后小结
课 后 小 结
通过本课的学习，学生可以进一步了解借物喻人的写作手法，同时也可以深 入理解做人的道理，做一个有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处的人 。此外，学生还可以从中学习到花生的一些特征和特点，如生长环境、生长 习性、经济价值等，增加对植物知识的了解。
3 课后小结
本课的学习可以帮助学生更好地理解人生哲理，提高自己的思想境界，同时 也可以增加对植物知识的了解，对于学生的综合素质提高有积极的促进作用
作业
联系生活想一想，像落花 生这样的事物还有那些？他们 体现出怎样的精神？仿照本文， 从身边ห้องสมุดไป่ตู้事物中选择一种写写。
1 课后小结
《落花生》是一篇富有哲理的散文，主要讲述了作者一家人在收获季节收摘 花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了做人的道理。文章语
课 言简洁、易懂，寓意深刻，让人深受启发。 后 小 结
花生可以榨油
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎 都在地上开花，地面 上结果，唯独花生是 在地上开花地面下结 果，因为花生的花落 了，子房柄就钻到土 里长成花生荚，所以 人们叫它落花生。
用自己喜欢的方式朗读课文。
要求：
落花生(完美版)ppt
添香。
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
落花生课件(共35张PPT)
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
五年级
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人， 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局，死守孤城台 南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务 繁忙，很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情：买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月，他们终于有了收获，这个成 果是他们辛勤劳动换来的，这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
五年级
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物）
谜底：花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生，因 为花生的花落 了，子房柄就 钻到土里长成 花生，所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山（１８９３—１９４１）， 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩（ 吩咐） 慕（ 份（ 份数） 暮（
）羡慕亭（ ）暮色停（
） 亭子 ） 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
参考答案： 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔：
１、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？
五年级
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人， 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局，死守孤城台 南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务 繁忙，很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情：买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月，他们终于有了收获，这个成 果是他们辛勤劳动换来的，这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
五年级
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物）
谜底：花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生，因 为花生的花落 了，子房柄就 钻到土里长成 花生，所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山（１８９３—１９４１）， 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩（ 吩咐） 慕（ 份（ 份数） 暮（
）羡慕亭（ ）暮色停（
） 亭子 ） 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
参考答案： 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔：
１、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
五年级上册落花生教学说课课件(共31张PPT)
作者在写种花生和收花生时，为什么说“居然收获了”？ 你从中体会到了什么？
l 我从母亲的话中了解到，这里本来是荒地，而且从姐弟几个都是第一次种花生， 时间也才仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。
l “居然”的意思是竟然，表示“出乎意料”，收获了花生让一家人出乎意料。
可以看出花生好种、生命力强、易活的特点
2 落花生
部编版 · 小学语文五年级下册
目录
CONTENT
教学导入 整体感知 精读课文 回顾练习
教学目标
1 认识“亩”“吩”等5个生字，读准多音字“便”会写 “亩”“播”等9个字，会写“播种”“浇水”等7个词语。
2 分角色朗读课文，了解课文围绕“落花生”写了哪些内容。 3 体会文章“详略得当”“借物喻人”的写法。
01
自由朗读课文， 读准字音、读通 句子，找出本课 生字词。
自学 提示
02
默读思考：课文 围绕“落花生” 写了哪些内容？ 用小标题概括。
生字学习
mǔ
半亩
fēn
吩咐
zhà
榨油
pián
便宜
liú
榴莲
ǎi
矮小
mǔ
b
jiāo
fēn
fù
ō
亩播浇吩咐
tínɡ
亭
zhà
榨
mùián 便宜
作者简介
同学们你们知道吗，“落花生”不仅是我们 今天课文的标题，也是这篇课文作者的笔名。 思考作者为什么要用“落花生”来作笔名呢？
许地山，名赞堃，字地山，小时候父亲曾以落 花生作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象， 于是1921年许地山开始创作时,就以落华生作 为自己的笔名(在古文中，“华”同“花”),勉 励自己要做一个具有落花生品格的人。
《落花生》ppt课件
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝 尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样 食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲的提议得到了大家的响应，这体现了家庭成员之间的和谐关 系和团聚的温馨。父亲被邀请参加，强调了家庭团聚的意义。
初读感知
课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华）
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油 石榴( liú)
便宜(pián yí) 爱慕(mù )
居然
多音字
便
pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利）
书写指导：矢字下横稍长、起笔 往上拉，下边撇在上横处不出头， 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
段落划分
第一部分（1）写种花生、收花生。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。 第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
1.这家超市的说过很便宜（ pián ）。 2.现在的交通越来越便利（ biàn ）了。
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
词语积累
描写花生精神的词语：
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 不求虚名 默默奉献
《落花生》完美版ppt课件
《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2 落花生 课件 (共70张PPT)
1、结构梳理
做
种花生、
买种、翻地、
像
收花生 落花生
播种、浇水
花 生
尝花生
做成好几样食品
一
样
好处：味美 榨油 便宜
议花生
特点：埋在地里 不好看 很有用
有 用 的 人
2、写法方法
（1）对比：花生和桃子、石榴、苹果 （2）借物喻人：
借某种事物的特点，来描写人物品格 的方法。
课文主题
本文通过写一家人过花生收获节时谈论 花生的好处，借物喻人，揭示了花生朴实无 华、不图虚名、默默奉献的品格，说明人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。
猜谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
（打一植物）
花生
花生（又叫落花生）
落花生
落花生属的一年生草本植 物。它是一种独有的地上开花， 地下结果的植物。开花后，花 生的子房柄会钻进泥土，在土 中结荚并长出果实。所以人们 把花生叫做落花生。
二
一
形
花
开
成
生
花
子
房
的道理。(难点) 4.能仿照课文的写法，写由某一事物想到的人。(难点)
第一课时
导学（25分钟）
许地山 名赞堃（kūn)，字地山，我国现 代著名的作家、学者。他出生于台湾一个
爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾
以“落花生”作比喻教育子女，给许地山
留下了深刻的印象。1921年许地山开始创
造时，就以“落华生”作为自己的笔名
“被”字句） 花__生__被__母__亲__做__成__了__好__几__样__食__品__。______
2.父亲的话深深地印在我的心上。（缩写 句子）