小学三年级语文上册把字句被字句练习一整理.doc
三年级上册语文句子练习题(把字句、被动句、反问句、拟人句练习)
三年级语文上册按要求写句子练习题一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。
1、张大爷赶走了骄傲自大的大白鹅。
改写成“把字句”：改写成“被字句”2、灿烂的阳光照耀着美丽的村庄。
改写成“把字句”：改写成“被字句”3、小桔灯照亮了漆黑的山路。
改写成“把字句”：改写成“被字句”4、叔叔用水泥堵住了老鼠洞。
改写成“把字句”：改写成“被字句”二、把两句话合成一句话，并且加上标点符号。
1、夏天，小红和小明来到了黄山。
我们看到了喷涌而出温泉。
合成一句话：2、大海是个蓝色的世界。
大海是个神秘的世界。
用关联词合成一句话：3、他们来到了故宫。
他们看到了很多历史文物。
合成一句话：4、我们一起去菜市场。
我们买了很多蔬菜和水果。
合成一句话：三、我能修改下面的病句，并且加上标点符号。
1、我猜想他肯定是一个小学生。
改：2、奶奶从超市买回来卷心菜、鸡腿、黄瓜、小白菜等蔬菜。
改：3、国庆节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
改：4、经过三个月的艰苦训练，终于学会了跳绳。
改：四、按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。
1、雨丝细细的。
改写成比喻句：2、蔚蓝的天空，像（写成比喻句）3、高大的树上有很多小松鼠，它们在一起蹦蹦跳跳。
改写成拟人句：4、公园里面的小花很美丽。
改写成拟人句：六、把下面的句子换个说法，但意思不变。
（把反问句改成陈述句）1、如果按照正确的操作流程打开，不就成功了吗？改：2、你怎么能轻易相信陌生人？改：。
小学把字句被字句练习
把字句被字句练习一、把下面句子改成把字句。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4.大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5.我洗干净了红领巾。
6.李宁完成了老师交给她的画版报任务。
二、把下面句子改成被字句。
1.雨水淋湿了小菲的衣服。
2.同学们交给我一项任务。
3.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
4.陈医生看好了孩子的病。
5、北风吹来, 地面上的害虫都冻死了。
6.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
1 、夕阳染红了西天。
2. 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3 、战士们消灭了一批入侵的敌人。
4. 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5 、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
6 、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7 、医务人员精心地治好了一个个病人。
8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
9、树木挡住了风沙。
陈述句改为反问句练习。
一、把陈述句改为反问句。
1.这幅画是我们班王雅晴画的。
2.不好好学习, 自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象, 我们不能不闻不问。
4.功课没做完, 不能去看电影。
5.不劳动, 连棵花也养不活, 这是真理。
6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我们不能被困难吓倒。
9、我们是学生, 应该遵守学校的纪律。
10、这不是你的错。
二、把反问句改为陈述句。
1.游览了长城, 我怎能不受到教育呢？2.我们没有近道, 和你们走的不是一条道吗？3.这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？4.人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？5.这本书真好看, 怎么不叫人喜欢呢？6.那电线上停着的几个小黑点, 不正是伶俐可爱的小燕子吗？7、对于浪费能源的现象, 我们怎么能容忍呢？8、难道我们不相信自己的眼睛吗？9、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？10、字典怎么不是我们的好老师呢？。
语文人教三年级上册小学三年级语文知识：把字句被字句
一 、 把 右 边 的 把 字 句 改 为 被 字 句
1、风儿把乌云吹散了。
2、我把手帕洗干净了。 3、我把桌子擦得干干净净。 4、我把小鸟养在家里。 5、我把刚买的铅笔丢了。
6、春风把花儿吹红了。
7、我把小朋友带到幼儿园里。 8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 9、我把桌子擦干净了。
把字句与被字句互换
小学三年级语文知识
复习：把字句、被字句
语文教师：王艳
试一试：把下列句子改为把字句。
1、夕阳染红了西天。
夕阳 把 西天 染红了 。 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 战士们把一批入侵的敌人消灭了。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。 5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 少先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路
二、把下面的被字句改为把字句。
1、一杯水被我喝光了。 2、字被涛涛写错了。
3、一碗饭被我吃完了。
4、我被小蚂蚁咬了一下。 5、哥哥被老师表扬了。 6、小鸡被爸爸养大了。 7、苹果被我吃了。
8、小鸡被奶奶关在笼子里。
揠苗助长
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里 的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看， 觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么 办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他 来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大 片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气， 等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可 是他心里却很高兴。回到家里还夸口说： “今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好 几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看， 发现田里的禾苗全都已经枯死了。 “揠苗助长”用来比喻不管事物的发展 规律，急于求成，反而把事情弄糟。“揠苗 助长”也可写作“拔苗助长”。
三年级把字句,被字句练习
练习：我会把下面的句子改成把字句。
·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
·雨水淋湿了我的衣服。
·同学们交给我一项任务。
·姐姐送给我一件最有意义的礼物。
·雨水淋湿了我的衣服。
·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
·小敏做好了今天的家庭作业。
·乌云遮住了太阳。
·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
·这道难题终于被我解答出来了。
·我被这动人的情景吸引住了。
·李强被一本好书吸引住了。
·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
我会把下面的句子改成被字句。
·森林爷爷战胜了妖魔。
·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。
·我洗干净了红领巾。
·船里装载的新米把船身压得很低。
·詹天佑克服了一个又一个困难。
·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
·我终于取出了装在书包里的小人书。
·焰火照得夜空光彩夺目。
·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
·一只小花猫捉住了一只老鼠。
·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
小学语文把字句和被字句的训练
小学语文把字句和被字句的训练一、训练目标为提升小学阶段学生语文句式运用的能力，特制定本训练方案。
主要目标如下：1. 熟练掌握把字句和被字句的结构及用法。
2. 能够在实际语境中灵活运用把字句和被字句。
3. 培养学生的句子创作能力和语言表达能力。
二、训练内容1. 把字句训练（1）理解把字句的概念及作用。
（2）学会把字句的构造方法：主语 + 把 + 宾语 + 谓语。
（3）通过例句分析，让学生感受把字句的表达效果。
（4）进行把字句的仿写练习。
2. 被字句训练（1）理解被字句的概念及作用。
（2）学会被字句的构造方法：宾语 + 被主语 + 谓语。
（3）通过例句分析，让学生感受被字句的表达效果。
（4）进行被字句的仿写练习。
三、训练方法1. 讲授法：讲解把字句和被字句的概念、结构及用法，使学生系统掌握句式知识。
2. 例句分析法：通过分析典型例句，让学生体会句式的表达效果，激发学习兴趣。
3. 仿写练习法：布置相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 口头表达法：鼓励学生用把字句和被字句进行口头表达，提高语言运用能力。
四、训练步骤1. 引入：通过生动的例子，引出把字句和被字句的概念。
2. 讲解：详细讲解句式的结构及用法，让学生系统学习。
3. 分析：通过例句分析，让学生感受句式的表达效果。
4. 练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 展示：让学生展示自己的练习成果，进行交流与讨论。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
五、训练评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：设置相关题目，检测学生在实际语境中运用句式的能力。
4. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，为教学提供参考。
本训练方案旨在提高学生运用把字句和被字句的能力，为学生的语文学习奠定坚实基础。
希望各位教师认真执行，确保训练效果。
小学三年级把字句 被字句练习题
第三十五页，共35页。
6、知识的大门被勤劳的孩子打开了。（改为“把”字句）
7、冀中平原上的人民粉碎了敌人毒辣透顶的“扫荡”。 （1、改为“把”字句; 2、改为“被”字句。）
8、我把伯父送的两本书带回了家。（改为“被”字句）
第二页，共35页。
9、这片竹林被那场无情的大火烧个精光。（改为“把”字句）
10、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。 （1、改为“把”字句；2、改为“被”字句。）
11、一发芽，这些种子就发出可怕的力量，把一切机械力所不能 分开的骨骼完整地分开了。（改为“被”字句）
一切机械力所不能分开的骨骼被这些种子一发芽发出可怕的力量完整地分开了。
12、白求恩大夫取出了伤员腹腔里的弹片。
（改为“把”字句，2、改为“被”字句。）
第三页，共35页。
13、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） 14、后世的人尊鲁班为木工的祖师。
1、凶狠残暴的反动派把江姐杀害了。（改为“被”字句）
2、战斗打响才五分钟，尖刀排就歼灭了这股流窜的顽匪。 （1、改为“把” 字句；2、改为“被”字句）
3、我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句） 4、晚霞映红了山峰、田野、村庄。 （1、改为“被”字句；2、改为“把”字句）
第一页，共35页。
5、三（2）班的同学运走了学校墙角的那堆垃圾。 （1、改为“把”字句；2、改为“被”字句）
改为反问句编辑版10编辑版11编辑版12编辑版13编辑版14编辑版15编辑版16编辑版17编辑版18编辑版19编辑版20编辑版21编辑版22编辑版23编辑版24编辑版25编辑版26编辑版27编辑版28编辑版29编辑版30编辑版31编辑版32编辑版33编辑版34编辑版35编辑版36此课件下载可自行编辑修改此课件供参考
三年级把字句和被字句练习及答案
三年级把字句和被字句练习及答案在学习语文的过程中，我们常常会遇到把字句和被字句。
这两种句型在句子结构和语法使用上有着不同的特点。
在本文中，我们将深入探讨三年级学生如何练习和运用把字句和被字句，以及一些习题和答案。
首先，我们先来了解一下把字句。
把字句是用来表达主语通过某种方式使宾语发生某种动作或变化的句型。
它的基本结构是“把 + 宾语 + 谓语 + 定语”。
下面是几个例子：1. 小明把书放在桌子上。
2. 妈妈把食物准备好了。
3. 老师把学生安排好了座位。
我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的发起人，通过“把”字的引导，使宾语发生了相应的动作或变化。
在形式上，在使用“把”字句时，宾语通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是主语对宾语的控制或影响。
接下来，我们来了解一下被字句。
被字句是用来表示主语是动作的承受者或受事者的句型。
它的基本结构是“主语 + 被 + 施事者 + 谓语 + 定语”。
下面是几个例子：1. 食物被妈妈准备好了。
2. 学生被老师安排好了座位。
3. 小猫被小明抱在怀里。
我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的承受者，通过“被”字的引导，表示动作是由他人对主语进行的。
在形式上，在使用“被”字句时，施事者通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是动作是由他人来完成的。
在学习和练习把字句和被字句时，我们需要掌握以下几个关键点：1. 注意把字句和被字句的基本结构和语序，特别是宾语的位置。
2. 理解句子的意义和句义，从而运用适当的句型。
3. 利用例子和练习来提高对把字句和被字句的运用能力。
接下来，我们提供一些练习题及答案，供三年级学生练习和巩固把字句和被字句的用法。
1. 用把字句或被字句将下列句子改写为把字句或被字句。
(1) 我们将书放在书架上。
(2) 妈妈已经准备好了晚餐。
(3) 老师已经布置好了作业。
答案：(1) 把书放在书架上。
(2) 晚餐被妈妈准备好了。
(3) 作业被老师布置好了。
三年级把字句和被字句
三年级把字句和被字句
1、小村庄被洪水冲毁了。
2、所有昆虫都被冻死了，当地气温骤降，风雪不止。
3、人们抓住了盗铃人。
4、XXX偷吃西瓜时被XXX抓住了。
5、我家里丢失了语文书。
6、太阳被乌云遮住了。
7、池塘里挤满了荷花。
8、咆哮的洪水把小村庄卷走了，不知道去了哪里。
9、害虫被青蛙吃掉了。
10、我只用了十天时间就完成了一个暑假的作业。
11、太阳把光明和温暖送到了地球上。
12、同学们交给了我一项任务。
13、巫婆把年轻漂亮的女孩拉走了。
1、人们把树砍倒了，拎起斧头一颗颗砍。
2、燕子被列车安全地送回了故乡，濒临死亡的状态得以挽救。
3、老师把两个XXX放在讲桌上展示。
4、小姑娘手里的水被小狗舔干净了。
5、XXX把天上的大窟窿修好了。
6、海风把小船吹得东摇西摆。
7、XXX偷吃了大西瓜。
8、夸父喝干了两条河里的水。
9、太阳被乌云遮住了。
10、我把XXX画成了五角星。
11、花朵悄悄地开放着，给XXX戴上了朴素的花环。
12、村里的人用锋利的斧头一颗一颗地把树砍倒。
13、他把羊圈修得结实可靠。
14、他画XXX时画走了样。
15、老师批改了今天的作业。
16、观众的议论声被长时间的掌声淹没了。
17、小柱子把饺子包露馅了。
18、我们可以利用太阳预防和治疗疾病。
19、人们把玉米种在月球的尘土里。
20、她把金光网鲜花上撒了一些。
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三年级上册把字句被字句练习一
一、把下列句子改为把字句。
1、两片放大镜被他放在一起。
2、、美丽的鹿角被树枝挂住了。
3、英国的坦克首次战胜了德国兵。
4、凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
5、儿子拎过妈妈手中的水桶。
6、小妹妹捡起了地上的花皮球。
7、人们称香港作“美食天堂”。
8、盘古开天地的故事被人们一直传诵到今天。
9、我终于取出了装在书包里的故事书。
10、弟弟往我脸上吹绒毛。
11、我从蜂窝里捉来蜜蜂放在纸袋里。
12、列文虎克发现了一个全新的世界。
13、蜜蜂无论被抛弃到哪里，它总是可以回到原处。
14、老人终于找到了失散多年的女儿。
15、雪下得很大，把地面上的害虫都冻死了。
16、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
17、湖水被灿烂的朝霞映得火一样红。
二、把下列句子改为被字句。
1、它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
2、蜘蛛结好的网被一阵大风吹断了。
3、大石头把他的身影遮得严严实实的。
4、他把厚玻璃的四周磨薄。
5、教育家把三个小铅锤分给三个学生。
6、三个学生顺利地把小铅锤提了出来。
7、遇到困难，我们不能退缩。
8、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
9、渔业工人把海龟翻了个身。
10、妈妈把金吉娅叫到了房间。
11、张择端把都城汴梁的繁华跃然于画面之上。
12、教育家把三个小铅锤分给三个小学生。
13、金吉娅送给小女孩一个洋娃娃。
14、科利亚的妈妈很快找到了木匣。
15、男孩把一簇簇槐米削了下来。
16、这位植物学家有意把花圃修得像钟面一样。