安徽省铜陵市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起学案无答案新
安徽省铜陵市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
5.“友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明（）
①友谊能使我们的生活更加精彩②友谊不需要彼此结交和了解③我们应该珍惜成长中的友谊④友谊能使我们进步得更快
研读P40—43的文本内容及探究活动，你定能从中悟出一些道理。
思考：
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
1.①你同意这个观点吗？
②结合自己的交友经历谈谈感受。
2.结合本框全部内容谈谈你觉得友谊到底有什么样的影响以及作用？
A.师友小对子
1.基础知识检测，当堂过关
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
二、能力提升（每题5分，共10分）
6、材料：毕明哲和王理在初中认识。当班长的毕明哲负责每天放学后锁门。一天，他看见患有重症肌无力的王理在等家人来接，他就把王理送回了家。他当时只是简单的想法，就是“帮帮忙”。连他自己都不知道，这一送就送了八年。起初，王理有些自闭，不搭理毕明哲，也认为朋友没有什么重要。在毕明哲的“死皮赖脸”的坚持下，他们成为了好朋友。高中毕业时，毕明哲考到了本科，而王理考了专科。毕明哲不放心王理，就放弃了本科的机会，继续陪着自己的好兄弟。他们互相鼓励，共同进步的故事，成为人们传颂的佳话。
知识拓展
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
一、基础应用（每题2分，共10分）
1.朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对交朋友认识不正确的是（ ）
A.朋友带给我们温暖,支持和力量B.朋友丰富了我们的生活经验,让我们体悟生命的的美好
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版 (5)
C.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
D.朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用 2.中学生扩大朋友圈的适当途径有（ A ）
①参加学校组织的各种公益活动 ②使用互联网，结交好朋友
③参加学生交流活动 A.①②③ B.①②④ ④广交同龄中的各种人，全部发展成为朋友 C.①③④ D.②③④
有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。 在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。
【学习目标】
知识目标 （1）认识、理解友谊的意义，明白建立真挚友谊的原因。 （2）懂得朋友对一个人的重大影响，了解友谊的积极作用。 （3）懂得我们的成长需要友谊，正确认识友谊。
少地受到朋友的影响。 ②与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；
③与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
我们每一个人的言谈举止、兴趣爱好、行为习惯、特长优点，对 事物的认识甚至性格等，都或多或少地受到自己朋友的影响。 我们从喜欢运动的朋友那里爱上了运动；从乐观的朋友那里学会
了乐观；朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习。
有甜蜜，也有苦涩。
（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真 正 期待 ，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我的影响有哪些？ （1）朋友对一个人的影响 很大 ，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影响。 （2）朋友， 见证 了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善 的朋友。
4.1 和朋友在一起
【导入新课】
友谊真是一样最神圣的东西，不 光是值得特别推崇，而是值得永远赞 扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲， 是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪 的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人， 而且完全出于自愿，不用他人恳求。 ——薄伽丘 这句名言说明了什么？
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图,思考下面的问题.
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什 么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
随着年龄的增长,也许有人发现,自己 的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往 内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋 友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋 友关系更加密切.
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图,你有什么发现？
或多或少地影响我 们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格.
朋友正在做的事情, 我们会关注；
朋友觉得有趣的事 情,我们会尝试.
朋友对一 个人的影 响很大
与乐观开朗的朋 友相处,我们会 变得豁达；
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
同意.因为：①朋友丰富了我们的生活经验, 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.因此,能结 交到亲密的朋友是一种幸福.②朋友对一个人的 影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格 等都或多或少地受到朋友的影响.好的朋友有助 于我们健康成长,不好的朋友不利于我们健康成 长.因此,拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋 友是人生的幸运.
1.体验我们朋友圈的变化. 2.了解在我们的生活中朋友的重要性. 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题, 感受朋友对我们的影响.（重点）
七年级道德与法治 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第1框 第1框 让友谊之树常青作业
6．简答题 近几天，小梅一直闷闷不乐。好朋友小兰问她发生了什么事，小梅又不 肯说。小兰看在眼里，急在心上。这天大课间活动期间，小兰身体不舒服， 老师准假让其在教室休息。当小兰扫视的目光小梅不开心是因为被舍友小 萌误会。小兰一下子明白了，于是直接找到小萌，让小萌向小梅道歉。
4．黄凯同学在班级中学习成绩名列前茅，可是他很少关心集体和他人，
有时还偷看他人日记，同学们都和他疏远了。
黄凯之所以没有朋友，原因在于( C )
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和尊重 ④他没有付出自己的热情和友爱
A.①②
B．②③
C．③④
D．①④
5．“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”《菜根谭》这一关于 人际交往的表述告诉我们，在与朋友交往的过程中要( B)
请你运用所学知识，对小兰的上述行为加以评析。 ①小兰的行为是错误的，是不尊重朋友的表现，是不懂得呵护友谊的 举动。②朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留。小兰偷看小 梅的日记，逾越了朋友之间的界限，是不尊重对方的表现。③给予朋友 积极合理的建议，但不要替朋友做决定。小兰没有跟小梅协商，就擅自 决定让小萌向小梅道歉，这样做违背了小梅的初心，容易引发同学间矛 盾，也是对小梅想法不尊重的表现。④每个人都是独立的个体，小兰应 给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，尊重朋友的隐私，尊重朋 友处理问题的方式和决定等。
9．小红和小霞是好朋友，有一天她们之间发生了一件不愉快的事情。 但是，两个人都放任自流，最终导致友谊破裂。这给我们的警示有( B)
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ②呵护友谊，要讲究智慧和策略 ③呵护友谊，要体会朋友的需要 ④建立友谊，要把握好彼此的界限 A.①③ B．①② C．②④ D．③④
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
2．正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原那么与尺度。
第1课时和朋友在一起知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付诸实践和努力。
重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习新课。
进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功只有15%是靠专业知识，而85%那么要靠人际关系和为人处世的技巧。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速开展的中学生，精力充分、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。
教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
探究一：我的朋友圈1．朋友成为我们生命中的重要局部教学活动一：安排学生阅读教材第38页“运用你的经验〞。
思考问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多项选择)。
(具体情境见教材) 教师点拨：根据自己的具体情况进行填涂。
(例如)快乐的事我最愿意与父母分享；心里的秘密，我最愿意向同学倾诉；遇到了困难，我最愿意向老师求助；我最愿意与同学一起外出游玩。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版ppt课件
（3）、朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们
光
更深刻地体悟生命的美。
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
• 和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的 人在一起，你不会懒惰，和积极的人在一起，你不会消 沉。与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你能登 上巅峰。
• 你的朋友圈决定你的人生高度。在现实生活中，你和谁 在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你 的人生成败！
第二单元 友谊的天 空
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
想一想
• 你觉得什么是朋友？ • 字典的基本解释： • 朋：是指彼此友好的人。友：彼此有交情的人。 • 朋友：同学;志同道合的人。泛指除了亲人和恋人
之外交情深厚的人。
• 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了 254人，回收有效问卷221份。请你说说下面图表 说明了什么？
在 在骄 骄阳阳下下，，他他脸脸上上总总散散发发出出自自信信灿灿烂烂的的光光，，因因为为他他的的执执着着，， 不 不懈 懈努努力力他他成成为为了了成成绩绩名名列列前前茅茅的的优优秀秀学学生生。。在在他他身身上上我我 又 又多多学学到到好好好好学学习习这这一一点点。。再再细细想想，，我我和和他他交交谈谈时时不不知知是是 语 语言 言交 交流 流，，更更是是精精神神上上的的享享受受。。 在 在 安 学 但 无 在 在 安 学 但 无是 班 是我 班 慰 生 刻 我 慰 生 刻里 我都 遭 和 见 都我遭 里 和 见有 知在 遇 鼓 闹 在知遇 有 鼓 闹一道友欺舞不友道欺一舞不个朋谊辱他过谊朋辱个他过学友的时，，的友时学，，生之光，看冷光之生，看冷总间辉他到嘲辉间总到嘲他与需下挺他热下需与他热挺他要身的讽。。要他的讽身过宽而胜我宽过胜我而不容出利们容不利们出去 ，，，，去，，，，， 理为 我 我为 ， 我 我 理经 解我 感 们我 感 们经 解常 ，与 到 产与 到 产常，和 悦那 手 生那 手 生和悦他 纳些 有 了些 有 了他纳吵 。坏 余 些坏 余 些吵。架 我家 香 小家 香 小架我， 们伙 。 小伙 小， 。 们我 ，搏 那 误搏 误我 那 ，多 无斗 一 会斗 会多 一无次 时。 位 ，次 位。 ，时
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课的主题是“友谊与成长同行”，主要讲述了友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生认识到友谊的力量，学会珍惜和呵护友谊，成为善于交友的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有一定的理解，但可能在如何处理友谊中的矛盾、如何维护友谊等方面存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以引导他们正确看待友谊，学会在成长过程中与朋友共同进步。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生在与朋友相处时的沟通能力、包容心和责任感。
3.引导学生学会在成长过程中珍惜友谊，积极面对友谊中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何在成长过程中建立和维护友谊。
2.难点：学生如何在实际生活中运用友谊的原则，处理友谊中的矛盾和问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受友谊的力量。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在友谊中的经验和感悟。
3.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会从多角度思考和处理友谊问题。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如案例、图片、视频等。
2.设计教学活动方案，明确各环节的时间安排。
3.准备教学课件，突出友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示友谊的力量，引导学生思考友谊对自己的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的常见问题，如矛盾、误解等。
引导学生关注案例中人物的情感变化，分析友谊中的冲突产生的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在友谊中的经验和感悟。
要求学生从沟通、包容、责任等角度分析，并提出解决友谊中问题的方法。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 让友谊之树常青课件
承担责任；_ 12/11/2021
换位_思__考；
坦诚_交__流； _ 及时处理；勇于
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情景 探究 (qíngjǐng) 一 小鹏是个内向羞涩的男生，他唯一的好朋友李鸣
是在小学的时候认识的。一次美术课上，李鸣忘记带 颜料，看他急得满头大汗，小鹏便把自己的分了一半 给他，李鸣十分感激。画画的时候少了一些颜料很不 方便，但小鹏还是很高兴。后来，两人便成了要好的 朋友，一同(yītóng)坐上了友谊的小船。
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出谋划策(chū móu huà
cè)
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结论 一： (jiélùn) 建立友谊，需要开放自己
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情景 探究 (qíngjǐng)
三
听了大家的意见，小鹏主动和班级 (bānjí)里面有共同爱好的小刚打招呼，可 是小刚的性格开朗，朋友似乎很多，他 对小鹏的感觉让小鹏觉得不冷不热，不 咸不淡的，小鹏有点灰心了，在犹豫着 是否还要主动和他交往。
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如何(rúhé)处理朋友间的冲突？
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结论五：呵护友谊需要 正确处理冲突
相互(xiānghù)协商，寻找彼此能 够接受的解决方式
因“恨”生爱，友情更牢
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第二十页，共二十五页。
友谊 小 (yǒuyì) 贴士
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？ ★TA身上最吸引你的特点是什么？ ★你们是如何成为了好朋友的？
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和朋友在一起
课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】
一、【学习主题】（1分钟）1、了解自己的朋友圈，学会反思自己的交友现状以及会处理与朋友之间出现的问题；
2、明确朋友对一个人的重要影响以，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。
洁明了的文字
和图画绘出本
框内容的思维
导图。
加油！
知识拓展饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
一、基础应用（每题2分，共10分）
1.朋友和友谊是人生永恒的话题。
下列对交朋友认识不正确的是（）
A.朋友带给我们温暖,支持和力量
B.朋友丰富了我们的生活经验,让我们体悟生命的的美好
C.让我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐
D.交朋友是件麻烦事,很耽误时间
2.有人这样形容朋友:“朋友是肩膀,可以让你靠着哭泣；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”这说明（）
A.近朱者赤,近墨者黑
B.有困难时找朋友是唯一的方式
C.朋友越多越好
D.朋友能给我们温暖、支持和力量
3.今年暑假,李萌独自随团到华东六省旅游,这趟旅程让她认识了很多的新朋友,并和他（她）们玩得很开心,她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事,给大家讲故事、唱歌,她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。
下列对此理解错误的是（）
A.李萌的朋友圈扩大了,与朋友活动内容更丰富了
B.李萌的朋友圈缩小了,但与朋友交往更深入了
C.交往越广泛,越有利于我们拓宽视野,增长见识
D.参加公益活动或社会活动,是扩大交往范围的好方式
4.随着年龄的增长,我们的交往范围逐步扩展。
下列交往的方式中,适合我们中学生的有（）
①参加市民元旦长跑活动②到敬老院里陪老人聊天,帮助敬老院打扫卫生
③周末清理被称为城市“牛皮癣”的街头各种小产告④通过“同城交友”类网站寻找附近的有缘人
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
5.“友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这说明（）
①友谊能使我们的生活更加精彩②友谊不需要彼此结交和了解③我们应该珍惜成长中的友谊
④友谊能使我们进步得更快
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
二、能力提升（每题5分，共10分）
6、材料：毕明哲和王理在初中认识。
当班长的毕明哲负责每天放学后锁门。
一天，他看见患有重症肌无力的王理在等家人来接，他就把王理送回了家。
他当时只是简单的想法，就是“帮帮忙”。
连他自己都不知道，这一送就送了八年。
起初，王理有些自闭，不搭理毕明哲，也认为朋友没有什么重要。
在毕明哲的“死皮赖脸”的坚持下，他们成为了好朋友。
高中毕业时，毕明哲考到了本科，而王理考了专科。
毕明哲不放心王理，就放弃了本科的机会，继续陪着自己的好兄弟。
他们互相鼓励，共同进步的故事，成为人们传颂的佳话。
根据材料，请回答以下问题：
（1）毕明哲和王理互相鼓励，共同进步，说明了什么？
（2）刚开始王理认为朋友可以不要，没有朋友也没有关系，你同意他起初的观点吗？为什么？。