人美版美术教案四年级下册第10课 动物的脸
四年级下册美术教案-第10课 动物的脸 ▏人美版
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
人美版小学四年级美术下册《动物的脸》名师教案
《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。
能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。
情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。
2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。
3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。
难点：丝毛法的探索与应用。
4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。
(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。
师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。
师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。
设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。
动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。
2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。
食草动头是什么形状？长方形。
3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。
设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。
活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。
四年级下册美术教案-第10课动物的脸人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第10课动物的脸人美版，本节课以人美版教材第四章《奇妙的动物世界》为依据，主要教学内容包括：
1.分析和欣赏动物的脸部特征，如形状、颜色和纹理等；
2.学习运用线条、形状和颜色表现动物的脸部特征；
3.创作一幅以动物脸部为主题的绘画作品，培养观察力和创造力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状和颜色这三个重点。对于难点部分，如如何通过线条和形状表现动物的脸部特征，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物脸部特征相关的实际问题，如“如何描绘猫的圆脸和尖耳朵？”
-培养学生对动物脸部美的鉴赏能力。
举例解释：
-通过观察和分析，让学生认识到动物脸部线条的流畅性和形状的独特性，如猫的脸部线条柔和，猴子的脸部线条则较为硬朗；
-引导学生关注动物脸部的颜色和纹理，如豹子的斑点、老虎的条纹等，这些特征可以增强作品的表现力；
-在创作过程中，强调学生对动物脸部特征的把握，使作品具有生动性。
此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些同学表现得比较内向，不太愿意分享自己的观点。为了解决这个问题，我计划在以后的课堂中，多设置一些开放性问题，鼓励同学们大胆表达，增强他们的自信心。
在课程设计方面，我觉得可以进一步丰富实践活动，例如，可以让学生走出课堂，观察身边的动物，从而更深入地了解动物的脸部特征。这样的实践活动既能提高学生的观察能力，也能让他们在实践中感受到美术的魅力。
2.提升学生的美术表现能力，运用所学知识创作具有个性的动物脸部作品；
3.增强学生的创新意识和实践能力，鼓励尝试不同的绘画技法和表现形式；
第十课《动物的脸》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第十课《动物的脸》教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物脸部的特征，掌握描绘动物脸部的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对动物脸部特征的观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，激发他们对自然美的感受和创造力。
教学内容动物脸部的结构与特点动物脸部的绘画技巧不同动物脸部的特点与表现作品欣赏与评价教学重点与难点重点：动物脸部的结构和绘画技巧。
难点：动物脸部表情和特征的准确表现。
教具与学具准备教具：动物脸部图片、PPT、绘画示范视频。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的脸部图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：介绍动物脸部的结构和特点，演示绘画技巧。
3. 实践：学生在教师的指导下，尝试描绘动物的脸部，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第十课《动物的脸》内容：动物脸部的结构与特点动物脸部的绘画技巧不同动物脸部的特点与表现作品欣赏与评价作业设计作业：选择一种动物，描绘其脸部，要求结构准确，表情生动。
课后反思动物脸部的绘画技巧1. 观察与理解结构分析：教师引导学生观察不同动物的脸部结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的位置和形状。
特征识别：学生需要学会识别不同动物脸部的特征，如猫的尖耳朵、大象的长鼻子等。
2. 基本技巧线条运用：教师示范如何使用线条来描绘动物脸部的轮廓和特征，强调线条的流畅性和准确性。
阴影处理：学生学习如何通过阴影来表现动物脸部的立体感和质感，如使用铅笔的轻重和阴影的深浅。
3. 表情表现眼神描绘：眼睛是表现动物表情的关键，学生需要学会如何通过眼睛的形状和位置来表现不同的情绪。
嘴巴和鼻子的变化：教师示范如何通过嘴巴和鼻子的形状和线条来表现动物的表情，如微笑、愤怒等。
4. 细节处理毛发描绘：对于有毛发的动物，学生需要学会如何描绘毛发，包括毛发的方向、长度和密度。
人美版(常锐伦)美术四下《10、动物的脸》教学设计2
人美版（常锐伦）美术四下《10、动物的脸》教学设计2一. 教材分析《10、动物的脸》这一课是美术四年级下的教学内容，主要让学生通过观察和描绘各种动物的脸部特征，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的脸部图片，供学生参考和临摹。
通过本节课的学习，让学生了解不同动物的脸部特征，提高学生对动物的认知和描绘能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物有一定的认知。
但学生在描绘动物脸部时，往往只注重形态而忽视了表情和特征的描绘。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察动物的脸部特征，并学会通过线条、色彩来表现动物的表情和特点。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的脸部特征，提高学生的观察力和认知能力。
2.培养学生通过线条、色彩描绘动物脸部表情和特点的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同动物的脸部特征，学会描绘动物的表情和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现动物脸部的细节和表情。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生学会观察动物的脸部特征，并通过绘画来表现动物的表情和特点。
六. 教学准备1.准备多种动物的脸部图片，打印出来供学生观察和临摹。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备教学课件，展示动物脸部的特点和绘画技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动物的脸部图片，让学生观察并说出动物的名字。
引导学生关注动物脸部的特征和表情。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同动物的脸部特点，如猫、狗、狮子、熊猫等。
引导学生了解动物脸部的形态、颜色和表情。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画动物的脸部，重点讲解绘画脸部特征和表情的技巧。
学生在纸上进行绘画实践，尝试描绘自己喜欢的动物脸部。
4.巩固（5分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价。
引导学生关注作品的优点和需要改进的地方。
人美版四年级下册美术第10课《动物的脸》教案
人美版四年级下册美术第10课
《动物的脸》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己喜欢的动物；
技能目标：能用彩墨画的形式画出动物的脸；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能准确的说出一些喜欢的动物的面部特征；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们都见过哪些动物？你们能用彩墨画的形式把它们的面部表现出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《动物的脸》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花猫》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤
是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料画一张你喜欢的动物的脸；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课我们将依据人美版教材第四章《奇妙的动物世界》中的内容，深入学习动物的脸部特征。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的脸部特点，如狮子、老虎、猴子等；
2.学会运用线条、形状和色彩表现动物脸部的表情和特征；
3.创作一幅以动物脸部为主题的绘画作品，培养观察力和想象力；
4.鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的绘画技法和材料。
二、核心素养目标
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察动物脸部特征的能力，学会欣赏和评价不同动物脸部的美感；
2.表现与创造：提高学生运用线条、形状和色彩表现动物脸部表情和特征的能力，激发学生的创意思维，培养其绘画表现力；
重点：通过合作与交流，让学生在互评中相互学习，共同提高艺术素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我们学习了《动物的脸》这一课，通过引导学生观察、表现和创作，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生们对于动物的脸部特征非常感兴趣，他们在观察教材中的图片时，能够积极主动地发现不同动物脸部的线条、形状和色彩特点。在讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释这些特点，让学生能够更好地理解。但从课堂反馈来看，部分学生在创作时仍然存在一定的困难，这说明我在讲解方面还需要更加细致、具体。
举例：通过观察教材中的图片，引导学生关注动物脸部的线条、形状和色彩，如狮子的鬃毛可用粗线条表现，老虎的条纹则用色彩进行区分。
（2）学会运用绘画技巧表现动物脸部的表情和动态，使作品具有生动性；
举例：讲解如何通过改变眼睛、嘴巴的形状和线条，表现动物不同的表情，如开心、生气等。
新人美版四年级美术下册教案 动物的脸
教学文档
新人美版四年级美术下册教案10.动物的脸
一、教学目标：
1、进一步让学生感受中国画的韵味，体验水墨的特性。
2、通过赏析、尝试、总结掌握画动物脸的一般方法
3、抓动物的长相特征以墨点、线、面〔块〕来表现。
4、提高学生的观察分析能力，培养学生的审美情趣，陶冶身心。
二、直接示范导入：
1、猜一猜画的是什么
2、找一找作画的技巧
3、师总结：表现的方法是墨点、墨线、墨块
4、实物与画作比照引出重点——概括特征、夸张表现
三、尝试作画
1、生画
2、个别作品点评〔表现方法的不同及墨色的变化〕
3、小结：抓狮王的长相特征，以不同墨色的点、线、块表现出外形各异的狮王。
四、优秀作品赏析
1、学生评价作画的方法
2、出示动物图片，分析特征，商量作画的方法
五、学生练习
1、作品展示
2、学生自我介绍作品〔作画方法、中意之处等〕
拓展、延伸
送给同学们的一句话：保护动物、珍爱生命，我们的生活将更加阳光明媚。
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10、动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
教案：动物的脸教学目标：1. 让学生了解动物脸部的特点，能够通过观察和描绘表现出动物脸部的特征。
2. 培养学生对动物的保护意识和热爱大自然的情感。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容：1. 动物脸部的特点和结构。
2. 动物脸部的绘画技巧和表现方法。
3. 动物保护意识和环境保护的重要性。
教学重点与难点：重点：动物脸部的特点和绘画技巧。
难点：如何通过绘画表现出动物脸部的特征和情感。
教具与学具准备：1. 教师准备：动物脸部图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：1. 引入：通过展示动物脸部图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论动物脸部的特点。
2. 讲解：讲解动物脸部的结构和特点，介绍绘画技巧和表现方法，引导学生注意动物脸部的细节和情感表达。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何通过绘画表现出动物脸部的特征和情感。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和指导。
板书设计：1. 动物的脸2. 内容：动物脸部的特点和结构、绘画技巧和表现方法、动物保护意识和环境保护的重要性。
作业设计：1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的动物，进行脸部绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于自己喜欢的动物的介绍，包括动物的特点和习性。
课后反思：本节课通过观察和描绘动物的脸部，学生能够更好地了解动物的特点和情感表达。
通过绘画练习，学生的绘画技能和审美能力得到了提高。
同时，通过讲解动物保护意识和环境保护的重要性，学生能够增强对动物和大自然的保护意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生表达自己的想法和感受，提高学生的创造力和表达能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，以及教师如何引导学生克服教学难点。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第10课 动物的脸》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第10课动物的脸》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第10课《动物的脸》主要让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握动物脸部特征的表现方法。
教材以生动的图片、简洁的文字引导学生认识各种动物的脸部特点，以及如何运用线条、色彩等元素进行表现。
本课内容既富有情趣，又具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，具有一定的观察能力和表现能力。
但在描绘动物脸部特征方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、总结，逐步提高表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的脸部特征，学会运用线条、色彩等元素表现动物的脸部特点。
2.培养学生的观察能力、分析能力和表现能力。
3.激发学生的创作欲望，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物脸部特征的表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、总结动物脸部特征，并运用到实际创作中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察各种动物的脸部特征，培养学生观察能力。
2.分析法：让学生分析动物脸部特征，提高他们的分析能力。
3.实践法：让学生动手实践，运用所学知识进行创作，提高表现能力。
4.启发式教学：教师引导学生思考、探索，激发学生的创作欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的脸部图片，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关教学视频或课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物的脸部特征，引导学生关注动物脸部的独特之处。
提问：“你们知道这些动物的名字吗？它们的脸部有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示教材中关于动物脸部特征的图片，引导学生观察并分析。
提问：“这些动物的脸部有什么共同点和不同点？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，总结动物脸部特征的表现方法。
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四、作品评价，课堂小结
选优秀作品在黑板前展示。
二次
备课
课 时 教 案B
二次
备课
美 术 课 时 教 案A
备课人:鑫淼
四年级下册 第10课 授课时间 月 日
课题
《动物的脸》
课型
造型表现
教学目标
情感态度
激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
知识技能
掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。
过程方法
引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的面部表情进行描绘。
第一节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、导入新课
创设情境，激情导入
导入：动物是人类的朋友，它们有个性，有情感，有的温柔善良，有的霸道蛮横。但是，人类对自然的破环对动物的猎杀使他们的生存越来越困难！今天，有幸遇到了各位善良的同学们，它们想请咱们用中国画的形式将他们的呼声传递出去，大家愿意吗？
学生：愿意
教师：今天我们就一起来学习《动物的脸》
板书出示课题：动物的脸
三、名作欣赏，探究新知
让我们一起来看看黄胄先生的一幅花猫作品。引导学生观察：作品是用什么绘画形式表现猫的?
请大家在小组内讨论以下问题：
1.作品中的猫和图片中的猫有什么不同?
2.突出表现了花猫的哪些部分?对创作有什么好处?
3.画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫?
笔墨：中锋浓墨勾眼圈、点眼睛；白粉画胡须和眉毛；浓淡结合画身体。
设计意图：突破教学重点，感受画家的笔墨技法和生动的笔墨情趣。
四、课间休息十分钟
第二节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、回顾上节课所学，导入新知
三、示范讲解，艺术实践
示范讲解：教师以小猫为例，引导学生如何抓住动物的特点，利用所学技法进行创作。
教学
重点和 难点
重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。
教 学
准 备
教师
课件、示范画作品
学生
生宣纸、毛笔、国画颜料、画毡、调色盘、笔洗。
板书（场地）设计
动物的脸
范画张贴处
、
思维教学框架设计栏：
美术教学资料收集栏：
课 时 教 案B
小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉
二次
备课
课 时 教人以体态丰硕的感觉;背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感;猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。
教师对学生汇报讨论结果不完善的进行补充：
形态：眼睛圆而大，尾巴上翘，双耳直立
1.脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。
2.五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。
3.毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。然后，笔锋蘸淡墨
二次
备课
课 时 教 案B
笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”，在小猫头顶及耳朵周围用毛笔的“散锋”适当添画短而稀疏的毛。