人教版二年级上语文第25课古诗两首《回乡偶书》课件
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人教版小学语文二年级上册《回乡偶书》PPT课件
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You made my day!
我们，还在路上……
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
ǒu
yīn hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
ǒu
yīn hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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回乡偶书PPT讲课课件
方圆三百余里。
译文赏析
离别家乡岁月多 近来人事半消磨
译文：我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家 乡的人事变迁实在是太大了。
译文赏析
惟有门前镜湖水 春风不改旧时波
译文：只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹， 还和五十多年前一模一样。
作品鉴赏
《回乡偶书》（二）可看作是第一首的续篇。诗人到家以 后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久 客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
趣味问答
请大家思考一下在本首诗中说明作者离乡 时间很长的是那一句？
答案： 少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
全诗朗诵
回乡偶书 贺（知二）章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词学习
xiāo mó
消磨
注释：逐渐消失、消除。
jìng hú
镜湖
注释：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，
作品鉴赏
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其 烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以 下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨”这一句看似抽象、客观， 实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”（杜甫《赠卫八 处士》）时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯 其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的 事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的 “乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗” 之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
译文赏析
离别家乡岁月多 近来人事半消磨
译文：我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家 乡的人事变迁实在是太大了。
译文赏析
惟有门前镜湖水 春风不改旧时波
译文：只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹， 还和五十多年前一模一样。
作品鉴赏
《回乡偶书》（二）可看作是第一首的续篇。诗人到家以 后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久 客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
趣味问答
请大家思考一下在本首诗中说明作者离乡 时间很长的是那一句？
答案： 少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
全诗朗诵
回乡偶书 贺（知二）章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词学习
xiāo mó
消磨
注释：逐渐消失、消除。
jìng hú
镜湖
注释：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，
作品鉴赏
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其 烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以 下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨”这一句看似抽象、客观， 实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”（杜甫《赠卫八 处士》）时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯 其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的 事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的 “乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗” 之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
回乡偶书语文讲课PPT课件
镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡 就在镜湖边上。
作品鉴赏
《回乡偶书》（二）可看作是第一首的续篇。诗人到家以 后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客 伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
作品鉴赏
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其 烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以 下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨”这一句看似抽象、客观， 实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容。
bìn
鬓
注释：额角边的头
发。
shuāi
衰
注释：此处应是减
少的意思。
译文赏析
少小离家老大回
译文：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
译文赏析
乡音无改鬓毛衰
译文：家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
相见：即看见我。相，带有指代性的来
译文：他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。
字词学习
儿童相见不相识
译文：我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。
作品鉴赏
《回乡偶书》（一）是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写 于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜 湖边上。
译文赏析
离别家乡岁月多 近来人事半消磨
译文：我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
消磨：逐渐消失、消除。
作品鉴赏
《回乡偶书》（二）可看作是第一首的续篇。诗人到家以 后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客 伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
作品鉴赏
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其 烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以 下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨”这一句看似抽象、客观， 实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容。
bìn
鬓
注释：额角边的头
发。
shuāi
衰
注释：此处应是减
少的意思。
译文赏析
少小离家老大回
译文：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
译文赏析
乡音无改鬓毛衰
译文：家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
相见：即看见我。相，带有指代性的来
译文：他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。
字词学习
儿童相见不相识
译文：我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。
作品鉴赏
《回乡偶书》（一）是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写 于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜 湖边上。
译文赏析
离别家乡岁月多 近来人事半消磨
译文：我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
消磨：逐渐消失、消除。
古诗词回乡偶书二年级语文课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
古诗两首《回乡偶书》 精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容 ，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真 ，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认 真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间 也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大 多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单 的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞 赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的 原因正在于试题多为基础题，对上了自己的 “口味”。
坚持做好每个学习步骤
二年级第25课古诗两首之回乡偶书优秀共享精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
生字学习
古诗学习 指导朗读 重点词语 音乐欣赏 课程伸延
ǒu
yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰 老 客人 何处
组词游戏
组词游戏 音 （拼音） （声音） （音乐）
客
（客人） （客厅） （请客）
何
（何时） （何止） （何种）
少 小 离 家 老 大 回， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
Байду номын сангаас
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
少小 老大 乡音无改 鬓毛衰
动 动 脑？
儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
生字学习
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ǒu
yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰 老 客人 何处
组词游戏
组词游戏 音 （拼音） （声音） （音乐）
客
（客人） （客厅） （请客）
何
（何时） （何止） （何种）
少 小 离 家 老 大 回， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
Байду номын сангаас
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
少小 老大 乡音无改 鬓毛衰
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回乡偶书
贺知章
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理解诗意
年轻的时候 年老的时候
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人教版_二年级上册_回乡偶书课件_ppt
假如你离开自己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的 心情会怎样？你当时看到的、听到的， 和想象中的相同吗？
新的一课开始了！
• 同学们还记得《咏柳》这首古诗吧!一起来朗诵一下吧！ • 老师帮你了解一下作者：
贺 知 章 ： 约 6 5 9 年 — 约 7 4 4 年 ） ， 字 季 真 ， 晚 年自号“四明狂客”，唐代著名诗人、书法家。 越州永兴（今浙江萧山）人。诗文以绝句见长 著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。
“儿童相见不相识，笑问客从何 处来”的笑能不能改为“请问 客从何处来”？
将这首诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。 你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
少小 / 离家 / 老大回， 乡音 / 无改 / 鬓毛衰。 儿童 / 相见 / 不相识， 笑问 / 客从 /变，但是 耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
•《回乡偶书》的背景： 这是诗人三十岁离开家乡，直到八十六岁才告老 还乡，当时皇帝还作诗送行，这是他回到家乡所 见之情景有感而作。
二年级语文上册
制作人：邓勇
放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂的地方可以查字典或和同 学讨论。
ǒu
偶然
乡音
鬓 毛
衰老
客人
何处
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的 心情会怎样？你当时看到的、听到的， 和想象中的相同吗？
新的一课开始了！
• 同学们还记得《咏柳》这首古诗吧!一起来朗诵一下吧！ • 老师帮你了解一下作者：
贺 知 章 ： 约 6 5 9 年 — 约 7 4 4 年 ） ， 字 季 真 ， 晚 年自号“四明狂客”，唐代著名诗人、书法家。 越州永兴（今浙江萧山）人。诗文以绝句见长 著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。
“儿童相见不相识，笑问客从何 处来”的笑能不能改为“请问 客从何处来”？
将这首诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。 你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
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仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
•《回乡偶书》的背景： 这是诗人三十岁离开家乡，直到八十六岁才告老 还乡，当时皇帝还作诗送行，这是他回到家乡所 见之情景有感而作。
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“家乡”是什么地方？ （自己的家庭世代居住的是方。） 同学们的家乡在哪？
2 理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
听录音范读。自由读一读课文，圈出生字出来。
回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
乡口音没有改变，但须发却已稀疏变白。 晚辈们见了都不认识，笑着问：“这位 客人是从哪里来的？”
鬓 毛 衰： 衰：
老年人须 发稀疏变 白。 衰败。
诗人的鬓毛白了，可是什么没有变？
（乡音，回乡的路。） 这一口乡音，这一路归来，可以看出诗人对家乡充满了怎样的情感？ （思念、热爱。）
4 练习检测
（ 1 ）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
学习生字
ǒu
偶然
bìn
shuāi
z èng
赠礼
鬓 毛 衰
hé kè tà yù
何处 客人
亻 + 禺 →偶 鬓
tán
潭水
欲 潭
踏上
衰 赠
欲望
何 客 踏
我会写
zh ōu
（龙舟） （小舟）
ch
（乘车） éng（乘舟）
我会写
y īn
（音乐） （拼音）
kè
（客人） （乘客）
我会写
hé
（何方） （何处）
儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
再读一读课文。
回乡偶书 唐-贺知章
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
注 这首诗抒写了久别回乡的感怀。诗人从 释：小离开家乡，五十年后才回来，虽然家
w
（水汪汪） āng（泪汪汪）
学习生字
偶然
鬓 毛 衰
赠礼
何处
乘客
水汪汪 音乐 龙舟 乘舟
踏上 欲望 潭水
何处 客人
学习课文第一首古诗。听录音范读。
回乡偶书 [唐]贺知章 少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
学习课文第一首古诗的第一、二句话，回答问题。你读懂了什么？ （很小的时候离开家乡，到老时才回家。家乡的口音没有改，可是 鬓角的毛发却白了。）
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
家乡 的口音
没有什 么改变
耳边的头发 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
学习课文第一首古诗 的第三、四句，回答问题。你读懂了什么？ （儿童见了诗人不认识，请问客人从哪里来的。） 儿童 见了老人说了什么？ （笑问客从何处来。）
（ 2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大 ） （离 ）—（回 ）
说说这节课你的收获。
2 理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
听录音范读。自由读一读课文，圈出生字出来。
回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
乡口音没有改变，但须发却已稀疏变白。 晚辈们见了都不认识，笑着问：“这位 客人是从哪里来的？”
鬓 毛 衰： 衰：
老年人须 发稀疏变 白。 衰败。
诗人的鬓毛白了，可是什么没有变？
（乡音，回乡的路。） 这一口乡音，这一路归来，可以看出诗人对家乡充满了怎样的情感？ （思念、热爱。）
4 练习检测
（ 1 ）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
学习生字
ǒu
偶然
bìn
shuāi
z èng
赠礼
鬓 毛 衰
hé kè tà yù
何处 客人
亻 + 禺 →偶 鬓
tán
潭水
欲 潭
踏上
衰 赠
欲望
何 客 踏
我会写
zh ōu
（龙舟） （小舟）
ch
（乘车） éng（乘舟）
我会写
y īn
（音乐） （拼音）
kè
（客人） （乘客）
我会写
hé
（何方） （何处）
儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
再读一读课文。
回乡偶书 唐-贺知章
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
注 这首诗抒写了久别回乡的感怀。诗人从 释：小离开家乡，五十年后才回来，虽然家
w
（水汪汪） āng（泪汪汪）
学习生字
偶然
鬓 毛 衰
赠礼
何处
乘客
水汪汪 音乐 龙舟 乘舟
踏上 欲望 潭水
何处 客人
学习课文第一首古诗。听录音范读。
回乡偶书 [唐]贺知章 少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
学习课文第一首古诗的第一、二句话，回答问题。你读懂了什么？ （很小的时候离开家乡，到老时才回家。家乡的口音没有改，可是 鬓角的毛发却白了。）
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
家乡 的口音
没有什 么改变
耳边的头发 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
学习课文第一首古诗 的第三、四句，回答问题。你读懂了什么？ （儿童见了诗人不认识，请问客人从哪里来的。） 儿童 见了老人说了什么？ （笑问客从何处来。）
（ 2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大 ） （离 ）—（回 ）
说说这节课你的收获。