成长的故事 作文指导
审题指导
1. 说说什么叫‚成长‛？ 2.哪些算是成长呢 ？
A品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺 言 坚持原则 …… B学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能 主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重 要…… C能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会 开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情…… D友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学 会了谦让…… E在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅 解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
（2）‚当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他 涂抹药油。‛用比喻的修辞手法写出父亲手指肿得很大的样子， 同时再写出母亲涂抹药油的动作。 答：当天晚上，父亲的五根手指肿得很大，仿佛五根紫色的火 腿肠，母亲拿出药油，轻手轻脚地将药油抹在父亲受伤的手指 上。
3.文章中，父亲的神态描写得非常生动、非常形象：‚眉眼鼻 唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站 了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。‛‚他铁青 着脸搓着手指。‛请你仔细观察一下你父亲平时的神态，学习 作者的写法，写一个片段，好吗？ 答：小时候，我因为拉肚子进医院，父亲到处联系大夫，终于 把我送进了手术室，伴随着阵阵疼痛，我缓缓醒来，只见父亲 双眼布满血丝但目光中充满了焦急和关心，鼻翼两侧的皮肤微 微发皱，我知道，父亲哭了淌的溪流。悄然地，我们 就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟， 更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。 学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕变 的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。一 季又一季美丽的鲜花，一代又一代美丽的成 长故事，收集这些鲜花，串起这些故事，以 ‚成长‛为话题写一篇作文。
1.第11段‚父亲不会‛单独成段，请你仔细体会，说说其中的 含义和作用。 答：父亲根本就不舍得打‚我‛，以‚父亲不会‛一句单独成 段，突出父亲因为深爱着我而原谅我，我担心被打是多余的。 2.根据短文的情节，按要求改写下面的句子。 （1）‚那天风很猛烈，把我的大楷本子吹得‘啪啪’作响，我 拿着墨汁淋漓的笔去关门。‛写出风的声音和我的心理活动。 答：那天风‚呼呼‛地刮着，把我的大楷本子吹得‚啪啪‛作 响。我心想：这么大的风，父亲怎么不把门关上呢？于是我拿 着墨汁淋漓的笔去关门。
1.这个片段写了‚后母印在我屁股上的三巴掌‛中的第一巴掌， ‚我‛是因为从卖甜瓜的老头篮里偷了一块甜瓜吃的事而挨这 一巴掌的。 2.‚我‛从这一巴掌中得到了什么深刻教益？ 答：别人的东西再好看也不能拿。 3.在你的成长经历中，有没有挨过爸爸妈蚂的巴掌或者严厉的 批评？从中你得到了什么教益？请将当时的情景写在下面，一 定要写出你受到了什么教育哟。 提示：选择自己在成长过程中因做错事而受到爸爸妈妈批评的 一件事来写，一定要写出当时的情景以及你受到的教育。
名人故事
列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩‚捉人‛ 游戏，列 宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到响声， 赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：‚孩子们，谁把花瓶打碎 了？‛表哥、表姐都说：‚不是我打碎的。‛列宁呢，也跟着说：‚不 是我打碎的。‛他说话的声音很低。晚上，列宁回到家里，躺在床上， 想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：‚你为什么哭呀？‛列宁把说谎 的事告诉了妈妈。妈妈说：‚这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自 己说了谎，她一定会原谅你的。‛列宁这才安心睡觉了。过了几天，邮 递员给列宁送来姑姑的回信！姑姑在信上说：‚你做错了事，敢于承认， 个好孩子。‛列宁把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是 个诚实的孩子。 读了故事你有什么启发？
1.‚津津有味‛一词除了文中的意思之外，还可以用在什么地 方？ 答：他看书看得津津有味。津津：兴趣浓厚的样子，指吃得很 有味道。 2.文中哪个地方为后文拿错馒头做了铺垫？ 答：一天早上，我到厨房，屋里很黑，胆小的我匆勿忙忙摸黑 抓了个馒头塞进书包去了学校。
3.本文讲的是作者小时候艰辛的成长历中的一个故事。是什么 力量让‚作者‛在饥饿中忍受住了白馒头的诱惑？ 答：①小时候，家里穷，粮食奇缺，平日常吃粗粮,细粮过节才 会吃到。②奶奶70多岁了，身体不好要精心照顾，白馒头是妈 妈特地给奶奶做的。③我知道白馒头很珍贵，并且回家怕挨打。 4.让爸爸妈妈给你讲讲他们小时候的故事，可以是艰辛的成长 经历，也可以是幸福的故事等，将你听完故事后的感受写在下 面。 答：简要叙述爸爸妈妈给你讲的他们小时候的故事，然后联系 自己现在的情况，将他们小时候与自己进行对比，写出自己的 感受。
一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸 急忙找来医生。医生说：‚你妈妈得了急性阑尾炎，需 要开刀做手术‛。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光 线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好 办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜 子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说： ‚孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。‛爱迪生 拉着妈妈的手说：‚妈妈我要制造一个晚上的太阳。
强调：我们还应该注意到‚成长‛ 是一种变化，是一个蜕变的过程， 从无知到有知，从有错到认错，从 没感受到感受深刻，我们在写作文 时还要注意这种变化。
叙事类记叙文写作
如何把这些小事作为材料来写作文呢？
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的 是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 记 事 中 要 围 绕 中 心 ， 抓 住 重 点 ， 不 要 面 面 俱 到 。 重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详 尽，给读者以深刻的印象。 写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言 、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达 出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出 检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇 女，原来这 位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票 和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林 的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：‚小 兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？‛雷锋说： ‚我叫解放军，就在部队工作。‛ 读了故事你有什么启发？
成长的故事作文讲解教案
成长的故事作文讲解教案一、教学目标1. 让学生了解成长的故事作文的写作技巧和要点。
2. 培养学生运用文字表达自己成长经历的能力。
3. 引导学生通过作文反思自己的成长过程，培养自我认知能力。
二、教学内容1. 成长故事作文的定义和作用。
2. 成长故事作文的写作要点：主题明确、情节生动、情感真挚。
3. 成长故事作文的写作技巧：叙事、描写、抒情、议论。
三、教学过程1. 导入：引导学生回顾自己的成长经历，分享有趣的成长故事。
2. 讲解：讲解成长故事作文的定义、作用和写作要点。
3. 示范：以一篇优秀的成长故事作文为例，分析其写作技巧和亮点。
4. 练习：让学生动手写作一篇关于自己成长的故事作文。
5. 反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能理解成长故事作文的写作要点和技巧。
2. 学生能独立完成一篇关于自己成长的故事作文。
3. 学生通过作文表达了自己的成长经历和感悟。
五、教学资源1. 优秀成长故事作文范文。
2. 作文点评参考标准。
六、教学时间1课时七、教学方法讲授法、示范法、练习法、反馈法。
八、教学步骤1. 导入：引导学生回顾自己的成长经历，分享有趣的成长故事。
2. 讲解：讲解成长故事作文的定义、作用和写作要点。
3. 示范：以一篇优秀的成长故事作文为例，分析其写作技巧和亮点。
4. 练习：让学生动手写作一篇关于自己成长的故事作文。
5. 反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生分享自己的成长故事。
2. 引导学生运用生动的描写和真挚的情感表达自己的成长经历。
3. 注重培养学生的自我认知能力，引导学生从作文中反思自己的成长过程。
十、课后作业1. 修改和完善自己的成长故事作文。
2. 选择一篇优秀的成长故事作文进行阅读和分析。
六、教学拓展1. 组织学生进行成长故事作文的交流和分享活动，提高学生的表达能力和倾听能力。
2. 引导学生通过作文创作，探索自己的兴趣爱好和潜能。
成长的故事写作指导
成长的故事写作指导成长是每个人都要经历的过程，也是一个充满挑战、有时艰难但却是值得追求的过程。
在写作中，通过记录自己以往的经历，我们可以总结出自己的成长历程，并将它们呈现给读者，激励和启迪他们。
在下面的文章中，我们将探讨如何写出一个精彩的成长故事。
一、确定故事主题和角色在开始写成长故事之前，我们需要先明确故事的主题。
成长是一个很大的主题，我们可以从成长的过程中选定你要讲述的一个具体经历。
这个经历可以是你和家人、朋友、老师或其他人的交往，也可以是你刻苦努力的实践、为实现目标而付出努力的经历，还可以是你在面临挑战或逆境时所做出的选择。
在主题明确后，我们需要提出一个故事中的主角，这个主角可能就是你。
二、回顾成长过程在确定了主题和主角之后，我们需要深入回顾自己的成长经历，找到那些带给我们启示和经验的事件和体验。
一个好的成长故事应该包含一个热情洋溢的开始、中间和结尾，这样它才能更好地体现故事的主题和阐释你的成长轨迹。
开始故事的开始应该引起读者的兴趣，也就是用生动有趣的语言迅速引导读者进入故事。
我们可以通过描述一个外貌或行为特别的人物、文化或社会活动或其他有趣的描叙，来吸引读者的注意力。
此外，我们还可以通过明确故事的时间和地点，让读者快速进入故事中。
中间故事的中间是一个向读者展示你的故事的最重要的部分。
在这个部分，我们需要描述你所遇到的困难和挑战，以及你是如何面对并解决它们的。
这个部分不仅要详细描述你如何克服困难和进取目标，还要说明你在这个过程中收获的启示和经验。
结尾故事的结尾应该让读者在完成阅读后得到一些启示和思考。
在这个部分，我们可以总结一下这个故事中的主要观点和人物形象，同时呈现给读者你的理解和体验。
三、注意故事的细节和语言的运用一个好的成长故事必须要具有逼真的表现力，这就要求我们应该细节入微，生动形象地描绘人物、场景和环境，让读者可以亲身体验到你所经历的事情。
此外，在写作中，我们还需要关注语言的运用，在语言上有所创作，提高叙述色彩，增加故事的感染力。
成长作文之成长故事作文指导
成长作文之成长故事作文指导成长作文之成长的故事作文指导成长的故事作文指导【篇一：《我的成长故事》习作指导】人教版四年级上册第七单元习作指导教学设计《我的成长故事》习作指导开远市东城小学李莉习作目标：写出自己成长中的一件记忆深刻的事（高兴的、满意的、感动的、有趣的、后悔的等），要写得清楚具体。
教学时间：1 课时教学过程：一、复习本组课文内容引出课题导入新课。
二、明确习作内容及要求1 、请同学读习作要求：写自己的成长故事，要写得清楚具体。
2 、请同学们找找习作要求中的【关键词】：^p ，明确要求。
三、指导学生习作1 、指导选材：“ 成长” 大家谈。
我们的生活经历中那些事算是成长？2 、明确本次习作的体裁：记叙文。
3 、明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
4 、范文引领学生明白怎样把句子写具体。
（1 ）、请同学们默读课文，边读边画出写的具体的句子。
思考：作者是抓住什么把句子写具体的？（2 ）、全班交流：你认为哪些句子写的好？作者是抓住什么把句子写具体的？（3 ）、指导学生明白：事不离人，人不离事。
我们在写文章时一定要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来描写。
四、小组交流1 、交流要求：创意组：叙事清楚、经过具体超越组：叙事清楚、经过完整腾飞组：经过清楚、语句通顺请同学们按要求交流：我想写的故事，事情是这样的：这事使我体会到。
2 、各组同学一名代表进行全班交流。
五、指导同学们给自己的习作取题目。
六、出示习作要求，学生习作。
1 、出示要求请各组同学起立齐读要求。
创意组：题目新颖、叙事清楚、经过具体、语句精彩超越组：题目符合要求、叙事清楚、经过具体、语句通顺腾飞组：题目完整、语句基本通顺、叙事基本清楚、经过基本完整2 、学生习作。
七、展示学生写的优秀的开头。
八、总结：作文来于生活，只要你表达真情实感，你的作文就一定出彩。
【篇二：成长的故事习作教学设计详案】人教版四年级语文上册第七单元习作“ 成长的故事” 教学设计教学目标：1.联系自己的生活实际，体验成长的点点滴滴。
成长的故事作文指导
成长的故事作文指导成长的故事作文指导对于许多高中生来说，成长并不是一段平坦的旅程，而是充满挑战和反复的经历。
在这篇文章中，我们将探讨如何撰写一篇优秀的成长故事，其中包含清晰明了的中心思想，适当引用的例证或事实，流畅的语言表达，独特的思考角度和见解，合理的篇章结构以及富有感染力的情感表达。
中心思想首先，写作的核心要点是中心思想。
这是文章的灵魂和根基，需要通过整个文段来体现。
成长故事的中心思想可以是任意话题，具体取决于你个人的经历和感受。
例如，成长是一种从天然大一到天然大二的心态升级，对自己的要求越来越高，或者成长是从追逐到自我实现的过程。
例证和事实其次，要充分利用例证和事实来支撑中心思想。
具体而言，可以通过列举自己的经历来印证自己的观点，这样可以增加文章的说服力。
请注意，这里需要选择适当的例证和事实来阐述自己的观点，避免讲述无关或没有说服力的经历。
语言表达在具备了清晰的中心思想和有力的例证以后，我们需要考虑如何用精美的语言将其表达出来。
一些建议如下：- 遵循语文规范。
使用规范的语言表达方式。
- 避免语病和错别字，这可以通过反复校检文段来避免。
- 使用各种修辞手法，比如比喻、隐喻、排比等，来使文章更丰富生动。
思考角度和见解在写作过程中，需要保持自己的思考角度和见解。
成长是一个复杂的过程，每个人的经历都有所不同。
从独特的角度出发，探究自己的思想和感受，也许可以让文章更具独特性和说服力。
篇章结构对于一篇成长故事，良好的篇章结构非常重要。
文章应该含有开始、中间和结尾三个基本部分。
其中，开始部分可以用引言、背景、关键点等来引导读者，中间部分可以根据中心思想和例证来展开讲述，结尾部分可以用总结、感悟、展望等来结束文章。
值得注意的是，文章的前后部分应该紧密联系起来，避免出现内容上的断裂。
情感表达最后，成长故事应该充满情感表达。
适当的情感可以使文章更具感染力和可读性，同时能够体现自己对事情的认识和反思。
例如，当谈到自己的成长历程时，可以适当表达自己的内心情感、疑惑和追求等，这样可以更好地引发读者的情感共鸣。
成长的故事作文讲解教案
成长的故事作文讲解教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解成长的故事作文的概念和重要性。
培养学生对写作的兴趣和自信心。
1.2 教学内容介绍成长的故事作文的定义和特点。
讨论成长故事作文的意义和价值。
1.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，激发学生的兴趣和思考能力。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解能力，鼓励学生提问和发表意见。
第二章：成长的故事作文要素2.1 课程目标让学生了解成长的故事作文的基本要素。
培养学生运用这些要素创作有趣的故事。
2.2 教学内容介绍成长的故事作文的基本要素，包括人物、情节、背景、冲突和解决。
通过实例分析，讲解如何运用这些要素编写成长故事。
2.3 教学方法采用案例分析和写作练习法，帮助学生理解和掌握要素。
2.4 教学评估第三章：写作技巧与策略3.1 课程目标让学生掌握写作技巧和策略，提高作文质量。
培养学生独立思考和创新能力。
3.2 教学内容介绍写作技巧和策略，包括情节展开、人物塑造、对话描写等。
讨论如何运用这些技巧和策略编写成长故事。
3.3 教学方法采用讲解示例和小组讨论法，帮助学生理解和掌握技巧。
3.4 教学评估评估学生的理解和运用能力，提供反馈和建议。
第四章：成长的故事作文实例分析4.1 课程目标让学生通过实例分析，深入理解成长的故事作文的特点和写作技巧。
培养学生分析和评价作文的能力。
4.2 教学内容分析优秀的成长故事作文实例，讲解其结构和写作技巧。
学生进行作文评改和讨论，提出改进意见。
4.3 教学方法采用案例分析和小组讨论法，帮助学生深入理解和分析作文。
4.4 教学评估第五章：写作练习与展示5.1 课程目标让学生通过写作练习，提高作文编写能力。
培养学生展示和评价作文的能力。
5.2 教学内容学生进行成长故事作文的写作练习。
学生展示自己的作文，并进行互评和讨论。
5.3 教学方法采用写作练习和小组展示法，帮助学生提高写作能力。
5.4 教学评估评估学生的写作和展示能力，提供反馈和建议。
《成长的故事》作文指导（五篇范例）
《成长的故事》作文指导（五篇范例）第一篇：《成长的故事》作文指导《成长的故事》作文指导成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地，我们就长大了。
成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。
学会了坚强，学会了宽容……成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟，选择让你印象深刻的一件事，以“成长的故事”为话题写一篇作文一、审题指导：1、说说什么叫“成长”？成长是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻……我们在写作文时要注意这种变化。
2、哪些算是成长呢？⑴品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言坚持原则……⑵学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心了；知道细心的重要……⑶能力方面的成长：学会了一项技能；能自己独自回家了；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情了……⑷友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让……⑸在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……二、注意事项：⑴我们一定要注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，在习作中一定要写出从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻……这个从无到有的过程，或者说这种变化。
⑵本次习作一定要突出心理活动的描写。
⑶结尾段一定要写出自己的启发、感受、懂得的道理等，这是此篇习作的中心（要在结尾段点明中心）。
第二篇：成长的故事作文指导我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。
B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。
成长的故事作文指导
成长的故事作文指导成长是一个漫长、坎坷但又充满着不断收获与成长的过程。
写一篇成长的故事，不仅可以通过文字记录下自己的成长，而且也让读者在阅读中品味人生中的酸甜苦辣。
本篇指导将从选定主题、构思故事情节、塑造角色形象等方面进行讲解，帮助大家撰写出一篇深入人心的成长故事。
选定主题要写一篇有意义的成长故事，首先需要明确主题。
主题是整篇故事的灵魂，也是故事情节的基础。
常见的成长主题有家庭、友情、爱情、奋斗、成才等等，选定一个你熟悉、有感触且容易引起读者共鸣的主题是很重要的。
构思故事情节故事情节是整个故事的骨架，它需要有引人入胜、起伏跌宕的情节，才能激发读者的阅读兴趣。
在构思情节时，可以参考下面的几个步骤：步骤一：设定主人公的情境主人公的情境会引导他或她的成长，这是故事情节的起始点。
可以设定主人公的年龄、性格、爱好等等，通过这些来加强读者对主人公的认同感。
步骤二：设定冲突冲突是故事情节的核心，没有冲突，故事就没有吸引力。
可以设定主人公面对的困难、阻碍和挫折。
这些都是主人公成长的关键因素，也是故事情节的发展动力。
步骤三：设定转折转折是故事情节的转折点，它通常包括主人公的心理变化或行动，从而让故事情节向着新的方向发展。
这一步需要让主人公逐渐成长，克服困难，逐渐实现目标。
步骤四：设定故事结局故事结局是故事情节的收尾，在前面故事情节的带动下得以到来，需要通过这个结局来让读者获得情感上的满足感。
可以设定主人公成功达成目标，或是在失败中获得成长等。
塑造角色形象角色形象在故事中的重要性不言而喻，他们需要拥有独特的个性化特点和情感表达细腻的形象描述。
针对这一点，能在故事中塑造一个独特的、丰富的、个性化的人物角色更能起到与故事主题相呼应和点睛的作用。
1. 主角故事中的主角必须具备真实性、具有传承性，不仅可以根据故事情节和人物角色的特点进行合适的描写，更能够让读者在阅读中构建一个全面的、独特的人物形象，从而真正地参与到故事的情节之中。
《成长的故事》作文指导
我们每天都在成长，每天在我们身上发生的故事都可 以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗 碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛，第一次不用家长 接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就 是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师 捣蛋被罚了，和隔壁班同学吵架了，调皮捣蛋被父母骂了， 拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些事情你们 不会忘记吧？有些同学还可能从这些事情中学到了做人的 道理，写下来，也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些 克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人， 那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的 人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下 来吧！
2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
确定写作材料
我要写的是 从 我的启发是 的成长故事。 这件事中， 。
巧安排
①文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙 述事情，结尾呼应开头，启迪人生） ②文章的详略安排：开头、结尾略写，中间 详写（事情的起因、经过、结果）
记得一08世纪德国着名作家歌 德曾经说过：一个人只要把一 件事情说得很清楚，他也就能 把许多事情说清楚了。可见一 个人说清楚一件事情的重要性。 对我们小学生来说，写清一件 事情的“六要素”，这是最起 码的基本功了。
叙事作文指导——把事情经过分步写具体 我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可 在作文过程中，我们不能像问答式一样，把 “六要素”讲完就算。这样的文章，读来是 不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是 事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情 的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前， 一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容 要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过 程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者 面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，
第七单元(成长的故事)作文指导
第七单元(“成长的故事”)作文指导写作内容写自己成长中的故事，要写得清楚具体，写出自己的感受，突出“自己的成长”。
写作指导一、如何选材从细小平凡的事情中体会到自己的成长。
如《乌塔》：了解乌塔独自一人游欧洲——热爱生活、独立生活。
其他的事例：1、学溜冰时，失败了，爸爸鼓励我战胜困难——坚强、迎难而上2、不敢玩“激流勇进”，爸爸用“激将法”让我参与——战胜心魔，敢于挑战3、歌唱比赛前骄傲自满，结果失败了——更刻苦地磨炼自己……二、如何开头1、引用法+抒情法开头“岁月如刀割，刀刀催人老。
”踏在成长的路上，数着天上闪亮而美丽的繁星，每一颗星星都是那么美丽，它们都包含着美好的记忆，而那颗最美的星星令我难忘。
记得……三、中间部分1、这是一篇写事的文章，应按事情发展的顺序来写，写出事情发生的原因、经过、结果等，抓住“成长”进行细致刻画。
2、事情经过要详写，通过环境、语言、动作、神态、心理活动把细节写具体。
例子：1、听着医院里杂乱的哭闹声，我吵嚷着：“不进去！不进去！死也不进去！”虽然我极力反抗着，但最后还是输给了妈妈的一块巧克力。
（语言、心理）2、于是我一步一步慢慢地走了起来，我咬紧牙关，豆大的汗珠在我脸上流淌，双手开始麻木，手也冒出汗来。
（动作、神态）3、风放肆地把窗帘吹得四处飘动，让黑暗中的我增添了几份恐惧感。
（环境描写）4、听到这个消息，我的心被提到了嗓子眼。
（心理活动）5、我的心跳加快了，屋外寒风呼啸，大树的影子就像阴魂不散的鬼魂，家里就像一座黑暗又恐怖的森林，我就是无助地在森林里行走的孤儿。
（环境描写）6、一道道伤痕，一滴滴泪水，终于换回了普普通通的溜冰技术。
虽然还没有达到炉火纯青的地步，但我还是懂得了“失败乃成功之母”的道理。
（心理）7、我的眼皮开始打架，渐渐地睡着了，刚才的恐惧已抛到了九霄云外。
（神态、心理）四、如何结尾1、前后照应式结尾打开尘封的相册，里面记载着我童年五彩缤纷的故事，仿佛一石激起千层浪，热烈、强烈而又刻骨铭心。
成长的故事――作文指导PPT课件
成长的故事
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我 们就长大了。成长，不仅意味着身体的成 熟，更多是体现着你心理的变化，情感的 丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长 是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼 稚至成熟。一季又一季美丽的鲜花，一代 又一代美丽的成长故事，收集这些鲜花， 串起这些故事，以“成长”为话题写一篇 作文。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
作文题（任选一题）
《我真的长大了》 《成长的 》（故事，烦恼，喜悦……）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
• 成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样 流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
参考结尾
• 回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的 成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待 着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
• 成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去 到现在，都是我最美好的回忆……
二、拟题指导
1、掌握话题作文最基本最实用的拟 题方法-----话题扩充法。
A、话3;话题 如：品味成长 C、【 】+话题+【 】 如：承
担，在成长路上
2、拟题欣赏
▪ 成长的伙伴 ▪ 成长的快乐 ▪ 成长滋味 ▪ 成长的轨迹 ▪ 成长中的苦和乐
▪ 我真的长大了
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律 就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你 是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了， 老师没错，是我违反了规则。