大班绘本欣赏
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》一、绘本简介《狐狸爸爸鸭儿子》是一本适合大班儿童阅读的绘本。
这本书的作者是Brian Wildsmith，英国著名的绘本作家。
书中讲述了一个搞笑的故事，主人公是一只狐狸爸爸和他的几个孩子，其中有一只鸭儿子在他的身边长大。
二、绘本特点（一）精美的插图这本绘本以色彩丰富的插图为特点，绘画形式也比较抽象，这些画面适合儿童的审美习惯。
整本书用不同色块绘制，色彩鲜明，能给人带来强烈的艺术感官体验。
（二）简单易懂的文字故事的文字简单易懂，适合3-6岁幼儿阅读。
每一页文字不多，平铺直叙，容易领会故事的情节，讲述了一段感人肺腑又充满家庭和谐的内容。
（三）人物形象描写绘本中的狐狸爸爸形象逼真而又富有亲和力，让小朋友们在读故事时充满期待和喜悦的神态；而被狐狸家族收养的小鸭子，小家伙身边的狐狸们在关怀和照顾下茁壮成长。
小鸭子鲜明的形象塑造，给人留下了深刻的印象。
三、故事内容狐狸爸爸有许多孩子，其中一个叫小鸭儿子。
狐狸爸爸一直对小鸭儿子关爱有加，给它当妈妈，使它对狐狸家族有了归属感。
因为家中孩子实在太多，小鸭子与狐狸家族的其他孩子非常不同，而且经常会有人指指戳戳地在小鸭子后面。
小鸭儿子很苦恼，不知道自己为什么不像其他小狐狸，为此他一度想离开狐狸家族。
狐狸爸爸在发现小鸭儿子与众不同后，决定拒绝社会的期望。
狐狸爸爸告诉小鸭儿子，他不需要像狐狸一样生活，而应该像自己一样生活，因为每个人都是独一无二的。
最后，故事以小鸭儿子成长茁壮为结尾，并表达了一个温暖而感人的主题：每个人都是独一无二的，独特的自我应该被尊重和珍爱。
四、教育意义与启示这本绘本故事蕴含着很深刻的教育意义和启示。
它可以帮助孩子们感受到不同的面貌和愿望，鼓励孩子们勇于追求自己的理想和目标，不怕与众不同，自信地面对人生。
此外，这本绘本还传达出家庭和谐的重要性，尽管个体差异巨大，家人之间的互爱和支持的力量能让孩子们充分感受到归属感，从而成长为健康、快乐的成年人。
幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》
幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》标题：《白雪公主》绘本欣赏教案教学目标：1.了解故事情节，了解主要人物形象特点。
2.培养幼儿良好的品德情操，正确的价值观。
3.提高幼儿的听说读能力，激发幼儿的学习热情。
教学重点：1.故事情节的介绍及注意事项。
2.幼儿们对白雪公主形象的了解和形象艺术涵义。
教学难点：1.幼儿对于情节的理解和坚持良好习惯。
2.对于主题的准确理解并能从中提取出重要的思想来。
教学准备：1.绘本：《白雪公主》。
2.PPT、图片、挂图。
教学过程：第一步：引入（1）带入教学主题，引发幼儿兴趣。
我们今天要学习一篇不同寻常的童话，它讲的是一个美丽的公主遇到了一些疑难问题，一路上有邪恶的巫婆，也有勇敢的王子朋友，你们猜他们都发生了什么有趣的故事呢？（2）搜集大家对白雪公主的了解，包括外貌和性格特点等。
第二步：教学内容（1）图画欣赏：分阶段展示故事中主要人物形象，引导幼儿自由发挥想象，来自费雪兄弟的绘本。
在展示过程中，我们要注意角色的表情、动作和表现，支持幼儿理解故事情节。
（2）讲解故事情节：白雪公主是一个非常勤劳，孝顺聪明的小公主，但是，王后后来意外去世后，国王很快成了皇后的俘虏。
那个皇后是一个非常邪恶而自负的女巫，她希望能够取代白雪公主成为世界上最美丽的女人。
但是，白雪公主太美了，皇后非常心生嫉妒，于是她决定杀掉白雪公主。
但是，白雪公主的勇敢和忠诚感动了王子，他帮助她逃脱了危险，并陪伴她到达幸福的生活。
（3）引导幼儿思考一些问题：例如，这个故事中需要干什么才能获得幸福，你们学到了什么小学问其价值道理？第三步：操练（1）故事中，多段音乐可以适当引导幼儿分享。
我们可以通过听音乐来深入了解故事中的情感。
也可通过幼儿自己的表演来练习和发挥音乐的挪用性和多样性。
（2）让学生在小组内完成一些小型任务，例如讲述故事中的时序和不同角色的线索，提高了学生思考深度，同时也辅助教师评估本次教学的效果。
第四步：总结根据上述所说，我们可以发现在白雪公主的故事中，拥有一颗良好的心和努力工作非常重要，因为他们可以让你成功的快速获得幸福，所有的坚持与努力是值得的。
幼儿教案-大班绘本欣赏活动《小心,别上当》语言领域
大班绘本欣赏活动《小心，别上当》语言领域森林里出现了一根看上去非常好吃的胡萝卜！小毛驴阿善发现了它，这根胡萝卜是吃还是不吃呢？小心！可别上当了，这是大灰狼的陷阱！导读森林里有一根诱人的胡萝卜。
吃，还是不吃？阿善，小心，别上当！大坏狼的如意算盘能成吗？谁才是真正的赢家？正文故事乖小兔阿善在森林里散步。
哇，有一根美味的胡萝卜！乖小兔阿善张大嘴，狠狠地一口咬下去……“咯吱！”胡萝卜竟然发出声音。
“糟糕！”阿善发现情况不妙。
“啦啦啦，嘿嘿嘿！”一只狼得意的跑过来。
大坏狼带着阿善来到工厂。
“快去干活儿！要不然我把你做成红烧兔！”大坏狼恶狠狠地对他说。
工厂里全是被抓来的小兔，他们不停地做着胡萝卜诱饵。
附近的狼都跑来买，好去抓更多的小兔。
“这不公平。
”乖小兔阿善抗议道。
“这就是生活，就是这样。
你别无选择。
”于是阿善开始了工厂生活，从早到晚忙个不停。
阿善每天累的精疲力尽，到了晚上就倒头大睡。
一次又一次，阿善在梦里回到了美丽的森林，他闻着那泥土的清香，还有那熟悉的青草芬芳……一天夜里，阿善叫来了所有的小兔，公布了他的秘密计划。
“我们真的没有办法帮你，这只狼实在太凶太坏，要是他发现了，会把我们统统吃掉。
”幸好，阿善是只聪明的小兔。
第二天早上，阿善开始罢工。
他待座位上一动不动。
大坏狼见了，瞪圆双眼快去干活，懒家伙，要不然我就把你嚼碎！凶狠的大坏狼生气极了，他张开嘴扑过来，狠狠的一口咬下去。
“咯吱！乖小兔发一声响。
“糟糕！”大坏狼发现情况不妙。
“哈哈！”一群小兔得意的跑过来。
从这天起，小兔们每天继续工作，为同伴生产捕狼诱饵。
附近的小兔都跑来买，好去抓更多的大坏狼。
他们的生意好着呢！故事结束了，小朋友们你们从这个故事中，懂得了什么呢？绘本反思这个故事告诉我们：在生活中，不要轻易相信陌生人，不要吃陌生人给的东西，更不要跟陌生人走，小朋友们可一定要记住哦！。
幼儿园大班幼儿绘本故事汇美篇
幼儿园大班幼儿绘本故事汇美篇在幼儿园大班中，绘本故事汇是一项非常重要的活动。
通过阅读绘本和讲解故事，孩子们可以开拓视野，培养阅读兴趣，增强语言表达能力，更好地理解世界。
这次绘本故事汇中，我们为孩子们带来了一系列精彩的故事，其中《三只小猪》、《小王子》和《白雪公主》是孩子们最喜欢的三个故事。
下面，让我们来一一分享这些故事给孩子们带来的感悟和启示。
《三只小猪》故事讲述了三只小猪都想建造自己的房子，其中，一只建了草屋，一只建了木屋，而最聪明的一只建了砖屋。
一只可怕的大灰狼一开始来到草屋和木屋时都没有成功吃掉小猪们，但最后他却通过吹倒草屋和木屋，逼迫小猪们逃到最安全的砖屋里面。
这个故事告诉我们，小猪们成功建造最牢固的砖屋是因为他们始终坚持认真工作，即使面对困难也不放弃。
而且，小猪们还在困难面前团结一致，共同应对。
这些品质对我们成年人也非常重要，无论是在工作还是生活中，都需要面对挑战并保持韧性和团队协作精神。
《小王子》《小王子》是一部富有哲理性的小说，故事讲述了小王子在寻找爱和友谊的道路上，遇到了很多奇妙的角色。
通过与狐狸、玫瑰和飞行员的相处，小王子最终明白了真正的爱和友谊是什么。
这个故事告诉我们，爱和友谊是人类生存中最重要的因素。
我们需要像小王子一样，在寻找感情的道路上保持纯真和真心，在面对挑战和险境时坚持乐观和勇气。
只有这样，我们才能过上丰富而有意义的生活。
《白雪公主》《白雪公主》是一部童话，故事讲述了一个美丽的公主被一个邪恶的皇后囚禁在森林中。
但最终，她被七个善良的小矮人救出来，并嫁给了一位王子。
这个故事表达了善良、真心和勇气胜过邪恶的道理。
这个故事告诉我们，善良和真心是我们人类最值得追求的品质。
只有我们心存善良，才能拥有好运和好的未来。
同时，当我们遇到困难和挫折时，需要勇于面对，保持信心和踏实，始终相信勇气和坚定会战胜任何邪恶。
在这次绘本故事汇中，孩子们收获了许多关于人性、友情、爱和勇气的启示。
我们希望孩子们能够借鉴和应用这些重要的品质，成为健康、快乐和有价值的人们！。
幼儿园大班绘本阅读欣赏：湖畔的自画像乐园
幼儿园大班绘本阅读欣赏：湖畔的自画像乐园在幼儿教育中，绘本阅读对于培养孩子的阅读兴趣、语言表达能力和想象力都具有非常重要的作用。
而《湖畔的自画像乐园》这本绘本作为一部经典之作，更是对幼儿进行情感教育的绝佳素材。
今天我们就来深入探讨一下这本绘本，从不同的角度来欣赏和解读。
一、情节介绍《湖畔的自画像乐园》是一本由艾瑞克·卡尔（Eric Carle）创作的绘本。
故事讲述了一只叫做自画像的小鹿，它每天都去湖边观赏自己在水中的倒影。
但有一天，湖水消失了，自画像惊慌失措，之后在夜幕中发现了星星和月亮的倒影。
湖水回来了，自画像得到了安慰。
二、情感教育通过小鹿自画像对湖水消失的恐慌，以及最终找到安慰的情节，可以教导孩子们如何在面对困难和挫折时，找到自己的内心安慰和勇气。
这对幼儿的情感管理和情感表达能力的培养非常重要。
三、启发想象绘本中的插画色彩丰富、线条简洁，能够激发孩子们的想象力。
小鹿自画像在水边观赏倒影，湖水消失后在星星和月亮中找到安慰，这些情节都能够帮助孩子们发挥自己的想象力，想象不同的情景和可能的解决办法。
四、对自我认知的启发小鹿自画像通过观赏自己的倒影，体验湖水消失和再次出现所带来的情感变化，对自己的认知也在故事中得到了启发。
这能够帮助幼儿们建立对自我的认知和自我理解。
五、对自然环境的关注故事中的湖水、星星和月亮等自然元素，能够让孩子们对自然环境产生关注，并在欣赏绘本的引发他们对自然界的好奇心和热爱之情。
总结回顾《湖畔的自画像乐园》这本绘本，通过小鹿自画像的故事，不仅能够引发幼儿对自然环境的关注，还能够启发他们的想象力，培养情感管理能力，以及对自我认知的启发。
在读完这本绘本后，可以引导幼儿们进行共享和讨论，帮助他们更全面、深刻和灵活地理解这个故事，同时也可以启发他们对其他绘本的阅读和欣赏。
在写这篇文章的过程中，我对《湖畔的自画像乐园》这本绘本的情节、意义和教育价值有了更深入的理解。
我相信通过这篇文章的共享，您也能对这本绘本有更加全面的认识和欣赏。
幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》 幼儿园绘本欣赏
幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》一、教学目标：1. 让幼儿了解《白雪公主》这个经典童话故事，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2. 引导幼儿通过绘本欣赏，感受不同绘画风格，提升审美能力。
3. 培养幼儿良好的情感态度，引导他们关注故事中的道德教育。
4. 开发幼儿的语言表达能力，鼓励他们进行故事情节描述和角色扮演。
二、教学准备：1. 《白雪公主》绘本故事书及相关图片、图画。
2. 与《白雪公主》相关的玩具道具，如王子、公主、巫婆等。
3. 教学课件，包括幻灯片、Flash动画、资源等。
4. 与课程相关的音乐、歌曲，如《咪咪鼠》等。
5. 班级角色分工及活动安排等。
三、教学内容和步骤：第一课时：导入与故事背景介绍1. 利用音乐歌曲《咪咪鼠》热身，调动幼儿情绪。
2. 通过课件介绍《白雪公主》的故事背景和主要人物。
3. 引导幼儿讨论故事中的情节，激发他们的好奇心和想象力。
第二课时：绘本欣赏与角色扮演1. 展示《白雪公主》绘本，让幼儿仔细观看插图，感受绘画风格。
2. 分角色进行爷爷、白雪公主、王子、巫婆等角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 引导幼儿描述故事情节，提升他们的语言表达能力。
第三课时：情感态度培养1. 通过故事主题，谈论正义、善良、勇敢等价值观念，引导幼儿进行情感教育。
2. 利用互动游戏、问答等方式，帮助幼儿理解故事中所传达的道德意义。
3. 鼓励幼儿表达自己对《白雪公主》的感受和看法，加深他们对故事的理解和体会。
第四课时：创意绘画和手工制作1. 引导幼儿根据自己对故事的理解，进行主题绘画创作，表达个人的想法和情感。
2. 指导幼儿利用简单的材料，制作与《白雪公主》相关的手工作品。
3. 展示幼儿的绘画和手工作品，激发他们的自豪感和创造力。
第五课时：结业活动与反思1. 进行结业活动，如故事朗读、朗诵、角色扮演表演等，展示幼儿学习成果。
2. 引导幼儿回顾整个教学过程，共享他们的收获和体会，进行教学反思和总结。
3. 鼓励幼儿积极参与，表彰优秀表现的同学，提升他们的学习动力和自信心。
适合大班幼儿的绘本故事推荐
适合大班幼儿的绘本故事推荐幼儿阶段是孩子们最活跃和好奇的阶段，对于他们的学习和教育，家长和教师都应该选择一些适合的教材和绘本，来激发他们的兴趣和想象力。
下面是一些适合大班幼儿的绘本故事推荐。
第一本推荐的绘本是《小兔子怕黑》。
这本书讲述了一个小兔子不敢一个人留在黑暗的森林中，最终通过勇敢的探索和自信的行动，成功克服了自己的恐惧。
这个故事可以帮助幼儿们理解并应对恐惧情绪，同时也鼓励他们勇敢地面对挑战。
第二本推荐的是《小狗钱钱》。
这本书通过一个小狗买玩具的故事，引导幼儿们了解货币和交换的概念，培养他们的社会意识和理财观念。
通过这个故事，可以让幼儿在玩耍中学习，感受到金钱的重要性和价值。
第三本推荐的是《小熊和红帽子》。
这本书通过小熊追逐掉落的红帽子的故事，教育幼儿们不要盲目追随他人的行为，要保持独立思考和行动。
同时，这个故事也强调了友谊和帮助他人的重要性，促进幼儿们的社交和情感发展。
第四本推荐的是《小兔子乖乖》。
这本书通过小兔子乖乖的表现和行为，引导幼儿们学习遵守规则和积极参与到集体活动中。
这个故事可以帮助幼儿们养成良好的行为习惯和品德观念，同时也培养他们的团队意识和协作能力。
第五本推荐的是《小鸭子迷路了》。
这本书通过小鸭子走失的故事，引导幼儿们学习如何保护自己和寻求帮助，培养他们的安全意识和应对能力。
同时，这个故事也强调了家庭的温暖和亲情，让幼儿们感受到在家人的关爱和关心中的安全感。
这些绘本故事都是经过精心挑选和编写的，内容适合大班幼儿的认知和情感发展。
家长和教师可以利用这些故事与幼儿们一起朗读，进行互动和讨论。
通过读绘本故事，幼儿们可以获得知识和情感的双重收获，激发他们的好奇心和学习兴趣。
除了推荐的这些绘本故事，家长和教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，选择适合的故事来阅读和讲解。
在这个过程中，我们要尊重幼儿的个体差异，让他们在愉快的阅读中获得自信和成长。
同时，家长和教师也要成为他们的引导者和启发者，在这个关键的成长阶段给予他们正确的引导和教育。
大班绘本阅读活动——小心,别上当(精简)
大班绘本欣赏活动——小心，别上当
活动目标：
1.自主阅读绘本《小心，别上当》，愿意大胆想象、猜测故事情节。
2.仔细观察画面，能用流利的语言表述阿善上当前后的心理变化和行为表现。
3.知道不随便受诱惑，受骗时能冷静并勇敢想办法应对。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有过挫败的经验。
2.物质材料准备：绘本故事书若干、绘本PPT
活动过程：
（一）绘本封面导入，激发幼儿阅读兴趣。
1.引导幼儿仔细观察封面，大胆猜测绘本故事情节。
2.分享绘本名称，引导幼儿讨论对“上当”的理解。
（二）伴随音乐自主阅读，引导幼儿了解绘本故事情节
1.师：故事中谁上当了？为什么会上当？上当后它是怎么做的？请你们仔细阅读这本书，看谁能找出问题的答案。
2.结合问题鼓励幼儿同伴间相互讨论，进一步理解绘本情节。
（三）回忆讲述、分享交流
1.结合问题，引导幼儿分享交流。
2.根据幼儿对绘本的回忆和问题的思考重点展示部分画面，培养幼儿细致观察画面的能力。
（四）完整欣赏故事，迁移经验谈思考
1.幼儿跟随ppt完整欣赏教师讲述。
2.讨论：你喜欢阿善吗？为什么？生活中，我们如何防止上当？不小心上当后怎么办？
3.小结：梳理生活中如何避免上当，及上当后的应对办法。
活动延伸：
（一）续编故事
1.阿善上当后用了相同的办法捕捉了许多大灰狼，如果是你，还能有其他更好的办法吗？
2.让幼儿进一步讨论不一样的应对方法并尝试续编，绘制故事。
（二）语言区：投放绘本，让幼儿进一步阅读、讲述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本欣赏：《落叶跳舞》
设计思路：
以中班“在秋天里”的主题为背景，带着幼儿感受大自然中的秋天，幼儿慢慢发现树叶儿变得枯黄，随着风儿飘落了。
幼儿获得了亲身的体验，再结合《落叶跳舞》绘本，我想可以带给幼儿视觉上的感受，如：秋天的色彩、树叶儿变化为拟人的形象等等，由于，绘本中只有一些辅助画面的语言，没有太多的故事情节或者说可以带动幼儿的主线，所以，我将画面进行重新的组合，并配合故事，让幼儿在故事情节中，体验落叶宝宝的各种情绪，感受落叶的动态美，从而激发幼儿表达表现的愿望。
活动准备：
经验准备：幼儿观察了秋天落叶的景象，进行了集体捡树叶的活动。
材料准备：PPT、音乐等
活动目标：
1、在故事情节中，体验落叶宝宝的各种情绪变化，并能用较完整的语言
进行表达。
2、尝试帮助落叶宝宝变换各种舞蹈动作，感受落叶跳舞的乐趣。
活动过程：
一、故事导入——体验情绪
1、利用哭声，引起幼儿听故事的兴趣。
2、听故事第一段，知道落叶宝宝哭的原因，并寻求快乐的方法。
预设提问：
是谁在哭？落叶宝宝是怎么变出来的？（树叶变出来的）
落叶宝宝为什么哭呢？（落叶宝宝离开了大树妈妈）
有什么方法可以让落叶宝宝快乐起来？
教师小结：
原来，落叶宝宝可以…..（加入幼儿的想法唱歌，跳舞，做游戏），让自己快乐起来。
过渡句：
请宝宝跟着爸妈一起打开绘本，我们找一找落叶宝宝会选择什么方法让自己快乐起来呢？
二、欣赏绘本——模仿落叶跳舞
1、欣赏绘本第二段，知道落叶宝宝快乐的方法是跳舞。
2、尝试变换落叶宝宝的跳舞动作，进行模仿。
预设提问：
落叶宝宝用什么方法让自己快乐起来？
落叶宝宝是怎么跳舞的？老师今天呀把落叶宝宝请来了，我们跟爸爸妈妈一起和落叶宝宝跳舞好不好。
请幼儿和家长舞蹈
你刚刚跟爸爸妈妈作了什么舞蹈动作？你喜欢哪个舞蹈动作？请你跟爸爸妈妈来模仿一下。
教师小结：刚刚呀，宝贝和爸爸妈妈们都跳得非常好，
落叶宝宝呢随着风儿不停地跳着舞，一会儿这个动作、一会儿那个动作，每个动作都非常可爱。
过渡句：跳着跳着，落叶宝宝又不快乐，这又是为什么呢？
三、绘本结尾——感受快乐
预设提问：
落叶宝宝为什么又不快乐了？（一个人、孤单）
那怎么能让落叶宝宝再次快乐起来呢？
1、感受朋友在一起跳舞的快乐。
2、跟随音乐一起跳舞。
集体落叶跳舞
教师小结：
看，朋友都来了，大家一起跳舞多快乐呀！让我们跟着落叶宝宝们一起跳起舞吧！。