小学语文五、六年级课外书屋和成语故事
小学语文五、六年级必背古诗词、文言文、名人名言、格言警句
小学语文五、六年级必背古诗词、文言文、名人名言、格言警句班级: 姓名:一、古诗词、文言文：泊船瓜洲[ ]（），。
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秋思[ ]（），。
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长相思[ ]（），。
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四时之风，。
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七律·长征（），。
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卜算子·咏梅（），。
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浪淘沙[ ]（），。
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牧童[ ]（），。
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周过安仁[ ]（），。
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清平乐·村居（），。
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马诗[ ]（），。
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诗经·采薇（节选），。
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春夜喜雨[ ]（），。
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西江月·（）[ ]（），。
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天净沙·（）[ ]（），。
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元日[ ]（），。
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天竺寺八月十五日夜桂子[ ]（），。
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囚歌（），。
：，！，——！，，，！七步诗[ ]（），。
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鸟鸣涧[ ]（），。
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芙蓉楼送辛渐[ ]（），。
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江畔独步寻花[ ]（），。
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石灰吟[ ]（），。
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竹石[ ]（），。
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闻官军收河南河北[ ]（），。
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己亥杂诗[ ]（），。
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浣溪沙[ ]（），。
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卜算子·（）[ ]（），。
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朗读停顿：《杨氏之子》(五下)梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
为/设果，果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”《杨氏之子》译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”朗读停顿：《伯牙绝弦》（六上）伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。
小学语文课的成语故事
小学语文课的成语故事在小学语文课上，学生们通常会接触到众多有趣的成语故事，这些故事以生动的形式展示了丰富的语言文化内涵。
在这篇文章中，我将通过介绍几个脍炙人口的成语故事，来展示小学语文课对学生的启发和教育作用。
一、杯弓蛇影在古代的一座城市中，曾经有一个千古之谜。
这座城市的人们都说，在市郊的一口井中有一条蛇，傍晚时分会从井里钻出来，变成了一个人的样子。
城市的士人和百姓们为此莫名其妙，纷纷前去探寻真相。
有一天，一个智者带着杯和弓来到了这个城市。
智者找到了井边的一口水井，他将杯放在井边，然后拿起弓射向杯子。
一个似乎蛇影的东西出现在了杯子上方，就像是蛇的影子或者幻觉一样。
智者解释道：“这就是人们所说的‘杯弓蛇影’。
杯子只是个容器，弓只是个工具，而我们的心眼却会误以为看见了蛇。
这个成语告诉我们，我们常常会因为自己的臆想或者误解而产生恐惧或者错误的判断。
”二、画龙点睛中国古代的一位著名画家，被赋予了一项艰巨的任务，要为一幅画作“点睛”。
但他怎么也找不到一个适合的位置。
他沉思了很久，最后毅然决然地在画作的空白处画了一只龙的眼睛。
画作完成后，观者对这只“点睛”的龙眼赞不绝口。
经过这个故事，我们知道“画龙点睛”并不是真的画一条龙，而是通过一个小细节让整幅画作更加鲜活而生动。
这个成语告诉我们，有时候一个细微的改变，可以为整个事物增加无穷的魅力和精彩。
三、坐井观天古代中国有一个叫做“草船借箭”的故事。
“草船借箭”发生在一个有约70万敌人的战场上，面对这个数量如此庞大的敌人，曹操的军队显得力不从心。
曹操心生一计，他指派一位身手敏捷的将军，带着一支假象队伍，趁黑夜进行袭击，声东击西。
曹操麾下的小将们听到了曹操的计划，之后纷纷感叹：“我们这样小的军队怎么能战胜如此多的敌人呢？”曹操笑着说：“你们只是坐在一个井底里，只能看到很小的局面。
如果你们抬起头来，眺望远方，会发现整个战场都在为我们而呐喊助威。
”这个故事告诉我们，不要局限于自己的小圈子，要保持开放的心态和宽广的视野。
不同版本小学语文五年级下册教材的比较分析
不同版本小学语文五年级下册教材的比较分析不同版本小学语文五年级下册教材的比较分析教材作为知识的一科载体，在一定程度上影响了教师用教材教、学生用教材学的思维方式与行为习惯。
人教版与鄂教版的小学语文五年级下册的教材在编排体例、生字、课文、单元训练、综合性学习等方面存在差异。
教师与教材编者在实践与研究中借鉴不同版本的优势来扬长补短，更好地促进学生的身心发展。
本文所指人教版小学语文五年级下册（简称小语五下）教材是指根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，经全国中小学教材审定委员会20XX 年初审通过，由人教社20XX年11月出版的教材。
鄂教版小语五下教材是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，经全国中小学教材审定委员会20XX年初审通过，由湖北教育出版社20XX年12月出版的教材。
一、教材编排体例的分析传统教材的编排体例倾向于文选型，即每个单元都是依照相同的结构，将精选的思想性强、人文内涵丰富的范文作为主体，再在阅读教学的基础上进行口语交际、习作、综合性学习的训练，以最终促进学生语文素养与综合能力的提高。
鄂教版小语五下教材包括八个单元、生字表、查字表，每个单元由三篇精读课文、一首诗词以及语文乐园组成。
语文乐园中包括词语、句子、名言警句、课外阅读（主要是读书习惯、学习方法、成语故事等）、习作，其内容拘泥于统一的模板，形式不够灵活。
而人教版小语五下教材包括八个单元、八篇围绕全书主题的选读课文、生字表。
这其中七个单元是由两篇精读课文、两篇选读课文、口语交际、习作和回顾、拓展构成，再加上一个单元的综合性学习。
由此可以看出，鄂教版和人教版的编排体例均在不同程度上有所突破。
它们将综合性学习板块单列出来，自成一体。
鄂教版小语五下教材中有两次探究与实践，以问题或任务的提出、分析、解决、评价为主线，充分发挥学生个体间的自主性、合作性与探究性，但都是附于单元课文后或是语文乐园后，内容紧密围绕单元主题，共计两页的篇幅极大地限制了教师教学的课时与活动安排。
六年语文上册第五单元说课标
六年语文上册第五单元说课标、说教材尊敬的评委老师：大家好，我今天说课标、说教材的内容是人教版小学语文六年级上册第五单元。
众所周知，语文既是人类文化的重要组成部分又是最重要的交际工具，它具有广泛的工具性和人文性，教学中只有准确地把握课程标准，灵活地驾驭教材才能引领学生学好语文。
下面我将从课程标准、教材特色、教学建议三方面与各位交流。
一、说课程标准课程标准把小学语文分为三个学段，各学段相互了解，目标螺旋上升，整体推进，第三学段目标建立在第二学段目标基础上，着眼于阅读、感悟、积累，在写作上下功夫。
（1）第三学段的目标是：（一）识字与写字有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，每分钟不少于300字。
3、了解上下文和自己的积累，能借助词典阅读。
理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5揣摩文章的表达顺序，体会整理的思想感情，领悟表达方法。
6、诵读优秀诗文并背诵优秀诗文60篇（段）。
7、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读（三）习作1．养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
2．能写简单的记实作文和想象作文，学写读书笔记和常见应用文。
做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
3、修改自己的习作并主动与他人交换修改。
（四）口语实际与他人交流尊重理解对方。
抓住主要内容并能简要转述，能根据交流对象、场合稍作准备简单发言，表达有条理，注意语言美。
（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
人教版小学五年级六年级全年语文1-8单元日积月累和注释
五年级上册语文各单元日积月累日积月累（一）-----关于读书名言警句1.一日无书，百事荒芜。
（陈寿）2.读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）3.书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）日积月累（二）------关于思乡的古诗1.悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）2.浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）3.落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）4.明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）5.家在梦中何日到，春生江上几人还。
（卢纶）6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）日积月累（三）四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜添凉几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏日积月累（四）------主题：坚持不懈、持之以恒的诗句1.世上无难事，只怕有心人。
2.欲要看究竟，处处细留心。
3.虚心万事能成，自满十事九空。
4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。
5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来日积月累（五）赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
歇后语外甥打灯笼------照旧（舅）小葱拌豆腐-----一清（青）二白孔夫子搬家------净是输（书）上鞋不用锥子-------真（针）好四月的冰河------开动（冻）了隔着门缝吹喇叭-------名（鸣）声在外日积月累（六）-----关于诚信、孝敬、立志名言1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）2.孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）3.爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。
（《孝经》）4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
小学语文五年级必背古诗词、文言文、名人名言、格言警句
小学语文五年级必背古诗词、文言文、名人名言、格言警句班级: 姓名:一、古诗词、文言文：泊船瓜洲[ ]（），。
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秋思[ ]（），。
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长相思[ ]（），。
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四时之风，。
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七律·长征（），。
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卜算子·咏梅（），。
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浪淘沙[ ]（），。
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牧童[ ]（），。
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周过安仁[ ]（），。
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清平乐·村居（），。
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文言文：朗读停顿：《杨氏之子》(五下)梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
为/设果，果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”《杨氏之子》译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”二、诗句补充完整：五年级：1、悠悠天宇旷，。
（）2、，游子久不至。
（）3、落叶他乡树，。
（）4、，明月有情应识我。
（）5、家在梦中何日到，。
（）6、，人在天涯鬓已斑。
（）三、名人名言：五年级：1、一日无书，。
（）2、，下笔如有神。
（）3、书犹药也，。
（）4、黑发不知勤学早，。
（）5、读书有三到，谓、、。
（）6、你若要喜爱你自己的价值，。
——（）（）7、让语言的号角奏鸣！哦，西风啊，，。
——（）（）8、果实的事业是尊贵的，，。
——（）（）9、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，，相信吧，。
——（）（）四、格言警句：五年级：1、世上无难事，。
（）2、，处处细留心。
（）3、虚心万事能成，。
（）4、滴水能把是穿透，。
（）5、，梅花香自苦寒来。
（）6、兄弟敦和睦，。
（）7、孝在于质实，。
（）8、爱亲者，；敬亲者，。
（）9、非淡泊无以明志，。
人版语文五年级(上册)说教材
人教版语文五年级上册说教材大家好！今天我说教材的内容是人教版小学语文五年级上册。
下面我就从课程标准对本册教材的要求、本册教材的编写意图及特点、本册教材的知识结构、本册教材质量检测要点和我对本册的教学处理这五方面来进行讲述。
一、课程标准对本册教材的要求小学六年的学习生活可以分成三个学段，在这三个学段中对学生的要求是循序渐进的。
识字写字方面：第一阶段要求学生有主动识字的愿望；第二阶段要求学生养成主动识字的习惯；第三阶段则要求学生要具备较强的独立识字能力。
阅读方面：第一阶段让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣积累词语；第二阶段要求学生在阅读中提出疑问，能体会出表情达意方面的作用；第三阶段则要求学生抓住文章大意，体会含义深刻的句子。
写作方面：第一阶段要求学生在写话中乐于运用学到词语；第二阶段要求学生学习修改习作中有明显错误的词语；第三阶段则要求学生修改习作并主动与他人交换修改。
口语交际方面：第一阶段让学生听人说话，努力了解讲话主要内容；第二阶段要求学生听人说话，能把握主要内容并简要转述；第三阶段则要求学生听人说话抓住要点并能简要转述。
综合性学习单元对学生的要求也是不一样的。
第一阶段让学生热心参加校园社区活动；第二阶段要求学生能在老师指导下组织语文活动；第三阶段则要求学生策划简单的校园和社会活动。
教材对学生的要求是不断上升的，学生的学习能力也会在不断提升。
下面针对本册教材谈一谈课标要求：识字写字：认字200个，会写150个。
能用钢笔书写楷书，有一定速度。
阅读：朗读、体会、揣摩、领悟，课外阅读总量不少于是25万字。
口语交际：参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
习作：内容具体，感情真实。
能修改自己的习作。
综合性学习：查找资料，运用资料，能策划简单的社会活动学会写活动计划。
二、教材的编排意图及特点教材编排意图：以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。
加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。
小学语文毕业复习之成语故事+课外书屋
小学语文毕业复习之成语故事+课外书屋成语故事：四上：胸有成竹：（北宋画家文与可）（比喻已练很有把握了。
）杏林春满：（三国吴国董奉）（赞扬医生术和高尚医德，也做“誉满杏林”）（“杏林”医生）四下：手不释卷（三国吴国吕蒙）（看书入迷舍得放下书，形容勤奋好学。
）鹏程万里（出自《庄子·逍遥游》）（大鹏里之遥的路程。
比喻前程远大。
）五上：水滴石穿（宋朝张乖崖语）（原意是缺虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。
现或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜得成功。
）大公无私（春秋晋国祁黄羊）（完全为着想，毫无私心。
）五下：程门立雪（宋朝杨时、游酢——程颐师重道的精神。
）入木三分（东晋王羲之）（形容书法笔也比喻见解、议论十分深刻。
）六上：竭泽而渔（春秋晋国狐偃的计策晋季）（比喻取之不留余地，只图眼前利益，不算。
也形容反动派对人民的残酷剥削。
）响遏行云（战国秦青）（形容歌声嘹亮霄，连浮动着的云彩也被止住了。
）六下邯郸学步（战国时期燕国人到赵国邯郸学喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原也丢掉了。
）舍本逐末（战国赵威后语）（比喻做事要问题，而专顾细枝末节）课外书屋：五上：《父与子》（德国）埃·奥·卜劳恩五下：《童年》（苏联）高尔基（自传体小说）《西游记》（明）吴承恩（古代神话小说六上：歌颂人的美好心灵——《绿山墙的安大）蒙格玛丽《根鸟》曹文轩《窗边（日本）黑柳彻子《小海蒂》（瑞士）斯比动物题材——《我的野生动物朋友》猎狗》《狼王梦》沈石溪《小战马》《红脖大）西顿《荒野的呼唤》《野狼》（美国）敦《孤岛野犬》《赤鸟》（日本）椋鸠十六下：革命题材小说——《红岩》（罗广斌、杨益道游击队》（刘知侠）《红日》（吴强）《（徐光耀）《小游击队员》（王愿坚）《（张品成）。
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小学语文五、六年级《课外书屋》
（一）科普知识的
1、苏联作家（）的《》；
2、中国作家高士其的《》；
3、中国作家李四光的《》；贾兰坡的
《》；
4、法布尔的《》；伊林的《》。
（二）世界著名的漫画集：德国的（）的《》（三）描写童年生活的：
1、台湾著名女作家（）的《》；
2、苏联作家（）的《》
（四）中国四大古典名著：
1、吴承恩的《》；
2、罗贯中的《》
3、曹雪芹的《》；
4、施耐庵的《》。
（五）歌颂人的美好心灵：
1、加拿大作家（）的《》；
2、中国作家（）的《》；
3、日本作家（）的《》；
4、瑞士作家（）的《》；
（六）描写动物与人的情感：
1、中国作家（）的《》《》；
2、加拿大作家（）的《》；
3、美国作家（）的《》《》；
4、日本作家（）的《》《》；
（七）革命题材小说：
《红岩》的作者是（）、（），小说中有这些熟悉的人物（）、（）、
（）、（）等。
刘知侠的《》，吴强的《》，徐光耀的《》，
王愿坚的《》，张品成的《》。
小学语文五、六年级《成语故事》
竭泽而渔的意思是：
响遏行云的意思是：
邯郸学步的意思是：
舍本逐末的意思是：
《少年闰土》课后的“资料袋”：
鲁迅原名（），字（）。
（）年（）月首次用“鲁迅”作笔名。
他发表中国现代文学史上第一篇白话小说（）。
他
的一生创造和翻译了很多作品，如小说（）（）（），散文诗集（）（）（），散文集（），杂文集（）（）（）。
课文《少年闰土》选自
他的小说（）。
鲁迅被誉为（）。
毛泽东评价他是伟
大的（）、（）和（），是中国文化革命的（）。
3、《伯牙绝弦》课后的“资料袋”：
《伯牙绝弦》一课中，讲的是关于（）和（）二人成为知音的传说。
由于这个传说，人们把（）的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻（
）。
4、《月光曲》课后的“资料袋”：
贝多芬是（）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为（）。
贝多芬一生创作了不朽的作品，如广为流传的交响乐（）（）（）（）。
六年级上册:
1、《匆匆》课后的“资料袋”：
默写《明日歌》：
2、《为人民服务》课后的“资料袋”：
《为人民服务》是（）年（）月（）日，毛泽东在中共中央警备团追悼
（）会议上作的演讲。
3、写出下列课文的作者或尊称：
1）《匆匆》的作者（）；《北京的春节》的作者是（），他的作品还有（）（）等
2）《卖火柴的小女孩》的作者是（）的（），他被称为（），他的作品还有（）（）
（）（）等。
3）《凡卡》的作者是（）的（）。
《鲁滨孙漂流记》的作者是（）的（）；《汤姆·索亚历险记》的作者是（）的（），他的作品还有（）（）等。
4）李白被后人称为（）；杜甫的诗被称为（），他被后人称为（）。
在五、六年级的语文学习中，我们共开展了------次综合性学
习，分别是：
-------------------------------------------------------------------，其中你
最喜欢的一次是--------------------------------------，你曾为这次综合性开展过哪些活动（至少写两种）-----------------------------，----------------------------------，并请你简单说说你喜欢这些活动的原因：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。