2020届高三生物精准培优专练8：测定光合速率和呼吸速率(附解析)
浙江省2020版高考生物复习第8讲光合作用教师备用题库(含解析)
光合作用1.将题图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是( )适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①、③增大C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大答案 B 当光强低于光补偿点或黑暗条件下,水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2,释放CO2,故①②增大,③④减小;当光强等于光补偿点时,水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率,②③①④保持不变;当光强等于光饱和点时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,②减小,④增大。
2.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。
下列叙述错误．．的是( )A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能B.叶温在36~50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高C.叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D.叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0答案 D 植物进行光合作用所需能量均来自太阳能,A正确;叶温在36 ℃~50 ℃时,植物甲的曲线在植物乙曲线上方,所以植物甲的净光合速率比植物乙的高,B正确;叶温为25 ℃时,植物甲和乙的曲线没有相交,即二者的净光合速率不同,C正确;叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的净光合速率相同且大于零,所以这两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均大于0,D 错误。
3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析,下列叙述正确的是( )A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案 D 由图可知,与单作相比,两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同,A错误;与单作相比,间作时桑树的光饱和点增大,大豆的光饱和点减小,B 错误;间作提高了桑树的光合速率,并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作,C错误;开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点,由图知大豆单作时的光补偿点大于间作,D正确。
高三生物一轮复习夯实练18：光合速率和呼吸速率的综合分析
一轮复习夯实练18 光合速率和呼吸速率的综合分析一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1．(2024·威海高三模拟)如图是某生物体内的某个细胞代谢图，下列有关叙述正确的是()A．甲、乙分别表示叶绿体和线粒体，该生物一定为高等植物B．甲、乙中所示的物质与能量处于平衡状态，该生物一定能存活C．该生物细胞将光能转化为化学能一定与甲有关D．乙产生的ATP被甲利用时，可以参与的代谢过程包括H2O的光解产生O2 2．(2024·娄底高三期中)如图表示某绿色植物在15 ℃和25 ℃条件下，光照强度和氧气释放速率的关系。
下列说法错误的是()A．当光照强度等于0时，该植物在25 ℃时比15 ℃多吸收氧气10毫升/小时B．当光照强度等于5千勒克斯时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等C．当光照强度小于5千勒克斯时，适当降低温度有利于温室内该植物的增产D．当光照强度大于8千勒克斯时，15 ℃下该植物光合作用的制约因素主要是二氧化碳浓度等3．(2024·莱芜高三期末)某生物兴趣小组在实验室中模拟夏季一天中的光照强度，并测定苦菊幼苗光合速率的变化情况，结果如图所示。
下列叙述正确的是()A．若b点时天气突然转阴，叶肉细胞叶绿体中C3含量降低B．一天中不同时间的不同光照强度下，苦菊幼苗的光合速率可能相同C．一天中不同时间的相同光照强度下，苦菊幼苗的光合速率一定不同D．若a点时叶片的净光合速率为0，则此状态下苦菊幼苗的干重保持不变4．(2024·烟台高三质检)科研人员检测晴朗天气下露天栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况，并将检测结果绘制成图。
下列相关说法错误的是()A．光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱D．适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施5．(2023·泰州高三调研)“半叶法”测定光合速率时，将对称叶片的一部分(甲)遮光，另一部分(乙)不作处理，并设法阻止两部分联系。
光合速率的测定与实验探究-备战高考生物2020（试题+答案+解析）
光合速率的测定与实验探究-备战高考生物2020（试题+答案+解析）题型03 光合速率的测定与实验探究光合作用与细胞呼吸实验设计的常用方法（1）装置图法测定光合与呼吸①呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)②真正光合速率的计算真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
（2）“黑白瓶法”测定光合与呼吸用黑瓶(无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。
（3）“半叶法”测定光合与呼吸本方法又叫半叶称重法，即检测单位时间、单位叶面积干物质产生总量，常用于大田农作物的光合速率测定。
（4）“梯度法”探究光合与呼吸用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。
特别提醒实验设计中的相关注意事项（1）变量的控制手段，如光照强度的大小可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液调节。
（2）对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。
（3）无论哪种装置，在光下测得的数值均为“表观(净)光合作用强度值”。
一、选择题1．研究者将对称叶片一半遮光，另一半照光处理。
经过一段时间后，在对称部位截取同等面积（实验处理前干重相同）的叶片，烘干称重，用于相关速率的计算。
不考虑光照条件对叶片呼吸速率的影响，下列说法正确的是A．遮光处理后叶绿体基质中C3的含量比照光处理后低B．照光处理时类囊体薄膜上可发生+NADP与电子和+H结合C．照光处理与遮光处理后叶片的干重差是由呼吸作用引起的D．要计算光合作用速率还需测定同等面积叶片的初始干重【答案】B【解析】A、当遮光后，光反应停止，但暗反应的C5还能固定CO2，所以遮光后C3还在不断形成，而C3却不能被还原成C5，故遮光的C3会比光照的含量高，A错误；B、照光处理时类囊体薄膜上可产生[H]，故可发生NADP+与电子和H+结合，B正确；CD、照光处理后与遮光处理后叶片的干重差是光合作用速率，因此不需要测定同等面积叶片的初始干重，CD错误。
高中光合速率练习题及讲解
高中光合速率练习题及讲解### 光合作用速率练习题题目一：某日中午，生物老师在校园内随机选择了一棵植物，并在不同时间段测量了其光合作用速率。
以下是测量结果：- 8:00 AM: 6.5 mmol CO2/m²s- 10:00 AM: 10 mmol CO2/m²s- 12:00 PM: 8.0 mmol CO2/m²s- 2:00 PM: 7.0 mmol CO2/m²s问题：1. 请根据测量数据，分析光合作用速率的变化趋势。
2. 为什么在12:00 PM时，光合作用速率会下降？题目二：某研究小组在不同光照强度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 光照强度1: 8 mmol CO2/m²s- 光照强度2: 12 mmol CO2/m²s- 光照强度3: 15 mmol CO2/m²s- 光照强度4: 16 mmol CO2/m²s问题：1. 描述光照强度与光合作用速率之间的关系。
2. 根据数据，估计光饱和点的大致范围。
题目三：某研究者在不同CO2浓度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- CO2浓度1: 5 mmol CO2/m²s- CO2浓度2: 10 mmol CO2/m²s- CO2浓度3: 15 mmol CO2/m²s- CO2浓度4: 20 mmol CO2/m²s问题：1. 描述CO2浓度与光合作用速率之间的关系。
2. 根据数据，估计CO2的饱和点。
题目四：某研究小组在不同温度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 温度1: 10°C- 温度2: 15°C- 温度3: 20°C- 温度4: 25°C- 温度5: 30°C问题：1. 描述温度与光合作用速率之间的关系。
2. 根据数据，估计最适温度。
题目五：某研究小组在不同水分条件下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 干旱条件: 3 mmol CO2/m²s- 适中水分: 10 mmol CO2/m²s- 过量水分: 8 mmol CO2/m²s问题：1. 描述水分条件与光合作用速率之间的关系。
2019-2020年高考生物模拟试卷(八)含解析
2019-2020年高考生物模拟试卷（八）含解析一、选择题：（本题共6小题，每小题6分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）3．（6分）（2015•合肥二模）将生长旺盛的某农作物植株培养在密闭、透时的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的一昼夜钟罩内CO2浓度变化曲线如图所示，以下分析正确的是（）4．（6分）（2015•金华模拟）将若干细胞液的浓度相同萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，在相同实验时间后，测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图．其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量．下列有关叙述正确的是（）5．（6分）（2013•绵阳模拟）实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．6．（6分）（2015•柳州校级模拟）生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群．南北岸的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生明显的差异．下列说二、非选择题：7．（8分）（2015•合肥二模）受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行如下实验：（1）PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL 磷酸缓冲液（PH值为5.5）的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心、上清液即为PPO 的粗提液，加缓冲液研磨的目的是①实验步骤顺序有不妥之处，请改正．②实验结果表明：15℃和30℃温度条件，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是．③为进一步探究PPO最适温度，应在范围内设置温度梯度．8．（9分）（2015•柳州校级模拟）性连无丙种球蛋白血症患者体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要表现为反复化脑性细菌感染．请回答：（1）与性联无丙种球蛋白血症属于同一类疾病的是．A．类风湿性关节炎B．过敏性鼻炎C．艾滋病D．系统性红斑狼疮（2）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成．其中免疫细胞包括和淋巴细胞，B淋巴细胞在（场所）中成熟；免疫活性物质包括（至少写出两种）（3）抗体的化学本质是，正常情况由（细胞名称）产生的，该细胞可以由增值分化而来．9．（12分）（2015•柳州校级模拟）野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种有色素，无色素有色素，无色素有色素，无色素研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．（1）根据以上信息，花色的遗传可体现基因对性状的控制，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为；（2）为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为；（3）从第I、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是．第Ⅲ组的F2无色素植株自交得到F2种子，1个F2植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个F3株系．理论上，在所有F3株系中含两种花色类型植株的珠系比例占．10．（10分）（2015•西城区二模）飞机草是我国热带地区危害严重的外来入侵植物．测定某入侵地飞机草的不同器官在光照充足条件下光合速率和呼吸速率，结果如图所示．（1）在图中补充叶的“光合速率/呼吸速率”的柱状图．（2）由图可知，除了叶片以外，其它器官中的光合速率最大．飞机草通过光合作用同化的能量，除一部分用于呼吸消耗外，其余部分．（3）飞机草分泌的一些挥发性物质能够抑制多种植物幼苗的生长发育，并使一些食草动物中毒．这有利于飞机草与本地植物光和生存空间．长此以往，飞机草的大量繁殖会降低本地生态系统的．（4）关于飞机草成功的入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中．为验证该假设，研究者将飞机草入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量．①实验中，对照种群应从获取．②若测定结果为飞机草入侵种群，则该结果支持上述假设．【现代生物科技专题】11．（15分）（2015•鹰潭校级模拟）某研究小组进行药物试验时，以动物细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲为骨髓瘤细胞，乙为经免疫过的正常浆细胞．请答题：（1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同且适宜．一段时间后，观察到的现象是．（2）动物细胞培养需要满足一定的条件，下列有关表述正确的有（选择填写下列条件前的序号）．①对培养液和培养用具进行无菌处理，在细胞培养液中添加一定量的抗生素，定期更换培养液，这些做法都有利于提供一个无菌无毒的培养环境②在使用合成培养基时，通常需加入血浆等天然成分③所有动物细胞培养的适宜温度均为36.5±0.5℃，多数哺乳动物细胞生存的适宜pH为7.0左右④动物细胞培养所需的气体只是O2，因为O2是细胞代谢所必需⑤培养液中需添加一定浓度和比例的生长素与细胞分裂素，以诱导细胞脱分化和再分化（3）药物试验需要大量细胞，甲乙看来都不适合用于试药，理由是：．（4）令甲乙细胞融合，所获杂交细胞在体外培养条件下，具有的特点．（5）已知癌细胞中X基因过量表达与骨髓瘤的发生密切相关．要试验一种抗肿瘤药物Y对甲生长的影响，可将甲分为A、B两组，A组细胞培养液中加入，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，在相同且适宜条件下培养一定时间后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的合成水平的差异，以确定Y 的药效．2015年广西柳州铁路一中高考生物模拟试卷（八）参考答案与试题解析一、选择题：（本题共6小题，每小题6分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）类的种类及其分布和功能；核酸在生命活动中的作用；脂质的3．（6分）（2015•合肥二模）将生长旺盛的某农作物植株培养在密闭、透时的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的一昼夜钟罩内CO2浓度变化曲线如图所示，以下分析正确的是（）密闭钟罩中的体内呼吸酶量的限制，4．（6分）（2015•金华模拟）将若干细胞液的浓度相同萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，在相同实验时间后，测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图．其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量．下列有关叙述正确的是（）5．（6分）（2013•绵阳模拟）实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．6．（6分）（2015•柳州校级模拟）生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群．南北岸的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生明显的差异．下列说二、非选择题：7．（8分）（2015•合肥二模）受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行如下实验：（1）PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL 磷酸缓冲液（PH值为5.5）的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心、上清液即为PPO 的粗提液，加缓冲液研磨的目的是防止酚氧化酶（PPO）失活5m in①实验步骤顺序有不妥之处，请改正“反应”步骤改在“温度预处理”之后．②实验结果表明：15℃和30℃温度条件，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是在酶的最适温度前后，可以有相同的催化效率．③为进一步探究PPO最适温度，应在15℃﹣30℃范围内设置温度梯度．化酶（将相同温度下8．（9分）（2015•柳州校级模拟）性连无丙种球蛋白血症患者体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要表现为反复化脑性细菌感染．请回答：（1）与性联无丙种球蛋白血症属于同一类疾病的是C．A．类风湿性关节炎B．过敏性鼻炎C．艾滋病D．系统性红斑狼疮（2）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成．其中免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，B淋巴细胞在骨髓（场所）中成熟；免疫活性物质包括抗体、细胞因子和补体（至少写出两种）（3）抗体的化学本质是蛋白质，正常情况由效应B细胞（浆细胞）（细胞名称）产生的，该细胞可以由记忆B细胞增值分化而来．9．（12分）（2015•柳州校级模拟）野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种有色素，无色素有色素，无色素有色素，无色素、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．（1）根据以上信息，花色的遗传可体现基因对性状的间接控制，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为aabb；（2）为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为AABB；（3）从第I、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是．第Ⅲ组的F2无色素植株自交得到F2种子，1个F2植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个F3株系．理论上，在所有F3株系中含两种花色类型植株的珠系比例占．→F1→有色素、无色素，可推知→有色素、无色素，看推知该A_bb AAbb ）无色素占+×．无色素的基因型中只有（10．（10分）（2015•西城区二模）飞机草是我国热带地区危害严重的外来入侵植物．测定某入侵地飞机草的不同器官在光照充足条件下光合速率和呼吸速率，结果如图所示．（1）在图中补充叶的“光合速率/呼吸速率”的柱状图．（2）由图可知，除了叶片以外，其它器官中果的光合速率最大．飞机草通过光合作用同化的能量，除一部分用于呼吸消耗外，其余部分用于生长、发育和繁殖．（3）飞机草分泌的一些挥发性物质能够抑制多种植物幼苗的生长发育，并使一些食草动物中毒．这有利于飞机草与本地植物竞争光和生存空间．长此以往，飞机草的大量繁殖会降低本地生态系统的生物多样性（稳定性）．（4）关于飞机草成功的入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中．为验证该假设，研究者将飞机草入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量．①实验中，对照种群应从原产地获取．②若测定结果为飞机草入侵种群株高、分枝数、生物量都大于对照组，则该结果支持上述假设．【现代生物科技专题】11．（15分）（2015•鹰潭校级模拟）某研究小组进行药物试验时，以动物细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲为骨髓瘤细胞，乙为经免疫过的正常浆细胞．请答题：（1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同且适宜．一段时间后，观察到的现象是甲增多，乙不增多．（2）动物细胞培养需要满足一定的条件，下列有关表述正确的有①②（选择填写下列条件前的序号）．①对培养液和培养用具进行无菌处理，在细胞培养液中添加一定量的抗生素，定期更换培养液，这些做法都有利于提供一个无菌无毒的培养环境②在使用合成培养基时，通常需加入血浆等天然成分③所有动物细胞培养的适宜温度均为36.5±0.5℃，多数哺乳动物细胞生存的适宜pH为7.0左右④动物细胞培养所需的气体只是O2，因为O2是细胞代谢所必需⑤培养液中需添加一定浓度和比例的生长素与细胞分裂素，以诱导细胞脱分化和再分化（3）药物试验需要大量细胞，甲乙看来都不适合用于试药，理由是：甲有部分基因已经发生了变异，药物对甲的效果不一定与正常体细胞的效果相同，乙在体外培养不能增殖，不能得到大量细胞用于试药．．（4）令甲乙细胞融合，所获杂交细胞在体外培养条件下，具有既能增殖，又能产生专一抗体的特点．（5）已知癌细胞中X基因过量表达与骨髓瘤的发生密切相关．要试验一种抗肿瘤药物Y对甲生长的影响，可将甲分为A、B两组，A组细胞培养液中加入Y，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，在相同且适宜条件下培养一定时间后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的合成mRNA和蛋白质水平的差异，以确定Y 的药效．）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需⑤动物细胞培养，不需要添加植物激素，。
高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案
光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移变式1-1．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是A ．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向右移B ．在光照强度相同时，t 2℃植物净光合作用最大C ．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f 代表胡萝卜素D ．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2．下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ ，则在氧浓度为a 时 A ．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D ．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 变式2-2．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
(完整版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
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官中 C 的量。两类器官各自所含 C 量占植株 C 总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是 A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C. 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
C．当平均光照强度在 X 和 Y 之间 ( 每日光照 12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增
加
D．当光照强度为 Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的
限制因素
5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时
O2吸收量和 CO2的释放量之间的相互关系，其中线段
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（ 1）在 5～10 ℃时，豌豆幼苗的光合作用强度 吸作用强度。
_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼
（ 2）曲线中 AB段，限制 CO2 吸收速率的主要因素是 _______。曲线中 CD段，随着温度的升高，该
植物固定二氧化碳的量
（填“增多”、“减少”或“不变”），判断依据是
___________________________________________ 。 （ 3） O2 在有氧呼吸的第 _______阶段被利用。如果用 18O标记 O2，则在产物中，最先出现
_____________。
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（ 2）图 1 中影响光合放氧速率的因素有 _____________ 。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测
定前应排除反应液中 _____________的干扰。
（ 3）图 1 在反应室中加入 NaHCO3的主要作用是 _____________。若提高反应液中 NaHCO3浓度，
总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题(新高考专用)
[解析] 黑瓶中的生物没有光照,植物不能进行光合作用产生氧气,但呼吸消耗氧气。 a 条件下黑、白瓶溶氧量相同,说明二者相同时间内耗氧量相同,所以 a 为黑暗条件,A项 正确；光照强度为 b 时,白瓶溶氧量与初始溶氧量（初始溶氧量为 10 mg/L ）相等,说 明净光合速率为零,总光合作用产氧量和呼吸作用耗氧量相同,B项错误；原水层与 c 的 白瓶溶氧量虽相同,但呼吸速率不同（原水层的呼吸速率 = 10 − 2 = 8 mg/L , c 的白瓶 呼吸速率 = 10 − 3 = 7 mg/L ）,所以两者的总光合速率不同,光照强度不同,C项错误 ；当光照强度大于 d 时,白瓶中的植物产生的氧气量即为总光合量=表观光合量+呼吸消 耗量 = 30 − 10 + 10 − 3 = 27 mg/L ,D项错误。
①有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量 为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。
②没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有氧气量与黑瓶中测得的现有氧气量之 差即为总光合作用量。
黑白瓶法测定方法：
题组一
某生物科研小组从池塘某一深度取水样，分装到六对黑白瓶中（白瓶为透光瓶，黑瓶为 不透光瓶）。剩余水样立即测定初始溶氧量为 10 mg/L 。将瓶密封后五对置于五种不同 强度的光照条件下（温度相同），一对放回原水层，24小时后测定瓶中溶氧量。根据记 录数据（如表）分析，下列说法正确的是( A )。
解析 根据图乙可知，F植物叶圆片的光补偿点和光饱和点都比较低，适合在较 弱光照下生长，A错误；光照强度为1 klx时，E植物叶圆片的呼吸速率大于光合 速率，装置甲中E植物叶圆片会吸收装置中的氧气，使液滴左移，B错误；光照 强度为3 klx时，E、F两种植物叶圆片的净光合强度相等，但E植物叶圆片的呼 吸作用强度大于F植物叶圆片，故光照强度为3 klx时，E、F两种植物的叶圆片 产生氧气的速率不相等，C错误；光照强度为6 klx时，E植物叶圆片净光合作用 强度大于F植物叶圆片的净光合作用强度，故此光照强度下，E植物叶圆片释放 的氧气多，故装置甲中E植物叶圆片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短，D正确。
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2020届高三生物精准培优专练8：测定光合速率和呼吸速率（附解析）一、“实验法”测定光合速率和呼吸速率应用1：密闭装置法典例1. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）A. 若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B. 若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液C. 若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D. 若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移应用2：黑白瓶法典例2. 回答下列与生物的物质及能量代谢有关的问题：（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。
（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。
若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。
据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。
应用3：半叶法典例3. 某科研小组采用“半叶法”对某植物叶片的光合速率进行测定。
将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。
在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M A、M B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2·h）。
（1）M A表示6小时后：叶片初始质量一呼吸作用有机物的消耗量；M B表示6小时后：（3）真正光合速率（单位：mg/dm2·h）的计算方法（4）本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思增分集训1．下图为探究绿色植物的相关生命活动过程的实验装置。
对图示装置的分析错误的是（）A. 红色小液滴移动的距离表示装置内O2的变化量B. 若测呼吸速率，该装置应置于黑暗中，对照组的植物应换成死幼苗C. 若测光合速率，给予一定的光照，单位时间小液滴移动的距离可代表总光合速率D. 打开阀门并移除NaOH溶液后，此装置可用来验证水是光合作用原料2．如图甲曲线表示在温度为25℃（该温度是该作物光合作用的最适温度），水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合速率的关系；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。
下列有关分析错误的是（）A．图甲曲线中，当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度B．图甲曲线中，当光照强度为B时，叶绿体吸收CO2的量等于a﹢bC．图乙装置中盛水玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响D．若该植物呼吸作用的最适温度为30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，图甲曲线中a点上移、b点下移3．为研究环境因素对某植物光合作用强度的影响，设计图甲所示实验装置若干(已知密闭小室内的CO2充足，光照不影响温度变化)，在相同温度条件下进行实验，一段时间后测量每个小室中的气体释放量，绘制曲线如图乙。
下列叙述正确的是（）A. 该实验中植物释放的气体是O2B. 当距离为C时，该植物叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率C. 当距离由C突然变为a时，短时间内叶绿体中C5的含量增加D. 当光源与密闭小室的距离小于a时，限制光合作用的主要因素是光照强度4．某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示），实验结果如下（“+”表示增加，“一”表示减少），下列有关叙述不正确的是（）A. 在适宜光照下，30℃时光合速率等于呼吸速率B. 在黑暗情况下，叶肉细胞干重减少C. 光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度不同D. 在适宜光照下，25℃和35℃时积累的有机物速率相同5．科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。
图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。
下列有关分析错误的是（）A．研磨叶片时需加入适量CaCO3，可防止叶绿素被降解B．图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2C．若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉放氧速率将不断增大D．图2中若在20min后停止光照，则短时间内叶绿体中C3含量增加6．甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡。
气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置。
乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。
下列相关描述，不正确的是（）A. 在适宜光照条件下，指针将向右偏转B. 该实验的自变量为光照强度，C点的含义为O2释放量最大C. CE段说明随灯光距离的增大，O2释放量减少D. F点与A、B、C、D点的指针的偏转方向相同，但数值较小7．如图所示的密闭透明玻璃装置内放有萌发的种子（下铺一层吸满水的棉布）和一绿色盆栽植物。
请据图回答下列问题：（1）萌发的种子可使装置内的增加，进而有利于盆栽植物的。
（2）若棉布吸的水用18O标记，而用于浇盆栽的水中不含18O，一段时间后发现盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O，则该过程中，18O所经历的物质依次为（用化学式和箭头表示）。
（3）如果把通气孔堵塞，一段时间后，萌发种子的有氧呼吸速率会（填“增大”、“不变”或“减小”）；而盆栽植物叶绿体中C3含量较通气孔堵塞前（填“增加”或“减少”），C3含量变化的原因是__________________________。
（4）若要利用图示装置来检测该盆栽植物的真正光合速率，则如何操作？（写出简要思路即可）。
________________________________________________________________。
8．某兴趣小组利用“半叶法”测定植物光合作用强度，具体方法步骤如下： ①选取植株上若干生长良好、大小相同且左右对称的叶片，采用适当的方法处理叶柄，杀死韧皮部细胞；②将A 侧用黑布遮光，B 侧正常光照，如图所示；③在恒温条件下光照4h 后，在A 、B 两侧的对称部位截取等面积S （单位面积：cm 2）的叶片，烘干称重求平均值，记为m A 、m B ，（单位：mg ）。
请回答：（1）实验中杀死叶柄韧皮部细胞的目的是_______。
（2）实验过程中，A 、B 两侧的叶肉细胞产生ATP 的场所分别是___________、___________。
（3）该植物叶片的总光合速率可表示为___________。
（4）若要测定叶片的净光合速率，还需补充的实验操作是：___________。
测得的净光合速率可表示为___________。
（注：补充实验操作所测得的数据用字母X 表示。
）9．在25℃、CO 2浓度为0.10%等环境条件下，实验测得某植物幼苗光合作用与光照强度关系，结果如图甲所示。
请回答下列问题：（1）在其他条件不变的情况下，环境温度由25℃升高到30℃的过程中，D 点逐渐左移，对这种变化的合理解释是温度升高，光合作用的__________降低，光饱和点下降。
（2）在温度等条件保持不变的情况下，CO 2浓度若下降到0.03%，B 点右移，对该现象最合理的解释是CO 2浓度下降，_______________阶段减弱，故在光合作用强度达到与呼吸作用强度_________时所需要的光照强度相应增强。
的（3）若在植物培养液中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率会下降。
分析主要原因是________________的积累，使光反应速率减慢。
（4）要测得植物在温度为25℃、光照强度为D时的真正光合速率，根据图乙实验装置及必备的溶液(NaHCO3溶液、NaOH溶液)至少需要设计两组实验。
一组装置：放置NaOH溶液，将植物置于温度为25℃、________________条件下，测呼吸作用速率(氧气的吸收速率)；另一组装置：放置同种生长状况相同的植物、NaHCO3溶液，并置于温度为___________℃、____________________的密闭环境中，测净光合速率(氧气的释放速率)。
参考答案一、“实验法”测定光合速率和呼吸速率典例1．【答案】C【解析】若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，光合作用将吸收CO2释放O2导致液滴向右移动，液滴移动的距离是释放O2的原因，可表示净光合作用强度大小，A正确；若要测真光合强度，即光合作用的总量，就要明白真正的光合强度=净光合作用强度（释放的O2量）+呼吸消耗强度（吸收的O2量），X溶液为CO2缓冲液并给予光照，可表示净光合作用强度大小，那X溶液为NaOH溶液并遮光处理，在有氧呼吸中吸收的O2量等于产生的CO2量并被NaOH吸收，导致密闭小室中气体体积减小，液滴向左移动，可表示的是呼吸消耗强度，B正确；清水既不吸收和释放O2，也不吸收和释放CO2．X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，呼吸作用产生的CO2全部被光合作用所用，光合作用产生的O2除满足呼吸作用所用外，又释放到细胞外，同时从细胞外吸收CO2，但是密闭小室中的CO2量有限，限制释放的O2量和吸收的CO2量相等，液滴不移动，C错误；若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，由于脂肪中[H]含量比糖中高，有氧呼吸时消耗的O2量多，产生的CO2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小，液滴左移，D正确。
典例2．【答案】（1）太阳能初级消费者、分解者（2）生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量【解析】(1)在森林生态系统中，生产者的能量来自于生产者通过光合作用固定的太阳能。
生产者的能量可以直接随着初级消费者的摄食作用而流入初级消费者，也可以随残枝败叶流向分解者。
(2)依题意可知：甲、乙两瓶中只有生产者，A值表示甲、乙两瓶中水样的初始O2含量；甲瓶O2含量的变化反映的是呼吸作用耗氧量，因此B＝A－呼吸作用耗氧量；乙瓶O2含量变化反映的是净光合作用放氧量，所以C＝A＋光合作用总放氧量－呼吸作用耗氧量。
综上分析，本实验中，C－A＝光合作用总放氧量－呼吸作用耗氧量＝净光合作用的放氧量，即 C与A的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量；C－B＝光合作用总放氧量，即 C与B的差值表示这段时间内生产者的光合作用的总放氧量；A－B＝呼吸作用耗氧量，即 A与B的差值表示这段时间内生产者的呼吸作用耗氧量。