语文天地一(第二课时)
一年级《语文天地》第二课时教案
一年级《语文天地》第二课时教案
一年级《语文天地》第二课时教案
教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。
观察种子发芽经过，写观察记录。
教具准备：挂图。
教学过程：
一．复习：用“高兴”说一句话。
二．自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1．学生字读诗歌。
2．说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？
3．观察图了解植物的'一般知识。
认识根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）
三．学习加动作朗诵。
1．朗诵“老树的故事”，边读边加动作。
2．指名到前面表演。
3．练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四．综合活动：种植种子并写观察记录。
要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。
活动总结：根据学生活动情况进行总结。
板书设计：一首唱不完的歌
根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）
教学回顾：。
语文天地(一)2课时
内容
语文天地
教时
2
主备人
总课时
执教
教学目标
知识
技能
说说颜色在生活中的作用。
过程
方法
通过联想想象。
情感态度与价值观
用红、黄、蓝三种颜色调一调，画一幅秋天的景色图，并围绕秋天的色彩写一段话。。
教材分析
重点
1、完成“口语表达”。
2、完成“金钥匙，理解词语”。
3、完成“习作”。
难点
口语表达。
教法
学法
讨论、小组合作式。
教具
小黑板、挂图、颜料。
学具
课本、本子、彩笔。
教学模式
内容
教师引导具体步骤方法
学生主体活动与要求
点评
随笔
激
情
导
入
导
入
新
课
同学们，今天我们继续到“语文天地”去学习。
板书：语文天地
听，
看
备课模式表
第1周五册语文（科目）教案
教学模式
内容
教师引导具体步骤方法
学生主体活动与要求
随笔
点评
授
新
课
语
文
天
地
一
后
部
分
1、完成“金钥匙”。
（金钥匙，理解词语）
（1）小黑板出示：金钥匙
（2）说说自己还用联想的方法，理解过哪些词语。
2、成“说说颜色在生活中的作用”。（口语表达）
（1）出示3幅图，学生联想，说说这些颜色在生活中有什么特殊作用？
（2）学生自由说说其它颜色。
（3）指名说说。
3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调，画一幅秋天的景色图，并围绕ห้องสมุดไป่ตู้天的色彩写一段话”。（习作）
六年级《语文天地》第一、二课时
学习
重难点
在活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力
课前准备
报纸照相机
学习过程
教学资
源应用
预习展示
采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。
3.按要求进行缩写、改写。
三、设计版面
1.带领学生在黑板上做一个草图
2.提示进行小组分工四源自评价标准：1.内容范围是否广泛2.表达是否多样化
3.装饰排版是否合理4.整体效果是否吸引人
5.书写是否整洁、及有突出的创意
评价：
1.组织学生观看2.发评价表
3.请同学们写出自己的评价意见
出示课件
反馈矫正
拓展延伸
1.认真筛选，整理稿件，稿件的数量不能太多，如果篇幅，进行缩写或改写。
2.提供精美墙报，供学生参观。
强化训练
达标检测
以小组为单位设计版面，题目放在醒目的位置，上下左右要平衡，报头的色彩搭配要协调，形式要活泼多样。
课件出示
课后反思
板书设计
体裁多样，内容精彩，版面图文并茂。
课件出示
目标呈现
问题导学
一、呈现目标
1.通过活动，使学生明白做事要有计划性。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。
二、问题导学：
合作交流
探究新知
语文天地一(2)
2、再交流、了解诗歌想告诉人们什么。
3、有感情的朗读诗歌。
4、谈谈自己对老师的感情。
三、口头训练：
1、自由组成小组，讲讲自己的老师。
2、推荐一人上台讲一讲。
3、台上台下互相补充交流。
4、评比：语言流畅，内容与老师有关，从老师的工作、对待学生的态度、外表、语言、风度……等这些方面进行谈论。
函谷关镇中心小学教案
课题
课时-3-课时
第2课时
8月24日
教学目标
1、畅所欲言——说说我们的老师。
2、朗读《爸爸的老师》。
教学重难点
感悟师恩。
教具准备
课件
教学过程
一、导入：
谈谈自己的父母或老师。
二、学习诗歌《爸爸的老师》：
1、自由读诗，朗读诗的内容。
（1）爸爸的老师——一位小学一
将口语训练的内容写下来。
课后反思
北师大版四年级上册《语文天地一》第二课时
1、不过我念二年级了，她呢，还在教一年级。 她是我爸爸的老师，你说多有意思！ 2、这位老师看着爸爸，就像看着个娃娃：“你 这些年在数学上，成绩确实很大……”
3、你想爸爸怎么回答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“我得感谢老师，是
老师您教会了我，懂得二二得四……”
在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写 在括号里。 1、今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。（ ）
读一读
年级 教导 新鲜 虽然 思想 曾经
意思
注意 叮咛
稀奇
严肃 眼睛
鞠躬
算术 反复
自学提示:
1、借助拼音认读生字，把课文读正确。
2、思考：是什么让“我”觉得新鲜？是什 么让“我”觉得稀奇？
谁不知道我的爸爸， 他是个大数学家， 再难的题也能解答。 嗨，他的学问真大。
我这有学问的爸爸， 今天， 一副严肃的样子。 他有什么要紧事情？ 原来去看老师！
我的爸爸还有老师？ 你说多么新鲜！
这老师是怎么个人，
我倒真想见见。
jì n
我一个劲儿求我爸爸，
带我去看看他。
我的爸爸眼睛一眨，
对我说道：“ 唔，好吧！”
可是爸爸临走以前，
把我反复叮咛， 要注意这个那个， 当然，我什么都答应。
想象说话：
爸 爸 临 走 前 ， 会 叮 咛 我 （ ）
他当然是比爸爸强， 是位老数学家， 他要不是老数学家， 怎能教我爸爸？
2、老师经常教育我们要关心同学。
3、我请爸爸陪我到书城买书，爸爸同意了。
（
（
）
）
读短文《一位影响了我一生的老师》，回答问题。
影响了作者一生的老师是谁？ 你认为他是怎样的人？为什么？
布鲁克斯先生哪些方面影响了 “我”一生？
北师大版一年级语文《语文天地》第二课时教案
北师大版一年级语文《语文天地》第二课时教案
北师大版一年级语文《语文天地》第二课时教案
学看日历，了解“华人”的含义。
口语交际：节日待客。
日历、挂图。
一．复习：
1 . 背诵《元宵节》。
2．用“圆、灯、年”扩词。
3．用“觉得”造句。
二．学习看日历。
1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。
2．“元宵节”是我们的传统节日，在阴历的`什么时间？
3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？
讨论后汇报。
华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比方元宵节、春节。
三．口语交际：学习招待客人。
1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？
2．以小组为单位表演。
3．全班表演。
4．评比。
四．课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得快乐吗？
五．教学回忆：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。
个别学生胆小不敢到前面表演。
语文天地
农历正月十五元宵节
阳历二月二十五。
六年级《语文天地》第一、二课时
活 动 重难点
重点：借助朗诵会这种形式，帮助学生进一步加深对母亲河、中华文 明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。 难点： 通过搜集、 整理或创作有关母亲河的作品， 再现母亲河的风采， 体会从古至今人们用文章、歌曲、古诗、现代诗等对母亲河的赞美，使学 生感受语言文字的魅力，培养学生的检索能力，提高学生的朗诵水平和写 作能力。 找有关母亲河的诗歌和文章 学 习 过 程 教学资 源应用
学生的合作意识及整理筛选资料的能力。 第三阶段：揣摩情感，认真练习。 熟读成诵；揣摩作者的情感，确定朗诵的基调和速度，熟 练运用朗诵技巧，如通过加重语气、提高语调、停顿、体态语 言、配乐、字正腔圆、语调生动、表情丰富恰当等，提高自己 的朗诵水平。 活动设想：学生在背诵、练习中加深对母亲河的了解，感 受语言文字的魅力。 第四阶段：精彩排演 确定各小组负责人排练朗诵，做好朗诵形式的分工，提高 朗诵会的整体效果。 活动设想：做好不同程度学生的指导、鼓励，帮助学生树 立自信心，更好地展示自己的才干。 第五阶段：激情朗诵，评价指导。 举行“母亲河的歌”诗歌朗诵会，提醒学生努力做到: 1.要满怀信心，精神饱满。 2.表演要认真，要入情入境。 3.别人朗诵时，自己要细心品味。 4.要公正地、带着欣赏的眼光评价同学的朗诵。 活动设想：朗诵会前，教师多鼓励、多动员，消除学生紧 张心理， 提高朗诵水平； 提醒学生把掌声和欢呼声送给朗诵者。 第六阶段：妙笔生花，完成习作。 教师做好习作指导： 1.引导释题：黄河长江养育了中华民族，所以说黄河长江 是中华民族的母亲河。浉河养育了诗人白桦，白桦可以把浉河 唤做母亲河；凡是与自己的出生、自己的童年、自己的故乡息 息相关的河，都可以被称作“母亲河。 2.点拨选材：根据自己的亲身经历，从不同角度、不同方 面突出家乡母亲河的特点，记叙真实的生活场景，抒发真情实 感。 活动设想：学生根据自己的兴趣确定写作内容，重点选取 自己感受深刻的内容来写；把活动过程中人物的心情写具体， 要写出自己的真实感受，提高对单元主题的认识。 课后反思 板书设计
《语文天地一》2
课堂教学设计科目：语文年级：二年级主备人：高乐年月日课题语文天地一课型新授课课时第二课时学习目标知识目标1、读背古诗《山行》，感受诗中描写的美景。
2、阅读儿童诗《露珠》，感受秋天早晨的美好。
3、练习书写，认识字典，初步了解部首查字法。
能力目标1、学会抄句子。
2、指导学生按部首查字法给生字归类，掌握识字规律。
情感目标1、练习朗读、背诵古诗，培养学生的语感。
2、培养积累语言的习惯。
学习重难点1、阅读故事、儿童诗，2、学习查字典教法学法师：示范法，情境创设法生：读中想象、集中交流我的课堂我做主一、读背古诗《山行》1、引导学生观察，说一说图上画的是什么季节，有哪些景物。
2、介绍作者唐朝有一位诗人杜牧，他在山上行走时看到了这美丽的景象，于是，写下了《山行》这首诗。
3、师范读古诗，生注意字的读音及节奏。
4、学生试读后，教师教读。
5、学生自由练读，指名读，齐读。
二、阅读儿童诗《露珠》1、教师范读，学生感知2、学生自由读3、指名分段朗读、齐读4、说一说露珠给你留下的印象三、学习抄写句子1、学生子都方框中的内容，了解抄写句子的方法。
2、相互交流抄写句子的方法。
3、练习抄句子（一个字一个字抄）四、学习查字典1、师问：小朋友，遇到生字的时候你会用什么办法认识它？2、学生交流讨论。
3、出示字典，介绍字典，初步认识字典。
4、简介部首查字法。
遇到不认识的字时，我们可以采用部首查字法。
部首查字法就是借助字的部首来查字典的一种方法。
课堂教学设计5、你知道汉字的部首有哪些呢？6、指导学生翻到部首目录，观察字典里是怎样编排部首的？（根据部首的壁画编排，把笔画相同的部首编在一栏）7、师用字典示范查找“炉”字，学生看。
8、师带领学生一起查“烟”字。
9、师生总结查字典的步骤：数、查、记10、齐读“部首查字法儿歌”看清部首数笔画，部首目录查页码。
除去部首数笔画，检字表里找到它。
再看页码翻正文，竖线两边仔细查。
11、请一名会查的同学带领全班查“瀑”12、小组一起查找“秋”“遥”等字作业布置1、用部首查字法查找一、二课的一类生字。
北师大版三年级上册《语文天地一》第二课时
语文天地一（第二课时）冯庄镇中心校张堤学校孟改娣教学目标1.阅读、了解三原色的知识，能用三原色画出各种色彩。
2.了解颜色在生活中的特殊作用，知道色彩与实际生活是分不开的。
教学重难点能用三原色画出各种色彩，知道色彩与实际生活是分不开的。
教具多媒体教学教学过程1.出示课件：开卷有益。
铅笔在白纸上画了橘子、香蕉、葡萄和西瓜。
橘子、香蕉、葡萄和西瓜说：“形状有了，可颜色不对，我们可不是白色的呀！”铅笔就去请颜色帮忙。
铅笔只请到三种颜色——红、黄、蓝。
黄颜色把香蕉涂成黄色。
香蕉很高兴，因它正是黄色的。
黄颜色把橘子也涂成黄色。
橘子不高兴地说：“我不是黄色呀！”黄颜色搔搔sāo头皮，一点办法也没有。
这时，红颜色过来说：“看我的！”它把西瓜的瓤ráng涂红了。
西瓜高兴地笑起来。
蓝颜色给西瓜皮涂上了蓝色。
西瓜恼火了，嚷rǎng着说：“我的皮不是蓝色的呀！”西瓜皮应该是绿色的，再说橘子是橙色的，葡萄应该是紫色的。
红、黄、蓝三种颜色怎样才能变成绿色、紫色和橙chéng色呢？红颜色想了想，对蓝颜色说：“咱俩搅jiǎo在一起是紫zǐ色。
”红颜色又对黄颜色说：“咱俩混hùn合是橙色。
”接着，红颜色又让黄颜色和蓝颜色组成了绿色。
这样，画出了紫色的葡萄、橙色的橘子、绿色的西瓜。
原来，各种颜色都可以用红、黄、蓝调出来呀！交流讨论：（出示课件）①西瓜、橘子、香蕉各是什么颜色？②用图示表示怎样能调出紫色、橙色、绿色？③多音字。
调④分角色有感情地朗读。
2.出示课件：畅所欲言。
说说颜色在生活中的特殊作用。
课后作业把书上的题做完整。
板书（出示课件）语文园地二开卷有益畅所欲言课后反思颜色对于孩子们是再也熟悉不过的东西，但是，如何调制出各种美丽的色彩，他们却十分得模糊，因此作为农村的孩子，对于本节课颜色的调制是一个整体的概念。
故而，本节课我失落的是我们农村的孩子们没有专业的美术老师去教育他们，而他们又如何很好地去上好这节课呢？希望教师资源能够充足到我们农村的学校，使孩子们能真正在德、智、体、美、劳方面得到全面的发展。
人教版一年级语文下册第一单元：语文天地一第2课时
课题语文天地一--读、写、日积月累设计者孟岩教学目标1、阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
2、掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。
3、积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。
教学重点趣味识字，日积月累，拓展阅读。
教学用具PPT 地图教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课激趣导读深入学习一、出示地图，谈话导入1、师出示中国地图，鼓励学生说说自己对祖国的了解。
2、师简单小结：我们的祖国叫中华人民共和国，总面积960万平方公里，最北端是黑龙江的漠河，最南端是南沙群岛（相机在地图上指出这些地方，给予学生直观感受）。
今天，我们就来学习一首描写祖国的小诗。
二、学习小诗《祖国多么广大》1、学生借助拼音自主朗读，注意读准字音，读通句子。
2、指名学生分句朗读，师根据学生的朗读情况相机正音。
3、出示图片，理解小诗的意思。
（1）指名朗读第一句，说说这句话写的是祖国的什么地方（大兴安岭），在地图上指出大兴安岭的大概位置，图片出示大兴安岭雪花飞舞的场景。
（2）指名学生说说第二句话写的是祖国什么地方（长江两岸），在地图上指出长江两岸（师相机简介长江），图片出示柳枝发芽的春景图。
（3）指名学生说说第三句话写的是祖国的什么地方（海南岛），在地图上指出海南岛的位置，并出示海南岛上鲜花盛开、繁花似锦的图片。
（4）齐读最后一句：我们的祖国多么广大。
师适当介绍：同样的季节，北方和南方气候差别如此巨大，是因为我们的祖国面积广大，南北方所处的地理位置不同造成的。
4、指导有感情地朗读全诗：指名读、齐读、配乐读。
1.课件出示中国地图2.2、师简单小结：我们的祖国叫中华人民共和国，总面积960万平方公里，最北端是黑龙江的漠河，最南端是南沙群岛。
今天，我们就来学习一首描写祖国的小诗。
教学过程教学活动二次备课书写练习日积月累课堂总结三、学习“书写提示”1、出示“白、回、国”三个汉字，指名学生认读。
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3.她坦然地回答：“你给了我诚实、信任。”（改为第三人称转述句）
【二次修改】
( ) ( ) ( )
二、按要求填空。
1.你能写出几个带“马”的成语吗？
马到成功：（）（)( )
2.照样子，写词语。
AABB:( ) ( ) ( )
ABCC:( ) ( ) ( )
AABB:( ) ( ) ( )
AABC:( ) ( ) ( )
3、选择恰当的解释，把序号写在括号里。
1.漫A.水漫过，向外流。B.到处都是。C.不受约束，随便。
4、修改病句。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
。
2.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
。
3.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
。
4.周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
。Байду номын сангаас
五、按要求改写句子。
1.星星躲在厚厚的云层里。（改为拟人句）
2.我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。
临洮县金泽小学“问题导学案”设计
学科：语文年级：四年级主备人：陈雪莲辅备人：陈荷花夏玉琴审批：
课题
语文天地一
课时
第二课时
课型
导学+展示
学习目标
1.我能积累本单元的重点词语。
2.学习并运用本单元的重点内容。
学习重点
我能积累本单元的重点词语。
学习难点
灵活运用本单元的重要内容。
学习准备
积累本单元的重点词语及句子。
(1)她抬起头，望着夜色弥漫的草原。（）
（2）陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。（）
（3）她抽出书来，漫不经心的翻了几页。（）
（4）漫步街头，你会被夜景之美陶醉。（）
2.足A.脚。B.满，充分。C.值得。
（1）我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。（）
（2）哪怕只看一眼，我也就心满意足了。（）
（3）这件事对我无足轻重。（）
学习流程
自学准备
知识导学
1、拼拼写写。
líng kōng qīng yíng yān shān gǒng gù
( ) ( ) ( ) ( )
fāchīsìtíténg kōng lín wēi bújù
( ) ( ) ( )
hǎn jiàn jīng xīn dòng pòzhōng shēn shòu yòng