二年级语文下册全册和单元知识树
我的发现
读读认认
读读背背
日积月累
春天里的发现
会写39个生字
展示台
口语交际
积累关于 春天的词语
收集描写 春天的词语
春天里的发现
人教版二年级语文下册
通过朗读感悟，懂得 奉献爱心，乐于助人
体会泉水一路奉献的 精神和奉献的幸福感 5、泉水
积累优美句子
6、雷锋叔叔， 你在哪里
有不甘为弱者，应该 保护弱小者的意识
积累优美句子 32、阿德的梦
有科学幻想意识
课文 课 文
同一个意思可用 不同的句式来达
会认读56个生字
字词句
语文园地
第八单元 走进科技的世 界
我的发现
选选认认
读读背背
日积月累 会写30个生字 展示台 口语交际
积累关于 科学的词语
科普读物 和手抄报
身边的科学
人教版二年级语文下册
能领会列宁善于观 察和思考的特点
7、我不是最弱小的
感受卡罗尔善良美好 的童心，并从中受到 情感熏陶
课文 课 文
8、卡罗尔和她的小猫
相同部件 的合体字
会认读58个生字
字词句
语文园地
第二单元
我的发现
读读认认
读读记记
日积月累
奉献与关爱
会写33个生字
展示台
口语交际
积累关爱 他人的词语
伸出我们的双手 故事会 查字典擂台
人教版二年级语文下册
产生对葡萄沟的向 往和对维吾尔族人 民的喜爱之情 有热爱宝岛台湾和盼 望祖国统一的情感 10、葡萄沟
日积月累 口语交际 读读背背
题，善于思考 要正确看待问
会写39个生字
展示台
积累成语
看图讲故事
设计填字游戏
人教版二年级语文下册
每个词语中都有 一对反义词
会认读47个生字
字词句
语文园地
第六单元 培养优秀的品 质
我的发现
读读认认
我会填
日积月累 会写33个生字 展示台 口语交际
积累关于 美德的词语
大家都来帮帮他
迎“六一”墙报
人教版二年级语文下册
领会爱迪生的聪明可爱，有多 动脑、多动手、善发现的意识 有对恐龙的灭绝等自然界现 象进行科学探究的兴趣和愿望 学习张衡从小善于 观察和思考的好品质 30、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝 29、数星星的孩子
引导学生了解汉字 的特点及构字规律 ，掌握识字的方法
正确使用常用标点符 号，能简单完整的写 出一件事的过程。 培养学生写日记 的习惯，体会日记 给生活带来的快乐 引导学生积累好词佳 句，优秀段篇。 在互动的口语 交流中，培养学生的 口语交际能力 给学生提供展示课内 外学习所得的舞台 书写规范、端 正、整洁 说话时态度自然 大方，有礼貌 对阅读和写话有 兴趣，能把看到 的、想到的写下来
展示台
口语交际
积累热爱大 自然的词语
收集的谚 奇妙的动物世界 语、标本等
人教版二年级语文下册
学会承担责 任，学会宽容
欣赏课文，懂得要 孝敬父母的道理 学习关爱父母、 关爱他人的好品质
懂得要敢于挑战权 威，也要谦虚谨慎 21、画家和牧童
积累优美句子
22、我为你骄傲 23、三个儿子
课文 课 文
24、玩具柜台前的孩子
积累赞美 祖国的词语
赞美自己 的家乡
夸家乡
人教版二年级语文下册
懂得生活中要留心观察， 乐于发现，善于探究
唤起不迷信权 威、不轻信盲从、 勇于实践的意识 13、动手做做看
积累优美句子
懂的事物之间是有 联系的，遇事要善于 动脑筋想办法
14、邮票齿孔的故事 15、画风
想想生活中还有哪 些日常用品需要改进
我的发现 学写一段话 学写日记 写作 课文 语文园地 日积月累 口语交际 展示台
写字300个
四会
识字与写字
识字400个
二会
语二 文年 知级 识下 树册
写字习惯
培养良好的习惯
讲普通话
喜欢阅读 和写话
人教版小学语文二年级下册全册知识树
感受小草顽强的生命 力；想象儿童在花丛中捕蝶的快 乐，体会诗人热爱春天、热爱 生活的情感 2、古诗两首
懂得生活中只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事的道理
做事不可急于求成；对意 外的收获不要存有侥幸理 懂得要善待他人， 互相尊重，同时要 正确地认识自己
26、蜜蜂引路 27、寓言两则
25、玲玲的画
积累优美句子
课文 课 文
28、丑小鸭
汉字一字多 义的特点
会认读47个生字
字词句
语文园地
第七单元
我的发现
读读认认
对周总理和人民心连心 有一定的认识，对傣人 民的泼水节有初步感受 感受首都北京夜晚的 美丽景色，增强对首 都北京的热爱之情
11、难忘的泼水节 9、日月潭
积累优美句子
课文 课 文
12、北京亮起来了
发现词语内在联系
会认读56个生字
字词句
语文园地
第三单元 爱祖国，爱家 乡
我的发现
读读认认
我会读
日积月累 会写48个生字 写一写 口语交际
激发探究自然 知识的兴趣 掌握一些辨别方向的 方法，有留心周围事物、 发现科学知识的意识
ห้องสมุดไป่ตู้
19、最大的“书” 17、古诗两首
积累优美句子
课文 课 文
20、要是你在 野外迷了路
体会标点不同， 句子的意思不同
会认读37个生字
字词句
语文园地
第五单元
我的发现
读读认认
我会连
日积月累
了解自然 热爱自然，
会写46个生字
课文 课 文
16、充气雨衣
前后颠倒的词语
会认读47个生字
字词句
语文园地
第四单元
我的发现
读读认认
我会填
日积月累
勇于创造 用心思考，
会写39个生字
展示台
口语交际
积累动手和 动脑的词语
展示收集的 邮票和名言
我们的小制作
人教版二年级语文下册
有留心观察天气的 兴趣，能写观察日记
感悟诗人对大自然美景的赞 美之情，激发学习古诗的兴趣 18、雷雨
体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。热 爱春天，愿意去观察发现
体会笋芽儿对春光的向 往和奋发向上的精神。 体会栽花种草的价值， 认识到为别人创造幸福，自 己从中也能得到快乐
3、笋芽儿 1、找春天
积累优美句子
课文 课 文
4、小鹿的玫瑰花
初步感知比喻句
会认读47个生字
字词句
语文园地
第一单元
统编版二年级语文下册全册和单元知识树
读读认认
读读背背
日积月累
春天里的发现
会写39个生字
展示台
口语交际
积累关于 春天的词语
收集描写 春天的词语
春天里的发现
统编版二年级语文下册
通过朗读感悟，懂得 奉献爱心，乐于助人
体会泉水一路奉献的 精神和奉献的幸福感
6、雷锋叔叔， 你在哪里
有不甘为弱者，应该 保护弱小者的意识
课 文
5、泉水
积累优美句子
对周总理和人民心连心 有一定的认识，对傣人 民的泼水节有初步感受 感受首都北京夜晚的 美丽景色，增强对首 都北京的热爱之情
课 文
9、日月潭
积累优美句子
11、难忘的泼水节
课文
12、北京亮起来了
发现词语内在联系
会认读56个生字
字词句
语文园地
第三单元 爱祖国，爱家 乡
我的发现
读读认认
我会读
日积月累 会写48个生字 写一写 口语交际
每个词语中都有 一对反义词会认读47个生字Fra bibliotek字词句
语文园地
第六单元 培养优秀的品 质
我的发现
读读认认
我会填
日积月累 会写33个生字 展示台 口语交际
积累关于 美德的词语
大家都来帮帮他
迎“六一”墙报
统编版二年级语文下册
能领会列宁善于观 察和思考的特点
懂得生活中只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事的道理
做事不可急于求成；对意 外的收获不要存有侥幸理 懂得要善待他人， 互相尊重，同时要 正确地认识自己
体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。热 爱春天，愿意去观察发现
体会笋芽儿对春光的向 往和奋发向上的精神。 体会栽花种草的价值， 认识到为别人创造幸福，自 己从中也能得到快乐
二年级下册教材知识树
二年级下册语文教材知识体系一、基本结构八个训练组1、春天里的发现训练重点：本组教材是围绕春天来编排的。
教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。
引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
精读课文：《找春天》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》《笋芽儿》略读课文:《春的消息》口语交际：口语交际话题是《春天里的发现》，不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。
我的发现：教学中先让学生根据“泡泡”的提示，自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，以调动他们发现的兴趣。
要注意两种相似的事物之间哪一种事物像哪一种事物，表达顺序可以灵活。
日积月累：“读读背背”积累中华传统文化中的春联；“我会说”让学生积累和练习运用语言；“读读认认”借助词语理解字义。
展示台：展示交流本组实践活动的成果，让学生在展示和交流中提高语文能力，体验学习成功的快乐。
宽带网：拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。
2、奉献与关爱训练重点：这是一组用爱心串起来的课文。
爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。
因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。
再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
精读课文：《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《生日礼物》略读课文:《卡罗尔和她的小猫》口语交际：口语交际话题是《关爱与奉献》，教学时要尽力创设真实的语言环境，让学生得到交际的锻炼。
人教版小学二年级下册语文知识树
自 然 自第 景 然五 观现 象单 元
“
人教版二年级语文下册第五单元
“
了解形近字的特点， 积累反义词（ AABB)
懂得孝敬父母
积累语言 和增加阅读量
他怎么做， 为什么说清楚。
学会 承担责任， 学会 宽容。
口语交际 关爱父母、 关爱他人的好品质。 认字、写字、有 感情地朗读课文 自主学习 阅读短文 《一个石头小姑娘》
口语交际 夸家乡
正确、流利、有 感情地朗读课文
感受北京的夜景美
认识11个字、 会写12个字 难忘的泼水节 语文园地三 葡萄沟
体会日月潭的美
认字 流利、 、写字、正 确 有感情 地朗读 、 课文
北京亮起来了
日月潭
、背 朗读
诵自
段落 欢的 喜 己
热爱祖 热爱家 国 乡
导语
热热第 爱爱三 家 单 乡祖 国元
口语交际
奇妙的动物世界
正确、流利、有 感情地朗读课文
识字、写字、 合作性学习 最大的 “书 ” 语文园地五 雷雨
激发学生对大自然的 热爱和赞美之情
认 流利、 字、正确 、 有感情 地 朗 探究性 读 学习 课文
要是你在野外 迷了路
古诗两首
写字、 法 、 字 认 读书方 握 掌 朗读、
自然现 象 自然景 观
正确、流利、有 感情地朗读课文
识字、写字、 合作性学习 画风 语文园地四 邮票齿孔的故事
不迷信权 威，不轻信盲 从，要勇 于实践
认 流 利、 字、正 确 、 有 感情 地 朗 探 究性 读 学习 课文
充气雨衣
动手做做看
写 字、 法 、 字 方 认 握读书 掌 、 朗读
动手和
动脑
导语
二年级语文下册知识树
课文讲了北方水乡白洋淀秀丽 的风光，全篇采用总分总的结 构。
3.月亮船 4.华北明珠白洋
课文通过对春天景色的 描写，歌颂了春天的无 限美好，体现了作者对 春天的喜爱之情。
1.古诗二 首
淀
综合学习一 积累“看”的词语。 背诵《绝句》，谈过 年见闻。 初步感知中国 传统文化的魅 力。
识字、写字。 用自己的话 说说初春的 特点。积累 春天的诗句。
第 一 单 ห้องสมุดไป่ตู้ ：
春 天 里 的 发 现
学会生字， 以诗歌的形 式，以假设 的语气介绍 了四种天然 指南针。
识字、写字。正确、流、 利、有感情地朗读课文， 从小动物的变化过程，体 会春天的美好。
本文用童年话的形式，告诉 读者惊蛰给大自然带来勃勃 生机，知识赋予充满童趣的 童话中，满足学生阅读期待。
学会生字， 背诵课文， 借助对韵的 形式，感悟 语言的韵律 美。
识字、写字。正确、流、 利、有感情地朗读课文， 增强民族自信心，自豪感。
学会生字、新词。 正确、流利、有 感情地朗读课文。 背诵课文第3自然 段。
本文用童年话的形式，讲述 了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖 国大地的故事。让学生了解 形象生动地表现了春天 祖国的伟大。 早晨的景色，构成了一 幅充满生机、颜色鲜活 的画，体现了作者对春 天的喜爱之情。
课文以清新的笔调，优 美生动的语句，把下雨 前的特征，雨中的景物 及儿童尽情嬉戏玩耍的 情景活灵活现的展现在 读者眼前。 课文是充满童趣的小诗， 他描绘生在阳光下，长 在旷野里的乡下孩子所 特有的欢乐幸福生活。
这是一个感人的 故事。讲述了孩 子在沙滩上垒城 堡，编故事，救 公主的故事。
结合语境区分多 音字，朗读背诵 《敕勒歌》
口语交际是孩子交流怎 样过好六一，把自己的 想法表达出来，大家共 同商议。
人教版二年级下册语文知识
沈家门小学整理的人教版二年级下册语文知识能力
(小学语文1——6年级下册知识与能力构建)
表一（能力）二年级下册第一单元整理人周玲萍
表二（知识）二下册第一单元整理人周玲萍
小学语文1——6年级上册知识与能力构建
表一（能力）第二下册第二单元整理人虞莺燕
表二（知识）第二下册第二单元整理人虞莺燕
表一（能力）二年级下册第三单元整理人唐奋
表二（知识）二下册第三单元整理人唐奋
表一（能力）二年级下册第四单元整理人史月红
表二（知识）二下册第四单元整理人史月红
小学语文1——6年级下册知识与能力构建表一（能力）第二下册第五单元整理人李莲
表二（知识）第二下册第五单元整理人李莲
表一（能力）第第四册第六单元整理人张玲叶
表二（知识）第四册第六单元整理人：张玲叶
表一（能力）第第四册第七单元整理人丁艳红
表二（知识）第四册第七单元整理人：丁艳红
小学语文1——6年级下册知识与能力构建
表一（能力）第二下册第八单元整理人钟亿文
表二（知识）第二下册第八单元整理人钟亿文。
二年级下册语文知识树
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
5. 突破传统呈现方 式，增强教材与学生 之间的亲和力。
( )
一 编 写 特 点
6. 教材的编排体现 开放性和弹性，增 强适用性。
1. 围绕专题整合 教材内容，每一组 教材的通过简单的 几句话，点出本组 专题，激发学生学 习兴趣。
编写特点
培养爱国主义 感情，社会主 义道德品质
逐步养成积极的 人生态度和正确 的价值观
增强语文学习的 自信心，养成良 好的学习习惯
*
*
形成良好的写字习惯。书写 规范、端正、感受汉字的形 体美。
说话时态度自然大方，有 礼貌，有表达的自信心， 能就感兴趣的话题发表自 己的意见。
喜欢学习汉字，有主动 识字的愿望，认识400个 字，会写300个字。
充分周围的事物 有好奇心， 乐于观察大自然，热心参与 学校、社区活动，并能表达 自己的感受。
*
*
*
*
编写特点
内容结构
*
*
3. 丰富课文内容，教 材更有时代感，更贴近 儿童生活。
4. 课后练习重视联系 学生的生活实际，注重 积累语言，培养语文实 践能力。
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
5. 突破传统呈现方 式，增强教材与学生 之间的亲和力。
( )
一 编 写 特 点
6. 教材的编排体现 开放性和弹性，增 强适用性。
1. 围绕专题整合 教材内容，每一组 教材的通过简单的 几句话，点出本组 专题，激发学生学 习兴趣。
编写特点
4. 课后练习重视联系 学生的生活实际，注重 积累语言，培养语文实 践能力。
二年级语文知识树
二年级语文学科知识树说明二年级上册知识树以第三册语文为主干，以教材编排、教材特点、教学建议为分枝，结合新课程标准，高屋建瓴。
具体内容如下：一、教材编排（分枝）：1、单元主题教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，依次是：多彩的秋天、学校生活、热爱祖国、怎样看问题想问题、友好相处团结合作、关爱他人、保护环境爱护动物、热爱科学，全册课文共有三十四篇，内容丰富，题材多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
2、教材内容：每单元的内容都由导语、一课识字、四至五篇课文、一个语文园地组成。
各部分内容互相联系，构成一个有机整体。
二、教材特点（分枝）1、围绕专题组织教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕本组的专题安排。
这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。
2、识字课内容丰富形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
由词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
3、课文内容丰富体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能是学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
4、课后练习重视联系生活实际，着眼于积累语言，培养实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
三、教学建议（分枝）1、识字写字教学会认450个字、会写350个字。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
学习独立识字。
会查字典。
2、阅读教学重视朗读指导、重视个人阅读感受、重视课外阅读的指导喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
二年级语文下册全册知识树精品精编资料
会写39个生字
第 第 一 一 单 单 元 元 春 春 天 天 里里 的的 发发 现现
我的发现： 音字容易混淆，可以 通过组词来分辨两个 培养学生 字在形、义上的区别。 读读背背中的四个句 创新能力 日积月累： 子，是中华传统文化 会读生字 中的春联，要注意读 对联的速度要稍慢一 点，上联一般低缓一 并组词会 些，下联一般高平一 些。 读会背会说 口语交际： 说的基础上 写出自己的发现
正确、流利的朗读课文 我的发现： 读读认认的练习， 通过自己发现的规 引导和发现词语 律读，同桌之间来 读，以此加深印象。 形势和意思 日积月累： 我会填搭配词语， 之间的联系。 师不必过多解释， 会读生字 会写48个生字 只让学生在运用 并组词会 中积累词语。。 读会背会说 第第 我会读：借助 拼音自读诗歌 一三 通过范读，个 口语交际： 单 单 别读来达到熟 认识47个生字 读成诵。 说的基础上 元元 春爱 写出自己的发现 天祖 里 国 因为有了识字基础，引 要突出新发现，不但要说，还要在说的基 的 爱 础上把新发现写下来。不过，多说少写， 导学生自主识字。利用 说是重点，一定要说好。二是说新发现的 发 家 时候，要和前面观察的要求一样，三是在 以往学过的识字方法， 现 乡 说话过程中，要重视指导，表达要有条理， 自行解决生字，师只需 尽可能多说一些；
在教学中注重 激发学生的阅 读欲望，创设 情境，让学生 们在充满童话 意境的课堂氛 围中，扎扎实 实进行语文基 本功训练。
教学中要 放手让学 生去发现 上述特点， 教师稍作 总结归纳 即可。
读读认认的练习， 我的发现： 同音字容易混淆， 可以通过组词来分 发现汉字 辨两个字在形、义 上的区别。读读背背中的四个句 日积月累： 的结构特点 子，是中华传统文化 会读生字 中的春联，要注意读 对联的速度要稍慢一 点，上联一般低缓一 并组词会 些，下联一般高平一 些。 读会背会说 我会说的练习， 不要拘泥于一 个两个答案， 要鼓励学生多 说。
人教版二年级语文下册知识树全面版
2.正确、流利、有感情地朗
2、朗读课文
读课文，背诵课文，体
，背诵课文
会春天的美景，体验投
身到大自然怀抱中去的情趣。
、解，“，21给2和、给个3多”、 学教课词2音据、会笋学文语字词初本芽分目的“定读课儿段标意撒音课1。：思2”，文个。理生字有花文积会242为，累.1、 个分读.会什教懂词字小角”认么学得语。鹿色中8没小目的积的个有的有鹿标举累玫生感词白的：和“瑰字情语栽玫习我花，地，。瑰惯会朗。写读中课1，发的识培现和识字养语主和2教听字，学1、文探应、学说方积生通究园用学目能法累的过学地“生标力，词观口习一加能:。巩汇察语偏在固。能交旁自力际”
用“犹如”说话。
3、自己通过观察、
咨询或查阅资料，了解家
树
四单元
语文园地四 朗读并课从1文，3故2、，.学会正事1动感.习写会确情中受手目9认、地受个故做标1流到字0做事:个利启。看的生、发趣字有。味感，朗的1读发41、课明.会会邮文过认有写2，程票.正1感13从中2齿确个情个带受孔、生地字齿 到的流字。孔 启故利，事 邮 发、的票 。，领遇会3事.懂， 感文1要2.得情会中会.正善1事5地写小认确于、物朋朗17、动画2个之个友读流脑风生间课字的利筋字是创文。、想有意有办联。法系。，1粗.会用16有知23认品、..学 想哪故1需充习 想4些事个要气默 生日的生改雨读 活常大字进衣课中意。文还。成的词，字特积12读所、、教调点累懂表能能学换进运小达发自3顺行用目、故的现主序识词标能事意相根后字语：自。思同据组。。己不的形一两声样个字。 树
树
三单元
9、日月潭
教学目标
1.学会12个生字，掌
握生词和由熟字 组成的新词。
2.能借助汉语拼音 读准字音，理解课文内 容，知道日月潭在什么地
二年级下第二单元重难点知识树
二下第二单元重难点知识树
教学内容：
《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》
教学目标
1.学会诗歌及课文中的生字，理解由生字组成的词语，理解两条绿线内的字。
2.能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.初步理解古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。
4.养成良好的学习习惯。
如准确书写、乐于课外阅读等。
教学重点
识字、朗读、背诵
教学难点
理解诗意，了解蚕的生长过程，掌握月亮湾的地理位置，准确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
教学策略
1.音画导入，进入情境。
借助拼音，熟读课文。
2.引导学生根据新旧字的联系，采用“加一加，减一减，换一换，改一改”等方法识记生字，采用“随文识字”“联系上下文识字法”理解词意。
3.以朗读课文为主要手段。
通过不同形式的读来体会理解课文大意，通过读来激发作者对美好春光，对美丽家乡，对幸福生活的热爱之情。
指导学生仔细观察，展开想象，体会情感。
在实践运用中进一步感受课文中的景象美、情态美、意蕴美。