综合实践活动案例
他们说知道这四样东西，但不知道他们就是家中 消防“四宝”，从这里可以看出居民们的消防知 识并不高，各部各社区应加大消防知识宣传的力 度，应做到家家户户都有“四宝”．第2天也就 是2007年2月9日下午11点30分，我在邮电路， 路口处调查了一栋楼房中的住户，所调查内容与 前一天一样，也是采取调查问卷的形式。在这栋 楼中我调查了5户人家，在此过程中我发现这栋 楼的一楼内部地方较小，四周围很黑并且在周围 有许多易燃物，在靠近门口处有一个居民做饭的 地方，这样子很不安全，当我告诉居民时，居民 说这不会发生火灾。居民的防范意识太弱了。在 收回的调查问卷中所得数据如下：知道家有四宝 的有人数为零，家有四宝的人数有4户人家，懂 得自救的数有5户人家。
记录统计表： 记录统计表
您知道 有或知 您知道 家 您家有 您知道在 道打 着火 有 四 火场应 钩； 了应 四 宝 该怎样 不知 怎样 吗？ 自救吗？ 宝 道打 办吗？ 吗？ 叉； 零人 9户 7户 10户
时间
2007年2月 8日 2007年2月 9日
零户
4户
5户
10户
（二）、向群众宣传消防知识 ）、向群众宣传消防知识 • A、什么是火灾？ 、 • 火灾是指在时间上和空间上失去控制的燃 烧所造成的灾害。 • B、火灾有那些的特点？ 、 • 火灾一般具有突发性，多变性和瞬间性的 特点。 • C、 火灾的危害有什么？ 、 • （1）毁坏物质财富。（2）破坏生态平衡。 （3）间接经济损失。（4）造成不良社会 影响。
活动目标： 二、 活动目标： 通过此活动更进一步地提高我们的消防 安全意识，增加我们的消防知识,并与其了 解各户是否具有消防意识和消防知识。并 向人们宣传消防知识，帮助市民提高消防 知识与自救能力。同时培养了我们的社会 交往、社会实践能力，把所学知识应用到 实践中去。
三、活动准备： 活动准备：
• 1、认真的讨论、研究，并制定了调查 计划。 • 2、搜集资料：通过看书、上网和咨询 搜集相关的资料。 • 3、设计调查记录表、调查路线、调查 问卷的试题。 • 4、准备工具：照相机、笔记本。
建议： 八、建议： 建议 各个社区应当对该社区的居民进行消防 知识的宣传，从而让大家了解到火灾的危 害性，并与每居民家或每楼备制消防器材。 各政府应加强消防的宣传，使每家每户都 知道消防知识，从而防止发生火灾的事件。 各消防局在每个地区设定一个购买消防器 材的指定地点，让居民们购买到安全、实 用的消防器材，以避免伪劣产品给大家带 来的负面影响，再居民购买消防器材的同 时并对其进行消防知识讲的述。
消防知识宣传图片
• （三）、走访了长沙市消防大队浏阳支队， ）、走访了长沙市消防大队浏阳支队 走访了长沙市消防大队浏阳支队，
采访了唐寿江叔叔， 采访了唐寿江叔叔，询问了浏阳市的消防 情况。 情况。 • 我们走访了长沙市消防大队浏阳支队， 从消防官兵的口中得知今年2007年我市 在上半年就发生了247起火灾多次为交通 247 火灾事故引起。主要工作是抢险救员，在 消防官兵救火中没有一户人家有消防器材。
发生，我在以后会不再看这么长的时间了， 并且我还会告诉我生边的人让他们注意也不要过 渡的收看电视节目。 火灾并不可怕，只要能在日常生活中我们做好 防范的准备，火灾事件就不不会发生，就算火灾 还是会发生，但是如果我门做好了防范的准备我 相信我们能把火灾的危害降到最小。是我们受到 的伤害最小。所以我们要防止火灾的发生，就要 做好防范的准备。做好防范就要从生边的小事做 起，不给火灾留一个空子，让它从这个空子钻出 来威胁我们的生命和财产安全，我希望在不久的 将来我们浏阳，我们湖南，我们中国再不会发生 一件火灾事件，让我们再也不会受到火灾给我们 的伤害，我在这里还要对所有的消防官兵说一声： “你们辛苦了，谢谢你们为人民们的生命和财产 安全所做出的贡献，谢谢！
（四）、参观大型商场 ）、参观大型商场
•
浏阳的比一比和家润多是浏阳许多市 民的购物必选之地，那么这些地方是 否有保障消费者安全的消防措施呢？ 我分别走访和观察了这两家商场，比 一比商场分为4个楼层，每个楼层都有 一至两个的安全绿色通道，并且还备 置了消防箱，里面有消防栓和射水枪 及消防安全绳，家润多有5层。一层为 地下停车场，大致安全情况与比一比 相同，所以在大型的商场购物还是有 一定的安全保障。
七、结论： 结论
各户人家的消防知识不高，意识淡薄。 在学校的学生并没有将在学校听到的和学 到消防知识回家告诉自己的家长，家长们 在日常生活中并没有接触到任何消防知识， 都是凭着经验来应付突如其来的火灾事件。 没有任何的正确性和科学性所言。 这样下去我国每年的意外火灾事件会持 续飙生，从而很多家庭会因为一场突如齐 来的火灾而家破人亡。
（4）专家在线：居家消防安全要点 ）专家在线： A、发生燃气泄漏时，不要在屋内打电话报警。应 立即打开窗户通风。到安全地方打电话报警。 B、液化气罐的使用时间年限不能超过15年，每四 年必需进行一次检查和打压。 C、燃气灶的软管使用3年后就要更换。 D、使用摩丝时要远离火源，且使用后不要马上使 用电吹风吹头发。 E、高层住房不宜安装防护网，如果安装也要留逃 生口。 F、家中不能存放超过0.5升的汽油和酒精及香蕉水 等易燃易爆的物品。 G、不要在走廊和楼道间等处堆放杂物，要保证通 道和出口的畅通》 H、家庭装修要尽量采用防火材料。
2007年2月8日下午2点，我们从一楼开始对 此楼住户开始调查。
经商店铺很小，没有 消防设备。
走廊堆积杂物，没 有消防设备。
2007年2月9日下午11点30分，我们在邮电路， 路口处调查了一栋楼房中的住户，所调查内容 与前一天一样，也是采取调查问卷的形式。在 这栋楼中我调查了5户人家，在此过程中我发现 这栋楼的一楼内部地方较小，四周围很黑并且 在周围有许多易燃物，在靠近门口处有一个居 民做饭的地方，这样子很不安全，当我告诉居 民时，居民说这不会发生火灾。
十、教师认识与评价 火给人类带来光明和温暖，而一旦使用 不当，它也会给人们的生活带来危害和灾 难。因此，我们要提高消防意识，掌握基 本的消防知识，防范火灾事故的发生，时 刻牢记消防安全重于泰山！ 通过这此活动，同学对消防知识更加的 了解，并且把所学知识能够应用于社会实 践中，培养了学生的社会交往能力、社会 实践能力、观察能力、分析能力、思维能力 等等。这也是我国消防科普教育工作中一 件有意义的活动。
在这个调查过程中，我们所看到和收集的数据 表示大家的消防知识缺乏和消防意识不高，连一 般家庭中都有的四宝都不知道，还有各家各户中 所谓的四宝只有手电筒，其他的灭火器，消防安 全绳，防毒面具都没有，我想了一下为什么会这 样也问了一下邻居与家人为什么，我认为有一下 几点：1 大家都认为火灾事件不会发生在自己家 里，所以不会去购买消防器材。2 大家认为这个 太贵。3 许多家庭愿意买，但是有卖假的消防器 材。我还问了一下居民们他们的子女是否与你们 说过消防知识，他们的回答是没有。不过在大型 的商场还是要许多的消防措施，这样在大家购物 时就不会有生命危险，这一点是值得我们高兴的， 如果再商场里没有这些保障的话。要是发生了意 外的话那么会造成不可想象的后果。
• D、火灾发生的主要原因？（1）使用明火 、火灾发生的主要原因？ 不慎。（2）用电不当。（3）使用燃气不 当。（4）自然灾害应引的火灾。（5）防 火与儿童玩火。（6）自然起火。 • E、注意用火安全 、 • A要重视家庭炉灶及炊事的用火安全。 • B吸烟要注意防火。 • C驱蚊要注意防火。 • D生产和燃放烟花操作要注意防火。 • E进入森林一定要管好火源，不能存在思 想麻痹和侥幸心理
火灾的发生使我们常常措手不及，我们应该防 止火灾的发生。我在调查过程中了解到一些电器 防火的方法。像所有家庭中都有的电视机。电视 机应放在干燥和通风的地方。不要靠近墙壁，也 不要放在火炉、暖气管道附近或木箱内，电视机 后盖应距墙10米以上，不能挡住散热孔，以防止 散热。放置电视机的方要清洁，电视机要用布罩 好，避免电视机冷却时空气收缩，灰尘进入。电 视机收看时间不能太常。夏季连续收看3至4小时 后关机，待机内热量散发后在继续收看。看完后 应关闭电源，同时切断电源。这些知识在我没有 调查之前我跟本不知道，我以前看电视不管是夏 季还是冬季。每天我至少要看3各小时以上，但 我并不知道电视机看旧了也会引起火灾事件的
参评：综合实践活动案例 单位：浏阳市集里中学 C152 执笔：袁斯文 时间：2007年9月 指导老师：陈园月
一、活动背景： 活动背景： 火灾事件每一天没一秒都会发生，火灾威胁 着人们的生命和财产安全。加强人民群众的 消防知识与安全教育是十分重要的，他是提 高人民的综合素质的必要，也是实现国民素 质的根本途径。长期以来我国党和人民政府 都很重视消防工作。但是火灾事件并没有杜 绝，他还是时刻威胁着人民群众的生命财产 安全。再加上我们学了《生命与健康常识》 又近一步的了解到火灾的危害性，所以我决 定调查人民群众的消防意识和我所了解到的 消防知识是否他们也知道。
四、实施过程： 实施过程：
(一)、调查、访问、观察 一 、调查、访问、 在2007年2月8日下午2点，我们从一楼开始对 此楼住户开始调查。我们从一楼至顶楼调查了所 有住户，在1楼所住的有3户人家，在2楼所住的 有2户人家，3楼所住的住户有2户人家，4楼有2 户人家，其中还包括经商店铺。收回的数据如下： 知道家有四宝（灭火器、消防安全绳、手电筒 和简易防毒面具）的有0户，家有四宝的有9户人 家，知道自救逃生的有7户人家，在这个调查过程 中我将家有四宝是哪四宝告诉了居们，
参考文献 1、《中学生消防安全知识必读》 2、《生命与健康常识》
五、统计分析：
我们发出的问卷回收率达百分之百， 其中知道家有四宝的比率为0%，家有四宝 的比率有65%，知道在火灾中自救的有 60%，知道在火灾中应该怎么办的有100%。 其中家有四宝中大多数只有手电筒，只有 及少数的家庭有消防安全绳。有消防灭火 器的和防毒面具的百分比为0%，这结果实 在出乎我的意料之外。
பைடு நூலகம்
综合活动实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
优秀综合实践活动教案（通用12篇）
优秀综合实践活动教案优秀综合实践活动教案（通用12篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的优秀综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
优秀综合实践活动教案篇1教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。
教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。
出示课题：“立纸花”。
二、新授1、介绍制作立纸花的整个步骤（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作立纸花的步骤是什么？优秀综合实践活动教案篇2活动目标：1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
教学过程：谈话，音乐导入小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。
秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。
小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。
小学综合实践课活动案例教学步骤6例
小学综合实践课活动案例教学步骤6例1. 种植小菜园教学步骤：1. 准备土壤、种子和工具。
2. 将土壤倒入花盆或花坛中，并平整。
3. 在土壤中根据种植要求埋入种子。
4. 每天给予足够的水和阳光。
5. 定期除草并施肥。
6. 观察植物的生长过程，记录下来。
7. 及时收获和品尝自己种植的蔬菜。
2. 制作纸风车教学步骤：1. 准备彩纸、铁丝和剪刀。
2. 将彩纸剪成正方形。
3. 在正方形中心剪一个小洞，然后剪8条朝中心的线，但不要剪到底。
4. 将每个角向中心折叠，并用铁丝固定住。
5. 在一根长铁丝上穿过纸风车的中心洞，并固定在木棍上。
6. 在有风的日子里观察纸风车的旋转情况。
3. 制作果汁教学步骤：1. 准备新鲜的水果和果汁机。
2. 洗净水果并去皮去核。
3. 将水果切块并放入果汁机中。
4. 启动果汁机，将水果榨成果汁。
5. 将果汁倒入杯子中，品尝自制的果汁。
6. 清洗果汁机和杯子。
4. 制作手工艺品教学步骤：1. 准备颜色纸、剪刀、胶水和装饰材料。
2. 根据想要制作的手工艺品的形状剪裁颜色纸。
3. 将剪裁好的颜色纸用胶水粘贴在一起。
4. 使用装饰材料装饰手工艺品并固定。
5. 在手工艺品上留下自己的姓名和日期。
6. 展示自己的手工艺品并分享制作过程。
5. 进行户外运动教学步骤：1. 选择适合小学生的户外运动项目，如跑步、游泳、跳绳等。
2. 准备所需运动器材和场地。
3. 安排学生参与运动活动并指导其正确的运动姿势。
4. 监督学生的运动状态，关注安全方面的问题。
5. 奖励学生的积极参与和优异表现。
6. 结束运动后，进行适当的休息和放松。
6. 做饭教学步骤：1. 选择简单易学的菜品，如炒鸡蛋、煮面等。
2. 准备所需食材和厨具。
3. 教授学生切菜和炒菜的基本技巧。
4. 指导学生根据菜谱进行操作，掌握做菜的步骤和顺序。
5. 监督学生的烹饪过程，关注安全和卫生方面的问题。
6. 品尝自己亲手制作的美食，并分享经验和感受。
以上是小学综合实践课活动案例教学步骤的6个例子，通过这些活动可以培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神，提升他们的综合素质和兴趣爱好。
综合实践_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益凸显。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校决定开展一次以“社区环境保护行动”为主题的综合实践活动。
本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社区，通过实际行动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，树立正确的环保观念。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。
4. 增进学生与社区之间的联系，促进社区和谐发展。
三、活动内容1. 前期准备- 组织学生进行环保知识讲座，提高学生对环保的认识。
- 成立活动小组，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 记录调研数据，分析社区环境问题。
3. 问题分析- 学生针对调研结果，分析社区环境问题的原因，如居民环保意识淡薄、垃圾处理不当等。
- 结合所学知识，探讨解决社区环境问题的方法。
4. 行动方案- 学生提出具体可行的环保行动方案，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等。
- 确定行动时间、地点、人员分工等。
5. 实施行动- 学生分组进行环保行动，如开展垃圾分类宣传活动、清理社区垃圾、种植树木等。
- 记录行动过程，总结经验。
6. 成果展示- 学生通过图片、视频、文字等形式，展示活动成果。
- 邀请社区领导和居民观看展示，听取意见和建议。
四、活动过程1. 前期准备阶段- 教师组织学生进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本概念和重要性。
- 学生分组，每组由一名组长负责组织协调，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研阶段- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 通过实地观察、问卷调查、访谈等方式，收集数据。
- 学生记录调研数据，分析社区环境问题。
小学综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
本案例以小学综合实践活动课程为载体，旨在引导学生探索自然的奥秘，培养学生的观察、思考、实践和创新等能力。
二、案例目标1. 让学生了解自然界的各种现象，提高学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
三、案例内容（一）活动主题：探索自然的奥秘（二）活动时间：2课时（三）活动地点：学校操场、实验室、校园周边（四）活动对象：四年级全体学生（五）活动准备1. 教师准备：收集相关资料，制作课件，准备实验器材。
2. 学生准备：提前观察校园周边的自然现象，记录下来。
（六）活动过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式展示自然界中的各种现象，引导学生思考：自然界中有哪些奥秘？我们该如何去探索？2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个自然界中的现象进行探究。
教师提供相关资料，引导学生通过查阅书籍、网络等方式，了解该现象的成因。
3. 实践探究（1）校园操场观察引导学生观察校园操场的植物、昆虫等，记录下它们的生长规律、生活习性等。
（2）实验室实验教师指导学生进行简单的物理、化学实验，如：观察水的蒸发、观察酸碱中和反应等。
（3）校园周边调查组织学生分组进行校园周边的生态环境调查，如：调查河流、湖泊、植被等。
4. 汇报交流各小组汇报探究成果，分享自己的发现和体会。
教师点评，鼓励学生提出疑问，引导学生进一步思考。
5. 总结提升教师引导学生总结本次活动的收获，强调观察、思考、实践和创新的重要性，激发学生对自然科学的研究兴趣。
四、案例评价1. 学生评价：通过观察、实验、调查等方式，学生对自然界有了更深入的了解，提高了观察、思考、实践和创新等能力。
2. 教师评价：本次综合实践活动课程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队协作精神和创新意识，达到了预期的教学目标。
情境教学案例综合实践(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境问题。
为了让学生更加关注生态环境，培养学生的环保意识，我们学校开展了以“走进大自然，感受生态之美”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让学生走出教室，走进大自然，亲身感受生态之美，增强环保意识，培养热爱大自然的情感。
二、活动目标1. 让学生了解我国生态环境的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力，提高学生沟通、表达、分享的能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态的情感。
三、活动准备1. 组织学生进行前期调查，了解家乡的自然环境、生态资源及存在的问题。
2. 收集相关资料，如图片、视频等，制作成PPT。
3. 准备活动所需的工具和材料，如相机、录音笔、笔记本等。
4. 安排好活动路线，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 活动启动仪式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）学生代表发言，表达对保护生态环境的决心。
（3）校长讲话，对活动提出要求和期望。
2. 走进大自然（1）分组：将学生分成若干小组，每组配备一名组长。
（2）实地考察：各小组按照事先规划好的路线，走进大自然，观察生态环境，记录所见所闻。
（3）分享交流：各小组回到学校，分享实地考察的成果，交流心得体会。
3. 情境体验（1）观看环保宣传片，了解我国生态环境现状。
（2）分组讨论：针对环保宣传片中的问题，各小组提出解决方案。
（3）情境模拟：模拟现实生活中可能遇到的环保问题，让学生分组扮演不同角色，解决这些问题。
4. 主题演讲（1）邀请环保专家或相关人士进行主题演讲，分享环保知识和经验。
（2）学生代表发言，表达对环保的认识和决心。
5. 总结表彰（1）主持人对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
（2）对在活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
五、活动效果1. 学生对生态环境有了更深入的了解，增强了环保意识。
2. 学生的观察、分析、解决问题的能力得到了锻炼。
综合实践教案(通用15篇)
综合实践教案(通用15篇)综合实践教案1一、活动目的1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。
2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。
3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。
二、活动准备干电池、小电珠、电线。
三、活动过程1、激趣引题同学们，老师这里有一个透明的.玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？2、游戏、探究、发现（1）用干电池检查小电珠是否完好。
①看看干电池的两极有什么不同？②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？（2）电路中小电珠的发光道理。
①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。
③说说小电珠通电后发亮的道理。
（3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。
①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。
②学生动手游戏并填写结果、③说说游戏中的发现。
（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。
①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。
②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。
3、延伸拓展根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。
4、评价激励学生自评、互评。
综合实践教案2一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的`情感。
二、活动准备制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。
三、活动过程1、谈话激趣同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义。
（1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。
综合实践活动获奖案例(8篇)
综合实践活动获奖案例(8篇)综合实践活动获奖案例第1篇：洋快餐让你欢喜让你忧案例背景：近几年来，洋快餐风靡国内。
由于其良好的就餐环境、新颖的就餐方式以及诱人的风味，很受儿童的青睐。
而一些家长为了迎合孩子的口味，也不惜慷慨解囊满足孩子的要求。
可洋快餐被人称之为垃圾食品，经常食用对身体不好。
这个道理很浅显谁都明白，但照样挡不住洋快餐在中国受到广大小孩乃至成年人的热捧。
这是为什么？洋快餐真的有那么好吃？我们该如何正确地对待洋快餐呢？解决这些问题，正是本次综合实践活动主题的目的所在。
其实，这些问题也一向困扰着我们的孩子，一边听说洋快餐如何不好，一边却抵不住它的诱惑。
从假期开学后上交的调查报告中能够看出，许多学生对这一话题有着浓厚的兴趣。
于是，我根据学生的疑惑，从五六年级中共找了20个喜欢参与此调查活动的学生，组成了调查小组。
在调查过程中，我力求发挥学生的主动性，让他们亲自走进洋快餐店，经过自我的眼睛去细致地观察。
并且组成采访小队、摄影小队，指导他们从不一样的角度，对洋快餐进行全方位的调查研究。
调查资料：学生自选课题，洋快餐利弊的调查活动目标：1．培养学生搜集和整理信息的本事，团结协作的意识。
2．经过这次活动让学生真正认识到合理饮食的重要性。
让学生明白在实际生活中应当如何去做。
活动过程：第一阶段：问卷调查从学校学生入手进行问卷调查，了解我校学生对洋快餐的看法及喜爱程度。
调查问卷1.你明白洋快餐是什么吗？能举几个例子吗？A明白B不清楚举例2.你喜欢吃样快餐吗A喜欢B一般C不喜欢3.喜欢的原因是什么？A好吃B喜欢那里的环境C喜欢那里的活动D其他4.你多长间去吃一次？A每一天B一周C半月D一月E很长间去一次5.你父母对吃洋快餐的态度是怎样的？A支持B反对C没什么表示我们从1-6年级共选取了9个班级进行了问卷调查，从学生的调查问卷能够看出，大部分的学生对洋快餐情有独钟。
并且有的学生几乎每周都去吃。
大部分的家长虽然持反对态度，但始终挡不住洋快餐对孩子们的诱惑。
小学综合实践活动案例分析(15篇)
小学综合实践活动案例分析(15篇)案例1：《校园绿化行动》案例名称：校园绿化行动实践活动描述：学生自愿参与校园绿化行动，种植花草树木，维护校园环境。
实践目的：培养学生保护环境意识，提升校园环境质量。
实践成果：校园环境得到改善，学生的环保意识提高。
案例2：《亲子阅读活动》案例名称：亲子阅读活动实践活动描述：学校组织家长与孩子一起参加阅读活动，分享阅读体验，培养孩子的阅读兴趣。
实践目的：促进家庭阅读，提升孩子的阅读能力和阅读惯。
实践成果：学生阅读兴趣增加，与家人的亲子关系得到加强。
案例3：《废物回收与分类活动》案例名称：废物回收与分类活动实践活动描述：学生主动参与校园废物回收与分类活动，提高环保意识和废物处理知识。
实践目的：培养学生的环境保护观念，研究如何正确处理废物。
实践成果：学生环保意识提高，废物回收与分类工作得到有效开展。
案例4：《社区志愿者服务》案例名称：社区志愿者服务实践活动描述：学生组织志愿者团队，为社区提供各种帮助，如清洁服务、陪伴老人等。
实践目的：培养学生的社会责任感和服务意识，促进社区和谐发展。
实践成果：学生的社会责任感增强，社区居民对学生的认同度提高。
案例5：《健康饮食教育活动》案例名称：健康饮食教育活动实践活动描述：学校组织开展健康饮食教育活动，引导学生正确选择食物，养成健康的饮食惯。
实践目的：促进学生形成健康饮食观念，预防肥胖和营养不良。
实践成果：学生的健康饮食意识提高，学校食堂的菜品选择更加合理和健康。
案例6：《实地考察农田》案例名称：实地考察农田实践活动描述：学生参观农田，了解农业生产过程，并亲自参与农作物的种植和采摘。
实践目的：让学生亲身体验农田的生产过程，增强对农业的认识和理解。
实践成果：学生对农业有了更深入的了解，对食物的珍惜程度提高。
案例7：《科学实验探究》案例名称：科学实验探究实践活动描述：开展各类科学实验探究活动，培养学生的科学思维和实验技能。
实践目的：激发学生的科学兴趣，提高科学素养。
优秀综合实践活动案例3篇
优秀综合实践活动案例3篇优秀综合实践活动案例（一）：画说风筝教学设想：每年的三月，正是放飞风筝的好时光，这是学生最喜爱的活动。
我们学校一年一度的“风筝节”来到了。
看到同学们进取的筹备着这次活动，我想：中国风筝，绚丽多姿，各具风格，如果能对风筝的起源、发展等各方面做一些初步的探究，对于风筝文化有更多的了解，那么我们的“风筝节”过的岂不是更有意义吗？由此，我们确定了本课课题。
目的是让学生去了解风筝的历史；了解风筝的制作技巧，从而自我制作风筝，体味动手制作带来的成功和喜悦。
教学目标：认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。
本事目标：培养学生的收集、选择、整理、交流信息的本事，动手操作本事和实践创新本事。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术、传统文化的热爱。
教学重点：资料的收集和风筝的制作。
教学难点：风筝的制作和放飞的技巧。
学具准备：长竹条、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸等。
教学过程：活动（一）：制定活动方案一、激趣导入师：在这个春暖花开的日子，我们学校立刻就要迎来的“节日”是什么？喜欢玩风筝吗？(生答)师：今日，我们就来聊一聊有关风筝的话题。
请你把下头的句子补充完整——我会风筝，我明白关于风筝的。
师：同学们明白的可真不少，今日我们就一齐来画说风筝吧！板书课题：《画说风筝》二、确定课题提问：要想开展我们的活动就要先了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢？1、请学生说说自我对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。
2、学生分组，小组讨论所要研究的资料，确定研究课题。
3、确定的小组活动主题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》、《有关风筝的名人故事》、《风筝的作用》等。
4、小组确定活动主题。
三、制定活动方案1、小组针对小组选定课题确定人员分工。
2、确定收集、整理资料的方法。
3、小组调查，整理调查资料。
4、将收集到的资料制作成演示文稿、画报等形式。