对外汉语专业毕业论文参考选题大全
最新汉语国际教育专业论文题目
最新汉语国际教育专业论文题目第一篇：最新汉语国际教育专业论文题目第一部分1新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析———（汉语国际教育题目）2案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建———（汉语国际教育题目）4论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探———（汉语国际教育题目）6.汉语儿化研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）7.汉语变调研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）8.构词法与对外汉语合成词教学———（汉语国际教育题目）9.汉语新兴词缀（“X族”等）的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）10.网络新词语的特点及在对外汉语教学中的应用———（汉语国际教育题目）11丝绸之路经济带框架下新疆高校中亚汉语国际教育发展问题及对策研究———（汉语国际教育题目）12吉林省高等院校汉语国际教育现状研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文学教学重点及改革———（汉语国际教育题目）14“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育中的文化差异———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示———（汉语国际教育题目）18语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考———（汉语国际教育题目）19浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题———（汉语国际教育题目）20汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响———（汉语国际教育题目）第二部分1汉语国际教育硕士：让汉语热透全球———（汉语国际教育题目）2试论汉语国际教育课堂中的认同感———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业的定位问题之我见———（汉语国际教育题目）4地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究———（汉语国际教育题目）5.汉语构式的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）6.汉语话语标记的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）7.手机短信的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）8.博客（微博）的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）9.象形字在对外汉字教学中的地位及教学方法———（汉语国际教育题目）10.汉字偏旁的表意与表音分析及在对外汉字教学中的应用———（汉语国际教育题目）11浅谈汉语国际教育中的文化教学———（汉语国际教育题目）12关于编写汉语国际教育专业古代文学专用教材的几点思考———（汉语国际教育题目）13翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨———（汉语国际教育题目）16.留学生汉语感叹句的偏误分析———（汉语国际教育题目）17.留学生强调格式的习得研究———（汉语国际教育题目）18.留学生否定格式的习得研究———（汉语国际教育题目）19.留学生特殊句式的习得研究———（汉语国际教育题目）20.留学生趋向补语/程度补语的习得研究———（汉语国际教育题目）第三部分1论留学生汉语国际教育硕士专业教学中文化经典课程教材的编写———（汉语国际教育题目）2论汉语国际教育课堂教学中的文化教学———（汉语国际教育题目）3探析“体演文化”教学法对汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的作用———（汉语国际教育题目）4浅谈汉语国际教育中的公共外交意识———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养———（汉语国际教育题目）6从网络社交平台看未来汉语国际教育方向———（汉语国际教育题目）7面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）8面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育信息化教学的思考———（汉语国际教育题目）10面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究———（汉语国际教育题目）11财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究———（汉语国际教育题目）12文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文化类课程的教学探索———（汉语国际教育题目）14游戏活动教学之于汉语国际教育的必要性与核心思考———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业潜分流教育模式研究———（汉语国际教育题目）16关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考———（汉语国际教育题目）17论汉语国际教育教师的双文化意识和基本素质———（汉语国际教育题目）18论汉语国际教育推广及发展中的问题———（汉语国际教育题目）19关于从政府层面推动海南汉语国际教育发展的思考———（汉语国际教育题目）20论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略———（汉语国际教育题目）第四部分1.留学生汉语否定标记的习得研究———（汉语国际教育题目）2.留学生汉语体标记的习得研究———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语复句中关联词语使用偏误分析———（汉语国际教育题目）4.留学生汉语口语表达中的句子偏误分析———（汉语国际教育题目）5.基于HSK动态语料库的现代汉语双宾句习得研究———（汉语国际教育题目）6浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）7汉语国际教育专业学生就业选择与模式研究———（汉语国际教育题目）8贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育与公共外交———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育中的文化因素———（汉语国际教育题目）11浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）12新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微———（汉语国际教育题目）13有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育国别化教学设想之———（汉语国际教育题目）16对日留学生汉语语音教学研究———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育中汉语固定格式例释———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨———（汉语国际教育题目）19培养汉语国际教育硕士———（汉语国际教育题目）20提高对外汉语教学师资力量———（汉语国际教育题目）第五部分1探索应用于汉语国际教育的多媒体教学———（汉语国际教育题目）2汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反———（汉语国际教育题目）4针对汉语国际教育课堂教学中文化教学的研究———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育初级阶段汉字书写纠正案例分析——以泰国中学生为例———（汉语国际教育题目）6培养汉语国际教育专业学生良好的教学语言能力———（汉语国际教育题目）7高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）8高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究———（汉语国际教育题目）11.留学生误读与汉字读音认知研究———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语学习中的焦虑个案调查———（汉语国际教育题目）13.留学生汉语连字句的偏误分析———（汉语国际教育题目）14.留学生汉语正反问的偏误分析———（汉语国际教育题目）15.留学生汉语祈使句的偏误分析———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育课堂教学案例分析———（汉语国际教育题目）17关于汉语国际教育专业综合改革的几点思考———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育硕士就业核心竞争力调查研究———（汉语国际教育题目）19汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略———（汉语国际教育题目）20从学位论文看汉语国际教育专业硕士———（汉语国际教育题目）第六部分1.不同国别留学生的对外汉语语音教学原则与方法———（汉语国际教育题目）2.汉语声母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）3.汉语韵母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）4.汉语调值和调型与对外汉语声调教学———（汉语国际教育题目）5.汉语轻声研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）6.基于HSK动态语料库的现代汉语离合词习得研究———（汉语国际教育题目）7.汉语委婉语的习得过程及其对对外汉语教学的启示———（汉语国际教育题目）8.英语为母语的留学生作文中母语负迁移现象研究———（汉语国际教育题目）9.留学生的母语文化背景对汉语学习的影响研究———（汉语国际教育题目）10.对外汉语写作中的学习策略研究———（汉语国际教育题目）11.汉语色彩词的文化内涵及其对外汉语教学———（汉语国际教育题目）12.汉语生肖动物词语的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）13.汉语成语/惯用语在对外汉语教学中的语义识别与教学方法———（汉语国际教育题目）14.汉外词汇对比教学研究———（汉语国际教育题目）15.汉外文化对比教学研究———（汉语国际教育题目）第七部分1.对外汉语教学中的动词教学———（汉语国际教育题目）2.汉语动态助词与对外汉语教学———（汉语国际教育题目）3.谈对外汉语教学中的语序教学———（汉语国际教育题目）4.汉语实词/虚词重叠的对外汉语教学方法———（汉语国际教育题目）5浅谈汉语国际教育汉字教学———（汉语国际教育题目）6山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析———（汉语国际教育题目）7关于汉语国际教育专业实施双语教学的思考———（汉语国际教育题目）8汉语国际教育专业学生教学实践能力调查研究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育的几个关键问题———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育与中华文化国际传播———（汉语国际教育题目）11.字母词的使用规范及在对外汉语教学中的作用———（汉语国际教育题目）12.对外汉语基本词汇的教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）13.汉语同义词/反义词辨析和对外汉语同义词教学———（汉语国际教育题目）14.从汉语同素逆序词语谈对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）15.基于语料库的汉外对应词/同形词教学研究———（汉语国际教育题目）16.汉语词语的古今异义与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）17.汉语词语的词义演变与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）18.汉语褒贬词语的对外汉语词汇教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）19.对外汉语教学中的近义虚词辨析———（汉语国际教育题目）20.量词的分类与对外汉语量词教学———（汉语国际教育题目）第八部分1.精读课教学的结构划分与教学方法研究———（汉语国际教育题目）2.词汇教学展示技巧与方法研究———（汉语国际教育题目）3.词汇释义教学技巧的多途径研究———（汉语国际教育题目）4.对外汉语初级口语课的教学原则和方法———（汉语国际教育题目）5.零起点对外汉语教学中辅助语言的运用———（汉语国际教育题目）6.游戏教学在对外汉语教学中的目的与作用———（汉语国际教育题目）7.互动教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）8.情境教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）9.对外汉语单项技能课课程设置研究———（汉语国际教育题目）第九部分1.对外汉语教材中的英文注释研究———（汉语国际教育题目）2.对外汉语教材的生词注释研究———（汉语国际教育题目）3.对外汉语教材生词表编写体例的考察与分析———（汉语国际教育题目）4.单一汉语教材的专题研究———（汉语国际教育题目）5.同类汉语教材的比较研究———（汉语国际教育题目）6.试析汉语教材中易于诱发偏误的因素———（汉语国际教育题目）7.基于因材施教理念的对外汉语教材选择探讨———（汉语国际教育题目）8.对外汉语教材练习编排的研究与分析———（汉语国际教育题目）9.从汉语口语测试的调查看口语教学策略———（汉语国际教育题目）10对外汉语综合课课程设置研究———（汉语国际教育题目）11.对外汉语选修课课程设置研究———（汉语国际教育题目）12.对外汉语留学生汉语言文学专业与预备班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）13.对外汉语留学生速成班与短期班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）14.关于初级阶段综合课的语法教学研究与构想———（汉语国际教育题目）15.关于初级阶段汉语口语课的改革设想———（汉语国际教育题目）16.中高级阶段汉语精读课的教学方法———（汉语国际教育题目）17.对外汉语教师课堂用语的使用技巧———（汉语国际教育题目）18.浅谈对外汉语课堂教学提问的导答技巧———（汉语国际教育题目）19.HSK对汉语教学的作用研究———（汉语国际教育题目）20.对外汉语教材词汇与HSK词汇对比研究———（汉语国际教育题目）第十部分1.留学生的“洋腔洋调”和对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）2.留学生汉字书写偏误分析———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语学习中的副词偏误分析———（汉语国际教育题目）4留学生汉语学习中的量词偏误分析———（汉语国际教育题目）5.留学生汉语能愿动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）6.留学生汉语不及物动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）7.留学生方位词偏误分析与习得研究———（汉语国际教育题目）8.留学生汉语介词“在”的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）9.留学生汉语同义词的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）10.留学生汉语类固定短语的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）11.留学生汉语近义虚词的学习偏误分析———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语比较句的偏误分析———（汉语国际教育题目）第二篇：汉语国际教育专业导论论文汉语国际教育专业导论论文一、引言近年来我国综合国力，国际地位，国家影响力显著提高，国防实力增强，经济、科技、文化水平大大提高，引起了的全球“汉语热”，使汉语老师在国际上的需求大增。
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1、中文句法建构中的声象与意象-- 四字格功能研究2、复句类型的当代流行构式研究--以“X虽易，丫不易，且A且B'的功能及其演化为例3、“于/於”字介宾补语历时比较及其认知分析--以《左传》与《搜神记》为例4、殷商介词的甄辨及确认5、试论《马氏文通》“统之”总“之”等连字的归属6、现代汉语独立“的”字结构的功能视角研究7、对高职语文教学改革的探讨与研究8、试论农村宣讲语言的乡土性9、明清时期“V为”结构中的动词“V10 、巢湖方言词汇特点初探11 、英汉重叠词的构词、语义及语用对比研究12、浅析汉字“前”在汉日语中的空间认知语义差异13、汉藏语码混用现象分析--以拉萨社区调查为例14、对外汉语文化教学与体育文化融合的研究--对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析15 、《汉语大字典（第二版）》疑难字考辨16 、汉语名词短语左递归现象的“Ground-to- Figure ”假说17 、从现代汉字的构形理论看字谜的设置方式18 、汉文佛典异文字际关系考19、关于网络暴力语言界定与分类的探讨20 、《说文解字》引《论语》考释21、中日数字文化观比较分析22、认知隐喻在小品中的幽默功能--以《情感快递》为例23 、传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见24、课堂讨论模式中教师提出并群集问题的策略研究25 、粤方言与现代汉语普通话的差异26 、英汉语篇关联词对比研究27、中日同形语的误用28 、英汉层级形容标记性成因探究29、浅析汉语中的惯性压制现象30、“难道”的词汇化研究31 、互联网时代大学生语言素质的培养32、量词“台”的发展演变33 、社会语言学下的电商广告语分析34 、汉日敬语表达异同的探究与分析35、关联顺应模式下的网络暴力语言模因探析36、汉语口语课堂活动参与度问卷调查报告--以新疆应用职业技术学院为例37、“淘宝”对话语篇的连贯性研究38、社会语言学视阈下的中日色彩语码考察研究--以紫色为例39 、异写字与异构字考论40、基于能力培养的中文专业实践性教学路径研究41、留学生中国古代文学课的调查与反思42 、高职公文写作思维培养教学探究43 、新媒体视野下高校大学语文微信教学初探44 、高职院校阅读与写作有效教学途径探析45 、山东方言区习得普通话的难点与要点46 、潮州方言中词的文化理据--以食物名称为例47 、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析48、“NP_1+对+NP_2+? 中NP位置的特点49、词语模“XT分析50 、试析清代朝臣受命应答之辞--“嗻”51 、广告语创意中成语的语义活用现象52、河南出土两汉买地券词语笺释53、量词“部”的来源、用法及认知阐释54 、《现6 》《牛8》多义词义项数目异同研究55 、古汉语里的纵向时间表达56 、试论早期致使义处置式的产生和来源57、《经典释文》中的“又音”与音义匹配58、《曲韵骊珠恤律》与《中原音韵鱼模》之比较59 、论南部吴语齐韵的读音层次60、“第七届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”征文61 、论修辞手段对表现《女神》“天人合一”境界的作用62、试论训诂与方言的关系--兹以安庆方言为例63、《越中名胜杂说》校札64、明清石刻俗字考释十题65、论新媒体在大学语文教学中的应用66、再论任务型语言教学的“任务”67、任务型口语课上的聚焦于形--以任务型中级汉语口语教学为例68、影响任务型教学有效性的若干因素69、任务:作为教学内容还是作为教学途径70、“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨71 、非目的语环境下的零起点汉语口语教学实践与策略研究--以《长城汉语》为例72、新形势下短期来华深接触”汉语项目的模式化构建--以北京语言大学汉语速成学院暑期AP项目为例73 、对外汉语教学语法体系:目的、标准和特点74、辅助虚词教学的重要思路--编写一本常用虚词用法词典75、关于汉语（二语）教学语法体系及标准建设的几个问题76 、数字词汇化现象简析77、汉语教材中语法教学失误举偶78、任务复杂度对对外汉语写作任务中语言表现的影响79、国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障--基于英国教师入职教育的经验与启示80、北京语言大学出版社《轻松学中文》《HSK标准教程》入选美国三个州教育部门教材推荐目录81 、客家委婉语与现代英语委婉语82、郑玄的方言观、方言研究材料和方言分区观新考83、大学语文教学在学生综合素质培养中的作用研究84、英汉网络新词汇文化理据对比研究85、民国时期婚丧庆吊文告与语言生活--以潮汕地区报纸为考察对象86 、基于成人教育的对外汉语多媒体教学资源库建设研究87 、少数民族汉语口语教学策略探析88 、汉字发生同构律89 、理解成语不要以今释古90 、黄石市非师范生普通话使用现状的调查与分析91 、教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设92 、关于对外汉语教学模式的对话93 、我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向94 、汉语教学模式的集成、创新和优化95 、试论语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究96 、“学伴用随”教学模式的核心理念97 、试论汉语语感培养教学模式的确立98 、跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较99 、现代汉语祈使句的句末助词“吧”语用功能探析100 、民族区域经济发展背景下的汉语教学研究--评《新疆少数民族汉语教学研究》101 、辽宁省汉语国际推广现状及发展对策研究102、你这个n"中的构式压制理论析微103 、《世说新语》名词做状语现象浅析104 、试论“星"的量词属性105 、留学生汉语阅读的元认知研究106 、“童化 "语言的表达功能及流行机制107 、值得商榷的地方108 、“更 "字阵中, “诗词大会 "全军覆没109 、汉字的意象性与情感表达的模糊性和空间性110 、基于语义分析的“现代汉语 "课外作业设计研究111 、浅谈汉俄被动句的类型和语义112 、呼和浩特汉语方言特点113 、从抑扬顿挫的粤语吟诵114、女性称谓之嬗变:“小姐 "之“前世 "今生"与“来世"115 、“狗 "的类词缀化及相关问题研究116 、“快乐 "与“开心 "的多角度辨析117 、郦道元《水经注》中汉语语音现象再探讨118 、汉语不及物动词带宾语结构之初探119 、《围城》中动词“打"的论元结构分析120 、高职学生口语表达能力现状的调查报告--以西安铁路职业技术学院为例121 、小议网络潮词“给力 "122 、静宁方言四字俗语浅析123 、汉语联接系统中“说"的功能阐释: 系统功能语言学视角124 、美国国家教师教育技术标准对国际汉语教师教育技术培训的启示125 、陆川粤语“着 "字被动句研究126 、副名组合存在的合理性127 、高职应用文写作课程教学改革探究128、单音指示词与双音指示词的功能差异--“这"与“这个"、“那"与“那个" 129 、动词重叠的句法分析130、我别VP（了）”的构式整合机制及其语用价值131 、“无定居末”与“无定居首”-- 汉语中两种表存在的句式132 、“蛛丝马迹”本无“马”133、从汉语动词的阶段性看“了1”的语义功能134 、跨层词汇化中语义的来源、获得与变化135 、汉语母语者和第二语言学习者名名组合的理解136 、意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究137 、汉语动结式二字词组及其教学处理138 、Focuson Form 和Focuson Forms 两种教学法对汉语二语词汇学习的影响139 、《文献语言学》第一辑在中华书局出版140 、汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究141 、对外汉语语音教学中的声母教学策略142 、高职学生沟通与表达能力提高方法探析143 、高职应用文教学方法初探144 、任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用145 、大学语文课程的“思化”品质认识146 、二语教学目标与中文教师的文化意识147 、面向留学生的中国古代文学教材编写148 、汉语国际教育中文化审美观念的跨文化传播--以服饰和化妆为例149 、“汉堡包”人才培养模式的实践与成效150 、汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索151 、“三化一特”汉:语国际教育本科专业课程设置新路径152 、国别化单出口: 汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索153 、论学术汉语在对外汉语教学中的重要性154 、对外汉语教材的标点符号问题155 、2004~2014 年对外汉语教材出版情况述评156 、新中国成立以来国家语言文字工作重心之反思157 、拉丁化:党的语言政治的实现路径158 、澳大利亚中小学汉语教师培训需求研究159 、一部打通古今的古籍整理力作--《蒲松龄〈日用俗字〉注》评介160 、大学语文写作技巧之理解与运用161 、高校大学生普通话测试“命题说话”部分中存在问题及对策162 、浅谈写作课程大纲对应用型人才培养目标的实践体现163 、浅谈全球化背景下汉字对外国学生的吸引力164 、《楚归晋知罃》中“及”字注释商榷-- 以王力《古代汉语》教材为例165 、文化差异对委婉语使用的影响166 、新时期汉语词汇词义变异研究167 、汉藏语数量名结构语序研究168 、刍议对外汉语教学中文化教育的重要性169 、申论写作教学初探170 、对大学语文写作错误的分析171 、浅谈塔城电大汉语言文学专业课程面授辅导172 、《汉语大词典》书证引古典文献失误拾零173 、崇仁方言音系及音韵特点217 、澳大利亚中小学汉语教师培训需求研究从 “臣妾 ”一词探中国古代文人的政治情结 汉语词汇习得年龄效应的机制探讨 连动结构的范畴化研究 概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 “北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析 关于现代汉语修辞教学的思考 对春联和年画的多模态话语分析 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition 《门》若干镜头的多模态话语分析 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 关于中日礼貌语言的对比研究 介词 “于”语法化再谈 语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 “我给你说 ”的语用功能考察 北京话 比”字句及其演变(1750〜1950) 网络词族“X 帝”的认知研究 英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究 温州吴语声调的 EGG 研究 《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 元杂剧中的典型设问及其语用价值 网络流行语衍生、传播的理据和方向 从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度 “味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片 《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征 汉字起源研究述评 沿河土家族山歌的辞格分析 《大唐西域记》异文考辨 高职学生沟通与表达能力提高方法探析 高职应用文教学方法初探 任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用 大学语文课程的 “思化”品质认识 二语教学目标与中文教师的文化意识 面向留学生的中国古代文学教材编写 汉语国际教育中文化审美观念的跨文化传播 --以服饰和化妆为例 “汉堡包 ”人才培养模式的实践与成效 汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索 “三化一特 ”汉:语国际教育本科专业课程设置新路径 国别化单出口 : 汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索 论学术汉语在对外汉语教学中的重要性 对外汉语教材的标点符号问题 2004~2014 年对外汉语教材出版情况述评 新中国成立以来国家语言文字工作重心之反思 拉丁化 :党的语言政治的实现路径174 、 175 、 176 、 177 、 178 、 179 、 180 、 181 、 182 、 183 、 184 、 185 、 186 、 187 、 188 、 189 、 190 、 191 、 192 、 193 、 194 、 195 、 196 、 197 、 198 、 199 、 200 、 201 、 202 、203 、204 、205 、206 、207 、208 、209 、210 、211 、212 、213 、214 、215 、216 、、 Ai Weiwei:Tiger,Tiger,Tiger、一部打通古今的古籍整理力作--《蒲松龄〈日用俗字〉注》评介 、大学语文写作技巧之理解与运用、高校大学生普通话测试 “命题说话 ”部分中存在问题及对策 、浅谈写作课程大纲对应用型人才培养目标的实践体现 、浅谈全球化背景下汉字对外国学生的吸引力 、《楚归晋知罃》中 “及 ”字注释商榷 --以王力《古代汉语》教材为例 、文化差异对委婉语使用的影响、新时期汉语词汇词义变异研究、汉藏语数量名结构语序研究、刍议对外汉语教学中文化教育的重要性、申论写作教学初探 、对大学语文写作错误的分析、浅谈塔城电大汉语言文学专业课程面授辅导、《汉语大词典》书证引古典文献失误拾零、汉语学习者 “听电话 ”表达方式的偏误分析、从 “臣妾 ”一词探中国古代文人的政治情结 、汉语词汇习得年龄效应的机制探讨、连动结构的范畴化研究 、概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 、“北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析、关于现代汉语修辞教学的思考、对春联和年画的多模态话语分析、 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition、《门》若干镜头的多模态话语分析 、 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 、关于中日礼貌语言的对比研究、介词 “于”语法化再谈、语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 、“我给你说 ”的语用功能考察、北京话 比”字句及其演变(1750〜1950)、网络词族“X 帝”的认知研究 、英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究、温州吴语声调的 EGG 研究、《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 、第二人称有标记用法及其动因、网络流行语衍生、传播的理据和方向 、从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度、“味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片、《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征、汉字起源研究述评、沿河土家族山歌的辞格分析、《大唐西域记》异文考辨 218 219 220 221222223224225 226 227 228 229230231232 233 234 235 236237238239240 241 242 243 244245246247248 249 250 251 252253254255 256 257 258 259260261、现代汉语倒序词研究262、《说文解字羊部》词命名研究263 、《广雅疏证》校勘用语“讹作”研究264 、上古汉语定语后置结构分析265 、应用写作课程的问题及策略266 、高职院校语文教材建设新思路267 、基于学科意识分析对外汉语教学268 、对外汉语教学中的饮食文化教学研究269 、新形势下大学生应用写作能力培养初探270 、浅析对外汉语词汇教学中的语块教学271 、现代汉语状语和状动结构研究评述272 、基于就业的汉语国际教育专业培养模式改革-- 以大连工业大学为例273 、初级留学生习得“二”和“两”偏误案例分析及解决对策274 、论黄伯荣《现代汉语（修订四版）》教材语料时代性的局限275 、概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制276 、武汉市小学生普通话水平的现状调查与对策研究--以江汉区10 所小学为例277、汉语吗"与印尼语“Kah Apa、Apakah"疑问句的比较278、“就是”的语篇衔接功能考察279 、汉语定语从句的特征核查分析280 、析山东莱芜方言中的语气词“来”281 、提高现代汉语教学质量的方法研究282 、广告学专业中国现当代文学课程教学改革初探283 、我国对俄中小学汉语教材编写的优点、不足及对策--以《汉语新起点》为例284 、图像时代浅阅读、浅写作的危害及其超越285 、汉语学习动机与汉语国际化传播研究286 、挖掘地方文化资源,推进对外汉语人才培养-- 以安徽文化为例287 、汉语国际教育专业本科生汉语模拟教学思考-- 以百色学院为例288、“呵呵”如何成为网络伤人用语--基于评价理论的诠释289、“X就是任性”流行的语言模因论解析290 、翁源客家话见组声母今读研究291 、电白霞洞闽客双方言词汇比较接触研究292 、汉语阅读课程教学现状及应对策略293 、少数民族学生汉语听力教学研究294 、高职语文教材建设思考295 、对外汉语文化教学案例研究-- 以《光荣岁月》为例296 、模因论的视角下的网络语言研究297 、浅析新时期现代汉语的变异298 、对外汉语教材出版的文化差异冲突与融通策略299 、英汉名词动用习得中的认知转喻阐释300 、字谜歌谣中的减笔。
汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考
汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作。
下面小编给大家带来汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考，希望能帮助到大家!汉语言专业毕业论文题目1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异2、汉语言文化价值教育研究3、现代汉语教学中文学思维的应用研究4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究5、国家特色专业“汉语言文学”建设概况6、浅析网络语言对汉语言文化发展的影响7、意汉动结式结构模式对比研究8、双语视角下的语义韵研究现状与展望9、我国汉语言文学专业教育现状及对策10、汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设路径探析11、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响12、汉语言文学教育存在的问题及创新探究13、语言文化的交融冲突与国家安全14、语词传播中的意义迁变与认同机制15、当代社会汉语言文化水平下降问题研究16、二语阅读中语言过程影响下的策略过程的个案研究17、英汉语简单时相之功能视角比较研究18、大学语文教学理念与人才培养模式探索19、探究教学法在大学语文教学中的应用管窥20、面向汉语国际教育的修辞学教学改革21、试论汉语言文学教学审美教育的有效开展22、网络语境下建议行为的语用机制研究23、文化素质教育背景下职业院校语文教学改革24、转换生成语法术语的缘起变迁与理论发展25、从语文课程的性质看高师院校语文教师教育改革26、全球化趋势下的“汉语在外教学”27、浅析职业院校语文教学中的礼仪规范教育28、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析29、新时期大学语文教学改革的意义和创新30、欧洲孔子学院与汉语言文化的国际推广31、翻译市场导向的财经类院校MTI课程设置研究32、汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探33、简析文化强国视域下的国文教育34、英汉语言的接触与现代汉语词汇的变化研究35、基于现代汉英语言特征的汉英思维方式差异研究36、拼音输入法对大学生电脑失写症的影响研究37 “中国汉字学”课程教学现代化探索38、新疆语言文化环境对中亚留学生汉语学习的影响及对策39、适应与选择：汉语文化典籍外译生态和谐观视角解读40、基于混合式教学理论的古代汉语改革研究41、网络语言对职业学校语文教学的影响42、关于在高校开展方言文化保护工作的设想43、珠江水系上游库区少数民族移民语言保持模式研究44、后现代教育思想下的汉语言文学教学分析45、在华国际移民的相关语言问题研究46、对于现代汉语言文学的信息化发展研究47、多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析48、试论网络语言对汉语言发展的影响49、从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响50、从历史角度审视汉语言修辞格的古今关系电大汉语言文学毕业论文题目1、互联网时代下的汉语言文学经典阅读体验研究2、大学语文人文素质培养功能的探索与实践3、英语语言文学对优化学生语言应用能力的作用研究4、从汉语言文学角度看中国商文化在铸造礼器上的传播5、远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的探索6、希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析7、应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题8、浅谈汉语言文学与新闻写作9、基层电大汉语言文学本科毕业论文写作问题及对策10、独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨11、网络语言对汉语言文学影响的相关思考12、鸠摩罗什译经与汉语言文字传播13、再谈汉语言文学专业本科复合应用型人才培养14、视障大学生接受融合教育的能力条件研究15、汉语言文字规范化问题研究16、试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系17、网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析18、汉语言文学与高职语文教育的关联性探讨19、浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策20、探讨高职院校汉语言文学的审美教育21、地方高校汉语言文学专业大学生就业现状的调查与分析22、提高汉语言文学专业应用性的问题23、浅议汉语言文学对中学生的重要作用24、对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践25、高职汉语言文学学生写作能力的培养策略探析26、汉语言文学中语言的应用与意境分析27、新时期网络时代汉语言文学的经典阅读和体验探究28、茶文化对汉语言文学的影响29、我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用30、新媒体环境下汉语言文学发展困境探究31、明清世情小说“女性”审美考究反观现代汉语课程“人文”性32、网络语言对汉语言文学发展影响解析33、汉语言文学审美问题浅谈34、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响35、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义36、汉语言文学教育与语文教育之间的对接性浅探37、麦家小说《解密》互文性及其英译研究38、论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响39、多民族文学教育：少数民族语言文学与汉语言文学的融合发展40、探索汉语言文学专业的应用转型之路41、试论汉语言文学教育与语文教育的区别和联系42、汉语言文学专业学生自我情绪控制策略使用情况调查研究43、对汉语言文学人才培养新模式的思考44、基于立人教育的汉语言文学专业人才培养模式创新研究45、关于汉语言文学审美问题的研究46、论学习汉语言文学的重要性47、汉语言文学师范本科生阅读存在的问题、原因及建议48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中国文学》剖析49、全球化背景下汉语言文学的发展探析50、汉语言文学专业创新创业型人才培养模式的研究汉语言毕业论文题目范例1、对外汉语课教学策略探讨2、网络文化背景下汉语言的变异探析3、略说汉字汉语言研究中存在的问题4、汉语文化负载下的中国式英语5、网络语言对汉语言生态环境的影响6、汉语言视角下的聋生心灵关怀7、汉语言的隐喻特性8、汉语言文学教学改革探析9、网络文化背景下汉语言的变异探析10、社会化汉语言水平测试研究11、小学语文阅读教学审美机理12、在汉语言文学专业教学中运用情境教学法的几点研究13、英语外来语对中国语言及文化的影响14、从汉语言看女性的文化特征15、汉语就是意识形态--汉文化语言的学与汉语言文化的学16、基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究17、浅析网络语言对汉语言的影响18、以历史维度审视汉语言修辞格的古今关系19、汉语言文化中的传统时间观20、百年来中国汉语言学史研究的思考21、网络文化背景下汉语言的变异探析22、试述佛经翻译对中国文化的影响23、避讳造词及其对汉语言发展的影响24、简论语言中的社会歧视25、汉语言文学教学改革探析26、汉语言隐喻之象探究27、汉语言全句否定范畴的句法实现28、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透29、汉语言文字对中国文学的影响30、试论社会文化对汉语词语变化的影响31、汉语数词缩略语研究32、网络文化背景下汉语言的变异探析33、试述佛经翻译对中国文化的影响34、避讳造词及其对汉语言发展的影响35、简论语言中的社会歧视36、汉语言文学教学改革探析37、汉语言隐喻之象探究38、汉语言全句否定范畴的句法实现39、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透40、汉语言文字对中国文学的影响41、试论社会文化对汉语词语变化的影响42、汉语数词缩略语研究43、汉语言学中夸张的语义要素与运用原则44、汉语言规范化论略45、论经济机制在汉语言中的表现46、中国艺术传播与汉语国际推广的交织47、探求唐诗的文化传统暨汉语言特点--叶萌教授《唐诗的解读》评介48、浅析当前汉语言文学教育中存在的问题49、浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性50、论汉语言学习中的“美读”。
汉语国际教育本科毕业论文选题
毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业二〇一五毕业年十二月毕业一日汉语国际教育毕业论文选题(1207 个 )一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300 起，具体可以联系二、论文参考题目新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践汉语国际教育国别化教学设想之对日留学生汉语语音教学研究汉语国际教育中汉语固定格式例释汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨培养汉语国际教育硕士提高对外汉语教学师资力量汉语国际教育硕士：让汉语热透全球试论汉语国际教育课堂中的认同感汉语国际教育专业的定位问题之我见地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究浅谈汉语国际教育汉字教学山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析汉语国际教育信息化教学的思考面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究汉语国际教育专业文化类课程的教学探索汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养《左传》外交辞令的特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响①探索应用于汉语国际教育的多媒体教学汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反思针对汉语国际教育课堂教学中文化教学的研究汉语国际教育初级阶段汉字书写纠正案例分析——以泰国中学生为例培养汉语国际教育专业学生良好的教学语言能力关于汉语国际教育专业实施双语教学的思考汉语国际教育专业学生教学实践能力调查研究汉语国际教育的几个关键问题汉语国际教育与中华文化国际传播浅谈汉语国际教育中的文化教学关于编写汉语国际教育专业古代文学专用教材的几点思考翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制游戏活动教学之于汉语国际教育的必要性与核心思考汉语国际教育专业潜分流教育模式研究关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考论汉语国际教育教师的双文化意识和基本素质论汉语国际教育推广及发展中的问题关于从政府层面推动海南汉语国际教育发展的思考论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略论留学生汉语国际教育硕士专业教学中文化经典课程教材的编写论汉语国际教育课堂教学中的文化教学探析“体演文化”教学法对汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的作用浅谈汉语国际教育中的公共外交意识汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养从网络社交平台看未来汉语国际教育方向汉语国际教育专业学生就业选择与模式研究贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究汉语国际教育与公共外交汉语国际教育中的文化因素丝绸之路经济带框架下新疆高校中亚汉语国际教育发展问题及对策研究吉林省高等院校汉语国际教育现状研究汉语国际教育专业文学教学重点及改革“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索汉语国际教育中的文化差异汉语国际教育课堂教学案例分析关于汉语国际教育专业综合改革的几点思考汉语国际教育硕士就业核心竞争力调查研究汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略从学位论文看汉语国际教育专业硕士的培养汉语国际教育课堂中词汇的背景教学法汉语国际教育专业立体化实践教学模式研究汉语国际教育人才培养模式研究综述浅谈多媒体教学手段在汉语国际教育中的应用普通高校汉语国际教育专业硕士培养中的问题研究地方应用型本科院校汉语国际教育专业课程改革构想试论汉语国际教育中的“知行合一”汉语国际教育专业进行双语教学的问卷分析理工科院校汉语国际教育专业人才培养模式的改革基于就业现状的汉语国际教育专业人才培养模式的再探讨浅谈汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的培养基于汉语国际教育对礼仪的思考“v+完”跟“ v+好”的区别浅析及其对汉语国际教育的启示汉语国际教育专业中国古代文学教学理念初探谈汉语国际教育专业课程设置的合理性浅谈汉语国际教育的发展汉语国际教育中的规范冲突问题汉语国际教育硕士课程体系构架汉语国际教育中文化教育的渗入探讨提高汉语国际教育专业质量之对策分析探索汉语国际教育专业英语运用与实践课程的构建汉语国际教育专业实践教学现状分析论留学生汉语国际教育硕士专业的课程设置电视综艺节目助推汉语国际教育汉语国际教育专业双师型教师培养的问题和途径汉语国际教育专业应用型人才培养模式的构建汉语国际教育专业学生普通话现状的调查与思考汉语国际教育人才培养储备前瞻性研究汉语国际教育硕士专业（留学生）的课程设置与教材编写汉语国际教育数字化教材建设探索浅谈汉语国际教育中词汇教学的跨文化意识汉语国际教育中的词汇教学技巧关于汉语国际教育推广的思考浅析中西文化差异与汉语国际教育论汉语国际教育中的新词语汉语国际教育视野中的类词缀分析汉语国际教育中离合词的偏误分析浅谈汉语国际教育中的文化教学内容从《刮痧》看跨文化交际的重要性及其对汉语国际教育的启示汉语国际教育中的文化差异现象浅析浅谈汉语国际教育的跨文化礼仪汉语国际教育需重视跨文化交际汉语国际教育中的跨文化交际汉语国际教育初级阶段“把”字句偏误研究及相应教学对策浅谈汉语国际教育词汇教学法的创新汉语国际教育初级口语课堂中的词汇教学略论汉语国际教育视角下的对外武术教学浅谈汉语国际教育中的声韵调教学汉语国际教育中的HSK初级词汇教学汉语国际教育视野下，看中泰文化差异浅谈汉语国际教育教师对教学媒介语的态度汉语国际教育中的跨文化交际问题对汉语国际教育事业创新方向的思考浅谈汉语国际教育初级阶段的文化教学原则浅论儒家礼仪与汉语国际教育汉语国际教育中的语法教学汉语国际教育中“一向”与“一直”的比较论汉语国际教育硕士教学实习管理与质量监控汉语国际教育专业实践教学体系的构建浅谈汉语国际教育专业“中国古代文学课”的教学方法汉语国际教育实践教学模式分析汉语国际教育课堂教学中记忆类型的有效应用新形势下民办高校汉语国际教育专业人才培养模式的转变论汉语国际教育利器南京师范大学国教院汉语国际教育硕士就业情况研究报告全日制汉语国际教育硕士研究生就业研究浅谈泰国汉语国际教育志愿者的现状及发展汉语国际教育硕士实践课程建设的心思考汉语国际教育课堂教学形式初探浅谈汉语国际教育中文化因素面向新加坡的汉语国际教育学科建设汉语国际教育事业任重而道远浅谈多媒体教学手段在汉语国际教育中的应用汉语国际教育中的教师权力设立汉语国际教育博士专业之我见汉语国际教育硕士教学能力培养刍议浅论汉语国际教育中的文化教学构建汉语国际教育的奇葩汉语国际教育中的文化传播汉语国际教育教师在教学中应讲究的礼仪安阳师院成功申办汉语国际教育专业硕士学位点汉语国际教育中交际文化的内涵汉语国际教育中的词汇教学浅谈汉语国际教育培养的目标与困惑浅析汉语国际教育与其硕士专业学位的关系论东南亚国家生源汉语国际教育硕士的培养隐喻和隐喻能力在商务汉语国际教育中的重要作用简析汉字的艺术精神在汉语国际教育中的意义汉语国际教育中的文化教学内容汉语国际教育硕士专业学位的人才培养建设名副其实的汉语国际教育核心基地创新办学理念强化办学特色提升汉语国际教育水平浅谈汉语语音本体及汉语国际教育中的汉语语音教学AP汉语课程对汉语国际教育文化教学的启示研究对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望河北省对外汉语专业 / 汉语国际教育专业发展现状及对策研究古代汉语教学在汉语国际教育从海外汉语教学看汉语国际教育硕士的培养从英语语调与汉语声调的对比谈汉语国际教育中的声调教学策略汉语“本土化”教学与汉语国际教育专业硕士的培养在汉语热中选择适合你的汉语国际教育专业硕士泰国汉语实习教师教学情况调查对汉语国际教育硕士培养的启示新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践汉语国际教育国别化教学设想之对日留学生汉语语音教学研究汉语国际教育中汉语固定格式例释汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨培养汉语国际教育硕士提高对外汉语教学师资力量汉语国际教育硕士：让汉语热透全球试论汉语国际教育课堂中的认同感汉语国际教育专业的定位问题之我见地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究浅谈汉语国际教育汉字教学山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析汉语国际教育信息化教学的思考面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究汉语国际教育专业文化类课程的教学探索汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养《左传》外交辞令的特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响①探索应用于汉语国际教育的多媒体教学汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究。
对外汉语学院毕业论文选题范围
对外汉语学院毕业论文选题范围第一篇：对外汉语学院毕业论文选题范围对外汉语学院毕业论文选题范围一、文字(一)文字学问题1.古文字、今文字问题2.汉字与汉藏语系或者汉字文化圈其他语言文字的比较研究3.汉字的结构及发展演变问题4.关于“六书说”和“三书说”5.汉字文化问题(二)汉字教学问题6.结合专业特点选取对外汉字教学的理论问题7.留学生汉字教学实践问题8.中外学生汉字习得的特点比较9.汉字习得中出现偏误原因探析 10.汉字规范化问题 11.汉字教学史 12.汉字在海外的传播举例：应用于汉字学习的手写板再设计欧美留学生和日韩留学生汉字习得的比较研究二、词汇（一）本体研究13.词汇理论研究14.词汇研究的前沿问题15.词汇的汉语史研究（包括虚词）16.词语考释（包括方言词语考释）17.常用词演变18.词汇的文化内涵19.词汇比较（包括语言内部以及不同语言之间的比较）20.外来词问题21.新词新语22.进入大众生活的网络词23.俗语惯用语成语等语汇方面的问题举例：释紫副词“逐渐”和“逐步”的对比分析“渐渐”与“慢慢”的比较分析“可能”和“大概”的多角度分析“不然”与“要不”的对比分析能愿动词“能”和“可以”的多角度比较《2006年汉语新词语选目》研究现代汉语带类缀的三音节复合词浅析（二）对外汉语教学应用24.词汇教学问题可结合专业特点选取25.对外汉语词汇教学的理论问题26.留学生词汇教学实践问题27.中外学生词汇习得的特点比较28.教学实习中的一点或几点创见 29.词汇习得中出现偏误原因探析 30.词汇教学史31.汉语词汇对其他语言的介入及影响举例：由“心情”、“心境”、“心绪”的比较分析看同义词对对外汉语教学的影响运用Inspiration软件辅助对外汉语词汇教学从认知语言学角度看对外汉语词汇教学论离合词的界定及其结构特点与对外汉语教学三、语法（一）现代汉语语法32.现代汉语虚词研究33.现代汉语某种句式分析 34.现代汉语某种结构分析举例：“V起来”的句法语义属性及其虚化轨迹语气词“呢”和“吧”的比较分析浅析后缀为“然”的形容词和副词关于“去+VP”和“VP+去”的一些思考“所有”与“一切”的多角度分析 AB不AB格式浅析“程度副词+名词”结构中名词的特征研究积极羡余和消极羡余动词AABB重叠式多角度探讨试析“没有”与“比不上”比较句“V个AP/VP”结构的多角度研究双重功能下的“让”字句及与“使”字句、“被”字句的比较程度副词“太”和“极”的多角度比较浅议“很+名词”结构“不仅”、“不单”与“不但”的对比分析“但”类转折连词和“却”类转折副词的辨析（二）古汉语语法35.古代汉语语法问题分析举例：上古汉语的双音节连词“然而”（三）语法问题的汉语史研究36.从汉语史的角度研究汉语语法问题举例: 宾语前置在现代汉语中的使用情况探析论汉语史上的“副词并用”（四）语法化问题 37.语法化问题探索举例: 情态动量词“遍”的历时研究及其对外汉语教学法分析（五）方言语法问题研究 38.方言中独特语法问题分析举例：香港汉语书面语的语法特点（六）语法新理论的应用39.认知，焦点，标记，功能，生成句法,韵律句法，语言类型学，构式语法等理论的应用（七）语法研究与对外汉语教学40.语法研究在对外汉语教学实践中的应用举例：对外汉语教学中的存现句浅谈时间副词“在、正、正在”的差异及其对对外汉语教学的影响“程度副词+名词”结构及其对外汉语教学意义汉语比字句与留学生习得偏误分析四、语言比较研究（一）汉英语言比较举例：英汉被动句对比研究交际中的汉英混用现象及其动因探微（二）汉日语言比较举例：汉日定语标志“的”与“の”的比较（三）汉韩语言比较 41.汉英句法问题比较研究42.汉日语法、文字、词汇的比较研究43.汉韩语法、文字、词汇的比较研究五、语料库词汇语法研究44.结合语料库的汉语词汇研究 45.结合语料库的汉语句法研究六、其他46.汉语研究与信息处理举例: 基于语料库的高离散频度离合词插入成分分析47.海内外某部语言学专著的平议或心得第二篇：毕业论文选题范围(参考)工商管理专业毕业论文选题汇总注意：1、题目研究范围（对旬地域、待业范围、研究内容等等）千万不要过大，提倡“小题大做”。
汉语言文学专业的毕业论文题目汇总,大家可以参考一下
汉语言文学毕业论文参考选题参考选题（1）一、文艺理论试评方方的小说试评池莉的小说试评先锋派的文学当代文学与现实主义论新时期文学的现实主义浅谈抒情文学的意境通俗文学漫谈试论情感在文学中的作用儒道文学观之比较从”诗言志”到”诗缘情而绮靡”的逻辑发展魏晋南北朝时期文体论概述知音的审美赏评方法试论韩愈的文体革新理论白居易诗论与司空图诗论比较明代”真诗在民间”的提出及其影响中国古代风格论概述说”意境”也谈无言之美-------从”不著一字，尽得风流”说开去试谈中国当代文学的发展现实主义新论现代主义新论优美的实质与特征崇高的实质与特征中西方悲剧结局的心理效应贾宝玉性格的深层心理因素“意境”与”典型”的比较研究中西悲剧观比较中国古典悲剧的”大团圆”研究影视艺术的美学特征文学批评的性质、特征论论审美距离审美共鸣的心理基础和生理基础研究自然主义新探简论形式美略论当代中国艺术的审美风格自然美的欣赏及其美育价值审美知觉的特点及其在中学语文教学中的运用美的规律对现代生活和艺术的启示审美教育在现代教育中的地位和作用简评现代文学中的隐瞒化倾向文艺批评的功用价值论中西文艺批评方法比较二、现代汉语次字的词性研究略论”了1”和”了2”的区别与辩论还、又、也的功能比较“名+名”语法小类试析试论汉语概数表示法的多样性谈谈状语的非常规位置及其作用中学生作文中一种常见的语法错误简析试谈中学教材中的长句教学中学生作文中复句作用情况的调查10．语法知识在作文批改中的运用（体会）11．某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）12．试论中学生口语能力的培养（提示：一般语文教学存在重写作能力轻口语能力培养的倾向，如何在课堂教学和课外活动中采取措施改变这一状况，做过哪些尝试，效果及规律）13．语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述）14．文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法，这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）15．人民日报中的语言失误分析（提示：搜集报中字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析（题目作相应改动）三、古代文学如何评价唐代边塞诗？论唐人七绝的艺术成就韩愈柳宗元散文风格比较论中晚唐咏史诗的思想艺术成就论王维山水诗的美学特征试论白居易在文学史上的地位李贺诗歌对唐诗风格转变之影响探索试谈建安诗歌中的山水景物诗陶渊明诗歌中的玄风理趣10．南北朝乐府不同论11．大小谢山水诗不同论12．读元杂剧中水浒戏思想和艺术13．论宋代的爱国诗14．汉代楚歌诗简论15．《史记》与《汉书》的比较研究16．论《史记》史传文的艺术价值17．论晚清宋诗运动18．”同光体诗”的评价19．论晚清”中晚唐诗派”20．王鹏运诗歌论21．论晚清”诗界革命派”的诗22．论谭嗣同《莽苍苍斋诗》23．元杂剧研究（可在其中定小题）24．论范成大的使金诗25．论辛弃疾词26．试探江西诗派27．论陆游的爱国诗28．谈谈《水浒传》中的招安29．试谈《西游记》主题30．《聊斋志异》中的妇女形象31．《红楼梦》人物论（可任选其中一个人物）32．论《左传》的成书时代33．论司马迁的世界观34．汉赋的艺术价值35．谈《诗经》中的爱国主义诗篇36．论汉乐府民歌中的叙事诗37．论建安诗歌为我国抒情诗发展奠定了情景相生的基本特征38．论建安诗歌由质朴趋向华丽的发展39．曹操诗歌如何描写外部世界和内心世界40．论曹丕诗歌的语言特色41．论曹植的宴游诗42．论阮籍《咏怀诗》的言、象、意43.论陶渊明诗歌的艺术想象44.论陶渊明的《饮酒》诗45.论陶渊明描写动乱现实的艺术特色46.论陶渊明散文和辞赋的艺术特色47.论中古诗歌词藻、偶句典故和声律的发展48.论王维山水诗的艺术性49.试论李白与魏晋风度50.李商隐无题诗的艺术手法51.论杜甫诗的爱国思想及其艺术表现52.《花间集》作者群的心态分析53.论温庭筠、韦庄词风格的异同54.李煜词的抒情特征55.唐传奇中的妇女形象及唐代知识分子的婚姻理想56.苏东坡词抒情艺术探讨57.辛弃疾登临词的思想倾向与艺术特色58.李清照前后期创作风格异同论59.论李清照的深层苦闷60.二晏词比较61.论柳永词的铺叙艺术四、写作写作的模仿与创造论写作模式论写作灵感论写作想象论张抗抗小说的艺术特点论文章的开头艺术报告文学的艺术想象与虚构的区别通讯与报告文学的异同散文的纪实性与虚构问题10．黄宗英报告文学研究11．从《论孙超现象》（《文汇》86年第12期）看陈祖芬报告文学的语言特色12．试论琼瑶小说----《在水一方》13．莫言小说的艺术特色14．试论短篇小说的艺术特征15．分析高晓声或王安忆的短篇小说16．浅谈近几年来报告文学的艺术进步17．评《芙蓉镇》18．论陆地的现实主义创作方法19．长篇小说《劫波》的结构艺术20．论韦良山的性格特征21．壮族文学中的当代意识22．壮族文学的民族特色23．论新诗的音乐美24．民间文学专题研究25．壮族神话研究26．壮族传说故事研究27．壮族歌谣研究28．壮族歌圩29．论诗歌的意象30．论小说的抒情趋向31．论童话的假定性和逻辑性32．论儿歌的艺术特色33．为何短篇不短34．------论短篇小说结构技巧35．谈莫泊桑和契诃夫的短篇小说36．论唐传奇与中国短篇小说的关系37．试论微型小说的艺术特征38．试论小说的叙事艺术39．试论报告文学的真实性40．论散文的”散”41．论《唐山大地震》的思想艺术成就42．童话的意境43．论写作的自我意识44．谈文章的结尾艺术45．略论微型小说的创作技巧46．论诗歌的音乐美感47．散文的真实性刍议48．论转折关头写人49．从《笑》看冰心早期散文作品的艺术风格50．鲁迅小说《药》的剪裁艺术51．论文章标题的艺术魅力52．微型小说的创作技巧53．诗歌的音乐美感54．散文的真实性55．论冰心的散文艺术特点56．论诗歌象征57．小说的时空艺术58．论小说模式五、现当代文学鲁迅作品研究（既可以是综合研究，也可以是单篇的作品研究，题目自拟，如《鲁迅小说艺术的独创性》，《鲁迅杂文的艺术特色》）郭沫若作品研究（要求如上）茅盾作品研究（要求如上）艾芜作品研究（要求如上）觉新------一个矛盾交织的形象分析《家》中觉慧的形象试论祥子与虎妞的形象评《骆驼祥子》中虎妞的形象评《雷雨》中周朴园对侍萍的怀念10．《雷雨》中繁漪形象的分析11．《雷雨》主要戏剧冲突之我见12．朱自清散文中的诗意美13．《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》之异同观14．抗战时夏衍在桂林的戏剧活动和创作15．莎菲女士之我见16．重评丁玲的《我在霞村的时候》17．评《暴风骤雨》中老孙头的形象18．对新时期文学的反思19．论莫言的小说20．论韩少功的”寻根”之作21．对新时期”女性文学”的思考22．论《凯旋在子夜》23．论琼瑶的小说24．论贾平凹散文的美学追求25．论《鸡洼窝人家》26．论《棋王》27．论老舍的戏剧观28．论张贤亮的小说29．论郭小川诗歌的艺术特色30．贺敬之与郭小川诗歌创作比较31．舒婷的诗歌创作32．韦其麟的叙事诗创作33．谈莎红的抒情诗34．秦似的杂文创作35．杨朔与刘白羽的散文创作特色36．玛拉沁夫的小说创作37．李准的小说创作38．秦牧的散文特色39．论蒋子龙的”开拓者家族”40．农村社会建设的领头人----梁生宝、武耕新研究41．闻捷诗歌研究42．郭小川的叙事《一个与八个》研究43．论《钟鼓楼》44．论《北方的河》45．论王安忆的小说46．论高行健的探索剧47．论新诗潮48．论北岛的诗49．论新时期通俗文学现象50．论王蒙的小说51．港台文学研究52．论新时期的小说艺术53．论黄宗英的报告文学54．论柯岩的创作55．论新时期的知青文学56．论新时期的军事文学57．论刘绍棠的小说58．论刘索拉的小说59．论新时期的改革文学60．周梅森小说论61．方方小说论62.第三代小说家研究（余华小说论，苏童小说论，格非小说论）63.新生代诗歌研究64.金庸小说论65.席慕蓉现象研究66.论谌容的小说六、民族民间文学（一）1．少数民族民间文学在中国文学史上的地位2．少数民族民间文学基本特征的形成与发展3．少数民族民间文学与作家文学的关系4．文化整合论与中国各族民间文学的交流5．少数民族民间文学的科学认识价值6．少数民族民间文学与宗教的关系7．少数民族神话的文学特质8．少数民族神话与原始宗教的关系9．少数民族神话的超人形象体系10．少数民族创世史诗的史诗性11．少数民族英雄史诗的女性形象及其意义12．少数民族史诗的美学意义13．少数民族民间传说中人物形象的个性化趋向14．少数民族民间传说形成途径探微15．少数民族民间传说和民族心理定势16．少数民族民间故事中的”神秘化”问题17．少数民族机智人物故事的审美特征18．少数民族民间歌谣的文艺发生学的意义19．少数民族情歌的艺术魅力20．少数民族长诗中的悲剧女性形象21．少数民族民间说理长诗与民族伦理道德观22．少数民族文学的搜集整理与接受美学23．少数民族民间文学研究中的”多角度，多学科”问题24．少数民族民间文学与现代化25．中国少数民族民间文学理论体系的形成与趋向26．钟敬文与少数民族民间文学研究27．少数民族民间文学变异性与发生认识论28．少数民族民间文学的研究的历史现状29．少数民族民间文学与文化人类学30．马克思主义民间文学观与少数民族民间文学研究七、外国文学试论《俄狄浦斯王》悲剧的艺术成就试论莎士比亚悲剧创作的特征试论莎士比亚悲剧中的几个妇女形象试论《伪君子》的艺术特征试论《阴谋与爱情》的政治倾向性试论《少年维特之烦恼》的思想意义从《巴黎圣母院》看雨果的对照艺术原则试论《哈尔德。
汉语言文学专业自考本科毕业论文参考题目
汉语言文学专业自考本科毕业论文参考题目 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】汉语言文学专业自考本科毕业论文参考题目（一）一、外国文学方向总论1.试论东方文学的文明特质及其文化价值观。
2.东西方悲剧精神的比较研究。
3.结合作品分析二战前现代主义文学的异化主题4.结合作品分析二战后现代文学的荒诞主题5.论存在主义作品中的荒谬感法国6.巴尔扎克的《人间喜剧》中的人物形象分析7.从《高老头》看巴尔扎克的创作风格8.巴尔扎克的《高老头》中的人物形象分析9.评巴尔扎克《人间喜剧》中的“金钱”主题10.从《高老头》看巴尔扎克对贵族的态度11.论《高老头》的典型人物及其主题意义12.葛朗台与高老头之“父亲形象”比较13.试论《高老头》的创作特色14.《高老头》中父爱悲剧原因浅析15.《追忆似水年华》的时间观探析16.《追忆似水年华》的主题阐释17.从《追忆逝水年华》看普鲁斯特的“回忆的诗学”18.评左拉创作的自然主义倾向19.论福楼拜的现实主义20.幻想与现实的冲突——浅谈《包法利夫人》中艾（爱）玛的人生悲剧21.论包法利夫人的悲剧命运22.试论包法利夫人与潘金莲形象之异同23.《巨人传》与法国文艺复兴精神24.从《伪君子》看莫里哀古典主义喜剧的艺术成就25.从《巴黎圣母院》看雨果的美丑对照艺术原则26.从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想27.一个扭曲灵魂的再生——谈《悲惨世界》中的冉阿让28.试析《悲惨世界》的叙事特色29.呼吸英雄的气息——品读罗曼·罗兰的《名人传》30.扼住命运的咽喉——再读罗曼·罗兰《贝多芬传》31.论约翰·克利斯多夫的形象特征32.试析《基督山伯爵》中的复仇色彩33.复仇与爱情——《基督山伯爵》主题研究34.《红与黑》的心理描写艺术探析35.《红与黑》中于连形象的特征及现代启示意义36.论《红与黑》中的马蒂尔德形象37.论司汤达《红与黑》中的爱情观38.《红与黑》中于连的性格发展历程39.三重矛盾对立的人物性格——浅析《红与黑》中于连的人物塑造40.于连的悲剧根源与小说主题探微——重读小说《红与黑》英国41.莎士比亚《威尼斯商人》中夏洛克的形象分析42.论《威尼斯商人》的喜剧手法43.从《哈姆雷特》看莎士比亚的悲剧艺术44.试论莎士比亚悲剧中的男性（女性）形象45.论拜伦诗歌的艺术风格46.浅议狄更斯作品的人道主义精神47.试论狄更斯前期小说创作中的“流浪汉小说”特征48.论狄更斯笔下的“小人物”形象49.从《双城记》看狄更斯的人道主义思想50.《双城记》中的理想人物及其思想内涵51.苔丝形象及其悲剧命运的分析52.偶然性与必然性——论哈代“威塞克斯小说”的命运主题53. 传统性与现代性——论哈代“威塞克斯小说”的悲剧意识54. 性格与环境——论哈代“威塞克斯小说”的人物形象55.从《德伯家的苔丝》看哈代小说的艺术成就56.论《傲慢与偏见》中的简奥斯汀的妇女观57.迈向生命之虹的厄秀拉——劳伦斯《虹》的生态女性主义解读58.爱的真谛——评劳伦斯《儿子与情人》中的爱情悲剧59.劳伦斯小说《查苔莱夫人的情人》主题探析60.人类精神荒原的救赎——劳伦斯作品的主题探索61.劳伦斯《查特莱夫人的情人》在中国的传播与研究62.现实主义与象征主义的完美结合——评劳伦斯小说《虹》的艺术特点63.劳伦斯作品主人公的情感解读——以《儿子与情人》为例64.论无政府主义对劳伦斯创作的影响——以《虹》和《恋爱中的女人》为例65.诗意地栖居——劳伦斯《虹》中反映的生态美学66.浅析劳伦斯作品中所蕴含的人文主义精神67.试论劳伦斯小说中的两性关系及其文化价值观68.论《虹》的三代人情爱观及其思想意义69.论《儿子与情人》的思想主题与艺术特色70.《简·爱》与女性尊严71.《简·爱》中的女性意识分析72.简·爱抗争意识的社会原因探究73.简析《简·爱》中的爱情观74 .论《荒原》的后期象征主义艺术特色75 .《鲁滨逊漂流记》与近代市民文化76 .《呼啸山庄》的艺术特色德国77 试论《少年维特之烦恼》的思想意义78 《少年维特之烦恼》与德国的“狂飙运动”79 论《浮士德》的思想主题及其艺术特色80 论《浮士德》的人物形象及其辨证思想81 试论《阴谋与爱情》的政治倾向性奥地利82 卡夫卡小说中的异化主题83 论卡夫卡《城堡》的艺术价值84 卡夫卡《变形记》研究综述85 卡夫卡《变形记》的“异化”内涵解读86 从卡夫卡《变形记》看人性异化挪威87 《玩偶之家》的思想意义88 从《玩偶之家》看易卜生“社会问题剧”的艺术成就89 论易卜生戏剧的现代性90 从《玩偶之家》看“社会问题剧”的特点西班牙91 论《堂吉诃德》的讽刺意义92 不朽的艺术形象——堂吉诃德的悲剧性与喜剧性探微93 论堂·吉诃德形象的多面性爱尔兰94 论《等待戈多》的荒诞派戏剧特征95 试析贝克特戏剧人物的身心异常现象——以《等待戈多》为例96 从《等待戈多》看贝克特的语言哲学思想97 从《等待戈多》中的“缺失”看贝克特的宗教期待98 论《尤利西斯》中的“内心独白”技巧意大利99 但丁《神曲》的思想意义100 论《神曲》中的象征手法101 《神曲》的艺术特点102 从《十日谈》看薄伽丘的爱情观俄罗斯103 论奥涅金与达吉亚娜的爱情悲剧104 论《叶甫盖尼·奥涅金》的人物悲剧105 《复活》的思想意义106 托尔斯泰《复活》人物形象分析107 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的艺术性分析108 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》人物形象分析109 安娜·卡列尼娜的爱情悲剧解读110 论《安娜卡列尼娜》的艺术构思及其主题意义111 论安娜卡列尼娜的悲剧及其“心灵辩证法”112 从《安娜·卡列尼娜》看托尔斯泰的女性观113 从《复活》的人物“复活”看“托尔斯泰主义”114 浅论《复活》中的“忏悔贵族”115 契科夫笔下的小人物116 从XX（作品）看契科夫短篇小说的艺术成就117 聂赫留朵夫的形象分析118 论果戈理的幽默讽刺艺术（“含泪的笑”）119 试论《死魂灵》的讽刺艺术120 屠格涅夫笔下的“多余人”形象研究121 高尔基早期短篇小说的艺术特色浅谈122 高尔基《母亲》的思想性分析123 高尔基《母亲》的艺术性分析124 评陀思妥耶夫斯基小说创作中的“复调”艺术125 从《罪与罚》看陀思妥耶夫斯基的现实主义艺术特点126 拉斯柯尔尼科夫的内心世界——《罪与罚》再解读127 《静静的顿河》中的妇女形象简析128 论萧洛霍夫《静静的顿河》的艺术成就129 《静静的顿河》主题思想探析130 《静静的顿河》中达丽亚形象分析131 爱与美的毁灭——浅析《静静的顿河》中女主人公的悲剧原因132 试论《战争与和平》的艺术成就133 论高尔基早期浪漫主义创作的艺术特色134 论《母亲》的思想主题和艺术成就135 从《钢铁是怎样炼成的》谈英雄形象的塑造136 论《钢铁是怎样炼成的》之思想意义及艺术成就美国137 论马克吐温的幽默讽刺艺术138 论海明威的创作特色139 试论海明威长篇小说中的反战主题和“迷惘的一代”人物形象140 论海明威笔下的硬汉形象及其“硬汉性格”141从《老人与海》看海明威的“冰山原则”142 悲剧英雄：论《老人与海》中的老人形象143 论《老人与海》中的英雄主义144 《老人与海》的多重象征解读145 海明威的硬汉子形象与女性角色探析146 论《永别了,武器》中海明威的反战精髓147 海明威作品中的硬汉精神及其现实意义148 海明威《永别了,武器》的反战主题探讨149 试析海明威《丧钟为谁而鸣》中的人物形象150 论玛格丽特·米切尔的女性主义观点在其着作《飘》中的表现151 从《飘》看玛格丽特·米切尔的生命思考与女性意识152 东西方女性婚姻爱情叙事比较——张爱玲《倾城之恋》和玛格丽特·米切尔《飘》153 福克纳作品中的视域空间——以《喧哗与骚动》中班吉的叙述为例154 福克纳《喧哗与骚动》中昆丁形象分析155 论福克纳《喧哗与骚动》的艺术特色浅析福克纳《喧哗与骚动》中的意识流手法156 论福克纳《喧哗与骚动》的叙事结构哥伦比亚157 《百年孤独》中对“魔幻”技巧的运用158 论《百年孤独》的叙事艺术159 浅谈《百年孤独》中的魔幻现实主义160 论《百年孤独》中“魔幻”与“现实”的结合古希腊161 从《俄狄浦斯王》看索福克勒斯的悲剧艺术成就162 浅析《俄狄浦斯王》的悲剧性163 《荷马史诗》的英雄主义精神164 论《俄狄浦斯王》与古希腊命运观古巴比伦165 论古巴比伦史诗《吉尔伽美什》的人物形象及其文化意义阿拉伯166 从《一千零一夜》的中国故事中看当时的阿拉伯社会与伊斯兰民族精神167 论《一千零一夜》的艺术特色希伯来168 《旧约》的神话传说及特点浅析日本169 试论《源氏物语》的小说成就170 论《源氏物语》的女性形象及其意义171 论《源氏物语》中的XX形象172 浅析《平家物语》的悲剧性173 论《源氏物语》中女性命运与“物哀”美174 浅谈白居易诗歌对《源氏物语》的影响175 从《源氏物语》看平安时代贵族的婚姻176 川端康成的小说美学及其艺术成就177 论《雪国》中的XX形象178 论《雪国》的艺术风格179 现实与理想的碰撞——浅析川端康成《雪国》的创作手法180 唯美世界中的景象美和形象美——简论川端康成《雪国》的境界美181 论川端康成《雪国》人物“叶子”的寓意182 悲泣到世界的尽头——浅谈《挪威的森林》中“直子”第一次痛哭的文本意义183 析《挪威的森林》艺术特色184 在生死之间挣扎——论《挪威的森林》的生存意识185 浅析《挪威的森林》的叙事手法186 森林中的彼岸世界——从《挪威的森林》中透析村上春树的生命态度187 浅析《挪威的森林》中的悲剧色彩188 论《挪威的森林》中的孤独意识与寻觅意识印度189 《吉檀迦利》的艺术特色汉语言文学专业自考本科毕业论文参考题目（二二、古代文学方向（一）先秦部分1. 论中国古代神话的特色2. 上古神话中的女性形象3. 论中国古代神话的特色4. 治水神话的蕴含意义5. 从原始歌谣探讨原始艺术的基本特征6. 论《诗经》的音乐性及其美学意义7. 论《诗经》的艺术成就8. 《诗经·国风》的思想9. 论《诗经》的写作特点10. 《诗经》所反映的婚姻爱情生活11. 《诗经》婚恋诗的民俗意义12. 《诗经》与妇女问题13. 论《诗》与《骚》的关系14. 论《诗经》对后代文学创作的影响15. 论《诗经》中的弃妇形象16. 论《诗经》中景物的描写特色17. 论《诗经》的讽刺艺术18. 《诗经》的审美学特色19. 论《诗经》中的征役诗20. 论《诗经》中的婚恋诗21. 论《诗经》中的史诗22. 论《诗经》中的农事诗(其他类型,自拟题目)23. 论《诗经》对女性的描写24. 论《诗经》中的农事诗25. 谈《诗经》中的爱国主义诗篇26. 论屈原和《楚辞》27. 论《楚辞》的文学史意义28. 《离骚》象征手法探微29. 从《离骚》看屈原的人格30. 论《离骚》的艺术特色31. 屈原与庄子浪漫主义比较32. 论屈原的人格美33. 《诗经》与《楚辞》比较论34. 《离骚》的历史意识与现实忧患35. 试论《离骚》抒情主人公形象36. 试论屈原香草美人似的比兴手法对后世文学的影响37. 论《左传》的战争描写38. 论《左传》和《国语》中的人物形象39. 论《左传》中的行人辞令40. 《左传》塑造人物的几种方法41. 《左传》所体现出的作者的进步观点42. 《左传》的艺术特色43. 《左传》中的人物形象44. 论《左传》的叙事特点45. 论《左传》的妇女形象46. 论《战国策》中的策士形象47. 论《战国策》的思想倾向48. 论《战国策》中的辞说艺术49. 《老子》的艺术特色50. 《庄子》的艺术特色51. 《庄子》寓言的艺术成就52. 论《庄子》中的人物形象53. 论《庄子》中的畸人形象的描写及其思想蕴涵54. 论《庄子》中的寓言特色55. 孟子论辩散文的艺术风格56. 论《孟子》的写作特点57. 论《孟子》中的人物形象58. 论《孟子》中的寓言特色59. 论《论语》中的人物形象60. 论《韩非子》的论说技巧（二）秦汉魏晋南北朝部分61. 论《史记》的抒情性62. 《史记》人物传记中的文学价值63. 从《淮阴侯列传》看《史记》人物传记的叙事艺术64. 论《史记》对后世小说创作的影响65. 论《史记》、《汉书》人物形象塑造之同异66. 司马迁是怎样塑造项羽和刘邦的67. 《史记》人物传记中人物形象分析（项羽、刘邦、李广、信陵君、廉颇、蔺相如、刺客、酷吏等）68. 司马迁笔下的反面人物69. 《史记》塑造正面人物的艺术方法70. 《史记》诸侯形象述论71. 《史记》将军形象述论72. 不以成败论英雄——司马迁对历史人物的评价73. 汉武帝时期赋家论（司马相如、张衡、扬雄、东方朔等）74. 从汉赋的特点看汉人的审美观75. 论汉乐府民歌的抒情特点76. 汉乐府民歌的艺术成就和影响77. 从汉乐府民歌看汉代的妇女问题78. 论汉乐府民歌的叙事艺术79. 《古诗十九首》的艺术成就80. 谈谈《古诗十九首》的游子情结81. 论《古诗十九首》中的人生思考和抒情技巧82. 《孔雀东南飞》与中国叙事诗传统83. 《孔雀东南飞》及刘兰芝形象研究（或焦仲卿形象）84. 司马相如大赋的艺术特点与成就85. 《孔雀东南飞》刘、焦爱情悲剧初探86. 《诗经》与汉乐府爱情诗异同论87. 曹操与诗文革新88. 论曹操的诗歌创作特色89. 论三曹对建安文学的贡献90. 论建安文学的美学倾向91. 阮籍诗歌的美学倾向92. 论曹操在四言诗创作上的贡献93. 曹操在建安文学中的地位94. 曹操其人与其诗95. 浅析曹丕诗歌96. 曹丕《典论·论文》的时代意义97. 曹植诗歌的艺术成就98. 曹植诗歌的文学价值99. 论“建安七子”的文艺思想100. 从曹植、庚信等作家前后期文风的转变看生活经历对创作的影响101. 潘岳哀诔文的创作特色102. 论左思的《咏史》诗103. 阮籍咏怀诗的抒情特征104. 阮籍的身世及其《咏怀》诗105. 隐士集团——“竹林七贤”106. 论陆机诗歌的艺术成就107. 论阮籍《咏怀诗》的朦胧美108. 试论魏晋文人的命运109. 从“桃花源”看知识分子的理想家园110. 论玄言诗在山水诗形成过程中的作用111. 浅谈志怪小说与神仙道教之关系112. 试论南朝乐府诗和汉乐府诗的不同113. 试谈建安诗歌中的山水景物诗114. 陶渊明诗歌中的玄风理趣115. 试论陶渊明诗歌中的鸟、酒和菊等意象116. 论陶渊明描写动乱现实的艺术特色117. 陶渊明的人格和诗风118. 论陶渊明的田园诗119. 论《桃花源记》与陶渊明的归隐体验120. 谈陶渊明诗的平淡与醇美121. 鲍照诗歌的艺术特点122. 论谢灵运的山水诗123. 《搜神记》故事情节的几个特点124. 论《世说新语》的小说性质125. 论《世说新语》中的魏晋风流126. 《世说新语》对中古文人心态的描写127. 《世说新语》中名士言行与风度研究128. 《世说新语》的语言风格129. 魏晋南北朝小说历史的地位（三）隋唐五代宋辽金部分130. 从文艺政策看唐诗的繁荣131. 唐人咏物诗研究（可选择某一种，或某二、三中对比研究）132. 唐人送别诗研究（可选几家，或若干首对比研究）133. 盛唐山水田园诗派研究134. 盛唐山水田园诗人代表研究135. 盛唐边塞诗研究136. 盛唐边塞诗人代表研究137. 论“初唐四杰”的文学成就（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王任选一）138. “初唐四杰”对唐诗的贡献139. 论陈子昂诗歌的创新意义与过渡形态140. 陈子昂在唐诗发展史上的地位141. 论沈、宋在格律诗发展中的贡献142. 论王、孟诗派的诗歌成就143. 王维心态与诗歌创作144. 试论王维的边塞诗145. 王维诗歌的幽静美146. 王维山水田园诗的艺术美147. 论王维诗歌的画意与禅意148. 论王维山水诗的美学特征149. 孟浩然山水田园诗的艺术风格150. 孟浩然的隐逸与隐逸诗151. 论“初唐四杰”诗中的怀才不遇思想152. 论高适诗歌深沉悲凉的风格特色及其成因153. 高适、岑参边塞诗之比较154. 李白诗歌中的仙灵意象研究155. 论李白诗歌的盛唐景象156. 试论李白与魏晋风度157. 试论李白诗歌的浪漫特质158. 论李白的自由精神159. 论李白的情感世界160. 李白杜甫比较研究161. 论李白诗歌的浪漫主义美学特色162. 论杜甫诗歌的现实主义美学特色163. 白居易诗歌理论与中唐诗歌的繁荣164. “韩孟诗派”创作研究165. “元白诗派”创作及地位研究166. 试论白居易在文学史上的地位167. 王维、韦应物山水田园诗风格比较168. 论杜甫的忧国忧民思想及其艺术表现169. 杜甫夔州时期诗的艺术成就170. 杜甫诗歌的地域色彩171. 论杜甫诗歌的儒家精神172. 李白、苏轼的人生态度和诗风比较173. 论韩愈的“以文为诗”174. 柳宗元山水游记的艺术成就175. 论白居易的“感伤”诗176. 论刘禹锡诗歌的艺术成就177. 柳宗元山水游记的个性特征178. 论新乐府179. 从李贺诗看其“鬼才”之名180. 论李贺诗歌的艺术特点181. 简论李商隐的咏史诗182. 李商隐的“无题诗”的艺术特色183. 论李商隐诗歌的艺术特点184. 试论李商隐爱情诗的意象149. 孟浩然山水田园诗的艺术风格150. 孟浩然的隐逸与隐逸诗151. 论“初唐四杰”诗中的怀才不遇思想152. 论高适诗歌深沉悲凉的风格特色及其成因153. 高适、岑参边塞诗之比较154. 李白诗歌中的仙灵意象研究155. 论李白诗歌的盛唐景象156. 试论李白与魏晋风度157. 试论李白诗歌的浪漫特质158. 论李白的自由精神159. 论李白的情感世界160. 李白杜甫比较研究161. 论李白诗歌的浪漫主义美学特色162. 论杜甫诗歌的现实主义美学特色163. 白居易诗歌理论与中唐诗歌的繁荣164. “韩孟诗派”创作研究165. “元白诗派”创作及地位研究166. 试论白居易在文学史上的地位167. 王维、韦应物山水田园诗风格比较168. 论杜甫的忧国忧民思想及其艺术表现169. 杜甫夔州时期诗的艺术成就170. 杜甫诗歌的地域色彩171. 论杜甫诗歌的儒家精神172. 李白、苏轼的人生态度和诗风比较173. 论韩愈的“以文为诗”174. 柳宗元山水游记的艺术成就175. 论白居易的“感伤”诗176. 论刘禹锡诗歌的艺术成就177. 柳宗元山水游记的个性特征178. 论新乐府179. 从李贺诗看其“鬼才”之名180. 论李贺诗歌的艺术特点181. 简论李商隐的咏史诗182. 李商隐的“无题诗”的艺术特色183. 论李商隐诗歌的艺术特点184. 试论李商隐爱情诗的意象149. 孟浩然山水田园诗的艺术风格150. 孟浩然的隐逸与隐逸诗151. 论“初唐四杰”诗中的怀才不遇思想152. 论高适诗歌深沉悲凉的风格特色及其成因153. 高适、岑参边塞诗之比较154. 李白诗歌中的仙灵意象研究155. 论李白诗歌的盛唐景象156. 试论李白与魏晋风度157. 试论李白诗歌的浪漫特质158. 论李白的自由精神159. 论李白的情感世界160. 李白杜甫比较研究161. 论李白诗歌的浪漫主义美学特色162. 论杜甫诗歌的现实主义美学特色163. 白居易诗歌理论与中唐诗歌的繁荣164. “韩孟诗派”创作研究165. “元白诗派”创作及地位研究166. 试论白居易在文学史上的地位167. 王维、韦应物山水田园诗风格比较168. 论杜甫的忧国忧民思想及其艺术表现169. 杜甫夔州时期诗的艺术成就170. 杜甫诗歌的地域色彩171. 论杜甫诗歌的儒家精神172. 李白、苏轼的人生态度和诗风比较173. 论韩愈的“以文为诗”174. 柳宗元山水游记的艺术成就175. 论白居易的“感伤”诗176. 论刘禹锡诗歌的艺术成就177. 柳宗元山水游记的个性特征178. 论新乐府179. 从李贺诗看其“鬼才”之名180. 论李贺诗歌的艺术特点181. 简论李商隐的咏史诗182. 李商隐的“无题诗”的艺术特色183. 论李商隐诗歌的艺术特点184. 试论李商隐爱情诗的意象185. 论李商隐诗的朦胧美186. 中晚唐咏史诗的时代特征187. 论唐传奇作家的妇女观188. 李煜词的抒情特征189. 论“花间派”对词创作的主要贡献190. 花间词派的成因及艺术风格191. “亡国之音哀以思”――论李煜词192. 论李煜词在词史上的地位193. 论唐代传奇的主要艺术成就194. 比较分析唐传奇《李娃传》与《霍小玉传》（人物形象、叙事艺术、爱情婚姻主题等）195. 论唐传奇《柳毅传》与《虬髯客传》的侠义思想196. 唐传奇中的妇女形象及唐代知识分子的婚姻理想197. 论宋代的爱国诗论198. 宋词中月亮意象的描写199. 试论宋词婉约派在美学上的意义200. 试论宋词豪放派在美学上的意义201. 宋词中“月”意象的传承与发展202. 宋词中的少女形象分析203. 宋词意境与唐诗意境的差异204. 论婉约词的风格205. 论豪放词的风格206. 欧阳修的散文风格207. 论“二晏”词的艺术特点208. 论柳永词的艺术特点209. 柳永词的雅和俗210. 谈柳永词中的市民情调211. 论李清照词的艺术成就212. 李清照前后期词风差异及成因213. 李清照婉约词形成的缘由214. 论李清照词的愁思215. 李清照词创作的社会蕴含与价值216. 论苏轼诗歌的艺术创新及其得失217. 苏轼、辛弃疾诗词中的鸿雁形象探索218. 苏轼词的风格219. 宋人咏物词（诗）研究（可选不同词家咏同一物对比研究，如咏梅等）220. 论苏轼的“超然”221. 论苏轼的婉约词222. 论苏轼的出世和入世223. 李白、苏轼的人生态度和诗风比较224. 苏轼、姜夔词中的小序在词史中的定位225. 苏轼、辛弃疾豪放词风异同论226. 辛弃疾词军事意象的审美价值227. 论辛弃疾词立功报国情结228. 论辛弃疾的农村词229. 陆游与辛弃疾的爱国情怀比较230. 论范成大田园诗的艺术特点231. 黄庭坚诗歌创作232. 论江西诗派在诗歌发展中的主要贡献及流弊233. 江西诗派诗歌艺术风格研究234. 论陆游诗歌的主要艺术成就235. 陆游诗歌（或爱国诗，或纪梦诗）研究236. 论“永嘉四灵”的诗歌特点237. 严羽《沧浪诗话》的诗论意义238. 周邦彦词的艺术成就239. 论姜夔词的主要艺术成就240. 论吴文英词的主要艺术成就（四）元明清部分241. 浅论元杂剧繁荣之内因242. 元杂剧的梦境描写243. 论关汉卿的戏曲艺术成就244. 浅论窦娥的形象及其悲剧意义245. 论关汉卿杂剧中妓女形象的塑造246. 论关汉卿喜剧之“双壁”——《救风尘》与《望风亭》247. 论关汉卿的历史剧248. 关汉卿喜剧中的弱小女子形象249. 《琵琶记》中蔡伯喈的艺术形象250. 论王实甫《西厢记》的主要艺术成就251. 《西厢记》中崔莺莺（或张生、红娘、崔夫人）的艺术形象252. 论白朴的戏曲艺术253. 论马致远的戏曲艺术254. 浅析纪君祥《赵氏孤儿》255. 浅析郑光祖《倩女离魂》256. 论元代的“水浒”戏257. 论元代的公案戏258. 论元好问诗歌的主要艺术特点259. 论萨都剌词的主要艺术特点260. 《牡丹亭》杜丽娘形象分析（或柳梦梅）261. 《牡丹亭》杜宝形象分析262. 牡丹亭的人文主义色彩263. 论《西厢记》和《牡丹亭》艺术结构的异同264. 杜丽娘与崔莺莺之比较265. 论《三国演义》的文学价值266. 论《三国演义》战争描写的艺术特色267. 《三国演义》中周瑜形象浅析（诸葛亮、刘备、曹操、关羽、张飞、孙权、赵云、魏延、司马懿、郭嘉等）268. 《三国演义》与中国文化精神269. 谈《三国演义》中刘备的“哭”270. 《三国演义》中的战争描写艺术271. 论《三国演义》中的史实和虚构（“七分事实，三分虚构”）272. 论《水浒传》的主要艺术成就273. 论《水浒传》的招安结局274. 《水浒传》的忠义观275. 《水浒传》中的战争叙事艺术276. 《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》主题的审美比较277. 论《水浒传》的人物形象塑造278. 《水浒传》中的人物形象浅论（李逵、鲁智深、林冲、武松、宋江、浪子燕青、杨志、吴用等）279. 《水浒传》中的女英雄形象（孙二娘、顾大嫂、扈三娘等）280. 《水浒传》的坏女人形象（潘金莲、王婆、潘巧云、阎婆惜等）281. 《水浒传》中绰号问题浅析282. 《水浒传》中的宋江形象及其成因283. 《水浒传》李逵与鲁智深形象之比较284. 《水浒传》与中国文化精神285. 从潘金莲看《水浒传》的婚姻和爱情286. 试论《水浒传》中女性形象的悲剧性287. 陈忱及《水浒后传》研究288. 论《西游记》的主题289. 论《西游记》的叙述结构290. 论《西游记》中人物形象（孙悟空、猪八戒、唐僧等）291. 石头传说与孙悟空形象292. 论孙悟空形象的悲剧性293. 浅析《西游记》中女妖形象294. 沙僧的合作精神和协调艺术。
对外汉语专业毕业论文参考选题大全
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汉语国际教育论文参考选题
汉语国际教育本科论文选题范围参考注：下面所列项目只是方向，不是具体题目，请指导教师协助学生确定具体题目。
一、汉语国际教育中涉及理论研究方向例如：1 第二语言教学理论研究2 中介语中的“石化”现象研究（原因、表现、对策）3 国别中介语研究（韩汉、英汉、日汉、俄汉等）4 迁移理论研究（语音迁移、词汇迁移、语法迁移、文化迁移）5 认知理论研究（1）语法认知研究（架构、句型）（2）词语认知研究（多义词、同义词、反义词）二、汉语国际教育中课程教学方向例如：1 初级阶段教学研究（1）初级阶段语音教学研究（2）初级阶段词语教学研究（3）初级阶段语法教学研究（4）初级阶段汉字教学研究（5）初级阶段基础汉语课程研究（6）初级阶段听力课教学研究（7）初级阶段口语课教学研究（8）初级阶段汉字课教学研究（9）初级阶段视听课教学研究2 中高级阶段教学研究（词语、语法）（1）中高级阶段词语教学研究（2）中高级阶段语法教学研究（3）中高级阶段基础汉语课教学研究（4）中高级阶段听力课教学研究（5）中高级阶段写作课教学研究3 语言要素教学研究（1）语音教学研究声母、韵母、声调、轻声、儿化、语调（2）词汇教学研究词汇扩展、词语比较、词语等级、词语组合、同义词、反义词、同音词、感情色彩词、语体色彩词、外来词（3）语法教学研究教学语法特点、语法比较、词类教学、句型教学、句型比较（4）汉字教学汉字特点、汉字形音义关系4 单一国别班教学研究（1）国外单一国别班教学研究（2）国内单一国别班教学研究长期班、短期班5 混合国别班教学研究6 教材编写特色研究7 教材练习研究练习对比、练习强度、练习难度、练习类型8 课堂练习研究练习方法、练习组织9 教学方法研究三、汉语国际教育教学个案及教学设计方向例如：1 学生个案（个体、国别体）2 教师个案3 课堂个案基础汉语、听力、口语、写作、汉字课课堂个案4 教学设计初级、中级、高级教学设计基础汉语、听力、口语、写作、汉字课教学设计四、汉语国际教育中文化问题研究方向例如：1 文化导入2 文化教学的重要性3 汉语国际教育中的文化差异/冲突4 文化词语教学5 习惯用于教学6 成语教学五、汉语国际教育教学现状调查方向例如：1 留学生情况调查（学习原因、学习情况、就业去向）2 私立学校调查（生源、师资、教学组织、考核）3 高校教学调查（生源、师资、教学组织、考核、发展空间）4 师资情况调查二、论文参考题目汉语国际教育硕士毕业论文汉语国际教育教师的情感因素对教学的影响调查研究汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践汉语国际教育硕士生课堂观摩能力研究汉语国际教育硕士培养模式初探汉语作为第二语言教学人才培养新模式吉林省高校汉语国际教育与文化推广问题调查与研究汉语国际教育中常用成语的教学方法分析中小学校汉语国际教育现状和问题的调查与分析内蒙古自治区中小学对蒙汉语国际教育调研与分析汉语国际教育教学实践及实践基地构建调查分析汉语国际教育专业研究生海内外实习研究影响汉语国际教育硕士就业因素的调查研究我国汉语国际教育背景下面向韩国的文化传播研究中国汉语国际教育与韩国对外韩语教育专业硕士培养对比研究黑、辽两省高校汉语国际教育专业（本科）发展状况调查与分析浅谈汉语国际教育中国俗词的教学汉语国际教育语言教学中的文化因素融入汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究汉语国际教育初级读写课程教学探索广州汉语国际教育硕士研究生就业意向调查分析汉语国际教育专业硕士实习状况调查报告汉语国际教育视野下的“汉语桥”节目分析汉语国际教育/对外汉语硕士毕业生就业状况调查从孔子学院教师需求的视角探索汉语国际教育人才的培养汉语英源外来词研究及其在汉语国际教育中的意义汉语国际教育信息化建设的思考基于情境创设法的汉语国际教育口语教学模式探讨汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析汉语国际教育硕士研究生的实习问题探析汉语培训班管理模式探究对比分析汉语国际教育中汉英语法的主谓宾差异喀麦隆汉语国际教育研究广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价游戏教学法在汉语国际教育综合课课堂教学中的应用研究基于韩国汉语教学实习的汉语国际教育硕士能力培养研究海外实习与汉语国际教育硕士生创新能力培养研究汉语国际教育专业本科生专业认同研究汉语国际教育硕士外招生自主学习系统设计研究汉语国际教育硕士培养现状研究来华留学生汉语国际教育（本科）专业课程设置研究汉语国际教育中学生合作学习模式的实证研究从传播学视角看汉语国际教育中中国文化的有效传播汉语国际教育硕士教学实习调查研究体验文化教学法在汉语国际教育中的应用汉语国际教育专业课程设置研究汉语国际教育硕士培养模式调查研究中国少数民族文化在汉语国际教育中的应用研究汉语国际教育初级口语课趋向补语的教学设计汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究汉语国际教育专业硕士课程设置研究汉语国际教育视点下法国本土汉语学习网站的考察研究。
09级对外汉语毕业论文参考选题
09级对外汉语毕业论文参考选题徐国珍（限选8人）：“修辞语用及跨文化交际”方向参考选题及参考书目徐国珍一、社会用语的修辞语用分析1、告示语：公益广告（包括宣传栏、标语口号等）商业广告（包括药品、服饰、房产、汽车、烟酒、化妆品等）告示语（包括请柬、求职信、招聘书、征婚广告、商业楹联等）2、命名的艺术：人名、店名、路名、菜肴名、商品名、楼宇名、企业名、产品名称等3、新词新语：如“Hold住”“拼X”“给力”“坑爹”“粉丝”“X门”“雷”“小强”“微XX”……如《“晒xx”的语言及其社会心理分析》《“x花”“x草”的修辞分析》《字母词的法律纠纷》4、流行语：“哥只是个传说”“伤不起”“尽管我是骗你的，但你要相信我”“你爱信不信，反正我是信了”“有木有”“吐槽”…………二、领域语言的修辞语用分析1、短信语言2、网络语言（如《当代网络传播语言特点分析》《微博语言的多媒态特点》、《QQ签名的接受对象及其他》《“淘宝体”泛化现象分析》《“XX体”的语体比较》……3、媒体语言（主持人、报纸、某电视栏目名称、标题用语、体育报道用语、娱乐界用语，如《新闻主持与娱乐主持语言的比较》《崔永元/周立波的语言风格》《〈非诚勿扰〉中的唇枪舌剑》《〈百家讲坛〉主讲人的语言风格比较》《新闻语体的辞格分布特点》）4、教师用语5、其他：医患、法律、股市、导游、营销、谈判、商贩……如《浅析颜色词的感情色彩》、《股市用语特点释析》《减肥药品广告的修辞探究》《婚宴司仪的语言艺术》……三、文学语言的修辞鉴赏1、传统文学作品（经典小说、诗歌、歌词等，如《杜牧诗歌的修辞手法分析》）2、网络文学3、新潮小说4、流行歌曲（包括影视作品主题歌）5、相声、小品（可以某一作者的全部作品、某一类风格的作品或某一作品为研究对象，如《赵本山小品语言研究》《〈买年货〉（赵本山2012年春晚小品）的语言艺术》）6、影视作品如《〈北京青年〉经典台词中的流行元素》……四、口语交际用语的修辞语用分析1、问候语（寒暄语）2、称呼语3、詈骂话4、夸赞语5、谦敬语6、疑问语……五、修辞格分析1、对老辞格的新认识、2、修辞新格的提出3、辞格的界定……六、跨文化交际1、跨文化交际的语言艺术2、跨文化背景下的合作原则3、中西方称赞语的差异分析4、从“红”“白”“黄”看中西文化差异5、中美饮食文化的差异6、从汉英称谓形式看中西方文化差异……七、案例：关于教师言语艺术可写内容：1、语言技巧角度——言语修养语音语调态势语言朗读技巧朗诵、演讲……2、功能角度——课堂教学——导入语提问语讲授语评介语……学生教育——批评语表扬语谈心语动员语激励语……七、参考书目：（一）相关专著1、陈望道《修辞学发凡》，上海教育出版社19972、陈原《社会语言学》，学林出版社19833、王希杰《说话的情理法》，湖南师范大学出版社19894、王希杰《这就是语言》，北京语言学院出版社19925、谭永祥《汉语修辞美学》，北京语言学院出版社19926、王希杰《语林漫步》，上海教育出版社19937、于根元等《语言的故事》，东方出版社19948、钱冠连《汉语文化语用学》，清华大学出版社19979、郭启明等《教师语言艺术（修订本）》，语文出版社199810、高万云《文学语言的多维视野》，山东文艺出版社200111、姚喜双等《媒体与语言》，经济科学出版社200212、王建华等《现代汉语语境研究》，浙江大学出版社200213、邢欣《都市语言研究新视角》，北京广播学院200314、徐国珍《仿拟研究》，江西人民出版社200315、王国安等《汉语词语的文化透视》，汉语大词典出版社200316、戴庆厦《社会语言学概论》，商务印书馆200417、冯广艺《变异修辞学》（修订本），湖北教育出版社200418、高歌东《广播语体修辞学》，天津教育出版社200519、周一农《词汇的文化蕴涵》，上海三联出版社200520、段曹林《唐诗句法修辞研究》，海风出版社200521、孙汝建《修辞的社会心理分析》，上海教育出版社200622、谭学纯《修辞学大视野》，海峡文艺出版200723、徐鹏等《修辞和语用——汉英修辞手段语用对比研究》，上海外研社200724、胡春阳《话语分析：传播研究的新路径》，上海世纪出版集团200725、宗守云《新词语的立体透视——理论研究与个案分析》，广西师范大学出版社200726、施旭《文化话语研究》，北京大学出版社2010（二）有关杂志《语言文字应用》（北京）《当代修辞学》（上海）；《汉语学习》（延吉）；《咬文嚼字》（上海）；《演讲与口才》（吉林）各校学报（三）相关论文可通过期刊网搜索1.对外汉语听力课教学研究2.对外汉语阅读课教学研究3.对外汉语口语课教学研究4.对外汉语写作课教学研究5.对外汉语综合课教学研究6.跨文化视野下的对外汉语语言教学7.对外汉语教学中的修辞教学8.对外汉语教材研究9.基于语料库的外国学生汉语写作分析10.文化差异对留学生学习汉语的影响（可进行问卷调查）11.不同国籍零起点留学生汉语学习的特点研究12.浙江（杭州、绍兴、柯桥、宁波、温州、义乌……）外国人学习汉语情况调查研究潘禾婴（限选8人）：1.试论萧红《呼兰河传》的语言修辞特色2.王朔小说语言的幽默感解析3.梁实秋散文语言初探4.试论2009——2011年（年代自选）网络热词折射的社会文化现象5.试析2005——2012的（年代自选）新造词6.阿袁小说的语言魅力7.从《红高粱》等看莫言语言的民族性8.试析近年来汉语的语法渐变陈建萍（限选8人）：1某一网络新词的的研究2如何进行对外汉语教学中的成语教学3对外汉语中的文化教学研究4柯桥外国人学习汉语情况调查研究5中国音乐在对外汉语教学中的作用分析研究6外国留学生汉语偏误分析（如把字句、被动句、反问句；动词、介词、7副词、量词的使用……）8对外汉语教学中的语调教学研究9对外汉语教学中的汉字教学研究10.有关红楼梦的研究：人物、字词、宗教、外来文化11佛教与中国文化之间的探索研究12《聊斋志异》故事结构模式探讨13唐型文化与宋型文化的比较（可某就某一方面）14汉语中某一类词语的文化色彩（譬如色彩词）15高校周围店名中的文化内涵（注：以上为论文选题的方向范围，并非标准题目。
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对外汉语专业毕业论文参考选题大全(354个) ★对外汉语教学中的语音教学★对外汉语语音教学原则与方法★汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究★汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究★汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究★论对外汉语声调教学★外国留学生语音偏误分析★专业待写论纹请加Q扣一五六六贰零伍★初级阶段留学生语音习得偏误分析与教学策略★对外汉语教学中的词汇教学★对外汉语词汇教学的原则与方法★新词语研究及在对外汉语教学中的应用★网络词语的特点研究及在外汉语教学中的应用★词的色彩意义与对外汉语词汇教学★留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策★惯用语与对外汉语教学★“字”本位理论与对外汉语词汇教学★中高级阶段留学生词汇习得偏误分析与教学策略★对外汉语词汇教学及研究述评★对外汉语教学中的语法教学★对外汉语语法教学原则与方法★汉语被动句式研究及在对外语教学中的应用★汉语存现句研究及在对汉语教学中的应用★汉语“是”字句研究及在外汉语教学中的应用★论对外汉语中“被”字句教学★对外汉语语法教学研究综观★语义指向分析与对外汉语教学★谈对外汉语教学中的语序教学★韩国留学生“了”学习得的中介语分析★日本留学生“了”学习得的中介语分析★现代汉语“了”字句学习偏误分析及对策★对外汉语教学中“是”字句偏误研究★否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析★结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误★“差点儿（没）VP”格式意义及其对外汉语教学设想★“V+介+NP”与“介+NP+V”结构中介词的语法特征★对外汉语教学中的汉字教学★对外汉语汉字教学原则与方法★从汉字构件角度谈汉字教学★汉字的结构特点与对外汉语教学★从汉字的理据性对对外汉字教学★浅谈汉字性质与对外汉字教学★外国留学生汉字偏误分析★对外汉语口语教学中的教学策略研究★对外汉语听力教学中的教学策略研究★外国留学生汉语写作常见错误分析★对外汉语教学中的写作教学★对外汉语教学中的中国文化教学★对外汉语教学中的文化问题分析★文化因素对对外汉语教学的影响★浅谈中西文化比较在对外汉语教学中的应用★文化因素对对外汉语教学的影响★论对外汉语教学中的文化导入★浅谈对外汉语教学中的文化教学★汉语成语翻译中文化差异的处理★翻译中文化差异的处理★汉语委婉语的用语特征★汉语颜色词的文化内涵及其对比★汉语数词的文化蕴义★对外汉语教学法初探★对外汉语教学中的教学策略研究★对外汉语专业课程设置初探★面向未来的对外汉语教学★新形势下的对外汉语专业建设★新形势下对外汉语教学的发展趋势★对外汉语教师应具备的基本条件★对外汉语教学中的体态语★语感培养与第二语言教学★语气与语调的关系与第二语言教学★对外汉语教学的现状与前瞻★对外汉语教学法的现状与发展趋势★对外汉语教师综合素质浅议★近十年来对外汉语口语教学综述★论对外汉语文化教材的编写★试析外国学生学习汉语中的一些文化误差★汉文化价值观在对外汉语教学中的渗透★跨文化交际与肢体语言★跨文化交际中的礼貌原则★英汉礼貌策略对比研究★论对外汉语教学中语言交际能力的培养★中介语理论对对外汉语教学的影响★浅谈趣味性原则在对外汉语教学中的应用★对外汉语教学与其它语言教学的异同★对外汉语教学模式及其比较★语言测试在语言教学中的作用★对比研究与对外汉语教学★汉语本体研究对对外汉语教学的影响★论多媒体技术应用与对外汉语教学★网络应用于对外汉语课堂教学的模式和原则★外国留学生汉语的心理研究★学习动机对留学生汉语学习的影响★论社会礼貌原则的民族性★中外社会礼貌原则及其差异分析★中西文化差异在词汇内涵中的体现★中外文化禁忌语比较★中西方姓名宗法与宗教信仰异同★中西文化价值观比较与语用失误★从十二生肖中看中外文化对比及翻译策略★中韩建交后韩国汉语教科书选用问题研究（或其它国家）★汉语大赛与留学生的教学标准★对外汉语教学与湖湘文化传播★对外汉语教育市场发展研究★中西文化视野下的汉英广告语比较★从楹联艺术看中韩文化交流★宋瓷中的儒道互补精神★从古代瓷器看伊斯兰文化与中国传统文化的交流★浅析对外汉语教学中的文化差异★对外汉语语段教学的评估设计研究★对外汉语教学中的离合词的偏误分析与教学★关于字本位何次本位争议的思考★对外汉语汉字教学的难点问题探析★浅议零起点班短期汉语教学★外国学生汉语听力偏误分析★任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用★语块在对外汉语教学中的价值与作用★浅谈趣味性原则在对外儿童汉语教学中的应用★“语素教学法”初探★汉语和英语音系特点的对比研究★汉语和英语构词特点的对比研究★汉语何英语句法特点的对比研究★汉语跨文化交际异同点的研究★汉语和韩语音系特点的对比研究★汉语和韩语构词特点的对比研究★汉语和汉语句法特点的对比研究★汉韩跨文化交际异同点的研究★汉语日语对比研究★浅谈表比较的“有”字句★“太”作程度补语时的特征分析★从认知角度看虚词“与”的语法化★现代汉语外来词的规范化★“谁”的非疑问用法★“你”和“我”在固定词组中的语法意义★浅谈汉字中的错别字★现代汉语方位词“内外”的语法语义使用特点分析★从汉语教学角度看语境的岐义★趋向动词“上去”与“下来”的状态意义比较★浅谈范围副词“都”★汉语中颜色词“黄”的文化意义探析★论汉语中“红”文化意义产生的原因★量词“双”“副”“幅”浅探★从“碧血”“救火”“吃水”等着词语超常搭配★论“好”作状语和作不予的异同★试论“很+V+了/过+数量成分”★从夫妻称谓语中管窥夫妻之间的地位★字母词规范及相关问题研究★浅谈“主语省略”和“主语缺失”★“程度副词+名词”结构探析★汉语礼貌语的语用功能探析★论新词与汉文化★“务必+VP”的语法和语义分析★时间副词的多角度分类及其语用制约★浅析“连”字句中“都”与“也”的差异★时间词“刚”“刚刚”与“刚才”★谈“半A半B”的语义关系及语义类型★关于“了”的用法浅析★现代汉语同素异序词浅论★“吃食堂”类动词短语的认知研究★从与数词有关的成语误用中谈文化内涵★浅谈汉字在信息时代的几点优势★程度补语的多维思考★“开”的句法语义特点浅析★“数词+名词”结构探析★谈汉语的委婉语★女性社交称谓的文化心理解析—以“小姐女士夫人”等为例★论中国古代文学中梅（竹.兰.菊）形象（选一）★从古诗看古人的消暑方法的情趣★四大名着中的饮食文化比较研究★试论古代考试文化对中国的影响★湖南花鼓戏的文化意蕴研究★从《傲慢与偏见》看当时英国社会的价值观★《圣经》与英语文化★《诗经》和《楚辞》中的“鸟”意象及其文化透视★汉民族民间迎接新生命习俗及其文化探析---以吴越地区从新生命诞生至满月时间段为例★文化情境中神话与民俗的互动---以月亮神话为例★“下来/下去”二词的对外汉语教学★浅析汉英指示代词在语篇中的对比★英汉基本颜色词的文化内涵比较与对外汉语教学英汉基本颜色词的文化内涵比较与对外汉语教学:英汉英汉基本颜色词的文化内涵比较与对外汉语教学:英汉★对外汉语阅读课中的词汇教学★汉英女性亲属称谓语比较★留学生学习汉语中的语序篇误及原因分析★个案研究--韩国留学生中介语类型分析★在写作教学中培养和提高留学生汉语修辞能力★悲沉叹末世，辛辣讽时弊--浅谈晚唐赋体文学的思想内容和艺术手法★＜夷坚志＞与＜聊斋志异＞的人鬼恋故事分析比较★金庸小说中的美女文化★鲁迅作品中的方言动词★娜拉与繁漪——悲剧命运的分析与比较★汉语自称的词语选择及语用意义★关于对外汉语语素教学法的几点思考★论安妮宝贝作品中的矛盾性★对《红楼梦》中的“呢”的分析★谈“前面”、“上面”和“以上”的非指示与指示用法★周报副刊的新进路★汉语学习者的情感需要与教师的教学行为★对外汉语口语课中的词汇教学问题★英语国家学生汉语学习过程中副词“都”的偏误分析★对外汉语教学中课堂教学语文重复现象分析★多媒体技术在汉语口语教学中的作用及应用★韩国留学生汉语习得中的比较句偏误分析★试论宇文所安的唐诗研究★试论不同宗教信仰对个体心理及行为的影响——从晴雯与简爱抗争的不同命运谈起★唐风建筑与日本传统建筑文化的演变★中外家庭教育差异下的下一代创新意识培养初探★西方对中国传统文化的浪漫误读★<介词“为”字句研究---谈该句式在对外汉语教学上的应用★汉语作为第二语言中受事主语句的研究与教学★对外汉语教学中关于“着”的语法意义采用及难点分析★秦文君〈男生贾里〉系列作品的语言分析★对外汉语文化教学的内容及策略★《山海经》、《伊利亚特》战争神话叙述差异——兼论神话资源的文化产业化★浙江三个饮食风俗区节令食俗研究★论保护非物质文化遗产的意义和价值——以富阳的传统手工造纸为个案研究★议初学汉语的韩国留学生课余听说训练★宁波地区传统婚俗的现代开发——以宁海“十里红妆”为分析个案★现代汉语“制作”类动词研究★“副词修饰名词”现象述评与思考★谈对外汉语教学中的成语教学★论文化差异在外语听力教学中的影响★“超人”哲学与社会主义的交融与碰撞——浅谈杰克·伦敦创作思想中的矛盾★论武士道精神对日本国民性的影响★"韩国山台剧与中国贵州傩堂戏演出面具的比较研究"★论《荆棘鸟》中的菲奥娜与梅吉母女的爱情悲剧★论对外汉语教学中开设独立汉字课的必要性和可行性★论对外汉语教学中的文化词语★探访人的隐秘心灵——《我的名字叫红》简析★关于对外汉语教材生词编写的建议★守望者——《飘》主要人物诠释★越中窥“蚕”——杭嘉湖地区蚕文化探究★唤名叫魂的灵魂信仰及其仪式秩序★从中国民俗文化产业发展看乌镇旅游开发★颜色词“黑”及其文化涵义★留学生汉语报刊阅读课的文化障碍归因及对策研究★课堂教学中教师的体态语研究★运用自编语料提高汉语听力教学的有效性★成功与失败——金庸武侠小说中爱情模式的两大类型★论多媒体技术在对外汉语教学中的应用★不同的经历，同样的抗争——于连、贾宝玉形象对比分析★关于对外汉语课堂教学用语问题的探讨★燃烧的复仇烈火——《呼啸山庄》和《原野》的比较阅读★共同的命运共同的悲剧——《红与黑》与《马丁·伊登》主人公悲剧命运对比分析★论《紫钗记》对《霍小玉传》的改编★关于蚩尤战败封神的研究——兼论神话人物形象的政治利用★从岁时民俗谈余杭地区的门文化★“接连”、“一连”和“连连”的比较研究★“乱世佳人”与“荆棘鸟”——斯佳丽和梅吉形象的精神解读★金华旅游景点英译名称英译现状调查、分析及建议★先秦、秦汉时期火信仰政治化演变★形容词重叠研究及其在对外汉语教学中的应用★麻将的中国文化心理特征分析★十字军战争与欧洲文明进程★韵律语法在汉语词层面上的研究与运用★关于义乌公交站名英文翻译报站的调查★汉英语“体”语法范畴的比较★余姚地名的构成及其地域文化★浅谈任务教学法与对外汉语口语教学★现代汉语重动句的语义分析★留学生使用名量词的偏误及教学对策★“别说”句式浅析★明清时期对外汉语教学在同异文化圈中的不同表现及比较★消逝的童年：现代化视角中的儿童游戏★“V+到+N”与“V+到＋N＋去”句法、语义、语用分析比较★副名组合的语义阐释★汉文化对汉语词汇的影响及其在对外汉语教学中的应用★政治讲话的英译——以《温家宝在2007春节团拜会上的讲话》为例★葛兰言《诗经》研究对传统注释的突破及其意义★论网络文学是对传统文学的叛逆与颠覆★多项定中结构中“的”字隐现的规律★关于非洲留学生汉语课堂适应情况的调查★对外汉语中的熟语书面语习得调查与分析★汉英委婉语交际功能对比分析★网络语言对大学生日常用语的影响★对日本留学生的汉字教学策略★宇文所安对中国文学的文学性阐释★对外汉语短期强化口语教材研究★言念君子，温其如玉——小议《诗经》的玉文化与儒家的君子品格★目光语与对外汉语教学★试论中高级对外韩语中的惯用教学★新闻标题的民族文化渗透与对外汉语教学★中美家庭伦理道德教育的比较浅析★从中西文化差异谈对外汉语文化教学——以广告语为切入点★"试论中西文化在海外宁波帮企业中的融合——以叶氏家族为个案"★对外汉语初级听力教材研究与分析★诺斯替主义与道教比较研究★高级汉语教学阶段中文化教学内容的设计★浅谈汉语双音节复合词教学★中西语用礼貌原则的差异与对外汉语教学★"家族文化与生态家园营造——以浙江武义郭洞何氏家族为例"★《倩女离魂》和《井筒》中的“魂旦”形象的文化比较★少儿英语教学对海外少儿华语教学的启示★清风吹拂的人生——李渔、林语堂的生命哲学对其文学创作影响之比较★论先秦文学作品中的古人体态语★“爱V不V”格式研究★林黛玉与简·爱的文化人格比较★从日本动漫看日本文化的传播★辅助性教学手法在对外汉语教学中的应用★两套对外汉语教材练习的分析★中非体态语的基本特征及文化差异★对外汉语教学中的并列连词分析★杭州地名命名特征及其文化保护★法兰克福学派对资本主义异化的批判★从觉醒到反抗——小说《一九八四》简析★高校双语教学的师资问题及其对策★现实生活秩序的重构——艾特玛托夫《断头台》主人公形象解析★韩国留学生趋向补语偏误分析★温州鼓词表演艺术传承模式探讨★国际汉语热下的对外汉语新认识★从中外流行歌词中看中西价值观差异★浅析语境教学与对外汉语阅读教学★英汉思维模式的差异——用汉语语篇思维学地道汉语★浙江海宁盐官镇海神信仰——以海神庙为研究个案★林语堂《吾国与吾民》的对外文化传播策略分析★论肢体语言在跨文化交际中的影响★汉英颜色词对比研究★日本建筑与日本人的缩小意识★日本文化与神道——关于靖国神社参拜问题上日本国民的立场分析★春晚小品中陈佩斯和赵本山的言语风格差异★"海盐“滚灯”表演民俗及其演变"★宁波帮新生代初探★由净琉璃本《曾根崎心中》看日本的耻文化★爱的凌迟与救赎——读张爱玲《心经》★英汉委婉语的文化内涵研究★马来西亚华文教育政策的演变及其影响因素——以华文小学为例★日本神道教与武士文化——由“靖国神社”引发的思考★对外汉语教学中的语用文化教学★国际商务人际交往的跨文化差异★英汉社会称谓的差异问题及教学对策★试论台词在戏剧表演中的魅力体现★清代文字狱中的语言避讳现象与语言禁忌★对外汉语初级阶段口语教学对策★从“林译小说”探近代中国西方文化传播★论《诗经》之婚恋诗所表现的周代婚恋习俗及婚制★从个体本位与集体本位析中美女性主义差异——比较《律政佳人》《欲望都市》★女人为“人”——比较波伏娃与张爱玲女性意识★韩南研究——以《中国近代小说的兴起》一书为例★中国茶馆文化与英国酒吧文化的对比★论跨文化婚姻中的跨文化交际★婺剧的传承与发展——谈非物质文化遗产的保护和开发★孔子“和而不同”和谐理念的对外传播★浅析美国学生反文化运动的消亡及其影响★跨文化交际能力的培养途径初探——以文化差异为中心的文化导入★论余华小说的死亡情节★浅谈戏曲界的“活化石”——松阳高腔★对外汉语离合词的偏误分析及教学对策★面向海外的青少年汉语教材研究★对外汉语教师跨文化交际能力的培养★湖州含山镇蚕桑民俗文化述论★现代汉语双音节介词形成途径及原因探析★浙江象山石浦古镇渔民俗文化述评★黄岩柑橘民俗文化演变及其复兴与展望★略论宁波帮的经营思想——以宁波帮在上海的发展为背景★任务与情节模式分析——海岩小说走红探问★媒体语言方言化分析——以杭州媒体为例★对外汉语词汇教学中的交际文化义★林语堂在对外文化传播中塑造的孔子形象。