一年级拼音基础知识归纳电子版

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人教部编版小学一年级语文教材解读上汉语拼音知识点梳理

人教部编版小学一年级语文教材解读上汉语拼音知识点梳理

人教部编版语文一年级上册汉语拼音知识点梳理一、字母表(26个)AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、声母表(23个)b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc sy w三、韵母表(24个)单韵母6个:ɑ o e i u ü复韵母9个:ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er(其中er是卷舌韵母) 鼻韵母9个:ɑn en in un ün(前鼻韵母) ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(后鼻韵母)四、整体认读音节(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyun yu ɑn五、大写字母常见用法1.每句话开头的第一个字母、诗歌每行的第一个字母要大写。

如:Wǒài xué xí.(我爱学习。

)Jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè,Dī tóu sīɡù xiānɡ.(举头望明月,低头思故乡。

)2.姓和名的第一个字母要大写。

如:WánɡHónɡ(王红)3.国名、地名、专用名词要连写,第一个字母要大写。

如:Běijīnɡshì(北京市)Huánɡshān (黄山)4.书刊名称、文章标题、商标和店铺名一般每个字母都大写。

如:《RI CHU》《日出》ZHONG GUO YIN HANG(中国银行)六、隔音符号的使用以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限容易混淆,就用符号(’)隔开,这个符号是隔音符号。

如:bǐ’àn(彼岸)biàn(变)另外,也有为了看得清楚加用隔音符号的。

如:hǎi’ōu(海鸥)pāi’àn(拍案)七、拼写规则1.y、w的使用i作韵母或以i开头的韵母,前面没有声母,应加上y或将i改为y,如:yí(i) ye(ie)。

一年级拼音基础知识点总结

一年级拼音基础知识点总结

一年级拼音基础知识点总结一、声母声母是一个汉字的最前面的辅音发音部分,是一个汉字的拼音的初始部分。

1. bb的发音方法是:双唇紧闭,轻轻爆发出一个b的音。

例词:爸爸2. pp的发音方法是:双唇紧闭,然后突然打开,发出一个p的音。

例词:爬山3. mm的发音方法是:双唇轻轻闭合,声音通过鼻腔发出。

例词:妈妈4. ff的发音方法是:上齿轻轻咬住下唇,发出f的音。

例词:飞机5. dd的发音方法是:舌头轻轻顶住上齿龈,然后突然离开,发出d的音。

例词:大象6. tt的发音方法是:舌头轻轻顶住上齿龈,然后突然离开,发出t的音。

例词:天气7. nn的发音方法是:舌头轻轻顶住上齿龈,然后声音通过鼻腔发出。

例词:牛奶8. ll的发音方法是:把舌尖顶在上齿龈,声音通过舌头和上唇的摩擦发出。

例词:老师9. gg的发音方法是:舌头轻轻顶住上齿龈,然后突然离开,发出g的音。

例词:公鸡10. kk的发音方法是:舌头轻轻顶住上齿龈,然后突然离开,发出k的音。

例词:考试11. hh的发音方法是:将气从口腔中呼出,不和声带振动,口形放松,发出h的音。

例词:火车12. jj的发音方法是:先读z的音(z的音是由舌头抵住上齿龈),然后再读i的音。

例词:鸡13. qq的发音方法是:先读z的音(z的音是由舌头抵住上齿龈),然后再读ü的音。

例词:球14. xx的发音方法是:先读s的音(s的音是由舌头抵住上齿龈),然后再读i的音。

例词:西瓜二、韵母韵母指的是一个汉字的中间或者最后的元音发音部分。

1. aa的发音方法是:口张开,舌尖抵住下齿,同时声带震动,发出a的音。

例词:爸爸2. oo的发音方法是:口微微张开,舌尖稍微抬高,声带震动,发出o的音。

例词:老师3. ee的发音方法是:口微微张开,舌尖抵住下齿,声带震动,发出e的音。

例词:鸭子4. ii的发音方法是:口微微张开,舌尖抵住下齿,声带震动,发出i的音。

例词:吃5. uu的发音方法是:嘴唇收圆,上下齿离开合并状态,声带震动,发出u的音。

一年级语言拼音知识点总结

一年级语言拼音知识点总结

一年级语言拼音知识点总结一、字母1、元音字母:a, e, i, o, u, ü2、辅音字母:b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w3、声母:b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s4、韵母:a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong5、零声母:a, o, e, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong6、复韵母:ia, iao, ian, iang, iong, uan, uang7、拼音:汉语拼音方案将声母和韵母组合起来称为拼音,例如“ba”、“ma”等二、声调1、声调:汉语拼音中的声调有四种:声调平、声调升、声调降、声调去声2、声调表示:声调通过音调标记符号来表示,例如ā、á、ǎ、à分别表示四个不同的声调三、拼音规则1、基本规则:汉语拼音系统是一种音标,通过声母和韵母的组合来表示不同的汉字读音2、声母规则:声母可以单独出现在一个音节里,也可以与韵母组合在一起出现3、韵母规则:韵母可以单独出现在一个音节里,也可以与声母组合在一起出现4、复韵母规则:复韵母由一个元音和一个辅音组成,在声母前的位置,稱為複韻母5、零声母规则:零声母包括一个辅音和一个韵母的组合,但是没有声母6、零声母规则:零声母出现的韵母有:a, o, e, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong7、拼音的读音:每个拼音都有一定的读音规则,例如“s”在拼音中发音为“s”的时候表示首字母读音四、读音规律1、规律一:韵母和声母的组合方式决定了一个音节的读音,例如“ba”、“ma”、“la”等2、规律二:声母和韵母的组合方式决定了一个音节的读音,例如“ju”、“qu”、“xu”等3、规律三:复韵母由一个元音和一个辅音组成,在声母前的位置,例如“jia”、“qiang”、“xiong”等4、规律四:声母和零声母的组合方式决定了一个音节的读音,例如“an”、“ong”、“en”等5、规律五:韵母的读音规律有一定的规则,例如“ai”发音为“-ai”,“ao”发音为“-ao”等6、规律六:声调的变化会影响一个音节的读音,例如“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”分别表示四个不同的读音五、语音变化1、音变:在语音学中,音变指发音或习语会随着时间的变化而发生改变,例如普通话中的“yu”、“nv”等2、音变规则:音变现象存在一定的规律,需要通过系统的学习来掌握相关的知识3、音变规律:音变规律一般通过音变规则来表示,例如“yu”在某些情况下发音为“ü”、“nv”在某些情况下发音为“nü”等4、音变的影响:音变的存在会对词语的读音和语音规律产生影响,需要通过学习和实践来掌握相关的知识六、训练方法1、语音练习:通过不断的语音练习可以提升自己的发音能力,包括声母、韵母、声调等方面的练习2、拼音练习:通过拼音练习可以提升自己的阅读能力,包括基本拼音、复韵母、零声母等方面的练习3、听力训练:通过大量的听力训练可以提高自己的听力能力,包括声音的分辨、音调的辨别等方面的训练4、口语练习:通过不断的口语练习可以提高自己的口语表达能力,包括发音准确、语音规范等方面的练习5、词语搭配:通过词语搭配的练习可以帮助学生加深对语音规律的理解,提高阅读和书写能力七、拼音教学1、基础教学:在一年级的拼音教学中,可以从元音、辅音、声母、韵母、声调等方面进行基础教学,让学生掌握拼音的基本知识2、系统教学:在拼音教学中,需要系统地学习拼音的读音规律、语音变化等知识,帮助学生建立正确的拼音意识3、趣味教学:可以通过趣味的游戏、歌曲和故事等形式来进行拼音教学,激发学生学习的兴趣,提高学习效果4、巩固训练:在教学中适时进行拼音的巩固训练,帮助学生夯实基础,提高学习成绩5、评价方式:在教学中可以通过课堂练习、作业布置、口语测试等方式来对学生的拼音知识进行评价,及时了解学生的学习情况八、学习方法1、朗读练习:通过朗读可以提高学生的语音表达和发音能力,培养正确的语音意识2、记忆练习:通过记忆可以帮助学生掌握拼音的基本知识,包括元音、辅音、声母、韵母、声调等方面的知识3、拼写练习:通过拼写可以提高学生的书写能力,巩固拼音规律和语音变化的知识4、词语集训:通过词语集训可以帮助学生加深对语音规律和拼音知识的理解,提高阅读和写作能力5、综合训练:通过综合训练可以帮助学生综合运用拼音知识,包括阅读、写作、听说等方面的训练九、教学要点1、巩固基础:在教学中需要巩固学生的声母、韵母、声调等基础知识,让学生建立正确的拼音意识2、培养兴趣:在教学中可以通过生动有趣的教学方式来培养学生的学习兴趣,提高学习效果3、提高能力:在教学中要注重提高学生的语音表达、读写能力,帮助学生掌握正确的拼音知识4、巩固训练:在教学中适时进行练习和巩固训练,帮助学生夯实基础,提高学习成绩5、评价方式:在教学中可以通过多种评价方式来对学生的拼音知识进行评价,及时了解学生的学习情况,帮助学生提高学习成绩十、教学策略1、区分重点:在教学中要区分拼音知识的重难点,在教学的安排和设计上设置合理的难易度2、多种方式:在教学中可以通过多种方式来进行拼音教学,包括游戏、歌曲、故事等多种形式,激发学生的学习兴趣3、个性化教学:在教学中要注重个性化教学,根据学生的特点和学习能力进行调整和帮助,使每个学生都能获得良好的学习成绩4、互动教学:在教学中可以通过互动的方式来进行教学,提高学生的学习参与度,帮助学生更好地掌握拼音知识5、综合训练:在教学中要注重综合能力的培养,提高学生的阅读、写作、听说等能力,让学生真正学会拼音知识,掌握正确的发音和书写技巧十一、问题解决1、理解错音:学生在理解错音时,可以通过重点训练、对照比较等方式来帮助学生纠正发音错误2、发音不准:学生发音不准,可以通过语音模仿、口型练习等方式来帮助学生提高发音准确度3、记忆困难:学生在拼音记忆困难时,可以通过联想、归纳总结等方式来帮助学生提高记忆能力和效果4、认读困难:学生在认读困难时,可以通过听写、游戏练习等方式来帮助学生提高词语认读的能力5、笔画写错:学生在书写时笔画写错,可以通过加强练习、书写规范等方式来帮助学生提高书写准确度和规范程度十二、知识拓展1、拼音变化:拼音有一定的变化规律,例如零声母、复韵母等,可以通过不断学习和实践来加深对这些知识的理解和掌握2、语音规律:语音有一定的规律,例如音变、声调、语音组合等,可以通过大量练习和实践来加深对这些知识的理解和掌握3、词语搭配:词语之间有一定的搭配规律,可以通过词语搭配的训练来加深对词语搭配规律的理解和掌握4、书写规范:书写有一定的规范,可以通过加强书写训练和规范要求来提高书写规范程度和准确度5、语音表达:语音表达有一定的技巧和方法,可以通过多方位的训练来提高语音表达的能力和水平十三、教学案例1、a:a是元音字母中的第一个,读音是“-a”,可以通过跟读、模仿等方式来帮助学生掌握a的读音规律2、b:b是辅音字母中的第一个,读音是“b”,可以通过拼读、看图说话等方式来帮助学生掌握b的发音规律3、p:p是辅音字母中的第二个,读音是“p”,可以通过朗读、听写等方式来帮助学生掌握p的发音特点4、ai:ai是一个复韵母,由a和i组成,读音是“-ai”,可以通过朗读、试拼写、看图说话等方式来帮助学生掌握ai的发音规律5、mā:mā是“ma”的声调,读音是第一声,可以通过朗读、听写等方式来帮助学生记忆和掌握mā的读音特点十四、教学环节1、导入环节:在教学开始前可以通过唱歌、游戏等方式来导入新知识,激发学生的学习兴趣2、讲解环节:在教学中要注重对知识点的讲解和分析,辅导学生理解和掌握知识3、练习环节:在教学中可以设计多种练习方式来帮助学生夯实基础,巩固知识点4、巩固环节:在教学末尾可以进行一定的巩固训练,帮助学生加深对知识点的理解和掌握5、评价环节:在教学结束后可以进行一定的评价,及时了解学生的学习情况,提供有针对性的帮助十五、教学资源1、教材:在教学中可以根据教材的内容来设计课程,巩固学生的拼音知识2、课件:在教学中可以使用一些课件,辅助教学,增加教学的趣味性和直观性3、游戏:在教学中可以设计一些拼音游戏,让学生在游戏中学习,激发学习的兴趣4、歌曲:在教学中可以选用一些拼音歌曲,让学生在歌曲中体会拼音的魅力,提高学习效果5、图书:在教学中可以选用一些拼音图书,让学生在图书中阅读和学习,提高阅读能力十六、教。

一年级汉语拼音总复习完美版

一年级汉语拼音总复习完美版

前鼻韵母(5个) ɑn en in un ün
后鼻韵母(4个) ɑng eng ing ong
第二关:读准声母
01
02
g k h j q x
z c s y w
zh ch sh r
b p m f d t n l
第三关:读准易混淆音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
整体认读音节(16个):
第五关:会写26个大小写字母
ɑ b c d e f ɡ h i
A B C D E F G H I
j k l m n o p q r
01
J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
读准u与ü
sù xù
5%
55%
lù lǜ
duàn juàn
rù yù
cù qù
读准iu与ui
xiù kuì
diū dūi
PART.01
读准ie与ei
biē bēi
liè lèi
PART.02
读准ie与üe
yè yuè
liè lüè
PART.03
读准前鼻音与后鼻音
yīnw x y z
02
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
céng
hán
cén
读准“三拼”
qiào juàn jiāng
01
jiè duàn liàn yuán

一年级拼音学习总结版本(不带声调 直接打印)

一年级拼音学习总结版本(不带声调 直接打印)
整体认读音节
适用于:1、名牌小学一年级入学准备。
2、一年级课外加强辅导。
63
一、声母表(23个):
b、p、m、f、d、t、n、l
g、k、h、j、q、x
zh、ch、sh、r、z、c、s
y、w
二、韵母表(24个):
单韵母(6个):α、o、e、i、u、ü
复韵母(9个):ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
q
声母
x
声母
z
声母
c
声母
s
声母
zh
声母
ch
声母
sh
声母
r
声母
y
声母
w
声母
α
单韵母
o
单韵母
e
单韵母
i
单韵母
u
单韵母
ü
单韵母
ɑi
复韵母
ei
复韵母
ui
复韵母
ɑo
复韵母
ou
复韵母
iuห้องสมุดไป่ตู้
复韵母
ie
复韵母
üe
复韵母
er
复韵母
ɑn
前鼻音韵母
en
前鼻音韵母
in
前鼻音韵母
un
前鼻音韵母
ün
前鼻音韵母
ɑnɡ
后鼻音韵母
enɡ
后鼻音韵母
inɡ
后鼻音韵母
onɡ
后鼻音韵母
zhi
整体认读音节
chi
整体认读音节
shi
整体认读音节
ri
整体认读音节
zi
整体认读音节
ci
整体认读音节
si
整体认读音节

人教小学一年级拼音学习资料全(2020年整理).pdf

人教小学一年级拼音学习资料全(2020年整理).pdf

班级:姓名:说明:拼音对学生学习语文非常重要,把枯燥的拼音编成生动有趣的儿歌,能激发学生的学习兴趣,加深他们的记忆,对学习拼音非常有帮助。

先整体教学:一年级汉语拼音分类(课本第43页)声母:(一共23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母:(一共24个)a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ünang eng ing ong整体认读音节:(一共16个)不用拼,直接读出音节。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中韵母又可以分为:单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母是由两个单韵母组成的,er除外)前鼻韵母:an en in un ün后鼻韵母:ang eng ing ong分课学习第一课单韵母 a o e (课本第6—7页)1、a o e的音和形圆圆脸蛋扎小辫,嘴巴张大a a a ,太阳出来公鸡叫,嘴巴圆圆o o o,水中倒影一只鹅,嘴巴扁扁e e e。

2、四声符号(结合手势来做动作)①一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

②一声汽车平又平,二声汽车上山坡,三声汽车下坡又上坡,四声汽车下山坡。

3、a o e的写法(拼音格,分上格、中格、下格)①a占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成。

②o占中格,左上起笔,一笔写成。

③e占中格,从里面起笔,一笔写成。

4、a o e的四声练习巩固ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,多么可爱的小鸟!ō噢,原来是他。

ó哦,她会游泳?ò哦!我明白了。

é飞蛾额头白鹅ě恶心è凶恶,饿了拼音第一课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一年级拼音声母知识点归纳总结

一年级拼音声母知识点归纳总结

一年级拼音声母知识点归纳总结一、拼音声母的概念及其作用拼音声母是指在汉语拼音系统中,用来标识汉字发音的辅音的部分。

它是构成拼音的重要组成部分,对于学习汉语拼音和正确发音非常关键。

拼音声母在拼写汉字和辨别音节上起到了重要作用。

学习者掌握拼音声母的知识,能够准确拼写和发音汉字,有助于提高听说读写的能力。

二、常用的拼音声母1. b (bī)例词:白骨、冰淇淋、宝石2. p (pī)例词:苹果、葡萄、爬山3. m (mī)例词:妈妈、面包、猫4. f (fēi)例词:风筝、飞机、放风筝5. d (dī)例词:大象、打篮球、大门6. t (tī)例词:天空、台灯、图片7. n (nī)例词:鸟儿、牛奶、南方8. l (lī)例词:蓝天、老师、梨子9. g (gē)例词:高山、国旗、公园10. k (kē)例词:口红、苦瓜、看书11. h (hēi)例词:红色、花朵、好吃12. j (jī)例词:机器、鸡蛋、跳舞13. q (qī)例词:起床、青蛙、秋天14. x (xī)例词:笑话、小猫、下雨15. zh (zhī)例词:植物、照片、中国16. ch (chī)例词:吃饭、唱歌、城市17. sh (shī)例词:山水、上学、手表18. r (rī)例词:日子、热情、容易19. z (zī)例词:字典、自己、走路20. c (cī)例词:草地、蓝天、吃饭21. s (sī)例词:山水、树、十月三、拼音声母的特点和规律1. b、p、m三个声母的特点是唇音,发音时双唇要紧闭或略开。

2. f、d、t、n、l五个声母的特点是齿音,发音时舌尖要接触上齿龈。

3. g、k、h、j、q、x六个声母的特点是喉音或口腔后部的音,发音时要用到喉部。

4. zh、ch、sh、r、z、c、s七个声母的特点是舌面对着上腭或齿龈,发音时气流要通过舌面与鼻腔或口腔间的缝隙。

四、学习拼音声母的方法和技巧1. 多听多模仿:通过多听标准的汉语发音和模仿,来熟悉和掌握拼音声母的发音。

2024新版一年级语文上册知识点汇总

2024新版一年级语文上册知识点汇总

一年级语文上册知识点汇总专题一:汉语拼音一、声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w(23个)☆翘舌音:zh ch sh r平舌音:z c s二、韵母表:单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe (er)前鼻韵母:an en in un ün后鼻韵母:ang eng ing ong三、整体认读音节表:zhi chi shi ri z i ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying四、音节:1、两拼音节:声母+韵母例:bǎpízhū2、三拼音节:声母+介母+韵母例:biàn guā xiáng zhuàng xiā3、零声母:只有韵母例:éàài主题二:生字组词第一单元一(一个、一天)二(二十、二月)三(三天、三十)上(上下、上山)口(人口、开口)耳(木耳、耳朵)目(目光、耳目)手(左手、右手)日(日月、日子)火(大火、火苗)田(水田、田地)禾(禾苗、田禾)六(六十、六月)七(七十、七月)八(八十、八月)十(十月、十天)第二单元九(九月、九十)王(王子、女王)第三单元午(上午、下午)下(上下、下午)第四单元去(来去、回去)年(去年、明年)第五单元了(好了、来了)子(儿子、子女)大(大山、大人)人(人口、好人)可(可是、可口)叶(叶子、竹叶)东(东方、东北)西(东西、西方)竹(竹子、竹林)马(马上、马车)牙(门牙、月牙)用(有用、不用)几(几个、几人)四(四十、四月)小(大小、小心)是(是的、不是)天(天下、明天)女(女生、女儿)开(开口、开门)关(关门、开关)先(先后、先人)第六单元云(云朵、白云)雨(小雨、大雨)虫(小虫、虫子)山(大山、山上)水(水果、水车)力(力气、出力)男(男生、男人)土(土地、泥土)木(木头、果木)心(小心、中心)尺(尺子、尺寸)本(本子、本来)刀(刀子、小刀)不(不是、不用)少(多少、少许)中(中间、中国)五(五星、五月)风(风力、大风)立(立正、中立)正(正义、正反)牛(小牛、牛车)羊(小羊、山羊)果(水果、干果)白(白天、白云)第七单元的(你的、好的)月(月儿、月牙)儿(儿子、女儿)头(头发、木头)里(里面、这里)在(不在、现在)我(我的、我们)左(左边、左右)右(右边、右手)好(好人、不好)会(不会、开会)工(工人、工作)也(也是、也许)又(又大又红)才(口才、天才)爸(爸爸、干爸)妈(妈妈、干妈)第八单元比(对比、比对)巴(下巴、巴士)长(长久、长远)公(公鸡、公平)只(一只、几只)见(看见、少见)个(个子、个人)石(石头、山石)出(出去、出入)从(从头、从来)来(来回、回来)半(一半、半个)你(你们、你的)有(有的、没有)厂(厂子、工厂)生(生日、学生)专题三:字词句积累一、词语搭配。

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一年级拼音基础知识归纳电子版
一、声母表(23个) ....................................... 3
1、双唇音(3个):b p m ............................ 3
2、唇齿音(1个):f .................................. 3
3、舌根音(3个):ɡ k h ............................ 3
4、舌面音(3个):j q x ............................ 3
5、其中翘舌音(3个):zh ch sh r .................. 3
6、平舌音(3个): z c s ........................... 3
7、声母书写顺序....................................... 3
二、韵母表(24个) ....................................... 3
1、单韵母(6个):α o e i u ü ................. 4
2、复韵母(8个):ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er .. 4
3、特殊韵母(1个):er ............................... 4
4、前鼻韵母(5个):ɑn e n in u n ü n............. 4
5、后鼻韵母(4个):ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ............... 4
6、ü.................................................. 4
7、韵母书写顺序....................................... 4
三、整体认读音节表(16个) ............................... 4
四、音节的拼读............................................ 5
1.零声母音节:........................................ 5
2.两拼音节:声母+韵母............................... 5

3.三拼音节:声母+介母+韵母............................ 5
五、声调.................................................. 6
1、声调歌............................................. 6
2、标音歌............................................. 6一年级汉语拼音练习题...................................... 7

一年级拼音基础知识
一、声母表(23个)
b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
1、双唇音(3个):b p m
2、唇齿音(1个):f
3、舌根音(3个):ɡk h
4、舌面音(3个):j q x
5、其中翘舌音(3个):zh ch sh r
6、平舌音(3个):z c s
7、声母书写顺序
二、韵母表(24个)
α o e i u ü

αi e i u iαo o u i u i eüe er
αn e n i n u nün
αnɡ enɡ inɡ onɡ
1、单韵母(6个):αo e i u ü
2、复韵母(8个):ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
3、特殊韵母(1个):er
4、前鼻韵母(5个):ɑn e n in u n ün
5、后鼻韵母(4个):ɑnɡenɡinɡonɡ
6、ü:小ü碰上j、q、x、y要把头上的两点去掉(例:ju qu xu yu)
7、韵母书写顺序
三、整体认读音节表(16个)
z h i c h i s h i r i z i c i s i y i w u


y u y e
y
u e
n y i n y u n y i n ɡ
注意:

1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。

(2)分解开需注意: yu(y ——ü) yue(y ——üe) yu ɑn(y ——ü——ɑn) yun(y ——ün)
四、音节的拼读 1.零声母音节:
指没有声母,能直接成音节的,只有韵母构成的音节。

例:ɑ、ɑi 、ɑo 、ɑn 、ɑn ɡ e 、en 、o 、ou 、er 2.两拼音节:声母+韵母 例:b+ɑ=b ɑ(爸) h+ɑo= h ɑo(好) ɡ+on ɡ=ɡon ɡ(工)
3.三拼音节:声母+介母+韵母
介母:i u ü 还可以做三拼音节的介母,介于声母和韵母之间,和声母、韵母一起组成音节。

例:j+i+ɑ =ji ɑ(家) k+u+ɑ=kua (夸) x+u+ɑn =xu ɑn(选)
注意:(1)而liu 是两拼音节,声母是l ,韵母是iu ,中间没有介母。

liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的,是复韵母。

(2)介母是i 的: i ɑ、i ɑn 、i ɑn ɡ、i ɑo 、ion ɡ。

介母是u 的:u ɑ、u ɑi 、u ɑn 、u ɑn ɡ、uo 。

介母是ü的:üɑn。

五、声调
1、声调歌
一声平(āāā)
二声扬(ááá)
三声拐弯(ǎǎǎ)
四声降(ààà)
轻声在汉语拼音中不标调
2、标音歌
看见ɑ母不放过
没有ɑ母找o e
iu并排标在后
例:mɑo声调标在ɑ上(máo:毛)
tou声调标在o上(tóu:头)
mei声调标在e上(mēi:美)
liu声调标在u上(liù:六)
gui声调标在i上(guī:龟)
(按照六个单韵母ɑo e i uü的先后顺序,有ɑ声调就标在ɑ头上,没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推)

一年级汉语拼音练习题
班级:姓名:学号:
一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。

a o e i u ü
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按顺序填空。

b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l
( ) k ( ) ( ) ( ) x
zh ( ) ( ) r ( ) c ( )
( ) ( )
三、把下列韵母表补充完整。

a ( ) e i u ( )
( ) ei ( ) ao ( ) ( )( ) üe er
an en ( ) ( ) ( )( ) eng ( ) ( ) 四、(1)给下面的音节标上第二声。

tɑi ming hui zhuo he chi er xue shen ting
(2)给下面的音节标上第四声。

xiɑo lei zou zhui liu zheng yin ying song shang
五、你能把标错的声调改过来吗?

níu() xúe () kɑī() loú()
tūi() niɑǒ() feí() yúɑn()六、填一填
( )―ā→wā( )―ei→mei l―()→liu q―üe→( )
( )―()→cɑi j―()→ju t―()→tie n―ü→()z —( ) —o→ zuo j—i —( ) → jiɑq—ü—àn→( )
七、按要求分类。

(1)qízhuǎyuán huā yá rì
duǒchū wū quān yùn xù
整体认读音节:( )( )( )( )
三拼音节:()()()()
翘舌音节:()()()
两拼音节:()()()
(2)ye h iu f yin ing w b üe an zi wu
声母:、、、
韵母:、、、
整体认读音节:、、、
八、看拼音,写笔画。

diǎn héng shùpiěnà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
九、我能找出音节中的韵母,把它们写在()里。

pǒ()bù()mǐ()fá()zhānɡ()zǔ()zhēn()nēnɡ()lǐ()x ué()

十、连线。

yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí土鱼火麻牙禾目石竹皮
9。

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