比喻句练习
比喻句练习
1、她急得像
2、红红的柿子像
3、天上的星星像
4、弟弟的脸蛋像
5、火红的枫叶像
6、运动员像向终点跑去。
7、他瘦得像，哪里还挑得起重担子。
8、这人说话如同，又快又响亮。
9、一块块拔地而起的巨石就好像
10、粗大的雨点好像一样毫不留情地抽打着一切。
改写比喻句
1、云彩轻轻地漂浮在空中。
2、夜空中布满了星星。
3、池塘里的荷叶在微风中摇动着。
4、一棵棵柳树挺立在池塘边。
5、那个人很健壮。
6、树叶落下来。
7、他跑出去。
8、小姑娘的心灵纯洁
9、看，黄澄澄的田野。
10、荷叶上有几颗小露珠。
11、排着队的游客走进展览厅。
12、。
比喻句仿写练习
比喻句仿写练习
1.父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。
2医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。
3.记忆里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?
4.我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火为沉默的黑夜带来一点亮色。
5.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。
6.热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。
7.学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。
8.人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。
9.希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
10.一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆。
11.思考是通向成功彼岸的桥梁。
12.爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
比喻句练习题
把什么比作什么是本体在前，喻体在后。
用什么来比喻什么，是喻体在前，本体在后。
比喻句练习
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）
2、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
( )
4、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
( )
5、玉屑似的雪末随风飘扬。
( )
6、这孩子简直成了泥猴。
( )
7、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）
8、母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻
体）。
（）
9、更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水
（喻体）。
（）
10、天上张著灰色的幔（喻体）。
11、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲
的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。
12、家乡是贼，它能偷去你的心。
（）
13、一阵狂笑扯过了大山的耳鼓，那胖子笑成一个会跳的皮球……
（）
14、两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
（）
15、露似珍珠月似弓。
（）
16、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（）
17、这件文具好象是小亮的。
（）
18、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。
（）
叙事状物时运通词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的修辞格叫通感，也叫“移觉”。
例如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.。
比喻句练习题
比喻句练习题比喻句是一种修辞手法，通过将事物与其他具有类似特征的事物进行比较，用于形象地描述，使读者更好地理解和感受。
本文将提供一些比喻句练习题，帮助读者提高对比喻句的理解与运用。
练习一：找出下列句子中的比喻句1. 她的笑容如阳光般明亮。
2. 我的心如同一汪湖水。
3. 那位老者是知识的宝库。
4. 他的脸色苍白如纸。
5. 在困境中，他像一只被困在笼子里的鸟。
练习二：请你动手创作比喻句1. 描述夜晚的静谧。
2. 描绘一场激烈的比赛。
3. 形容一个非常聪明的人。
4. 描述海浪拍打岩石的声音。
5. 形容春天的美丽与生机。
练习三：将下列句子中的比喻句改为直接的描述方式1. 她的笑容如阳光般明亮。
2. 他的眼睛炯炯有神，如同一汪清澈的湖水。
3. 那位老者是知识的宝库。
4. 他的脸色苍白如纸。
5. 在困境中，他像一只被困在笼子里的鸟。
练习四：将下列句子中的直接描述方式改为比喻句1. 夜晚静谧安详。
2. 比赛激烈异常。
3. 这个人非常聪明。
4. 海浪发出巨大的声音。
5. 春天充满美丽与生机。
练习五：阅读下列比喻句，理解其含义并分析作者使用比喻句的目的1. 她的笑容如绽放的花朵，散发着幸福的气息。
2. 他的思绪像漫无边际的大海，无法控制。
3. 她的笑声像银铃般清脆，令人愉悦。
4. 这个问题就像一座难以逾越的山峰，令人望而生畏。
5. 他的坚持就像一支不倒翁，无论遭遇多大的困难都能重新站起来。
分析：1. 这句比喻句用花朵来形容笑容，表达了其美丽和令人愉悦的特点，目的是通过形象的比喻让读者更加感受到笑容的魅力。
2. 通过将思绪比作大海，突显了其广阔和无法控制的特点，目的是让读者更加深刻地理解和体验到作者的思绪纷繁复杂。
3. 将笑声比作银铃，通过比喻句的修辞手法，使读者能够直观地感受到笑声的悦耳清脆，增强文本的感染力。
4. 用难以逾越的山峰来比喻问题，突出了问题的难度和困难，目的是给读者留下深刻的印象，使问题显得严峻而重要。
小学生比喻句练习
小学生比喻句练习小学生比喻句大全1、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
2、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
3、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
4、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
5、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。
6、太陽会发光，会发热，是个大火球。
7、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
8、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
9、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
10、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
11、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。
12、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
13、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
14、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
15、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
16、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
17、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
18、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
19、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
20、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
21、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
22、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
23、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。
24、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
25、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
26、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
27、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
28、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
比喻句练习题
比喻句练习题比喻句练习题11.秋天到了,树叶纷纷往下落。
——秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。
2.蓝天上布满了星星。
——黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
3.弯弯的月亮挂在天上。
——弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
4.池塘里的荷叶在微风中摇动着．——池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。
5.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。
——老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。
6.李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。
——李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。
7.看，田野一片金色。
——看，田野像一片金色的海洋。
8.战士们挺着胸膛站在战车上。
——战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。
9.树上挂满了大柿子。
——树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。
10.池塘里的荷叶又大又绿。
——池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿，让人喜不自胜。
11.一棵柳树挺立在池塘边。
——一棵柳树像一位亭亭玉立的少女站立的池塘边。
12.那荷花随风飘动，十分好看。
——那荷花随风飘动，如同起舞的少女，十分好看。
比喻句练习题21、我们是祖国的花朵。
把孩子们比作花朵。
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
该句把来来往往的行人比作来回穿梭的梭子。
3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
把鹅卵石比作宝石。
5、小姑娘有一颗金子一样的心。
把纯洁的心灵比喻成金子，像金子般珍贵。
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
把热烈的掌声比作轰轰雷鸣7、长城像一条长龙。
把雄伟蜿延的长城比作长龙。
8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
9、湖水平静得像一面镜子。
把湖水比喻成镜子。
10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把〔〕比作〔〕12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光辉，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把〔〕比作〔〕，把〔〕比作〔〕13、三月的桃花水，是春天的竖琴。
小学语文比喻句练习
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）
5、旧上海是冒险家的乐园。
（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）
10、这个地方我似乎已到过了。
（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）
12、他的性格很像他爸爸。
（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）
4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身
之计，莫如树人。
（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）
8、老师是园丁，我们是花朵。
（）
9、学如逆水行舟，不进则退。
（）。
比喻句练习
1.就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.2.书的比喻教育家说:"书是智慧的钥匙."史学家说:"书是进步的阶梯."政治家说:"书是时代的生命."经济家说:"书是致富的信息."文学家说:"书是人类的营养品."学生们说:"书是不开口的老师."迷惘者说:"书是心中的启明星."探索者说:"书是通向彼岸的船."奋斗者说:"书是人生的向导."急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."3.它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里.4.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。
幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清凉，给奄奄一息的人以生命。
5.生活就像爬大山，生活就像淌大河6.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
7.这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。
8.仙人掌，正在用他的“武器”，与太阳作东征。
9.一、勤劳勤劳就是事业成功的巨大基石勤劳就是哺育大地的那束阳光勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂勤劳就是母亲那双长满老茧的手勤劳就是培育智慧之花的沃土二、自由自由就是万里晴空翱翔的海鸥自由就是蓝天飘动的朵朵白云自由就是约束人们的一个圆圈自由就是无忧无虑的小鸟自由就是奴隶一生渴求的双眼三、幸福幸福就是一杯多次酝酿的美酒幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜幸福就是爸爸雨中送来的雨伞幸福就是十亿人民脸上的笑容幸福就是一杯太易喝干的美酒四、挫折挫折就是理想大道上的几个小坎挫折就是幼儿学步的一次跌倒挫折就是通向胜利之门的风浪挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石挫折就是懦弱者生命中的休止符五、生活生活就是一块五彩斑斓的调色板生活就是一瓶五味俱全的调味品生活就是一支高低起伏的乐曲生活就是一台酸甜苦辣的舞剧生活就是一片貌似平静的海洋六、生命生命就是自然给人的短途车票生命就是一支熊熊燃烧的火炬生命就是新生儿的啼哭声生命就是历史长河中的几朵浪花生命就是红与黑交织的战旗七、天才天才就是装作平凡水的精美杯子天才就是智慧与勤奋的混血儿天才就是敢破成规的开拓者天才就是上帝的宠儿天才就是劳动的汗水八、价值价值就是衡量人生意义的标尺价值就是记载生活的一本史书价值就是对人类奉献的蜜果价值就是一块无私奉献的墓碑价值就是创造天平上的砝码九、追求追求就是赛跑者勇往直前的脚步追求就是小船航行的发动机追求就是一支飞向靶心的箭追求就是事业成功的桥梁追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲十、科学科学就是创造未来的金钥匙科学就是战胜一切困难的武器科学就是开拓者手中的拐杖科学就是医治愚昧的一种良药科学就是生产力的父亲十一、创造创造就是攀援科学绝壁的长梯创造就是寻求新路的一把铁锹创造就是推动历史航船前进的风帆创造就是改革开放的军号声创造就是攻破陈规陋习的金刚利剑十二、信息信息就是商人手中的金苹果信息就是研究社会的望远镜信息就是成才路上送来的东风信息就是科学时代的黄金信息就是灵感产生的发源地。
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比喻句1.比喻句: 是( )，用( ) ( ) ( )的事物来代替( ) ( )的事物.2.比喻句的特点：①把( )比作( )；②必须有( )。
3.比喻句的句式：什么像( )，( )或( )。
4.基本结构：( ) ( ) ( )5.比喻句必须具备的两个条件 : 1.本体和喻体必须是( )的两个事物；2.本体和喻体之间必须有( )。
6.比喻句的答题模式: 运用了（）的修辞，将（）比作（），生动形象地写出了（）。
课堂练习一、判断下列句子是否是比喻句。
1、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）2、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）5、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）6、他的性格很像他爸爸。
（）7、我们是祖国的花朵。
（）8、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
（）9、小姑娘有一颗金子一样的心。
（）10、老师像妈妈。
（）二、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。
1、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
这句话把（）比作（）2、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）3、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
这句话把（）比作（）5、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）三、想一想，写一写。
1、她急得像。
2.节日的北京，。
比喻句练习题一、下列句子有的是比喻句，有的不是比喻句，请在括号内分别打上“√’’（表示是）或“×”（表示不是）。
1．漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
( ) 。
2．眼前昏暗了，可是还能感觉左一右和上方的．山石似乎都在朝我挤压过来。
( ) 3．我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树却是第一次看见。
( )4．粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
( )5一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕，接着传来一声惊雷，好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。
( ) 6．从它站立的姿势可以想象它失足落水那一瞬间的情景。
( )7．读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
( )8．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
( )9．敌人控制的“三九一”高地，像一颗毒牙。
( )10．大粒的沙石生气似地敲打着窗玻璃。
( )二、读下列比喻句，完成后面的练习。
1．一块拔地而起的巨石，像一支巨大的竹笋。
这句话把_ __ 比作_ __ 2．工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。
这句话把_ __ 比作_ __ 3．武松提起铁锤股大小的拳头只顾打。
这句话用__ __比喻__ _ 4．浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
这句话用__ __比喻__ _ 5．好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
这句话用比喻三、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。
1．发令枪一响，他像( )样冲出了起跑线。
2．老师( )般的关怀终于感动了他。
3．他瘦得像( )，哪里还挑得起重担子。
4．这人说话如同( )，又快又响亮。
5．我心里犹如( )，说不出是个啥滋味。
四、用比喻的方法把下列句子写具体，写生动。
1．雨下得很大。
2．眼睛明亮。
3．问题很复杂。
4．天气闷热。
5．心里很高兴。
一、读下面的短文，填恰当的比喻句：进入天山，蓝天衬着矗立的巨大雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就二.阅读短文《恐龙》，回答问题。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1．请用“﹏﹏”画出这段话的中心句。
2．文中写恐龙的特点用了比喻的修辞手法，请摘抄一句比喻句：3．这段话中介绍了（）（）（）（）四种恐龙。
4．你知道了恐龙有哪些特点（）（）三、阅读短文《石榴》片段，回答问题。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1．照样子写词语。
郁郁葱葱：（）（）（）越开越密：（）（）（）2．用“﹏﹏”划出文中的比喻句。
这句话用来比喻。
3．从文中找出下面字的反义词。
稀（）远（）空（）4．这一段主要写了石榴从抽枝→（）→（）的生长过程。
魔耳教育魔鬼训练营之灵感作文写人篇如何把一篇写人文章写好，关键在于我们是否观察到位，是否有一个完整的思维完整的结构。
今天我和我们的小天才来一起学习写人篇文章的基本步骤：（一）明确写谁：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、老师、同学、偶像、爷爷、奶奶、自画像........很多同学在写作文的时候总是徘徊总是纠结，怎么写，怎么写，你连自己改写谁都不知道那肯定难写嘛！把自己要写的人群范围尽可能的缩小范围，逐个排除写你最了解和最想了解的人。
（二）写怎样的谁：（1）外貌特征：五官长相穿着打扮（2）性格品质：淘气、可爱、乐观、开朗、乐于助人、幽默、温柔、严厉.....（三）用事例说明：（1）一人一事一感情（2）一人两事，一详一略注意层次。
（3）一人多事，详略得当，要注意不是为了把字数写那么多而是围绕一个中心（四）注意情感：爱、感想、敬佩、感谢、、、、、、切记不要采用乌鸦式结尾，如：啊，大海你真大呀学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情,性格特点的外貌,语言,动作,心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物.1.外貌描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌,神情,衣着,姿态,语调,外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格,精神面貌和思想品质.总之,外貌描写要和表现人物特点,突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚,千人一貌的写法.2.语言描写语言描写有对话和独白两种.对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语.语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用.有个性特点的语言可以起到"闻其言,见其人"的作用.语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点,最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格,身份,性别,年龄和文化修养等方面的特点.对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号,句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人.这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板.3.动作描写动作描写是通过人物的行动,动作,来表现人物的思想性格的一种方法.一个人的行为,动作,往往是他的思想感情,性格特征的最真实的外化.看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓"听其言,观其行",因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写"活"的重要手段.那么,怎样描写人物的动作呢？首先,要选择关键性的动作来写.一个人做事的时候,会有许多动作.但我们不可能,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来.这就要求选择那些关键性的,最有意义的动作来写.其次,要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写"活".有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来.4.心理描写心理的人物内心的活动,是无声的语言.人物内心世界,指人物内心的喜,哀,乐,忧伤,犹豫,嫉妒,向往等复杂的感情.在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想.心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观,谨慎,不能以己之心,度人之意.在写作文时,大多采用第一人称("我"或"我们"),采用这种人称作文,就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动,因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看.此时,可以换一种方式——在描写人物的语言,神态,动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信.心理描写除了用"我想"之外,还可以采用以下几种方法.(1)提出问题,引入所想的内容.(2)使用假设,流露心理活动.(3)字里行间,流露着"想".(4)直接抒发心中所想.范文欣赏：我的语文老师我的语文老师——裴老师, 是我非常敬佩的一位好老师!说起裴老师, 我非常感激她。
在我与裴老师相处不到一年的时间里, 裴老师像妈妈一样, 经常呵护着我。
我体弱多病, 裴老师经常精心照看我, 带我看医生、给我倒水、又给我喂药, 从她身上, 我感受到了母亲般的温暖!裴老师是一位非常敬业的老师。
她是我们班的班主任, 她经常加班加点, 不知疲倦地工作, 为我们操碎了心。
在学习上, 她对我们每一位同学抓得都很紧, 不让任何同学落后。
在生活上, 不仅关心我们, 而且对我们要求十分严格。
对违反学校和班里纪律的行为, 对班里存在的一些不良风气, 她绝不放过!她很有耐心地说服教育我们。
因为她的辛勤劳动, 我们班成为全校有名的先进班级。
裴老师讲语文课很有特点。
记得有一次上课学生字, 讲到那个"浙"字, 她让我回答, 我站起来说："浙, 浙江的浙!"接着, 裴老师又问："记这个字, 有什么好方法? "没有一个同学举手。
于是, 裴老师对同学们说："记生字, 要根据生字的特点来记。
浙江有水, 所以偏旁是三点水。
""哈哈!"同学们笑的前仰后合。
裴老师朗读课文, 那声音清脆洪亮, 而且非常动感情。
能听裴老师朗读课文, 本身就是一种享受!裴老师是我们的良师益友, 我们要向裴老师学习, 人人争做一名三好学生!我的妈妈我有一个“老师”妈妈。
她就像一位真正的老师，在我不会做题目时，她耐心教导我；在我坐姿不端正时，她又轻轻提醒我。