苏教版小学语文五年级上册 课文知识点归纳
五年级上册知识点汇总第一单元知识点1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。
临（lín）：来到 。
部首为 ∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。
比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己 有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。
(1) 根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
(2) 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1) 寻：寻访。
隐者：古代隐居山林的人。
言：说。
此：这。
不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为： 寻访隐居的人却没有遇见贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。
就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。
(1) 振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。
意欲：心想。
闭口立：停止行走，不再唱歌。
(2) 全诗解释为： 所见到的景象牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。
大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。
(3) 描写儿童生活的诗:村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《练习1》（1）带有“风”的古诗：1 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》2 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》3 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》（2）题秋江独钓图（清）王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
蓑：蓑衣。
扁（piān）舟：小船。
丝纶：钓鱼用的丝线。
这是一首题画诗，描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。
一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓竿，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许萧瑟、孤寂。
第二单元知识点4《去打开大自然绿色的课本》1、这是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。
文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2、把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。
亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
5《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
《昆虫记》是他的代表作。
2、之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就。
6《变色龙》1、课文记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。
提醒人们要保护动物。
2、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）3、六字成语列举：迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及4、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
7《金蝉脱壳》1、课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。
脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3、含有动物名称的成语：金蝉脱壳 鼠目寸光 谈虎色变 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足《练习2》1、本单元我们认识了许多的小动物，如漂亮的小甲虫、神奇的变色龙、会唱歌 的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了巴甫洛夫的名言：观察，观察，再观察。
伽利略的名言：一切推理都必须从观察与实验中得来。
苏霍姆林斯基的名言：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
2、歇后语：八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成3、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头芝麻开花——节节高 张飞穿针——大眼瞪小眼 芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。
这真是芝麻开花——节节高。
拓展练习：表示时间短的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间表示“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详含有“看”的意思的成语：目不转睛、睹物思人、面面相觑（qù）、高瞻远瞩枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静第三单元知识点1、 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动、传神。
2、《自相矛盾》这个成语故事告诉我们: 说话做事要前后一致。
《滥竽充数》这个成语故事告诉我们：一个人没有真才实学是不行的，混得了一时，混不了一世。
3、推敲指在写诗和作文时斟酌文字。
《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
我们从中也可以知道，要想写好作文，反复推敲、认真修改是非常重要的。
4、韩愈主张用“敲”字理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
5、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是心地善良、舍己为民的嫦娥， 力大无比、为民造福 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
6、带有“月”的古诗有：小时不识月，呼作白玉盘。
（李白《古朗月行》）举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》） 明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋瞑》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）7、拦路虎原指拦路打劫的匪徒,现比喻前进道路上的困难或障碍。
《读书莫放“拦路虎”》中把读书时遇到的生字比作“拦路虎”,要想克服“拦路虎”的障碍,就要养成良好的学习习惯，勤查字典。
8、寓：寄托；言：话。
寓言：通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
《狐狸和葡萄》的寓意是：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟；《牧童和狼》的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信；《蝉和狐狸》的寓意是：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
出自古希腊《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
9、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
戏曲的剧种，除了京剧，还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。
10、这个单元我们学习的谚语有：台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
这几句谚语告诉我们：要从小苦练功夫，锲而不舍，才能有所成就。
我还知道的谚语有（写三句）：①逆水行舟，不进则退。
②不怕事难，就怕手懒。
③ 不以规矩,不成方圆 ④不怕百事不利，就怕灰心丧气11、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。
奉献，方使（心灵丰满而充实）。
12、成语积累(1)出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢(2)出自神话故事的成语：女娲补天、精卫填海、开天辟地、夸父追日(3)出自历史故事的成语：程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为马(4)八字成语：前人栽树，后人乘凉 逆水行舟，不进则退万事俱备，只欠东风 百尺竿头，更进一步(5)飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐(6)碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝(7)含有“月” 的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异(8)形容读书勤奋的成语：闻鸡起舞、手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光13、补充古诗：描写山水的诗句：白日依山尽，黄河入海流。
描写情谊的诗句：海内存知己, 天涯若比邻。
反映哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
反映边疆将士的诗句：醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
表现爱国主义的诗句：移民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！第四单元知识点13《在大海中永生》1、这是一篇通讯，记叙了邓小平的骨灰撒向大海的动人情景。
讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对这位伟人的深深怀念之情。
2、本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。
为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，运用了拟人、排比、对偶等手法。
3、“永生”是指永远地活着。
“在大海中永生”的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。
人们虽然明知这位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了人们对小平同志的美好祝愿，同时还表达了对这位一代伟人永远的怀念之情。
4、“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。
小学语文五年级上册课文要点
苏教版小学语文五年级上册课文要点培养良好的学习习惯：1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。
2、使用工具书一《师恩难忘》1、多音字zhēng 正月 shǔ不可计数⑴正⑵数shù 不计其数zhèng光明正大shuò 数见不鲜2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。
3、会讲故事，教学有方的田老师。
4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
树：（1）培植，(2)培养。
5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。
7、诗歌一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
二《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。
2、伟大的人民教育家——毛泽东。
3、文章结构：总——分——总4、每一问的结构：问的是什么为什么要这样问希望怎么办5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草去。
三《古诗两首》（一）《寻隐者不遇》1、解词⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。
⑵寻：寻访。
⑶隐者：隐士。
⑷遇：遇到，碰到。
⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。
⑹言：说。
⑺此：这。
⑻不知处：不知道在何处。
2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。
3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。
诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。
4、诗人的心情变化：满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望（二）《所见》1、解词⑴牧童：放牛的小孩。
⑵振：震荡。
⑶樾：树阴。
⑷意欲：心想。
苏教版小学语文五年级上册复习知识点
第 6 课.《变色龙》
1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程， 从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护 动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：
纸老虎（外强中干的人）
井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
4.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。
第 3 课.《古诗两首》
1.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人 与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的 情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。
第 2 课.《陶校长的演讲》
1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿 情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么 办”的形式呈现的。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您 给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育 人才的不容易。
唐 孟浩然
宋 王安石
唐 贺知章
《山居秋暝》 唐 王维的
《秋词》
《观沧海》 三国 曹操
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳一、《草船借箭》知识点：1.成语：百姓疾苦、逆水行舟、临危不惧、水泄不通、不自量力、精忠报国等。
2.词语：处心积虑、浑水摸鱼、治病救人、出奇制胜、暗度陈仓等。
3.修辞手法：排比句、对仗句、比喻等。
4.文学常识：《史记》、诗歌等。
知识复习：1.排比句：用相同或类似的语句表达事物，起到强调和修辞的作用。
例如：“高干神武、厚德载物、降妖伏魔”。
2.草船借箭的故事背景：楚汉相争时期，刘邦身处劣势，但通过谋略化解战争危机。
3.出奇制胜的意义：意味着要在军事、政治、经济等方面采取新的策略，打破僵局，赢得战争。
二、《日本之行》知识点：1.词语：别具匠心、金碧辉煌、金戈铁马、山水相依、风景如画等。
2.地理常识：日本横跨四个经度带，自然环境多样化。
交通工具有地铁、巴士、自行车等。
3.文学常识：《万叶集》、俳句等。
4.阅读技巧：段落大意、句子理解等。
知识复习：1.日本的“银座”：日本东京的一个购物中心，拥有世界顶级的服装、珠宝、钟表等奢侈品品牌。
2.《万叶集》：一部收集了从公元前700年到公元10世纪的日本古代诗歌和歌曲的书籍，是日本文学的瑰宝。
3.俳句：一种源自日本的短诗，通常由三行构成，每行分别为5、7、5个音节，诗歌简洁、富有意境。
三、《贝贝玛特》知识点：1.词语：线条简洁、流畅、利落，借鉴自然、自由、生动。
创意插图、图像表达的方法等。
2.形式特点：图像小说，含有对环境保护和文化多样性的探讨与表达，也融入了小学生喜欢的冒险元素。
3.人物描述：贝贝、玛特等角色。
贝贝是一只很有爱心的小熊，玛特则是一个很聪明、很机智的小女孩。
4.阅读技巧：连贯故事情节，揣摩人物性格，从图表中寻找信息等。
知识复习：1.形象化的图像：贝贝、玛特等角色的形象生动可爱，在读者心中构建了一个美好的世界。
2.茁壮成长的小读者：《贝贝玛特》可以培养学生的观察力、探究精神、审美水平和心灵成长等能力。
3.环保与文化多样性：通过对砂漠、雕塑、遗址、自然景观等的描绘，让小读者自然地了解到保护环境的重要性，了解多样的文化。
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
五年级上册知识点汇总第一单元知识点1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。
临（lín）：来到。
部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。
比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。
(1) 根本一坏，即使．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。
(2) 每个人既要．．讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
．．讲究“公德”，也要3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1) 寻：寻访。
隐者：古代隐居山林的人。
言：说。
此：这。
不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为：寻访隐居的人却没有遇见贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。
就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。
(1) 振：震荡。
苏教版五年级语文上册——重点知识总结
一、人物性格（教学有方）的田老师（关心学生）的陶校长（迷恋昆虫）的法布尔（爱护动物）的朋加沙（滥竽充数）的南郭先生（严谨认真）的贾岛（力大无比、为民造福）的后羿（美丽善良、舍己为民、机智勇敢）的嫦娥（奸诈贪婪）的逄蒙（英勇无畏）的李玉和（热爱祖国、热爱人民、永垂不朽）的邓小平（乐于奉献）的高尔基（勇敢顽强、关心他人）的恩科西（勇于探索、敢于实验、善于观察）的富兰克林（不屈不挠、持之以恒）的谈迁（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石（自以为是、目中无人、傲慢无礼）的洪教头（武艺高强、谦逊有礼、临危不乱）的林冲（热情好客、尊重人才）的柴进（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕二、景物特点（绚丽多姿）的飞天（神奇美丽）的大自然（外形奇特）的变色龙（形态各异）的黄山奇松（雄伟壮观）的黄果树瀑布（精妙绝伦）的彩塑（宏伟瑰丽）的壁画三、蕴含哲理第二单元：《去打开大自然绿色的课本》：只要善于观察，就能发现大自然的无穷奥秘。
《金蝉脱壳》：启示我们留心观察周围事物，培养我们探索大自然奥秘的兴趣。
《自相矛盾》：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
告诉我们说话、做事要前后一致。
《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。
告诉我们只有靠真才实学，才能站稳脚跟。
《画龙点睛》：在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。
《推敲》：人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。
启示我们写文章时应该反复推敲字句，文章不厌百回改。
《读书莫放拦路虎》中拦路虎指阅读中遇到的生字等障碍。
《狐狸和葡萄》：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
《牧童和狼》：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
《厄运打不垮的信念》告诉我们在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
《滴水穿石的启示》给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
苏教版五年级(上册)语文知识点汇总
苏教版五年级上册语文知识点汇总第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文.作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆.抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事.我深深感谢老师在我那幼小的心田里.播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课.使我从小对文学产生了兴趣.受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师.人类灵魂的工程师。
一日为师.终身为父。
假如我能搏击蓝天.那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士.那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬.那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木.百年树人。
前人栽树.后人乘凉。
八仙过海.各显神通。
宁为玉碎.不为瓦全。
一夫当关.万夫莫开。
千里之行.始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿.要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己.以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切.充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似.都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：捧着一颗心来.不带半根草去。
千教万教教人求真.千学万学学做真人。
我是中国人.我爱中华国。
中国现在不得了.将来一定了不得。
9. 《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答.体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中.抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
10. 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
苏教版五年级语文上册复习要点整理
苏教版五年级语文上册复习要点整理第一单元复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空：1《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
3、田老师是一位教学有方的老师。
三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、背诵课后词语填空。
最后一自然段。
五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5、十年树木、百年树人：六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有;口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后,不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
魔高一尺，道高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
2、陶校长的演讲1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
苏教版五年级上册语文第一课知识点归纳
苏教版五年级上册语文第一课知识点归纳苏教版五年级上册语文第一课知识点归纳已经上五年级的我们需要掌握哪一些语文知识点呢?关于五年级语文我们又该怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏教版五年级上册语文第一课知识点，仅供参考。
苏教版五年级上册语文第一课知识点【字词学习】字：庙、描、念、编、襟、歇、恍词：邻近、排队、炊烟、茂盛、惊醒、滋润、拐杖、恭敬、戛然而止、身临其境、娓娓动听【重点句子】1.这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
2.我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
3.那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年。
听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
4.有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。
5.十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘!【主要内容】《师恩难忘》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。
作者通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。
五年级上册语文《师恩难忘》练习题一、看拼音写词语。
炊烟念叨滋润歇脚灌溉惊醒二、根据课文内容填空。
1、口才文笔娓娓动听入为迷身临其境引人入胜点点春雨滋润2、一个个故事幼小的文学终生难忘三、阅读课文片段，完成练习。
1、种植培养培养人是一个长久之计，也说明培养人才的困难。
2、我仍然像40年前的小学生那样……文学的种子。
老师的教诲之恩，我终生难忘!3、田老师用一个个故事，不仅在“我”幼小的心田里播下了文学的种子，而且还教育我如何做人。
四、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为大家都认为石头是不会开花的，都认为方言太傻了，所以同学们笑成一团。
苏教版五年级上册语文知识点整理
苏教版五年级上册语文知识点整理第一单元培养良好的学习习惯1. 读书做笔记的方法有：摘抄.编写提纲.写读后感.2. 读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚.——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上.——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋.——凯勒④读书破万卷，下笔如有神.——唐杜甫3.工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等4.本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书.1《师恩难忘》1.词语解释：身（临）其境：来到引人入（胜）：胜，胜境，美好的境地.戛然而止：形容声音突然停止.2.八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3.形容口才好的成语有：口若悬河.滔滔不绝.妙语连珠.出口成章4.“这些故事有如春雨点点，滋润着我.”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声.”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”5.“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养.这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视.文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理.2陶校长的演讲1.填字：lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）2.“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”.3.他要求学生每天从身体健康.学问进修.工作效能.道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 .①健康是生命之本；②学问是一切前进活力的源泉；③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；④道德是做人的根本.充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护.4.陶行知的名言.①捧着一颗心来，不带半根草去.（教师的奉献）②千教万教教人求真，千学万学学做真人.（教师的工作）5.“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位.“科学的健康堡垒”指的是：锻炼身体，增强了体质.4.带有“风”字的古诗.①夜来风雨声，花落知多少②野火烧不尽，春风吹又生.③随风潜入夜，润物细无声.④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.第二单元3.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人.类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势没骨2.观察的近义词端详.察看.打量.第三单元练习31.《红灯记》是京剧，讲了抗日战争的事，剧中主要人物有李玉和.李奶奶.铁梅.我还知道的反映战争的京剧有《智取威虎山》《沙家浜》.中国的剧种还有豫剧.越剧.黄梅戏.苏州最有名的剧种是昆曲.2.河流的幸福是“滋润了万物”，蜜蜂的幸福是“献出了香甜的蜜”，小鸟的幸福是“为大树捉了虫”，我的幸福是“帮生病的同学补习功课.”幸福，不在于取得，而在于奉献.奉献，方使心灵丰满而充实.第四单元13在大海中永生1.同音字：①震撼.遗憾.捍卫.汗水.汉族.干旱.浩瀚②船舷.弦外之音.嫌弃.圣贤.咸肉.休闲.衔接.馋涎欲滴2.多音字：yè呜咽.哽咽； yàn咽喉.吞咽3.“鲜花伴骨灰”“伴”字含有“陪伴”的意思，鲜花寄托了人们对邓小平的尊敬与怀念，让鲜花与他做伴.14《高尔基和他的儿子》1.《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心.2.“我的儿子在岛上留下了美好的东西----鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用.3.“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的.能给人带来快乐的东西如真诚的关心，热情的帮助.4高尔基的自传体三部曲《童年》.《在人间》.《我的大学》，长篇小说《母亲》.高尔基在散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕，其实自己也是勇敢的“海燕”.15《艾滋病小斗士》1. 轩然大波.庞然大物. 恍然大悟.勃然大怒.浑然一体.荡然无存. 井然有序.泰然处之2.文章先写恩科西的去世，再从他的出生写起，回顾他短暂的一生.这种叙述方法叫做“倒叙”.3.“红丝带”表示的是关心，要关心艾滋病人.练习四1.刻舟求剑：求，寻找. 守株待兔：株，树桩.螳臂当车：当，挡住.滥竽充数：滥，不合格（指不会吹竽）掩耳盗铃：掩，遮盖.捂住.买椟还珠：椟，匣子.东施效颦：颦：皱眉.邯郸学步.：步，走路.第五单元16黄山奇松1.黄山四绝：奇松.怪石.云海.温泉2.赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳.（徐霞客）3.情有独钟：钟，集中.专一. 饱经风霜：饱，充分. 誉为：誉，称赞.闻名：闻，出名.“四绝”：绝，独一无二，没有能赶上的.“黄山绝胜处”：绝，最. 胜，优美的景物.4.形容名声大的词语：闻名于世.驰名中外.大名鼎鼎.久负盛名.名震天下.远近闻名.17黄果树瀑布1.形容声音大的词语：訇然作响.人喧马嘶.震耳欲聋.如雷贯耳.2.形容庐山瀑布的古诗：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天.3.徐霞客，明代旅行家，地理学家，著作《徐霞客游记》18莫高窟1.为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！2.“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画.”是过渡句，起到了承上启下的作用.3.“飞天”佛教中天空中飞舞的乐神.我知道的佛教人物还有：菩萨.天王.佛. 练习51.公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑.②司机一杯酒，亲人两行泪.第六单元19天火之谜1.富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密.他还发明了避雷针.2.造句：不足为奇……在科学技术非常发达的今天，普通人用手机已不足为奇.欣喜若狂……我们班获得了运动会第一的好成绩，同学们欣喜若狂.3.解释带点的字：不足为奇：足，值得.怒发冲冠：发，帽子.欣喜若狂：若，好像.无稽之谈：稽，根据. 安然无恙：恙，病. 雷电交加：交，一起. 混为一谈：混，掺杂. 20厄运打不垮的信念1.解释带点的字：博览群书：博，多.丰富. 家徒四壁：徒，只有.仅有.一袭破衫：袭，套.奋笔疾书：奋，挥动.疾，急速. 鸿篇巨制：鸿，大.化为乌有：乌，不存在.虚幻，没有. 翔实可信：翔，详细.逸闻：逸，散失.名垂青史：垂，流传.青史，历史.2.疑问译文逸闻屹立毅力议论优异有益友谊抑制洋溢容易记忆机翼技艺21诺贝尔1.诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药.诺贝尔热爱人类.热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理.化学.生理学或医学.文学.和平五个领域中成就最突出的人.中国作家莫言获得过诺贝尔文学奖.2.毫不气馁（něi）：毫，一点儿.气馁：失掉勇气.22滴水穿石的启示1.课文中列举了李时珍.爱迪生.齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的.我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！2.表示坚持不懈的词语：滴水穿石孜孜不倦日雕月琢持之以恒锲而不舍3.给（jǐ）予自给（jǐ）给（jǐ）养给（jǐ）水；送给（gěi）4.写雨水不能把石块滴穿是反面论证，因为雨水没有专一的目标，也不能持之以恒.练习61.飞行器:直升飞机.热气球.飞艇.直升飞机.航天飞机2.关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来.——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日. ——拿破仑3.健康小常识：①笑一笑，十年少.②早晨要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少.第七单元23林冲棒打洪教头1.课文是根据我国古典小说《水浒传》改写的，原著作者是施耐庵.我们了解到林冲是个武艺高强.临危不乱.足智多谋.谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大.鲁莽冲动.有勇无谋的人.2.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江.林冲.李逵.武松.鲁智深等108位英雄好汉的形象.其中的武松打虎.杨志卖刀.鲁智深倒拔垂杨柳.林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事.其中3名女将是：母大虫顾大嫂.母夜叉孙二娘.一丈青扈（hù）三娘3.中国的古典文学四大名著是：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》.24少年王冕1.《少年王冕》选自《儒林外史》，作者吴敬梓，课文主要讲述了少年王冕辍（cu ò）学放牛和自学画荷两件事.赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德.2.闷（mèn）得慌.愁闷（mèn）.闷（mèn）闷不乐闷（mēn）热.闷（mēn）声不响. 闷（mēn）在家里载（zài）着母亲；记载（zǎi）挣（zhèng）钱；挣（zhēng）扎供（gōng）他读书.提供（gōng）.供给（gōng jǐ）；供（gòng）品3. 争先恐后：恐，害怕.4. 王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤.25黄鹤楼送别1.文中李白送孟浩然的心情：依依不舍.2.孟浩然的诗《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.3.送别的诗句：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.②海内存知己，天涯若比邻.③莫愁前路无知己，天下谁人不识君.④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.4.烟雾迷茫：迷，看不清.誉满天下：誉，名声.脍炙人口：脍，肉.炙，用火烤.永世不绝：绝，停.完.依依惜别：依依，形容留恋不忍分离.飞檐凌空：凌，升高.按捺：抑制.26清平乐村居1.相媚好：彼此之间很亲热. 无赖（lài）：顽皮可爱. 卧剥（bāo）：趴下来剥.2.我知道的词牌名：清平乐如梦令卜算子.我知道的宋代词人：辛弃疾柳永苏轼李清照3. 这首词描写了美丽的农村景色和幸福的一家人，表达了作者对农村生活的向往.4. 唐诗.宋词.元曲.明清小说.练习71.中国有5000多年的历史，本册出现的中国名人：贾岛（唐代诗人）袁枚（清代诗人）王士禛（清代诗人）韩愈（唐代诗人）徐霞客（明代旅行家.地理学家）谈迁（明代史学家）李时珍（明代医药学家）齐白石（现代画家）施耐庵（明代作家）王冕（元朝画家）孟浩然.李白（唐代诗人）2.劫富济（jì）贫：济，救济. 铤而走险：铤，快跑.水来土掩（yǎn）：掩，堵住. 替天行道：道，正义.3.水浒故事：武松打虎.杨志卖刀.鲁智深倒拔垂杨柳.林冲雪夜上梁山.宋江杀妻.说名道姓1.我知道复姓的历史人物名字有：诸葛亮.欧阳修.司马迁.2.“逢”作为姓的时候读“páng”如“逢蒙”.3.写出下列人物分别属于哪个朝代.吴王夫差（春秋战国）林则徐（清）王勃（唐）苏轼（宋）越王勾践（春秋战国）诸葛亮（三国）李白（唐）刘备（三国）4.有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？任达华（rén ）华国锋（huà）冼星海（xiǎn）解东（xiè）单田芳（shàn ）朴槿惠（piáo）燕子平（yān ）应强（yīng ）5.背一背几条春联.①山河增秀色，大地沐春晖. ②神州有天皆丽日，祖国无处不春风.③国泰民安，人寿年丰.。
苏教版小学语文五年级上册全册教材课堂笔记(A4直接打印版
1．师恩难忘
一、生词
惊醒念叨姥姥恍如引人入胜十年树木
拐杖炊烟滋润歇脚身临其境百年树人
二、人物评价
田老师——可敬可亲、教学有方
三、成语积累
身临其境——临，来到。
亲身来到某种境地。
引人入胜——胜，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
娓娓动听——形容说话声音婉转生动，使人爱听。
戛然而止——形容声音突然停止。
十年树木，百年树人——树，培植。
树，培养。
培植一棵树需要十年，
培养一个人需要百年。
形容培养人才很不容易。
四、课文知识
1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。
3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的
尊敬和感激之情。
4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、
发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着
孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。
表达了作者对田
老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
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