化学检验工技能培训
化验员必考试题
化验员必考试题化学检验工技能培训试题岗位工种＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿一、单项选择题（d）1、按被测组分含量来分，分析方法中常量组分分析指含量a、＜0.1％b、＞0.1％c、＜1％d、＞1％（c）2、国家标准规定的实验室用水分为（）级。
a、4b、5c、3d、2（d）3、分析工作中实际能测量至的数字称作a、高精度数字b、精确数字c、可信数字d、有效数字（c）4、1.34×10－3％有效数字就是（）位。
a、6b、5c、3d、8（b）5、ph=5.26中的有效数字是（）位。
a、0b、2c、3d、4（a）6、我国的标准分成（）级。
a、4b、5c、3d、（b）7、实验室安全守则中规定，严格任何（）入口或接触伤口，不能用（）代替餐具。
a、食品，烧杯b、药品，玻璃仪器c、药品，烧杯d、食品，玻璃仪器（d）8、采用淡盐酸、淡硝酸，必须在（）中展开。
a、小容器b、玻璃器皿c、耐腐蚀容器d、通风厨（c）9、所用的极易挥发的有机溶剂，应当a、倒入密封的下水道b、用水稀释后保存c、倒入回收瓶中d、放在通风厨保存（d）10、由化学物品引发的火灾，能够用水救火的物质就是a、金属钠b、五氧化二磷c、过氧化物d、三氧化二铝（b）11、化学烧伤中，酸的蚀伤，应用大量的水冲洗，然后用（）冲洗，再用水冲洗。
a、0.3mol/lhac溶液b、2％nahco3溶液c、0.3mol/lhcl溶液d、2％naoh溶液（d）12、普通分析用水ph应当在a、5～6b、5～6.5c、5～7.0d、5～7.5（c）13、分析用水的电导率应当大于（）。
a、6.0μs/cmb、5.5μs/cmc、5.0μs/cmd、4.5μs/cm （d）14、一级水的吸光之积大于（）。
a、0.02b、0.01c、0.002d、0.001（b）15、比较两组测量结果的精密度甲组：0.19％，0.19％，0.20％，0.21％，0.21％乙组：0.18％，0.20％，0.20％，0.21％，0.22％a、甲、乙两组相同b、甲组比乙组低c、乙组比甲组低d、无法辨别（b）16、试液采样量为1～10ml的分析方法称作a、微量分析b、常量分析c、半微量分析d、逊于微量分析（c）17、以下阐释中错误的就是a、方法误差属于系统误差b、系统误差包括操作误差c、系统误差呈现正态分布d、系统误差具有单向性（d）18、可用下述那种方法减少滴定过程中的偶然误差a、展开对照试验b、展开空白试验c、展开仪器校准d、展开分析结果校正（a）19、欲测量水泥熟料中的so3含量，由4人分别测量。
化学检验工的培训计划
化学检验工的培训计划一、培训目的化学检验工是工业生产中不可或缺的岗位，他们负责对产品进行化学成分的检验和分析，确保产品质量符合标准，保证生产的顺利进行。
因此，为了提高化学检验工的检验技能和分析能力，我们制定了以下培训计划，旨在提高员工的职业素质，提高工作效率，为公司的发展做好充分的技术支持。
二、培训对象全公司的化学检验工三、培训内容1. 基础知识培训- 化学分析的基本原理- 常用化学试剂的性质和用途- 常见化学仪器的使用方法2. 检验技能培训- 样品的收集、保存和处理- 重量法、容量法、滴定法等常用分析方法的学习与实践- 分光光度法、原子吸收光谱法等仪器操作技能的培训3. 质量标准的学习- 了解产品的相关质量标准和检验标准- 掌握产品的质量要求和技术指标4. 安全生产培训- 化学实验中的安全知识培训- 化学废物处理和安全防护措施的学习5. 环境保护意识培训- 了解环境保护相关法律法规- 学习环保技术和措施6. 实践操作- 参与化学实验和检验操作- 实际操作仪器设备，提高实际应用能力四、培训方式1. 理论教学- 通过课堂教学、讲座等形式进行基础知识和技能的传授2. 实践操作- 利用公司内部的实验室和设备进行实际操作，提高实际操作能力3. 现场指导- 派遣有经验的老师或资深员工进行现场指导，帮助员工解决实际操作中的问题四、培训时间安排本次培训计划为期3个月，具体时间安排如下：1. 第一周：基础知识培训2. 第二周：检验技能培训3. 第三周：质量标准学习4. 第四周：安全生产培训5. 第五周：环境保护意识培训6. 第六周至第十二周：实践操作和现场指导五、培训评估1. 每周进行一次理论知识的测试，以检验员工对所学知识的掌握程度2. 每月进行一次实际操作的考核，以检验员工的实际操作能力和技能3. 在培训结束后，进行综合考核，以确定培训效果六、培训后续1. 培训结束后，公司将继续对员工进行定期的技能培训和岗位培训，保持员工的专业素质和工作技能。
化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 - 溶液配制
⑷ 比例浓度：
比例浓度是化验室里常用的粗略 表示溶液(或混合物)浓度的一种 方法。包括容量比浓度和质量比 浓度两种浓度表示方法。
比例浓度第一种表示： 容量比浓 度
指液体试剂混合或用溶剂(大多数为 水)稀释时的表示方法。 例如1+3(V1+V2)盐酸溶液，表示1 体积市售盐酸与3体积蒸馏水相混而成 的溶液。
（一）化学试剂： 化学试剂的分级： 除此之外还有许多特殊规格试剂，如 基准试剂、色谱纯试剂、光谱纯试剂 、电子纯试剂、生化试剂和生物染色 剂等。使用者要根据试剂中所含杂质 对检测有无影响选用合适的试剂。
(1) 一般试剂
根据GB 15346－1994《化学试剂的 包装及标志》规定，一般试剂分为三 个等级，即优级纯、分析纯和化学纯 。通常也将实验试剂列入一般试剂。
2017/6/15
2.化学试剂
1. 化学试剂的分类 化学试剂数量繁多，种类复杂，通 常根据用途分为一般试剂、基础试剂、 高纯试剂、色谱试剂、生化试剂、光谱 纯试剂和指示剂等。采用的标准为国家 标准(标以“GB”字样)和行业标准(标以 “HG”字样)。化学检验常用的试剂主要 有一般试剂、基础试剂、高纯试剂和专 用试剂等。
（2） 化学试剂的储存
食品检验需要用到各种化学试剂， 除供日常使用外，还需要储存一定量 的化学试剂。大部分化学试剂都具有 一定的毒性，有的是易燃、易爆危险 品，因此必须了解一般化学药品的性 质及保管方法。
（2） 化学试剂的储存
较大量的化学药品应放在样品储藏室中， 由专人保管。危险品应按照国家安全部门 的管理规定储存。
cB=nB/ V
nB V
式中：cB－－物质B的物质的量浓度，mol/L，下标B指基本 单元； nB－－物质B的物质的量，mol； V－－混合物(溶液)的体积，L。
化学检验工技能培训与考核(中级工)教案
教学组织方案化学检验工技能培训与考核（中级）授课人：王如全授课时间：08-09学年第二学期课时设置：周学时4，约18周分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务：1、学生应了解教师授课的思路，并做好学习本课程的准备；2、认识化学实验室常用的仪器设备，知道其用途和用法；3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法，能亲手熟练操作。
教学方法：1、引探和讲解结合教学学时：每5人作为一个学习组，整个任务需要4学时。
教学过程设计：简单说明该课程的主要情况，使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练，教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台，打扫卫生教学内容：一、说明课程改革的思路，提醒同学们应该如何做。
（2学时）（本过程由教师讲解，目的是使学生了解教师授课的思路，以便更好的学习）1、学生上课基本要求（1）学生实验分组，每组5~6人。
实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。
全班同学分两次上课，两部分同学不能随意互换。
（2）学生每次上课都必须穿白大褂，否则不允许进实验室实验；（3）每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。
（4）学生考勤（不记录原因，只记录是否出勤）每次由班长（或课代表）记录学生的出勤情况。
（5）每个组在实验过程中必须保持实验台清洁，实验后必须将仪器清洗干净，并放到指定位置，擦净台面，经教师检查后，方可离开实验室。
（6）每次课必须留下一组同学，打扫实验室卫生，直到教师许可后方可离开实验室。
（7）仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器，不得拿取其它组的物品，如实验器材不足或出现什么问题，可请实验教师帮助。
（8）实验过程中学生应特别注意操作规范，如有损坏仪器的现象，应酌情赔偿，并登记在册。
2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性，鼓励同学们适应新的教学形式，并配合老师完成。
化工检验员安全培训
选用原则
选用防护服时，需考虑作业环境的化学品种类、浓度、温度 等因素，确保所选防护服能够有效隔离有害物质，保护检验 员安全。
眼部、手部、足部防护措施
眼部防护
01
化工检验员应佩戴防化眼镜或面罩，防止化学品飞溅进入眼睛
。
手部防护
02
根据作业需要，选用适当的手套，如耐酸碱手套、防化手套等
，确保手部安全。
的顺利进行。
外部沟通
与送检单位、相关部门等保持良好 沟通，及时传递检验信息和结果， 解答相关问题。
信息共享
建立信息共享机制，及时分享检验 方法、经验和技术进展，提高检验 水平。
法律法规遵守要求
法律法规遵守
化工检验员需严格遵守国家和地 方相关法律法规，确保检验工作
的合法性和规范性。
标准规范执行
按照相关标准和规范进行检验操 作，确保检验结果的准确性和一
强调安全意识培养，提高化工检验员对潜在危险的警觉性和防范能力。
总结经验教训，持续改进
针对问题制定改进措施，并落实到具体的责任人和时 间节点。
对每次应急演练和突发事件处理过程进行总结，分析 存在的问题和不足。
定期组织经验交流会，分享应急处理经验和教训，促 进全员安全意识的提升。
REPORT
THANKS
辨识技巧
通过现场观察、查阅资料、交流讨论等方式，全面识别生产过程中可能存在的 危险源，并对其可能产生的危害进行初步分析。
风险评估流程和方法介绍
风险评估流程
明确评估目的和范围，收集相关信息，进行危险源辨识，分析危害程度和可能性 ，确定风险等级，提出风险控制措施。
评估方法
包括定性评估、定量评估和半定量评估等，根据具体情况选择合适的方法进行评 估，以确保评估结果的准确性和可靠性。
化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 -数据处理及检验报告
方法误差、仪器与试剂 环境的变化因素、主 误差、主观误差 观的变化因素等
重现性、单向性（或周 服从概率统计规律、 期性）、可测性 不可测性
影响 消除或减 小的方法
准确度 校正
精密度 增加测定的次数
结 论：
①
高精密度是获得高准确度的前提条件，准确 度高一定要求精密度高 精密度高，准确度不一定就高，只有消除了 系统误差，高精密度才能保证高的准确度
lim x m (总体平均值)＝T（消除系统误差后）
n
总体标准偏差：＝
2 （ x m ） i
n
2 （ x x ） i
注：自由度f＝n-1
lim s
n
样本标准偏差：s＝
n-1
样本的相对标准偏差(变异系数)： s sr＝ 100% x
5.平均值的标准偏差
n个容量相同的样本的平均值的偏差
Q > Q0.90,4
若保留40.02% 若舍去40.02%
所以 40.02% 应舍去
中位数 40全部数据中排 列在中间的数据值，也表示50%的数据低于 或高于该数值。反映数据的中等水平
40.02 40.02
40.16 40.16
40.18 40.18
40.20 40.20
平均值 中位值 40.14 40.17 40.18 40.18
（二）格鲁布斯法
将测定值由小至大按顺序排列，其中可疑值为 x1或xn。计算该组数据的平均值和标准偏差
然后计算
xn x x x1 G ,G s s
根据测定次数和事先确定的P，查表3-4。若 G>GP,n，以弃去可疑值，反之则保留。
(二)乘除法
几个数据相乘除时，积或商的有效数字的 保留，应以其中相对误差最大的数据，即有效 数字位数最少的数据为依据。
化学检验工技能培训教材(PPT 108页)
强制性行业标准：
XX XXXX — XX
发布年号
发布顺序号
强制性行业标准代号
推荐性行业标准：
XX/T XXXX — XX
发布年号 发布顺序号
推荐性行业标准代号
2020/1/20
（3）地方标准
由地方标准化行政主管部门制定， 在辖区范围内适用。
DB/XX XXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性地方标准代号
2020/1/20
区域标准是指世界某一区域标准化团体颁 发的标准或采用的技术规范。
区域标准的主要目的是促进区域标准化组 织成员国之间的贸易，便于该地区的技术合作 和交流，协调该地区与国际标准化组织的关系。
国际上较有影响的、具有一定权威的区域 标准，如欧洲标准化委员会颁布的标准，代号 为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿 拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准 化委员会COPANT；太干洋地区标准会议 PASC等。
强制性国家标准：
GB XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性国家标准代号
2020/1/20
推荐性国家标准：
GB/T XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 推荐性国家标准代号
2020/1/20
（2）行业标准
由国务院有关行政主管部门制定， 在全国某个行业间适用，代码与行业有 关。
如：化工行业标准：HG 轻工行业标准：QG 石油化工行业标准：SH
溶剂配制 样品采集 分析检测的基本技术 数据处理及检验报告
2020/1/20
一、溶液配制
1. 实验用水
三级水：蒸馏或离子交换制得。用 于一般化学分析试验。
二级水：多次蒸馏或离子交换制得。
化学分析工培训实施方案
化学分析工培训实施方案一、培训目的化学分析工是化工生产过程中非常重要的一环，他们需要具备一定的化学知识和实验操作技能。
因此，为了提高化学分析工的专业水平，提升企业的生产质量和效率，我们制定了化学分析工培训实施方案。
二、培训内容1. 基础化学知识：包括化学元素周期表、化学键、化学方程式等基础知识的学习和掌握。
2. 分析仪器操作：学习各种常用分析仪器的操作方法和注意事项，包括原子吸收光谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪等。
3. 样品处理技术：学习样品的采集、制备和处理技术，包括溶液的配制、固体样品的前处理等。
4. 分析方法与技能：学习常用的化学分析方法，如滴定法、色谱法、光谱法等，并进行实际操作训练。
5. 安全生产知识：学习化学实验室的安全操作规程，掌握应急处置技能，提高安全意识。
三、培训方法1. 理论教学：通过课堂讲授的方式，向学员传授基础化学知识和分析方法。
2. 实践操作：在实验室中进行仪器操作和分析实验，让学员亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。
3. 案例分析：结合实际工作中的案例，进行分析讨论，帮助学员理解和掌握化学分析工作中常见的问题和解决方法。
四、培训考核1. 理论考核：对学员进行基础化学知识和分析方法的理论考核，考察其学习情况和掌握程度。
2. 实际操作考核：对学员进行仪器操作和样品分析的实际操作考核，检验其实际操作能力和技术水平。
五、培训效果评估1. 考核成绩：根据学员的理论和实际操作考核成绩，评估其培训效果。
2. 实际应用：通过学员在工作中的实际应用情况，评估培训效果的实际效果。
六、培训总结化学分析工培训实施方案的制定，旨在提高化学分析工的专业水平，为企业的生产质量和效率提供保障。
通过系统的培训内容和科学的培训方法，将有效提升化学分析工的综合素质和技术水平，为企业的可持续发展提供强有力的支持。
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2. 职业等级
初级：国家职业资格五级 中级：国家职业资格四级 高级：国家职业资格三级 技师：国家职业资格二级 高级技师：国家职业资格一级
2020/11/24
3. 基本要求
❖ 身体及素质要求
检验人员除具备基本的知识和操 作技能外，还要有一定的观察、判断、 颜色分辨和计算的能力。
2020/11/24
2. 分级及构成
（1）国家标准 由国家质量技术监督局制定。
强制性国家标准：
GB XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性国家标准代号
2020/11/24
推荐性国家标准：
GB/T XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 推荐性国家标准代号
2020/11/24
（2）行业标准
（2）依据检验标准评定产品质量等级 保证产品质量稳定。
2020/11/24
3. 常用检测方法
（1）按测定原理和仪器不同分类
化学分析法：以化学反应为基础的分析方 法。常用于产品的常量及半微量分析检验。
仪器分析法：借助分析仪器测定产品的理 化性质，进而定性、定量测定的分析方法。 常用于产品的微量分析或痕量分析，也可用 于半微量分析。
1. 定义
✓化工产品： 指化工原料经单元过程和单 元操作，而制得的可作为生产生活资料的 产品。 ✓化学检验： 是一门将分析化学应用于化 工产品检验而形成的实验学科，用抽样检 验的方式对化工产品进行化学分析检验。
2020/11/24
2. 化学检验的目的
（1）了解生产运行情况，及时调控生 产，保证生产正常进行；
推荐性行业标准代号
2020/11/24
（3）地方标准
由地方标准化行政主管部门制定， 在辖区范围内适用。
DB/XX XXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性地方标准代号
注: DB/XX 指省自治区直辖市行政区划代码前两位数。
2020/11/24
（4）企业标准
对于没有国家、行业、地方标准的
产品，企业制定相应的企业标准，由标
半微量分析（固体试样质量0.01~0.1g，液体试样 体积1~10mL）、
微量分析（固体试样质量0. 1~10mg，液体试样 体积0.01~1mL）
超微量分析（固体试样质量＜0. 1mg，液体试样 体积＜0.01mL）
2020/11/24
（2）按照生产要求分类
快速分析法：也称中控分析法，指一般 化验室为配合生产而进行的中间控制分析 法。常用于企业内部对生产过程监测和对 半成品检测。
准化及有关的行政部门备案，在企业内
部适用。
Q / XXX XXX — XX
发布年号 发布顺序号
2020/11/24
企业代号 企业标准代号
国际标准是指国际标准化组织(ISO)和 国际电工委员会(IEC)颁布的标准，国际标 准化组织认可的其他27个国际标准机构发布 的部分标准。
2020/11/24
区域标准是指世界某一区域标准化团体颁 发的标准或采用的技术规范。
2020/11/24
❖ 职业道德要求
（1）爱岗敬业，工作热情主动； （2）认真负责、实事求是、坚持原则，
一丝不苟的按照标准检测、判定； （3）努力学习，不断提高基础理论水平
和操作技能； （4）遵纪守法，不谋私利，不徇私情； （5）遵守操作规程，注意安全。
2020/11/24
二、化工产品及化学检验
优点：快速、简便
缺点：精确度低
2020/11/24
标准分析法：指经试验可得到充分可靠 数据的成熟方法。常用于产品出厂检验， 也可作为国家质量监督检验和质量仲裁的 依据。
优点：准确度高、再现性好 缺点：步骤繁琐、耗时长
2020/11/24
三、检测依据
1. 技术标准
在一定范围内获得最佳程序，对活 动或其结果规定共同的和重复使用的规 则、导则或特性的文件。该文件经协商 一致制定并经一个公认机构批准。
2020/11/24
3. 分类
（1）基础标准：如技术语言、单位、数值数 据修约等。
（2）产品标准：结构、规格、质量 （3）方法标准：检测类别、抽样、测定、操 作、精度等方面的要求，仪器、设备、实验 条件等。
（4）安全标准：为保护人、动物的健康，保 护环境等目的制定。一般强制执行。
2020/11/24
化学检验工技能培训
基础部分
2020/11/24
目录
✓ 第一节 职业介绍 ✓ 第二节 化学检验基础知识 ✓ 第三节 化学实验室安全
2020/11/24
第一节 职业介绍
۩ 职业概况 ۩ 化工产品及化学检验 ۩ 检测依据
2020/11/24
一、职业概况
1. 化学检验工
以抽样检查方式，用化学分析仪 器和理化仪器等设备，对化学样品的 成品、半成品、原材料及中间过程进 行检测、化验、监测和分析的人员。Leabharlann 2020/11/24仪器分析
1.紫外 波长范围在200nm——400nm的区域一般称为近紫
外区 波长在400nm-700nm的区域一般叫可见光区 仪器可检测的紫外光的波长范围在190～345 nm。 2.红外 3.核磁 4.质谱 5.色谱法（物理的分离方法）
6. 热重分析……
按照所取试样的量分类，可将化学检验方法分为 常量分析（固体试样质量＞0.1g，液体试样体积 ＞10mL）、
区域标准的主要目的是促进区域标准化组 织成员国之间的贸易，便于该地区的技术合作 和交流，协调该地区与国际标准化组织的关系。
国际上较有影响的、具有一定权威的区域 标准，如欧洲标准化委员会颁布的标准，代号 为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿 拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准 化委员会COPANT；太干洋地区标准会议 PASC等。
第二节 化学检验基础知识
➢ 溶剂配制 ➢ 样品采集 ➢ 分析检测的基本技术 ➢ 数据处理及检验报告
2020/11/24
一、溶液配制
1. 实验用水
三级水：蒸馏或离子交换制得。用 于一般化学分析试验。
二级水：多次蒸馏或离子交换制得。 用于无机痕量分析试验，如：原子吸 收光谱。
由国务院有关行政主管部门制定， 在全国某个行业间适用，代码与行业有 关。
如：化工行业标准：HG 轻工行业标准：QG 石油化工行业标准：SH
2020/11/24
强制性行业标准：
XX XXXX — XX
发布年号
发布顺序号
强制性行业标准代号
推荐性行业标准：
XX/T XXXX — XX
发布年号 发布顺序号