案例分析：我的彩气球飘呀飘
幼儿园大班游戏详案教案《彩球飘飘》及教学反思(含5篇)[修改版]
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第一篇：幼儿园大班游戏详案教案《彩球飘飘》及教学反思《大班游戏详案教案《彩球飘飘》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏详案教案《彩球飘飘》含反思！设计思路气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。
活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。
活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。
同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与他人配合，形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
活动目标1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点、难点培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
活动准备事先准备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
活动过程1、参观"气球世界"导入：以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
幼儿园小班科学活动《飘啊飘》教案
一、活动目标1. 让幼儿感知不同材质的物品在空气中的飘动情况，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验活动，培养幼儿动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：塑料袋、纸袋、布袋、小风车、气球等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全无障碍物。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验观察不同材质物品在空气中的飘动情况。
2. 活动难点：让幼儿能够主动参与实验操作，并能够表达自己的观察结果。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动内容，引导幼儿思考什么是飘动。
2. 实验环节：教师带领幼儿进行实验，观察不同材质的物品在空气中的飘动情况。
a. 教师展示塑料袋、纸袋、布袋等物品，让幼儿猜测它们在空气中的飘动情况。
b. 教师与幼儿一起进行实验，观察并记录不同材质物品的飘动情况。
c. 教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到空气对物品飘动的影响。
3. 拓展环节：教师引导幼儿发挥想象力，用飘动的物品进行创意表演。
a. 教师将幼儿分为小组，每组选择一种飘动的物品。
b. 教师引导幼儿用飘动的物品进行创意表演，如模拟飞行、舞蹈等。
c. 教师邀请幼儿分享表演心得，培养幼儿的团队合作精神。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察飘动的物品。
2. 环境创设：教师将活动中的飘动物品融入幼儿园环境，如利用飘动的塑料袋装饰墙面。
3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索其他与空气相关的科学现象，如风的力量等。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验环节的操作是否积极主动，能否按照指导进行实验。
2. 关注幼儿在创意表演环节的想象力及团队合作精神。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于活动内容的参与及反馈。
七、教学注意事项1. 确保实验环境安全，避免幼儿在实验过程中受伤。
大气球飞呀飞教学案例
《大气球飞呀飞》案例分析————胡彬彬一年级上册《大气球飞呀飞》一课，针对一年级学生的年龄特征和心理特点，通过想象创作练习，学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现方法。
从线条和色彩多方位地设计自己喜欢的大气球，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神，让学生在创作过程中充分享受成功的快乐。
新课程标准的基本理念之一是激发学生学习美术的兴趣。
因此在本课的教学设计中我力求从学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，有兴趣才能促使积极的想象。
然后通过多种生动有趣的教学方法来刺激潜藏在每一个学生心中的创造力，为学生营造一种轻松、愉悦的气氛，鼓励学生自由地去想象创造。
【片段一】创设情境，激趣导入1、师：今天，老师要带小朋友们到天上去飞一飞，你想不想去？你可以用什么方法飞上天呢？2、生：坐飞机，请小鸟帮忙，装个翅膀，坐白云上……教师小结：今天老师想让小朋友坐一样特殊的飞行工具，它叫“热气球”（出示热气球图片）3、请学生观察热气球，说说对热气球有哪些了解呢？它由那些部分组成的？4、学生观察交流。
教师小结：热气球是由一个大大的气囊，一个燃烧器和挂篮组成。
5、播放热气球激烈的比赛场面的视频，让学生观看感受，并揭示课题：《大气球飞呀飞》【片段二】欣赏作品，引导探究1、欣赏各种热气球图片，师：这么多可爱有趣的热气球你最喜欢哪个？为什么？2、生：我最喜欢有兔子图案的，因为它很可爱；我最喜欢彩虹颜色的，它颜色很漂亮；我最喜欢火车形状的热气球，它很特别；我喜欢熊猫形状的……3、师：原来热气球除了我们常见的形状图案外，还有那么多我们想不到的形状图案，这些气球设计师们的想象力真是太丰富了。
那么我们小朋友们想不想为自己设计一个漂亮的大气球？想设计一个怎样的大气球呢？4、生：我想设计一个喜羊羊形状的气球；我想画一个小熊形状的；我想设计一个房子形状的，这样我和爸爸妈妈可以住里面……5、出示热气球和普通气球的对比图片，师：请小朋友仔细观察说说大气球和普通气球有哪些不同的地方？6、学生观察，教师引导学生将大气球与普通气球进行比较，突出大气球的大。
幼儿园小班科学活动《飘啊飘》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《飘啊飘》二、活动目标：1. 让幼儿感知物体飘动的现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过实验操作，让幼儿了解风的作用，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 物质准备：气球、纸片、小塑料袋等。
2. 环境准备：宽敞的场地，通风良好。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示气球、纸片等物品，引导幼儿观察这些物品在空气中的飘动现象，引发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自吹气球、扔纸片，观察其在空气中的飘动情况，让幼儿感知风的作用。
3. 分享：教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果，培养幼儿的口语表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如吹气球、扔纸片等，让幼儿在家庭环境中感受风的作用。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关风的主题墙饰，让幼儿在的日常活动中不断巩固和深化对风的认识。
3. 区角活动：教师在科学区放置相关的操作材料，让幼儿在区角活动中自主探索、操作，进一步了解风的作用。
六、教学方法：1. 观察法：教师通过展示实物和现象，引导幼儿观察并描述物体的飘动情况。
2. 实验法：教师带领幼儿进行实验操作，让幼儿亲身体验并理解风的作用。
3. 互动式教学：教师采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流与合作。
七、教学内容：1. 物体飘动的现象：教师引导幼儿观察气球、纸片等物体在空气中的飘动情况，让幼儿感知风的作用。
2. 风的产生：教师通过实验和讲解，让幼儿了解风的产生原因，即空气流动。
3. 风的作用：教师讲解风对物体的作用，使物体飘动。
八、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对物体飘动现象的理解程度。
2. 操作评价：教师评价幼儿在实验操作中的动手能力和探究精神。
3. 口语评价：教师通过倾听幼儿的分享，评价幼儿的口语表达能力和思维能力。
大班游戏彩球飘飘教案反思
大班游戏彩球飘飘教案反思一、背景在幼儿园的美好世界中，游戏是孩子的天堂。
幼儿园教师不仅是教育者，还是孩子的游戏伙伴。
因此，在教育过程中，幼儿教师经常会开展一些游戏活动，以达到育人的目的。
其中，彩球飘飘游戏是大班级别常见的一种游戏。
二、教案设计1. 教学目标通过彩球飘飘游戏的形式，帮助孩子们增强注意力，提高动手能力，促进语言表达和社交交流。
2. 教学内容彩球飘飘游戏，分为三个阶段：•阶段一：教师设计一个彩球飘飘的追逐赛，学生需要用自己的双手接住气球，然后传给队友。
•阶段二：在第一阶段完成后，教师指定一名学生说出一个词，然后该同学抛气球给教师，教师在气球上贴上一个贴纸，问这位同学说出的是什么字或者颜色，如果回答正确，这个同学就可以获得这个气球，继续传递给队友进行游戏。
•阶段三：在第二阶段完成后，教师再次请学生说出一个词，如果这个学生认为这个词不是自己最感兴趣的事物，那么他就可以将这个气球抛给其他人，并告诉他们自己最感兴趣的事物是什么。
这样，彩球飘飘游戏就可以展开得更加有趣和有意义。
3. 教学步骤步骤一：介绍彩球飘飘游戏教师首先会详细介绍游戏的规则、目的、以及每个阶段的游戏流程。
在介绍的同时，教师会特别强调孩子们参与游戏的态度，包括尊重规则、遵守整个游戏的流程、以及更好地发挥自己的能力和潜力。
步骤二：游戏的第一阶段在游戏的第一阶段，教师首先贴上一个名字及其样式的气球标签，然后环绕着这个气球，让孩子们开心地进行不断地接住和传递游戏。
步骤三：游戏的第二阶段在完成第一阶段之后，教师会指出一个词，并将其写在气球上。
然后，教师会读出这个词并让指定的学生回答。
如果回答正确，这个学生就可以获得这个气球，并继续带领他的小组完成第二阶段的任务。
步骤四：游戏的第三阶段在完成第二阶段之后，教师会让学生轮流说出自己最喜欢的事物，同时在张贴上具体相关的涉及图片标签。
如果子女认为涉及图片标签并不吸引自己，他们可以选择将标签往前推，使其他孩子拿到标签，从而得到唯一的语言和社交机会。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思教学目标：1.能够准确朗读课文，理解故事情节。
2.能够口头表达自己的看法，参与小组讨论。
3.能够辨认和描述颜色形状，加深认知。
4.能够动手制作彩球，提高动手能力。
教学前准备：1.图片和幼儿字卡2.彩球制作材料和工具3.教师工具包教学内容：一、导入环节1.热身活动：带领幼儿们做一些简单的慢跑、跳绳、踩气球等活动，让他们调整好状态，进入课堂。
2.心理疏导：带领幼儿们唱一首欢快的歌曲，缓解进入幼儿园后的紧张感。
二、新课讲授1.先向幼儿们展示彩球的图片，并带领他们辨认彩球的颜色和形状。
2.读一遍故事《彩球飘飘》，并引导孩子们理解故事情节。
3.反复朗读故事，带领幼儿们逐渐找到一些关键词汇，例如“小球”、“彩色”、“飘”等等，并逐渐教授这些词汇。
4.给每个孩子发一张字卡，让他们根据教师提示，找出自己卡片上的那个关键词汇，并朗读出来。
5.引导幼儿们进行小组讨论，讨论故事里面的情节和细节。
三、活动实践1.幼儿制作彩球：为孩子们准备好彩球制作材料和工具，让孩子们亲手动手制作自己的彩球。
2.集体游戏：带领幼儿进行“扔球游戏”，通过这个游戏，让孩子们更好地理解故事情节，并加深对球的认知。
四、归纳总结1.让幼儿们将自己制作的彩球展示给大家，并抢答问题，如：你的球是什么颜色的？你的球有哪些颜色？2.对本节课的教学内容进行总结，引导孩子们认识到本节课所学到的知识点和技能点，以及将来如何运用到生活中。
五、作业布置1.让幼儿家长带着孩子参观周围的景色，鼓励他们找出各种颜色的物品，然后把颜色和物品写在纸上，拍照或者画画，明天课堂上展示给大家。
2.将制作好的彩球带回家，和孩子一起玩，加强家庭亲子关系。
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。
气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。
下面为大家带来了大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》，更多相关内容请关注。
【内容分析】《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。
气球在我们生活中到处可见。
随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。
气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。
在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。
内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。
内容的选择幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。
为此，围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。
所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿所接受。
【设计思路】气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。
活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。
活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。
小班科学教案气球飘呀飘
小班科学教案气球飘呀飘小班科学教案：气球飘呀飘一、教学目标：1. 让幼儿了解气球飘浮的原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
4. 培养幼儿的合作与团队精神。
二、教学准备：1. 手提式气球泵2. 各种颜色和大小的气球3. 线4. 不同形状和大小的容器（如玻璃杯、塑料瓶等）5. 透明胶带6. 一盆水7. 笔记本和彩色笔三、教学过程：1. 热身（5分钟）老师向幼儿们展示一个气球，并问他们是否玩过气球，会发现气球有什么特点。
引导幼儿们描述气球的外观和触感。
2. 引入气球飘浮的讨论（10分钟）通过问题引导幼儿们思考：为什么气球会飘浮起来？让幼儿们分享自己的想法。
然后简要介绍气球内的气体比空气轻，所以会飘。
3. 观察实验：气球和容器（15分钟）将各种大小和颜色的气球放在桌子上，请幼儿们观察气球的形状和大小，然后请幼儿们猜测不同大小和形状的气球是否都会飘浮。
用透明胶带将气球固定在容器上，观察气球飘浮还是下沉。
让幼儿们记录观察结果并互相交流。
4. 实验探究：气球和水（20分钟）将一盆水倒满，并请幼儿们观察水的状态。
然后请他们猜测把气球放入水中会发生什么。
一个个地吹气球并小心地放入水中，观察气球的表现。
让幼儿们记录观察结果。
5. 学习整理：绘制观察图（15分钟）给每个幼儿一本笔记本和彩色笔，让他们将实验过程中的观察结果用绘画的形式展示出来。
可以鼓励他们互相交流和分享自己的绘图。
6. 总结和展示（10分钟）请幼儿们围绕着气球飘浮的原理发言，分享自己的理解和体会。
老师可以进行补充和总结，并再次强调气球飘浮与气体的轻重关系。
四、教学延伸：1. 可以鼓励幼儿们在家中与家人一起进行更多关于气球飘浮的实验，加深对此现象的理解。
2. 引导幼儿们观察自然界中其他物体的飘浮现象，比如风筝、气球等。
3. 给幼儿们提供更多与科学相关的故事和绘本，增强他们的科学素养和阅读兴趣。
五、教学反思：这节科学课中，通过实际观察和实验，幼儿们对气球的飘浮现象有了更深入的理解。
小班科学教案《我飘啊飘》
一、教学目标：1. 让幼儿感知到风的存在，知道风是无形的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学内容：1. 感知风的存在，了解风的特点。
2. 学习用彩纸制作飘带，观察风的力的作用。
3. 歌曲《我飘啊飘》的学习与演唱。
三、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶棒、绳子、吸管、盆子、风车等。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶棒、绳子。
3. 音乐：《我飘啊飘》。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引导幼儿观察风车的特点，引发幼儿对风的兴趣。
2. 探索风的特点：1) 教师带领幼儿到户外，让幼儿感受风的力度和方向。
2) 回到教室，教师与幼儿分享风的感受。
3. 制作飘带：1) 教师示范制作飘带的方法，引导幼儿动手操作。
2) 幼儿制作飘带，教师巡回指导。
4. 观察风的力的作用：1) 教师出示盆子，引导幼儿观察风吹入盆子的现象。
2) 幼儿尝试用吸管吹入盆子，感受风的力的作用。
5. 歌曲《我飘啊飘》的学习与演唱：1) 教师教唱歌曲，引导幼儿学唱。
2) 幼儿集体演唱歌曲。
五、作业：1. 幼儿回家后，与家长一起观察身边的风，分享风的乐趣。
2. 家长协助幼儿拍摄制作飘带的照片，记录学习过程。
六、教学目标：1. 加深幼儿对风的理解，知道风在大自然中的作用。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿用语言表达自己对风的认识，提高幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 深入了解风的作用，如吹动树叶、吹散云彩等。
2. 实践活动：用彩纸制作风筝，并户外放飞。
3. 学习儿歌《我飘啊飘》，感知风的力量。
八、教学准备：1. 教具：图片、视频、彩纸、剪刀、胶棒、绳子、风筝配件等。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶棒、绳子、风筝配件。
3. 材料：户外放飞场地。
4. 音乐：《我飘啊飘》。
九、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察风的作用，如吹动树叶、吹散云彩等。
幼儿园彩色气球飞呀飞的趣味教学教案
幼儿园彩色气球飞呀飞的趣味教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识不同颜色的气球，提高颜色认知能力。
2. 通过观察气球的飞行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力，让他们能够描述气球的颜色和飞行状态。
4. 在活动中培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重难点1. 重点：认识不同颜色的气球，观察气球的飞行。
2. 难点：用语言准确描述气球的颜色和飞行状态。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示各种颜色的气球，让幼儿直观地认识颜色。
2. 观察法：引导幼儿观察气球的飞行，培养观察力。
3. 游戏法：通过游戏活动，增加教学的趣味性。
4. 讨论法：组织幼儿讨论气球的颜色和飞行状态，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 各种颜色的气球若干。
2. 绳子、打气筒等工具。
3. 教学课件（包含气球图片、动画等）。
4. 小奖品（如贴纸等）。
五、教学过程1. 导入（3 分钟）教师展示一个彩色气球，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看这是什么呀？它是什么颜色的呢？”引导幼儿回答问题，引出今天的主题——彩色气球飞呀飞。
2. 认识颜色（10 分钟）教师拿出不同颜色的气球，逐一展示给幼儿，并让他们说出气球的颜色。
可以通过提问的方式，如：“这个气球是什么颜色的？谁能找到和它一样颜色的东西呢？”帮助幼儿巩固对颜色的认识。
播放教学课件，展示各种颜色的气球图片，让幼儿进一步认识颜色。
3. 观察气球飞行（15 分钟）教师将气球充满气，用绳子系好，然后放飞气球，让幼儿观察气球的飞行状态。
提问：“气球是怎么飞的呢？它飞得高不高？快不快？”引导幼儿观察并回答问题。
组织幼儿分组进行气球飞行比赛，看哪个小组的气球飞得最高、最远。
比赛结束后，让幼儿分享自己的感受。
4. 语言表达（10 分钟）教师引导幼儿用语言描述气球的颜色和飞行状态。
可以先让幼儿自己说一说，然后请几个小朋友到前面来分享。
例如：“我的气球是红色的，它飞得很高，像一只小鸟一样。
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幼教课堂设计
案例分析：我的彩气球飘呀飘
教师：***
日期：***
XX幼儿园
今天，教室里可热闹了，小二班的小朋友正在画《彩气球》。
这是小朋友们今年第三次参加学习活动，这次的认真劲儿让人看了直叫好。
负责的苏老师拿出一只红气球，对家长及幼儿说话了：“这是一只红气球，跟老师一齐说，红气球。
你们想不想多变一些彩色的气球呢？先看看老师是怎么变的，小眼睛睁大了看哦！”许多双小眼睛一眨一眨地直盯着苏老师的手看，他们都想第一个看到苏老师是用什么办法变出许多许多的彩色的气球的。
只见苏老师在一张白纸上先画了一个球，然后又画了一个球，再用手指沾点颜料，接着在一个球里涂上红颜色，在另一个球里涂上黄颜色，最后用小棉棒在四周又涂了一圈。
三变两变，就变成了两个大大的彩球，真漂亮呀！
每双亮亮的小眼睛都睁得更大了。
有的小朋友把脑袋歪着左看右看，嘴里说着：“真好玩，真漂亮！”有的小朋友说：“我要气球，我要气球！”有的小朋友抓抓后脑勺，对身边的妈妈撒娇着说：“妈妈，我也想变出许多许多彩气球。
”
苏老师面带笑容地说：“小朋友们，你们想不想自己也变出彩气球呀！现在就请家长画几个球，小朋友自己涂颜色。
等画好了，我们一齐拿到黑板这边贴上。
最后呢，等彩气球干了，我们就把它们拿出去让它们飘起来。
你们说，好不好呀？”
小朋友们可来神了，一个个都催着家长快点画。
不过，也有几个小朋友自己拿起笔来在纸上象模象样地画着。
他们画得不太。