听故事做数学
小学二年级数学小故事(八篇)
小学二年级数学小故事（八篇）【#二年级# 导语】众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心。
数学是能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。
数学学习对开拓思路有着重要作用。
数学学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。
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小学二年级数学小故事篇一坏了，数字宝宝们又吵了起来了！1小妹得意地说：“你们都得叫我当老大，100分不是我造的吗？”0弟弟皱起眉头，说：“1只有一个，我0还有两个呢！”2哥哥打趣地说：“还有大鸭蛋呢！人们都夸我是一只美丽的白天鹅。
”就这样，他们每天都在争吵着。
今天，9大叔忍不住地说：“1小妹、0弟弟、2哥哥，你们都有各自的本领，应该团结起来，互相帮助呀！”1小妹、0弟弟、2哥哥都红着脸，向对方道歉，成了的朋友。
小学二年级数学小故事篇二古时侯，一位王爷去山上看望习武的儿子。
兄弟几个见父王来了，立刻围了上来。
王爷说：“孩子们，父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼。
”说着取出一个大饼平均分成了两份，给了老大一块。
嘴谗的老二说：“父王，我想吃两块饼。
”于是王爷把第二块饼平均分了成四份，给了老二两块。
贪心的老三说：：“父王，给我三块饼。
”王爷又把第三快饼平均分成了六份，给了他三块。
一向老实的大哥开腔了：“父王，老四最小，应该给他六块。
”四听了非常高兴，觉得父王给他最多。
小朋友，你们觉得谁最多呢？小学二年级数学小故事篇三一天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家里，做了一次试验。
蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半。
蒲丰说：“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。
蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3。
142。
蒲丰说：“这个数是π的近似值。
每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。
你听过亡羊补牢的故事数学题三年级
亡羊补牢的故事是一个古老而经典的寓言故事，它讲述了一个农夫因为疏忽大意而丢失了一头羊，随后他采取了及时的补救措施，修好了栅栏，避免了进一步的损失。
这个故事给我们传达了及时补救错误的重要性，提醒我们要对自己的疏忽大意负起责任，及时找到解决问题的办法。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，有些问题可能是我们因为疏忽大意而造成的，而及时采取补救措施可以减少损失，甚至避免进一步恶化。
那么，在数学学习中，我们也可以运用亡羊补牢的故事来理解和解决数学题。
我们来看一个三年级的数学题示例：1. 麦克家有3只小狗，每只小狗有4条腿，那么麦克家的小狗一共有多少条腿？在这个问题中，我们需要用到乘法运算。
我们可以将麦克家的小狗数目和每只小狗的腿数用算式表示为3×4。
我们进行乘法计算，得出麦克家的小狗一共有12条腿。
2. 小明家的花园长6米，宽3米，那么小明家的花园一共有多少平方米的面积？在这个问题中，我们需要用到长方形面积的计算公式，即长度乘以宽度。
我们可以将小明家的花园长度和宽度用算式表示为6×3。
我们进行乘法计算，得出小明家的花园一共有18平方米的面积。
通过这两个数学题的解答，我们可以看到，亡羊补牢的故事和解决数学问题有着共通的思维模式。
在遇到数学问题时，我们可以首先审题，理清问题，然后选择合适的数学方法进行计算，最后检验答案，确保没有疏忽大意。
如果我们在解题过程中出现了错误，也可以及时找到错误的根源，进行修正和补救。
亡羊补牢的故事是一个寓言故事，但它所蕴含的思维模式和行为准则在解决数学问题时同样适用。
通过理解和运用这个故事，我们可以培养自己的问题解决能力和责任意识，提高数学学习的效果。
希望同学们在今后的数学学习中，能够发扬亡羊补牢的精神，及时发现并解决问题，取得更好的成绩。
亡羊补牢，这个古老的故事，虽然看似简单，却蕴含着深刻的哲理。
它告诉我们，面对已经发生的错误或者困难，及时补救是至关重要的。
小学四年级数学小故事(3篇)
小学四年级数学小故事(3篇)小学四年级数学小故事1.亡羊补牢从前有个牧羊人养了一群羊，羊圈破了个窟窿。
狼刚好可以从窟窿里钻进来，把羊叼走。
开始牧羊人不听邻居的劝告，不修补羊圈。
直到丢第二只羊，牧羊人才想起要修羊圈。
这一天，牧羊人拿上木条、柴刀等工具开始修羊圈。
他想：“我是个爱美的人，我要把窟窿修成瘦长的长方形。
”天黑了，狼又从山上跑下来，直奔牧羊人的羊圈。
它来到羊圈窟窿处，发现窟窿被修成了长方形。
狼转悠了几圈，就用头顶长方形的一条边。
只见狼使足了劲，1分钟之后，长方形发出一阵吓人的“吱吱”声。
突然，长方形向后一歪，先变成了平行四边形，随着四边形越来越扁，最后瘫倒在地上。
狼从窟窿钻进去，叼走了一只羊。
第二天早上，牧羊人准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。
这下，他可生气了。
他决定把羊圈修成菱形的，觉得这样比较牢固。
咔嚓咔嚓，三下两下，牧羊人又把羊圈修好了。
自言自语道：“这下不会再丢羊了吧。
”天又黑了，牧羊人又担心起来了，就躲在不远处观看。
果然，尝到长处的老狼又来了。
只见它又来到窟窿处用它的头顶菱形的角。
固然有点疼，可狼也不摒弃，必竟里面有美味的小羊啊。
过了3分钟，菱形的四条边入手下手发出“咯咯”的声响，菱形入手下手变形了：先是身体不断地向后仰，菱形由扁变方，愈来愈扁……眼看菱形又被顶垮了，牧羊人再也看不下去了，挥舞着砍刀，大声呼叫地冲上来。
狼被吓跑了。
这下牧羊民气里可焦急了，那群羊可是他一家人的生计啊！可不克不及再让狼吃了。
村里有经验的老牧羊人通知他，羊圈只要修成三角形的才最牢固。
牧羊人半半疑。
他按老牧羊人的指导，把羊圈修成三角形的。
看着那杂乱无章的三角形，他心里直疑惑：这果然牢固？天渐渐黑了，心急如焚的牧羊人注定今夜无眠，他又提着砍刀躲在不远外，监视着自己的羊圈。
时间一分一秒地过去了，半夜，那狡猾的老狼又来了。
只见那老狼轻车熟路来到窟窿那，又用头顶起那三角形的栅栏。
牧羊人看着这一切，心都提到嗓子眼了。
数学故事(三四年级适用)
数学故事(三四年级适用)故事一：猴子分桃在美丽的花果山上，住着一群猴子。
一天，猴王想给一群小猴子分桃子。
猴王问小猴子：“我给8个桃子，平均分给4只小猴子，可以吗？”小猴子摇头，觉得分得太少了，大声喊道：“不行！不行！”猴王听了，只好提高标准：“好吧，我给80个桃子，平均分给40只小猴子，怎么样？”小猴子贪婪地说：“大王，请您再多给点吧！”猴王听了，就更慷慨了：“我给你们800个桃子，平均分给400只小猴子，这下总该满意了吧！”小猴子笑了，猴王也笑了。
那么，谁最聪明呢？为什么？（相关课题：商不变性质）故事二：王爷分饼在古代，一位王爷去山上看他的儿子练武。
兄弟几个见到父王来了，都围了上来。
王爷说：“孩子们，父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼。
”说着，王爷取出一个大饼，平均分成两份，给了老大一块。
老二很贪心，说：“父王，我想要两块饼。
”于是，王爷把第二块饼平均分成四份，给了老二两块。
老三更贪心，说：“父王，给我三块饼。
”王爷又把第三块饼平均分成六份，给了他三块。
大哥觉得老四最小，应该给他六块，于是说：“父王，老四最小，应该给他六块。
”XXX听了非常高兴，觉得父王给他最多。
那么，你觉得谁得到的最多呢？（相关课题：分数的基本性质）故事三：XXX的生死在古代，有一位糊涂的县官，听信他的师爷的谗言，抓了无辜的XXX。
在审问时，他对XXX说：“明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着‘死’字，另一枚签上写着‘生’字，你抽到哪一枚签，就判你什么。
”如果让XXX抽签，可能会怎样呢？可是，想害死XXX的师爷在两个签上都写了一个“死”字。
幸亏XXX的一位朋友把这个消息告诉了他。
第二天，县官在开堂时，让XXX抽签。
XXX抽了一枚签，连忙吞进肚子里。
县官只好打开另一枚签，发现上面写着“死”字，以为XXX抽到的是“生”字签，就只好放了XXX。
（相关课题：可能性）故事四：小猪算算术XXX在算术课上研究加法和减法。
老师问小猪：“如果你有3个苹果，你朋友给你2个苹果，你一共有几个苹果？”小猪算了一下，说：“我有5个苹果。
听故事学数学——墙上的怪题
墙上的怪题
这是发生在200多年前美国贝克顿市的一件事。
据说城中有一名叫托马斯的奇怪石匠，之所以说他奇怪，也不过是因为他喜欢在闲暇时琢磨数学题，这似乎与他的本行无关，在他死后，人们在他住过的一所房子的墙壁上发现了如下一道古怪的数学题：“世上竟然有这样的题，从数字和为45的一个数里，减去另一个数字和也是45的数，只有当差的数字和也是45时，这道题才算做对了…”
这道古怪的数学题既引起了数学爱好者的浓厚兴趣，也让许多数学爱好者苦思不得其解。
因为从表面来推断，这样的条件过于苛刻抽象，难以准确把握，让人不知从何下手a直到后来，有人从1～9这九个自然数的和是45入手，进行有针对性的研究，才最终解决了这道怪题。
经过尝试，人们发现按从大到小的顺序排列的九个阿拉伯数字，减去按从小到大的顺序排列的九个阿拉伯数字，即987654321-123456789=864197532，被减数、减数和差都是由1～9组成的多位数，恰好符合题目要求；接着又发现，若在末尾再加上一个0,即9876543210-1234567890=8641975320，也符合题目要求；后来又发现：减数中的0放在不同的数位所构成的算式也都符合要求，例如：9876543210-1203456789=8673086421，…移动被减数中的0所构成的算式，仍然符合要求，例如9087654321-1023456789=8064197532，…不仅如此，把0～9十个数
字打乱顺序，分别组成被减数、减数，其中的一些算式也符合要求，例如1954328760-1796435208=157893552,…有兴趣的同学可以自己研究得到类似的算式。
看来这个托马斯的确是个具有数学头脑的石匠，他虽然只给人们留下了一个数学问题，但是引发了人们对数学的兴趣和探索欲望，也许这才是他真正的目的。
小学一年级数学故事(五篇)
小学一年级数学故事（五篇）小学一年级数学故事篇一高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=？老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+……+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+……+4+3+2+1=101+101+101+……+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。
小学一年级数学故事篇二在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。
瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。
“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。
”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。
”“1”信心十足地说。
听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0。
数学的小故事5篇
数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。
”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。
”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。
妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。
第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。
我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。
这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。
妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。
我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。
在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。
” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。
从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。
有趣味的数学小故事（精选32篇）
有趣味的数学小故事有趣味的数学小故事故事，在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
以下是小编为大家准备的有趣味的数学小故事（精选32篇）一起来看看吧！有趣味的数学小故事1春节里，养鸡专业户小粗心站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。
他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。
小粗心奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小粗心在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。
”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。
”你知道来了多少客人吗？有趣味的数学小故事2兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。
趁暑假还没有结束，两人又制定了一个旅游计划：决定骑车到附近的云天湖去看看夏日的茶山。
这天一早，兵兵和群群同时从村里出发去云天湖茶场。
兵兵始终匀速前进。
而群群却不同，他在前进1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16。
结果两人一前一后到达目的地。
那么究竟是谁先到的呢？请说出理由。
有趣味的数学小故事3从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。
咱们家只有十七棵树，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，并且，每个树都不能砍倒。
”说完这些，老汉死了。
兄弟三人看到死去的父亲，他们伤心极了，于是，三人商量着安葬了父亲，他们并且按照父亲的叮嘱，商量着分树，按老人的遗嘱分树，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。
不过，正在他们一筹莫展的时候，一个聪明的小朋友从这里路过，轻轻松松，就将这个问题解决了，让我们一起看看他的解决方法吧。
小朋友和兄弟三个人说：“要想用现有的树，将其按照你们父亲的叮嘱分是分不开的，所以，我们需要借助下外人的树”，听到这里，兄弟三人还是很迷茫，于是，小朋友就给他们继续解答问题。
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听故事做数学（儿童趣味数学）
据前苏联教育家苏霍姆林斯基研究表明：如果儿童学习困难，其原因在绝大多数情况下都是因为儿童在童年早期所受的教育不到位，即没有从周围的人那里获得对于他们的发展来说应当获得的东西，这会使他们变得头脑迟钝。
所以家长在百忙之中必须对孩子进行必要的学期教育，目的不至于教会多少知识，主要是通过思考发展儿童的学习品质。
儿童脑力劳动的效率很大程度上取决于记忆，而学习往往要求同时使用记忆和思考。
发展记忆于思考的最有效方法应该是阅读，但由于儿童的阅读能力有限，有时需要将自主阅读改为听家长阅读，这同样也能培养儿童阅读的习惯。
“听故事做数学”是能同时训练儿童的记忆和思考的一种途径。
“听故事做数学”的优点还在于提供了一些鲜明的形象、画面和情景，能激发、维持儿童的学习兴趣。
听故事 做数学（一）（6岁）
1．浚铭有3元，姊姊有5元，两人共有几元？
2．池塘里有4只青蛙，又进来5只青蛙，现在池塘里有几只青蛙？
3．俊翰有3辆玩具车，妈妈又买了4辆给他，现在俊翰共有几辆玩具车？
4．和翰有3枝铅笔，佳愉有6枝铅笔，两人共有几枝铅笔？ 5．花园里有红花4朵,白花6朵,花园里共有几朵花？
6．詹军有7颗糖，给哥哥5颗，詹军还剩几颗？
7．桌上有8个杯子，拿走5个，还剩下几个？
8．一盒粉笔有10枝, 翊宸拿走5枝,还剩几只粉笔？
9．球场上有9人打球，后来走了5人，球场上还有多少人？ 10．桌上有7颗草莓，昕佑吃掉5颗,还剩下几颗？
11．玟瑄买了6颗蛋，不小心打破3颗,还剩几颗蛋？
12．子杰有4元,爸爸又给他5元，子杰现在有几元？
13．桌上有5根香蕉，仁硕吃掉3根，还剩下几根？
14．花园里有蝴蝶4只，又飞来2只，现在花园里有几只蝴蝶？
15．一盒鸡蛋有10个，张庭煮蛋花汤用去3个，还剩下多少个蛋？
16．俊亿有4本书, 维梃有5本书,两人共有几本书？
17．昀叡早上看了5本书，下午又看了3本书，昀叡今天共看了几本书？
18．冰箱里有8瓶养乐多，昱丞喝掉2瓶,还剩下几瓶？ 19．冠君有6个玩偶,给妹妹2个,冠君还有几个玩偶？
20．妈妈买了7粒橘子，俊佑吃了3粒,还剩下几粒？
听故事 做数学（二）（6岁）
1．嘉欣有4元,妈妈又给他2元，嘉欣现在有几元？
2．沐平带10元到商店，买玩具花了8元，沐平还剩几元？ 3．仁华拍球拍4下，维哲拍了6下，两人共拍几下？
4．富洲做蛋糕用了4颗蛋，做派用了3颗蛋，富洲总共用了几颗蛋？
5．文俊有6元,妈妈又给他2元，文俊现在有几元？
6.棓如买笔用去3元，买色纸用去6元，棓如共用去几元？ 7．妈妈煮了10个水饺, 星谚吃了9个,还剩下几个？
8．筌烽有3架纸飞机, 筱宣有4架，两人共有几架？
9．于宣跳绳跳4下，钰庭跳2下，两人共跳几下？
10．婕宜有9元，给妹妹6元，婕宜还有几元？
11．涵瑜有10本书，借给郭蓉8本，涵瑜还有几本？
12．如萱早上跑操场2圈，下午又跑2圈，今天共跑几圈？ 13．雅竹下午吃1个苹果,晚上吃2个苹果,今天共吃几个苹果？
14．草原上有4只兔子,又来了5只，共有几只兔子？
15．草原上有4只兔子，跑走了2只，还剩几只兔子？ 16．昀欣有2本书，妈妈又买7本书给他，昀欣现在有几本书？
17．树上有8只小鸟，飞走6只，树上还有几只小鸟？
18．树上有8只小鸟，又飞来1只，树上有几只小鸟？ 19．老师有9张贴纸，送给小朋友8张，老师还有几张贴纸？20．小熊班有男生4人，女生5人，小熊班共有几人？
听故事 做数学（三）（6岁）
1．黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?
2．三个小朋友比大小。
根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？
(1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁。
3．小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？
4．妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多？
5．哥哥今年12岁，小明7岁，哥哥比小明大几岁？两年前，小明比哥哥小几岁？
6．妈妈今年30岁，爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小几岁？10年后，爸爸比妈妈大几岁？
7．妹妹今年6岁，两年后，妹妹比姐姐小3岁。
请问姐姐今年多大了？8．同学们排队做操，王红前边有9个同学，后边有5个同学，这队一共有多少个同学？
9．小红和5个同学修桌椅，后来又来了6个，现在一共有多少个同学？10．小明家门前有一排小树苗，柳树左边有6棵杨树，它的右边有10棵松树，这排小树苗一共有多少棵？
11．公园举办恐龙展览，王老师带着15个男生，12个女生来参观，王老师应该买几张票？
12．两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。
请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？
13．篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？
14．王府公寓里新搬进5户居民，现在一共有42户居民，王府公寓原来有多少户居民？
15．新学年开学后，三年级一班转来一位新同学，现在三（1）班共有50人，请问，三（1）班原来有几位同学？
16．任老师用去了15支粉笔，粉笔盒里还剩20支，原来粉笔盒里有多少支粉笔？
17．花园里飞走了6只粉蝴蝶，又飞来了4只黄蝴蝶，花园里现在有30只蝴蝶，花园里原来有几只蝴蝶
18．玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？
19．妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？
20．大毛和小毛每人有8颗糖，大毛给小毛3颗后，小毛比大毛多多少颗？
听故事 做数学（四）（7岁）
1．笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？
2．月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋谢了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？
3．小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1层楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？
4．大成把一根木头锯成3段，每锯一段用3分钟，要锯这样的木头2根，共需要几分钟？
5．奶奶今年60岁,张远今年8岁.再过5年后,奶奶比张远大( )岁? 6．用1,3,5三个数可以组成( )不同的三位数?
7．小伟给小玲4颗糖后,就和小玲一样多,小伟原来比小玲多几颗? 8．小伟给小玲4颗糖后,还比小玲多2颗,小伟原来比小玲多几颗?
9．智力竞赛的四位优胜者,第一名比第二名多得2分;第二名比第三名多得2分;第三名比第四名多得2分.他们一共得了20分.请问他们各得几分? 10．有16颗糖,小明吃一半剩一半;小红吃一半的一半,其余正好小勇、小佳各一半.
请问:小明吃( )颗，小红吃（ ）颗，小勇吃（ ）颗，小佳吃（ ）颗．
11．李江从家走到电影院要１６分钟，他从家出发走了４分钟后发现电
影票没有拿，马上回家拿了电影票在到电影院．李江一共用了几分钟？12．傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。
可是小明连拉7次开关，请你想想，这时灯是亮的还是不亮的？如果连拉8次呢？13．二（3）班有40人，上体育课时，王老师让他们每十个人排成一排，最后一排只剩6个人。
啊、请你算一算，如果缺席的人不超过10个，有几个人缺席？
14．小东看叔叔锯木头，锯一次要2分钟，最后叔叔把木头锯成5段，叔叔请小东算算，他锯了几分钟？小东开动脑筋算了，请你也算一算吧。
15．在一条马路的一边种树，从马路的一头到另一头共种了9棵，每两棵之间相距3米，这条马路有多长？
18．数学老师、缪老师和楼老师带学生去杭州乐园春游，一（1）班去了48位学生，一（2）班也去了48位同学。
要求每一个人都要买票进园，请问：一共要买几张票？。